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ORA DIREIS OUVIR ESTRELAS
Olavo Bilac
"Ora (direis) ouvir estrelas! Certo
Perdeste o senso! ”E eu vos direi, no entanto,
Que, para ouvi-las, muita vez desperto
E abro as janelas, pálido de espanto...
E conversamos toda a noite, enquanto
A Via-Láctea, como um pálio aberto,
Cintila. E, ao vir do sol, saudoso e em pranto
Inda as procuro pelo céu deserto.
Direis agora: "Tresloucado amigo!
Que conversas com elas? Que sentido
Tem o que dizem, quando estão contigo?"
E eu vos direi: "Amai para entendê-las!
Pois só quem ama pode ter ouvido
Capaz de ouvir e de entender estrelas."
(Ora direis ouvir estrelas: Coleção de Sonetos, Via Láctea. Soneto XIII.
Olavo Bilac, 1888)
Para a constituição dos temas transversais foram utilizados os seguintes critérios:
1. Urgência social
2. Meritocracia
3. Abrangência nacional
4. Tutela
Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.
Identifique abaixo os temas transversais presentes nos documentos oficiais do Ministério da Educação:
1. Democracia
2. Equidade
3. Ética
4. Meio ambiente
5. Pluralidade cultural
Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.
Com relação aos temas transversais, é correto afirmar:
1. Os estudantes podem desenvolver a capacidade de posicionar-se diante das questões que interferem na vida coletiva, superar a indiferença e intervir de forma responsável.
2. Os estudantes têm a possibilidade de desenvolver uma visão ampla e consistente da realidade brasileira e sua inserção no mundo.
3. Os professores podem desenvolver um trabalho educativo que possibilite uma participação social dos estudantes.
4. Os professores podem realizar propostas pautadas na conformação dos corpos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Os estudos da psicogênese da leitura e escrita revelam que quando a criança escreve utilizando letras aleatórias, números ou desenhos ela encontra-se no nível de escrita denominado:
De acordo com os estudos contemporâneos, o ideal é que os professores alfabetizadores realizem propostas para que os estudantes possam:
Para a corrente Histórico-Cultural, a tarefa fundamental do professor é desenvolver nos estudantes:
Estudos revelam que a teoria Histórico-Cultural está centrada, basicamente, no processo de mediação.
Tal processo abarca os seguintes tipos de elementos mediadores:
Estudos relacionados à teoria da aprendizagem significativa se propõem a construir novos conhecimentos por meio do conhecimento prévio dos estudantes, utilizando-se para isso de alguns meios como:
Pesquisas revelam que, para Piaget, o desenvolvimento da mente é um processo que ocorre por meio da:
Assinale a alternativa que indica corretamente a corrente do campo da psicologia que define o comportamento humano como resultado das influências dos estímulos do meio, ou seja, que o comportamento pode ser moldado de acordo com estímulos e respostas.
Escolha a palavra (entre parênteses) que completa corretamente as frases.
. Prometi levá-la ao ( concerto / conserto ) de sua banda preferida neste final de semana.
. Aquele advogado, que já foi muito respeitável, hoje é ( incipiente / insipiente ) .
. A ( cessão / seção / sessão ) da assembleia de associados durou apenas uma hora.
. A nova diretoria já foi ( empoçada / empossada ) .
Assinale a alternativa que indica as palavras que completam corretamente as frases.
Analise o texto abaixo:
_______ dois anos Júlia e Carlos Moura esperam pela oportunidade de ficar cara _______ cara com a neve. _______ medida que _______ previsão do tempo para o primeiro final de semana de julho se concretiza, submetem-se ______________ alegria antecipada de concretizar seu sonho.
Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as lacunas do texto.
Leia atentamente o texto abaixo.
