Questões de Concurso Comentadas para Técnico de Laboratório - Eletrotécnica

Q4088937

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Provas: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Informática | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Tecnologia da Informação | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico em Agropecuária | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Assistente de Alunos | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Biologia | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Construção Naval | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Eletrotécnica | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Eventos | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Química | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Solos | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico em Enfermagem | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Física | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Gastronomia | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Mecânica | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Meio Ambiente |

Q4088937 Português

Texto associado

Uso de celulares na educação exige orientação dentro e fora da escola

Foi graças ao celular que Débora Garofalo, na época professora em uma escola municipal paulistana, conseguiu desenvolver atividades de programação com seus alunos do ensino fundamental — impulsionando um projeto de robótica com sucata que a fez chegar aos melhores colocados do Global Teacher Prize, prêmio para professores considerado o “Nobel da educação”.

Desde que esses aparelhos eletrônicos passaram a entrar nas salas de aula, Garofalo defende que eles podem ser aliados, e não inimigos. “A gente não pode negar que está vivenciando uma revolução tecnológica. Não dá para a gente voltar à era do giz e da lousa, somente do livro didático”, afirma a educadora. Nesse contexto, torna-se necessário educar para o uso desses recursos. O estudante precisa compreender, por exemplo, que, ao acessar uma rede social ou realizar uma pesquisa, há mecanismos que influenciam os resultados obtidos. Além disso, não basta que a escola imponha restrições ao uso de celulares se, fora dela, não houver orientação adequada. “Não adianta também a escola proibir e os pais continuarem permitindo o uso de forma liberada, sem uma rotina. A criança chega em casa e fica quatro, cinco horas seguidas no celular ou no computador.”, alerta. De acordo com a professora, o uso excessivo desses dispositivos, sem acompanhamento, pode comprometer a relação dos estudantes com a aprendizagem.

Adaptado de: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2025/01/27/nao-adiantaescola-proibir-celular-e-os-pais-continuarem-deixando-usar-5- horas-seguidas-em-casa.ghtml. Acesso em: 20 fev. 2026.

No Texto 1, em “Além disso, não basta que a escola imponha restrições [...]”, a expressão destacada estabelece relação de

A

oposição.

B

conclusão.

C

condição.

D

adição

E

explicação.

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Q4088936

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Provas: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Informática | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Tecnologia da Informação | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico em Agropecuária | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Assistente de Alunos | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Biologia | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Construção Naval | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Eletrotécnica | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Eventos | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Química | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Solos | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico em Enfermagem | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Física | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Gastronomia | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Mecânica | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Meio Ambiente |

Q4088936 Português

Texto associado

Uso de celulares na educação exige orientação dentro e fora da escola

Foi graças ao celular que Débora Garofalo, na época professora em uma escola municipal paulistana, conseguiu desenvolver atividades de programação com seus alunos do ensino fundamental — impulsionando um projeto de robótica com sucata que a fez chegar aos melhores colocados do Global Teacher Prize, prêmio para professores considerado o “Nobel da educação”.

Desde que esses aparelhos eletrônicos passaram a entrar nas salas de aula, Garofalo defende que eles podem ser aliados, e não inimigos. “A gente não pode negar que está vivenciando uma revolução tecnológica. Não dá para a gente voltar à era do giz e da lousa, somente do livro didático”, afirma a educadora. Nesse contexto, torna-se necessário educar para o uso desses recursos. O estudante precisa compreender, por exemplo, que, ao acessar uma rede social ou realizar uma pesquisa, há mecanismos que influenciam os resultados obtidos. Além disso, não basta que a escola imponha restrições ao uso de celulares se, fora dela, não houver orientação adequada. “Não adianta também a escola proibir e os pais continuarem permitindo o uso de forma liberada, sem uma rotina. A criança chega em casa e fica quatro, cinco horas seguidas no celular ou no computador.”, alerta. De acordo com a professora, o uso excessivo desses dispositivos, sem acompanhamento, pode comprometer a relação dos estudantes com a aprendizagem.

Adaptado de: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2025/01/27/nao-adiantaescola-proibir-celular-e-os-pais-continuarem-deixando-usar-5- horas-seguidas-em-casa.ghtml. Acesso em: 20 fev. 2026.

