Foram encontradas 46 questões

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Ano: 2009 Banca: VUNESP Órgão: CESP Prova: VUNESP - 2009 - CESP - Auditor - Sistemas |
Q2951513 Arquitetura de Software

Na criação de um arquivo, utilizando a linguagem de programação JSP, a forma correta de inserir uma declaração no corpo do documento é usando as tags:

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Ano: 2009 Banca: VUNESP Órgão: CESP Prova: VUNESP - 2009 - CESP - Auditor - Sistemas |
Q2951511 Arquitetura de Software

Considere o seguinte trecho de código de uma página JSP:

<html><body>

<% x=3; %>

<% int x=5; %>

<%! int x=7; %>

x = <%=x%>, <%=this.x%>

</body></html>

Quando a página é apresentada ao usuário, a saída apresentada no navegador será

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Ano: 2009 Banca: VUNESP Órgão: CESP Prova: VUNESP - 2009 - CESP - Auditor - Sistemas |
Q2951509 Arquitetura de Software

Considerando que o acoplamento é uma medida de interconexão entre módulos ou subsistemas da estrutura de um software, quando um sistema possui módulos fracamente acoplados, isso

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Ano: 2009 Banca: VUNESP Órgão: CESP Prova: VUNESP - 2009 - CESP - Auditor - Sistemas |
Q2951507 Arquitetura de Software

Ao desenvolver um programa, verificou-se a necessidade de se passarem três parâmetros para uma subrotina denominada Calcula2, todos do tipo inteiro: elem1, elem2 e elem3. A sobrotina Calcula2 irá realizar uma operação sobre os dois primeiros elementos (elem1 e elem2) e retornar o resultado no terceiro elemento (elem3), que será utilizado logo após a chamada dessa subrotina.


A passagem de parâmetros mais adequada para os três elementos (elem1, elem2 e elem3) é, respectivamente, por

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Ano: 2009 Banca: VUNESP Órgão: CESP Prova: VUNESP - 2009 - CESP - Auditor - Sistemas |
Q2951503 Arquitetura de Software

No Oracle 10g, o parâmetro de inicialização que permite especificar a string a ser usado como símbolo padrão de moeda é

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Ano: 2009 Banca: VUNESP Órgão: CESP Prova: VUNESP - 2009 - CESP - Auditor - Sistemas |
Q2951498 Arquitetura de Software

O procedimento armazenado do Microsoft SQL Server 2005, que exibe informações sobre os logins e usuários associados na base de dados, é

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Ano: 2009 Banca: VUNESP Órgão: CESP Prova: VUNESP - 2009 - CESP - Auditor - Sistemas |
Q2951494 Arquitetura de Software

Considere a tabela denominada Produto de um banco de dados relacional.


Produto (ID, Nome, Peso)


Evitando repetições, o comando SQL para obter o nome dos produtos é

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Ano: 2009 Banca: VUNESP Órgão: CESP Prova: VUNESP - 2009 - CESP - Auditor - Sistemas |
Q2951492 Arquitetura de Software

Considere o seguinte comando SQL:


SELECT Salario, Nome

FROM Folha

WHERE Salario BETWEEN 1000 AND 2000

Um comando SQL equivalente é

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Ano: 2009 Banca: VUNESP Órgão: CESP Prova: VUNESP - 2009 - CESP - Auditor - Sistemas |
Q2951491 Arquitetura de Software

Em bancos de dados relacionais, reveste-se de importância o conceito de controle de concorrência e, neste último, o conceito de bloqueios. O conceito de bloqueio exclusivo (normalmente indicado por X) indica que se uma transação (T) tiver obtido um bloqueio desse tipo sobre um item (Q), então Ti

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Ano: 2009 Banca: VUNESP Órgão: CESP Prova: VUNESP - 2009 - CESP - Auditor - Sistemas |
Q2951490 Arquitetura de Software

Em bancos de dados relacionais, pode-se dizer que um determinado valor de um atributo é desconhecido ou mesmo não existente. Tal definição corresponde ao conceito de valor

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Ano: 2009 Banca: VUNESP Órgão: CESP Prova: VUNESP - 2009 - CESP - Auditor - Sistemas |
Q2951489 Arquitetura de Software

Em bancos de dados relacionais existe o conceito de domínio de um atributo, que representa o

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Ano: 2009 Banca: VUNESP Órgão: CESP Prova: VUNESP - 2009 - CESP - Auditor - Sistemas |
Q2951485 Arquitetura de Software

No contexto da Internet e dos serviços de redes que utilizam a arquitetura Cliente/Servidor, o servidor pode receber a designação de

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Ano: 2009 Banca: VUNESP Órgão: CESP Prova: VUNESP - 2009 - CESP - Auditor - Sistemas |
Q2951484 Arquitetura de Software

Dentre as vantagens da arquitetura de três camadas (three tier), com relação à arquitetura Cliente/Servidor de duas camadas, pode-se citar a

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Ano: 2009 Banca: VUNESP Órgão: CESP Prova: VUNESP - 2009 - CESP - Auditor - Sistemas |
Q2951482 Arquitetura de Software