Considere o seguinte trecho do Texto 1: “Desde que esses aparelhos eletrônicos passaram a entrar nas salas de aula, Garofalo defende que eles podem ser aliados, e não inimigos.”.
Assinale a alternativa correta quanto às relações de sentido estabelecidas nesse período.

A

A primeira oração estabelece ideia de condição, enquanto a forma verbal “podem” expressa permissão.

B

A primeira oração estabelece ideia de causa, enquanto a forma verbal “podem” expressa obrigação.

C

A primeira oração estabelece ideia de concessão, enquanto a forma verbal “podem” expressa dúvida.

D

A primeira oração estabelece ideia de tempo, enquanto a forma verbal “podem” expressa possibilidade.

E

A primeira oração estabelece ideia de finalidade, enquanto a forma verbal “podem” expressa hipótese.

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Q4088935

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Provas: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Informática | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Tecnologia da Informação | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico em Agropecuária | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Assistente de Alunos | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Biologia | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Construção Naval | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Eletrotécnica | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Eventos | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Química | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Solos | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico em Enfermagem | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Física | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Gastronomia | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Mecânica | INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Meio Ambiente |

Q4088935 Português

Texto associado

Uso de celulares na educação exige orientação dentro e fora da escola

Foi graças ao celular que Débora Garofalo, na época professora em uma escola municipal paulistana, conseguiu desenvolver atividades de programação com seus alunos do ensino fundamental — impulsionando um projeto de robótica com sucata que a fez chegar aos melhores colocados do Global Teacher Prize, prêmio para professores considerado o “Nobel da educação”.

Desde que esses aparelhos eletrônicos passaram a entrar nas salas de aula, Garofalo defende que eles podem ser aliados, e não inimigos. “A gente não pode negar que está vivenciando uma revolução tecnológica. Não dá para a gente voltar à era do giz e da lousa, somente do livro didático”, afirma a educadora. Nesse contexto, torna-se necessário educar para o uso desses recursos. O estudante precisa compreender, por exemplo, que, ao acessar uma rede social ou realizar uma pesquisa, há mecanismos que influenciam os resultados obtidos. Além disso, não basta que a escola imponha restrições ao uso de celulares se, fora dela, não houver orientação adequada. “Não adianta também a escola proibir e os pais continuarem permitindo o uso de forma liberada, sem uma rotina. A criança chega em casa e fica quatro, cinco horas seguidas no celular ou no computador.”, alerta. De acordo com a professora, o uso excessivo desses dispositivos, sem acompanhamento, pode comprometer a relação dos estudantes com a aprendizagem.

Adaptado de: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2025/01/27/nao-adiantaescola-proibir-celular-e-os-pais-continuarem-deixando-usar-5- horas-seguidas-em-casa.ghtml. Acesso em: 20 fev. 2026.

De acordo com o Texto 1,

A

a proibição do uso de celulares nas escolas faz os alunos usarem mais os aparelhos em casa.

B

a tecnologia deve substituir completamente os métodos tradicionais de ensino.

C

o uso de celulares por estudantes exige orientação dentro e fora da escola.

D

os estudantes utilizam tecnologias digitais de forma adequada, independentemente de orientação.

E

a escola é a maior responsável pela educação do uso de celulares.

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Q3900526

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFC Prova: FCPC - 2026 - UFC - Técnico de Laboratório / Área: Eletrotécnica |

Q3900526 Sistemas Operacionais

Nos ambientes Windows modernos, o prompt de comandos (CMD) vem sendo substituído pelo PowerShell. O PowerShell é uma solução da Microsoft que combina um shell de linha de comando, linguagem de script e uma ferramenta de gerenciamento de configuração. Diferente de shells tradicionais, baseados em texto, ele é construído sobre o .NET Framework, aceitando e retornando objetos para automatizar tarefas administrativas em Windows, Linux e macOS. Ao executar o comando “ls” no terminal de comando do PowerShell, a ação executada será:

A

Limpa a tela do terminal PowerShell.

B

Listagem dos serviços disponíveis no terminal.

C

Listagem de arquivos e pastas do diretório corrente.

D

Listagem dos comandos disponíveis no PowerShell.