Considere as seguintes afirmações a respeito do conceito de multiprocessamento em sistemas operacionais:

I. considera que um processador é repartido entre vários processos, dando a ilusão de que todos estão sendo executados simultaneamente;

II. divide o tempo de processamento do computador entre vários processos;

III. pressupõe que o computador possua mais de um processador.


Sobre as afirmações, está correto o contido em

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Ano: 2009 Banca: VUNESP Órgão: CESP Prova: VUNESP - 2009 - CESP - Auditor - Sistemas |
Q2951480 Arquitetura de Software

Em sistemas de computação, o termo benchmark

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Ano: 2009 Banca: VUNESP Órgão: CESP Prova: VUNESP - 2009 - CESP - Auditor - Sistemas |
Q2951473 Arquitetura de Software

Analise as afirmações sobre memórias em um Sistema de Computação.

I. A memória cache é uma memória dinâmica de alto desempenho, externa ao sistema, que possui a finalidade de aumentar o desempenho do processador, pela realização de buscas antecipadas de instruções e dados na memória principal.

II. O Princípio da Localidade é baseado na tendência de o processador, ao longo da execução de programas, referenciar instruções e dados da memória principal que se encontram localizados em endereços próximos.

III. Um programa de tamanho n poderá ser executado em um computador com memória de tamanho total de n/2 desde que o conceito de memória virtual tenha sido considerado nesse sistema de computação.


Sobre as afirmações, está correto o contido em

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Q2878393 Português

Leia o texto para responder às questões de números 01 a 10.


Paradoxalmente, rádio e televisão podem oferecer-nos o mundo inteiro em um instante, mas o fazem de tal maneira que o mundo real desaparece, restando apenas retalhos fragmentados de uma realidade desprovida de raiz no espaço e no tempo. Como, pela atopia das imagens, desconhecemos as determinações econômico-territoriais (geográficas, geopolíticas etc.) e como, pela acronia das imagens, ignoramos os antecedentes temporais e as consequências dos fatos noticiados, não podemos compreender seu verdadeiro significado. Essa situação se agrava com a TV a cabo, com emissoras dedicadas exclusivamente a notícias, durante 24 horas, colocando em um mesmo espaço e em um mesmo tempo (ou seja, na tela) informações de procedência, conteúdo e significado completamente diferentes, mas que se tornam homogêneas pelo modo de sua transmissão. O paradoxo está em que há uma verdadeira saturação de informação, mas, ao fim, nada sabemos, depois de termos tido a ilusão de que fomos informados sobre tudo.

Se não dispomos de recursos que nos permitam avaliar a realidade e a veracidade das imagens transmitidas, somos persuadidos de que efetivamente vemos o mundo quando vemos a TV. Entretanto, como o que vemos são as imagens escolhidas, selecionadas, editadas, comentadas e interpretadas pelo transmissor das notícias, então é preciso reconhecer que a TV é o mundo. É este o significado profundo da atopia e da acronia, ou da ausência de referenciais concretos de lugar e tempo - ou seja, das condições materiais, econômicas, sociais, políticas, históricas dos acontecimentos. Em outras palavras, essa ausência não é uma falha ou um defeito dos noticiários e sim um procedimento deliberado de controle social, político e cultural.

(Marilena Chauí, Simulacro e poder - uma análise da mídia. 2006)



Para responder às questões de números 09 e 10, considere a seguinte passagem:


Se não (I) dispomos de recursos que nos permitam (II) avaliar a realidade e a veracidade das imagens transmitidas, somos (III) persuadidos de que efetivamente vemos o mundo (IV) quando vemos a TV.

A alternativa que, reescrevendo esse trecho, apresenta-se de acordo com a norma culta é:

Alternativas
Q2878383 Português

Leia o texto para responder às questões de números 01 a 10.


Paradoxalmente, rádio e televisão podem oferecer-nos o mundo inteiro em um instante, mas o fazem de tal maneira que o mundo real desaparece, restando apenas retalhos fragmentados de uma realidade desprovida de raiz no espaço e no tempo. Como, pela atopia das imagens, desconhecemos as determinações econômico-territoriais (geográficas, geopolíticas etc.) e como, pela acronia das imagens, ignoramos os antecedentes temporais e as consequências dos fatos noticiados, não podemos compreender seu verdadeiro significado. Essa situação se agrava com a TV a cabo, com emissoras dedicadas exclusivamente a notícias, durante 24 horas, colocando em um mesmo espaço e em um mesmo tempo (ou seja, na tela) informações de procedência, conteúdo e significado completamente diferentes, mas que se tornam homogêneas pelo modo de sua transmissão. O paradoxo está em que há uma verdadeira saturação de informação, mas, ao fim, nada sabemos, depois de termos tido a ilusão de que fomos informados sobre tudo.

Se não dispomos de recursos que nos permitam avaliar a realidade e a veracidade das imagens transmitidas, somos persuadidos de que efetivamente vemos o mundo quando vemos a TV. Entretanto, como o que vemos são as imagens escolhidas, selecionadas, editadas, comentadas e interpretadas pelo transmissor das notícias, então é preciso reconhecer que a TV é o mundo. É este o significado profundo da atopia e da acronia, ou da ausência de referenciais concretos de lugar e tempo - ou seja, das condições materiais, econômicas, sociais, políticas, históricas dos acontecimentos. Em outras palavras, essa ausência não é uma falha ou um defeito dos noticiários e sim um procedimento deliberado de controle social, político e cultural.

(Marilena Chauí, Simulacro e poder - uma análise da mídia. 2006)



Para responder às questões de números 09 e 10, considere a seguinte passagem:


Se não (I) dispomos de recursos que nos permitam (II) avaliar a realidade e a veracidade das imagens transmitidas, somos (III) persuadidos de que efetivamente vemos o mundo (IV) quando vemos a TV.

Assinale a alternativa que substitui os trechos destacados, obedecendo à norma culta de regência e de crase.

Alternativas
Q2878379 Português

Leia o texto para responder às questões de números 01 a 10.


Paradoxalmente, rádio e televisão podem oferecer-nos o mundo inteiro em um instante, mas o fazem de tal maneira que o mundo real desaparece, restando apenas retalhos fragmentados de uma realidade desprovida de raiz no espaço e no tempo. Como, pela atopia das imagens, desconhecemos as determinações econômico-territoriais (geográficas, geopolíticas etc.) e como, pela acronia das imagens, ignoramos os antecedentes temporais e as consequências dos fatos noticiados, não podemos compreender seu verdadeiro significado. Essa situação se agrava com a TV a cabo, com emissoras dedicadas exclusivamente a notícias, durante 24 horas, colocando em um mesmo espaço e em um mesmo tempo (ou seja, na tela) informações de procedência, conteúdo e significado completamente diferentes, mas que se tornam homogêneas pelo modo de sua transmissão. O paradoxo está em que há uma verdadeira saturação de informação, mas, ao fim, nada sabemos, depois de termos tido a ilusão de que fomos informados sobre tudo.

Se não dispomos de recursos que nos permitam avaliar a realidade e a veracidade das imagens transmitidas, somos persuadidos de que efetivamente vemos o mundo quando vemos a TV. Entretanto, como o que vemos são as imagens escolhidas, selecionadas, editadas, comentadas e interpretadas pelo transmissor das notícias, então é preciso reconhecer que a TV é o mundo. É este o significado profundo da atopia e da acronia, ou da ausência de referenciais concretos de lugar e tempo - ou seja, das condições materiais, econômicas, sociais, políticas, históricas dos acontecimentos. Em outras palavras, essa ausência não é uma falha ou um defeito dos noticiários e sim um procedimento deliberado de controle social, político e cultural.


(Marilena Chauí, Simulacro e poder - uma análise da mídia. 2006)

Assinale a alternativa que apresenta pontuação e emprego de pronomes de acordo com a norma culta.

Alternativas
Q2878377 Português

Leia o texto para responder às questões de números 01 a 10.


Paradoxalmente, rádio e televisão podem oferecer-nos o mundo inteiro em um instante, mas o fazem de tal maneira que o mundo real desaparece, restando apenas retalhos fragmentados de uma realidade desprovida de raiz no espaço e no tempo. Como, pela atopia das imagens, desconhecemos as determinações econômico-territoriais (geográficas, geopolíticas etc.) e como, pela acronia das imagens, ignoramos os antecedentes temporais e as consequências dos fatos noticiados, não podemos compreender seu verdadeiro significado. Essa situação se agrava com a TV a cabo, com emissoras dedicadas exclusivamente a notícias, durante 24 horas, colocando em um mesmo espaço e em um mesmo tempo (ou seja, na tela) informações de procedência, conteúdo e significado completamente diferentes, mas que se tornam homogêneas pelo modo de sua transmissão. O paradoxo está em que há uma verdadeira saturação de informação, mas, ao fim, nada sabemos, depois de termos tido a ilusão de que fomos informados sobre tudo.

Se não dispomos de recursos que nos permitam avaliar a realidade e a veracidade das imagens transmitidas, somos persuadidos de que efetivamente vemos o mundo quando vemos a TV. Entretanto, como o que vemos são as imagens escolhidas, selecionadas, editadas, comentadas e interpretadas pelo transmissor das notícias, então é preciso reconhecer que a TV é o mundo. É este o significado profundo da atopia e da acronia, ou da ausência de referenciais concretos de lugar e tempo - ou seja, das condições materiais, econômicas, sociais, políticas, históricas dos acontecimentos. Em outras palavras, essa ausência não é uma falha ou um defeito dos noticiários e sim um procedimento deliberado de controle social, político e cultural.


(Marilena Chauí, Simulacro e poder - uma análise da mídia. 2006)

Assinale a alternativa que preenche, respectivamente, as lacunas, em consonância com a norma culta.


O paradoxo está em que __________, mas, ao fim, __________, depois __________ a ilusão de que fomos informados sobre tudo.

Alternativas
Respostas
21: A
22: C
23: E
24: D
25: E
26: C
27: D
28: E
29: B
30: A
31: A
32: C
33: D
34: C
35: B
36: D
37: E
38: E
39: B
40: B