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Q3900525

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFC Prova: FCPC - 2026 - UFC - Técnico de Laboratório / Área: Eletrotécnica |

Q3900525 Noções de Informática

Em uma planilha de Excel os valores das células A1, B1, C1 e D1 estão preenchidos, respectivamente com os valores 5, 15, 10 e “INDISPONÍVEL”. Na célula E1 é inserida a fórmula =MÉDIA(A1:D1). Analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta com relação ao valor exibido na célula E1?

A

7,5

B

10

C

#N/A

D

#ERROR!

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Q3900524

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFC Prova: FCPC - 2026 - UFC - Técnico de Laboratório / Área: Eletrotécnica |

Q3900524 Eletrotécnica

Um determinado ambiente a ser iluminado possui dimensões de 8 metros de comprimento por 6 metros de largura. Para iluminar adequadamente o ambiente recomenda-se um nível de iluminância de 600 lux. Sabe-se que as luminárias disponíveis para o projeto possuem uma lâmpada cada, com nível médio de iluminação de 1.200 lumens. Considerando para esse ambiente um fator de manutenção de 0,6 e um fator de utilização de 0,4, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa com a quantidade de lâmpadas corretas de acordo com os requisitos de iluminação do ambiente previamente descritos.

A

40 lâmpadas.

B

80 lâmpadas.

C

100 lâmpadas.

D

120 lâmpadas.

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Q3900523

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFC Prova: FCPC - 2026 - UFC - Técnico de Laboratório / Área: Eletrotécnica |

Q3900523 Eletrotécnica

Sobre as grandezas luminotécnicas fundamentais analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta.

A

O fluxo luminoso é a potência de radiação total emitida por uma fonte de luz em todas as direções. Sua unidade padrão é o lux.

B

A iluminância é a relação entre o fluxo luminoso incidente em uma superfície pela área dessa superfície. Sua unidade padrão é o lúmen.

C

A intensidade luminosa é o fluxo luminoso emitido por uma fonte de luz em uma determinada direção, por unidade de ângulo sólido. Sua unidade padrão é o Candela.

D

A luminância de uma fonte de luz é o brilho ou intensidade luminosa emitida ou refletida por uma superfície iluminada em direção ao olho humano, relativa à luz visível. Sua unidade padrão é lúmem/metro² .

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Q3900522

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFC Prova: FCPC - 2026 - UFC - Técnico de Laboratório / Área: Eletrotécnica |

Q3900522 Eletrotécnica

Com relação ao dimensionamento do condutor neutro nas instalações elétricas de baixa tensão, de acordo com o que está previsto na NBR 5410:2004, é correto afirmar:

A

O condutor neutro de um circuito monofásico pode ter seção reduzida em relação ao condutor fase em circuitos em que a seção nominal do condutor fase seja maior ou igual a 35 mm² .

B

O condutor neutro pode ser comum a mais de um circuito monofásico, contanto que sejam circuitos com finalidades semelhantes, por exemplo, mais de um circuito de iluminação ou mais de um circuito de tomadas.

C

Em circuitos trifásicos com neutro, quando a taxa de terceira harmônica e seus múltiplos forem superiores a 15% e não superiores a 33%, pode ser necessário um condutor neutro com seção superior à dos condutores fase.

D

O condutor neutro de um circuito trifásico pode ter seção reduzida em relação ao condutor fase quando o circuito trifásico for presumivelmente equilibrado em serviço normal, a corrente das fases não contiver uma taxa de terceira harmônica e múltiplos superior a 15% e o condutor neutro for protegido contra sobrecorrentes.

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Q3900521

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFC Prova: FCPC - 2026 - UFC - Técnico de Laboratório / Área: Eletrotécnica |

Q3900521 Eletrotécnica

De acordo com a NBR 5410:2004, com relação aos critérios para a divisão da instalação em circuitos, é correto afirmar:

A

Em hipótese alguma pontos de tomada e pontos de iluminação devem ser alimentados por um circuito comum.

B

Devem ser previstos circuitos independentes somente para equipamentos com corrente nominal superior a 15 A.

C

Os pontos de tomada de cozinhas, copas, copas-cozinhas, áreas de serviço, lavanderias e locais análogos devem ser atendidos por circuitos exclusivamente destinados à alimentação de tomadas desses locais.

D

Os pontos de tomadas de uso específicos podem ser agrupados em um mesmo circuito, contanto que os equipamentos associados tenham a mesma finalidade e que a capacidade de condução de corrente dos condutores seja respeitada.

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Q3900520

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFC Prova: FCPC - 2026 - UFC - Técnico de Laboratório / Área: Eletrotécnica |

Q3900520 Eletrotécnica

Suponha que é necessário dimensionar pelo critério da capacidade de corrente os condutores de um circuito que alimenta uma carga monofásica de 2.000 W com fator de potência de 0,8 indutivo, em tensão fase-neutro de 220 V. Sabendo que as capacidades de condução de corrente dos condutores de seção nominal de 2,5 mm² , 4,0 mm² e 6,0 mm² são respectivamente 24 A, 32 A e 41 A, de acordo com o método de instalação considerado e é necessário aplicar um fator de correção por agrupamento de 0,7 nesses valores, marque a opção que contém valores de seção nominal dos condutores e disjuntor adequados técnica e economicamente.

A

Condutor de 2,5 mm² e disjuntor de 15 A.

B

Condutor de 2,5 mm² e disjuntor de 20 A.

C

condutor de 4,0 mm² e disjuntor de 25 A.

D

Condutor de 6,0 mm² e disjuntor de 40 A.

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Q3900519

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFC Prova: FCPC - 2026 - UFC - Técnico de Laboratório / Área: Eletrotécnica |

Q3900519 Eletrotécnica

Considere um circuito terminal com um condutor que possui fator de queda de tensão unitário de 10 V/A.km. Esse circuito alimenta uma carga de 1.600 W com fator de potência 0,8 indutivo em tensão fase/neutro de 220V, distante 90 metros do quadro de distribuição. Analise as opções abaixo e assinale a alternativa com o valor percentual da queda de tensão na carga.

A

3,22%

B

3,72%

C

3,92%

D

4,22%

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Q3900518

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFC Prova: FCPC - 2026 - UFC - Técnico de Laboratório / Área: Eletrotécnica |

Q3900518 Eletrotécnica

No projeto final da disciplina de eletrotécnica os alunos realizaram a instalação de um interruptor three-way ou paralelo. Assinale a alternativa correta em relação aos condutores utilizados pelos alunos na instalação do circuito com um theee-way e uma lâmpada.

A

Um condutor fase, dois condutores retornos, um condutor neutro e um condutor terra.

B

Um condutor fase, três condutores retornos, um condutor neutro e um condutor terra.

C

Um condutor fase, cinco condutores retornos, um condutor neutro e um condutor terra.

D

Um condutor fase, seis condutores retornos, um condutor neutro e um condutor terra.

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Q3900517

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFC Prova: FCPC - 2026 - UFC - Técnico de Laboratório / Área: Eletrotécnica |

Q3900517 Eletrotécnica

Com relação aos conceitos de sistemas de controle e acionamentos elétricos, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta.

A

Os fusíveis do tipo NH é um fusível de alta capacidade para uso industrial, possui correntes normalizadas entre 4 e 630 Amperes e sua capacidade de ruptura pode chegar a valores da ordem 120 kA.

B

Fusíveis do tipo D ou Diazed são indicados somente para correntes nominais acima de 100 Amperes e possuem capacidade de ruptura de até 50kA.

C

O princípio de operação de um relé de sobrecarga, ou relé térmico, é baseado na atuação de um elemento magnético de atuação instantânea para valores de corrente de curto-circuito.

D

Contatos normalmente abertos (NA) auxiliares têm sua identificação feita por meio de dois dígitos, o primeiro dígito representa o número sequencial do contato, o segundo representa o código de função, que no caso dos contatos auxiliares NA são 1 e 2.

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Q3900516

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFC Prova: FCPC - 2026 - UFC - Técnico de Laboratório / Área: Eletrotécnica |

Q3900516 Eletrotécnica

Com relação às diferentes técnicas de partida de motores elétricos trifásicos, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta.

A

Na partida estrela-triângulo o motor parte em estrela com uma tensão de 33,3% do seu valor de tensão nominal.

B

Na partida com chave compensadora a redução de tensão é realizada por meio de um autotransformador ligado em paralelo com as bobinas do motor. A ligação do autotransformador permanece durante todo o período de funcionamento do motor.

C

O dispositivo de partida Soft-starter controla a velocidade do motor de indução trifásico durante a partida através da variação da frequência da fonte de alimentação.

D

A partida direta de motores elétricos apresenta as vantagens de baixo custo, simplicidade, conjugado de partida elevado e partida rápida, mas pode acarretar graves perturbações à rede em decorrência do valor elevado de corrente de partida.

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Q3900515

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFC Prova: FCPC - 2026 - UFC - Técnico de Laboratório / Área: Eletrotécnica |

Q3900515 Eletrotécnica

Quaisquer dois corpos físicos, condutores de eletricidade, separados por um meio isolante (dielétrico) apresentam uma propriedade física conhecida como Capacitância. A Capacitância depende unicamente da geometria do sistema e das propriedades do meio isolante envolvido. Sabendo-se que a unidade definida pelo Sistema Internacional de Unidades Capacitância é dada em Farad, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa que corresponde a definição de 1 Farad.

A

1 Volt/Ampere

B

1 Coulomb/Volt

C

1 Newton/Coulomb

D

1 Coulomb/Ampere

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Q3900514

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFC Prova: FCPC - 2026 - UFC - Técnico de Laboratório / Área: Eletrotécnica |

Q3900514 Eletrotécnica

Dadas as grandezas magnéticas Intensidade de Campo Magnético (H), Densidade de Fluxo Magnético (B) e Fluxo Magnético, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta com relação as unidades dessas grandezas padronizadas pelo Sistema Internacional de Unidades.

A

Henry, Tesla, Weber.

B

Tesla, Ampere/metro, Weber.

C

Ampere/metro, Tesla, Weber.

D

Weber, Henry, Ampere/metro.

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Q3900512

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFC Prova: FCPC - 2026 - UFC - Técnico de Laboratório / Área: Eletrotécnica |

Q3900512 Eletrotécnica

Considerando o que está prescrito na norma NBR 5410:2004 para o dimensionamento de condutores de proteção, e considerando as seções de condutores comercialmente disponíveis em mm 2 , 10, 16, 25, 35 e 50 mm² . Para um circuito com seção do condutor de fase igual a 35 mm² , analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta com relação a seção mínima a ser considerada para o condutor de proteção.

A

10 mm²

B

16 mm²

C

25 mm²

D

35 mm²

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Q3900511

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFC Prova: FCPC - 2026 - UFC - Técnico de Laboratório / Área: Eletrotécnica |

Q3900511 Eletrotécnica

Um gerador trifásico ligado em estrela, sequência positiva ABC, alimenta uma carga trifásica equilibrada ligada em delta com resistências igual 60 ohms entre as fases A-B, B-C e C-A. A ligação da carga em delta foi convertida em estrela. Analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta em relação do valor da resistência por fase em uma ligação estrela equivalente com mesma corrente de linha.

A

20 ohms/por fase.

B

30 ohms/por fase.

C

40 ohms/por fase.

D

180 ohms/por fase.

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Q3900510

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFC Prova: FCPC - 2026 - UFC - Técnico de Laboratório / Área: Eletrotécnica |

Q3900510 Eletrotécnica

Analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:

I. Um portador de carga elétrica imerso em um campo magnético sempre fica submetido a uma força, devido a esse campo.
II. Um portador de carga elétrica imerso em um campo elétrico sempre fica submetido a uma força, devido a esse campo.
III. A força magnética atuante em um portador de carga elétrica não modifica o módulo de sua velocidade, porque a força e a velocidade são perpendiculares. Assim, essa força não realiza trabalho.

Está(ão) correta(s) somente a(s) alternativa(s):

A

I.

B

II.

C

I e II.

D

II e III

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Q3900509

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFC Prova: FCPC - 2026 - UFC - Técnico de Laboratório / Área: Eletrotécnica |

Q3900509 Eletrotécnica

Analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta com relação ao esquema de aterramento TT.

A

Todas as partes vivas da instalação estão isoladas.

B

Somente a alimentação possui um ponto diretamente aterrado.

C

As massas estão ligadas diretamente ao ponto de alimentação aterrado.

D

A alimentação e as massas da instalação possuem ponto diretamente aterrado.

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