O piscinão da Torre Eiffel
Os (1) _________________ neste início de verão europeu cravaram temperaturas inéditas, insufladas por uma massa de ar quente vinda direto do Saara. Calejados que estão pela inclemente temporada de calor de agosto de 2003, que varreu a Europa e, só na França, deixou 15000 mortos, vários países ativaram o alerta laranja – o número 3 na escala do perigo que vai até 4. No rol dos mais castigados estão Espanha, Bélgica, Alemanha e França, que deve experimentar o mesmo sufoco de 1947, cujo recorde (médias de 40 graus no dia) nunca foi ultrapassado. E eis que, voilà, os parisienses acharam um jeito de fazer do “inferno”, como definiu a meteorologia local, uma festa. Muita gente se banhou nos chafarizes belle époque e em piscinas temporárias, como a que deu graça ao cartão-postal da Torre Eiffel, para amenizar a canícula. A prefeitura ainda espalhou um arsenal de bebedouros e vaporizadores de água pelos bulevares e, em espaços internos públicos, instalou salas climatizadas. Carros mais antigos e poluentes (algo aferido por um adesivo afixado ao veículo) não podem circular até segunda ordem. Espera-se para os próximos dias temperatura de 40 graus ou mais, e sensação térmica ainda pior. Paris concentra relativamente pouco verde em relação ao tanto de pedras e concreto que acumula, o que faz da cidade uma (2) _________________ arquitetônica de distintos estilos – e uma estufa ao mesmo tempo. Os cientistas (3) _________________ nessas ondas de calor cada vez mais frequentes, precoces e intensas, um sintoma dos novos tempos de aquecimento global. Enquanto isso, os parisienses reclamam, mas também aproveitam.
Weinberg, M. Editora Abril; Veja ano 52, no 27.
Analise as afirmativas abaixo de acordo com o texto:
1. Não espera-se que o recorde de temperatura ocorrido em 1947 se repita.
2. A prefeitura de Paris tomou várias providências para amenizar as altas temperaturas no verão do corrente ano.
3. O calor que assolou a Europa em 2003, deixando um total de 15000 mortos, ocorreu somente em julho.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Leia atentamente o texto abaixo.
O piscinão da Torre Eiffel
Os (1) _________________ neste início de verão europeu cravaram temperaturas inéditas, insufladas por uma massa de ar quente vinda direto do Saara. Calejados que estão pela inclemente temporada de calor de agosto de 2003, que varreu a Europa e, só na França, deixou 15000 mortos, vários países ativaram o alerta laranja – o número 3 na escala do perigo que vai até 4. No rol dos mais castigados estão Espanha, Bélgica, Alemanha e França, que deve experimentar o mesmo sufoco de 1947, cujo recorde (médias de 40 graus no dia) nunca foi ultrapassado. E eis que, voilà, os parisienses acharam um jeito de fazer do “inferno”, como definiu a meteorologia local, uma festa. Muita gente se banhou nos chafarizes belle époque e em piscinas temporárias, como a que deu graça ao cartão-postal da Torre Eiffel, para amenizar a canícula. A prefeitura ainda espalhou um arsenal de bebedouros e vaporizadores de água pelos bulevares e, em espaços internos públicos, instalou salas climatizadas. Carros mais antigos e poluentes (algo aferido por um adesivo afixado ao veículo) não podem circular até segunda ordem. Espera-se para os próximos dias temperatura de 40 graus ou mais, e sensação térmica ainda pior. Paris concentra relativamente pouco verde em relação ao tanto de pedras e concreto que acumula, o que faz da cidade uma (2) _________________ arquitetônica de distintos estilos – e uma estufa ao mesmo tempo. Os cientistas (3) _________________ nessas ondas de calor cada vez mais frequentes, precoces e intensas, um sintoma dos novos tempos de aquecimento global. Enquanto isso, os parisienses reclamam, mas também aproveitam.
Weinberg, M. Editora Abril; Veja ano 52, no 27.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
O Processo Básico de Avaliação para a implementação da tecnologia assistiva para alunos da educação especial é dado a partir de um protocolo que contempla dez fases, sendo uma delas a revisão dos resultados esperados. Nesta fase, o objetivo é:
De acordo com a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, os Estados Partes assegurarão às pessoas com deficiência a possibilidade de adquirir as competências práticas e sociais necessárias de modo a facilitar às pessoas com deficiência sua plena e igual participação no sistema de ensino e na vida em comunidade. Para tanto, os Estados Partes tomarão medidas apropriadas, incluindo:
I- Facilitação do aprendizado do Braille, escrita alternativa, modos, meios e formatos de comunicação aumentativa e alternativa, e habilidades de orientação e mobilidade, além de facilitação do apoio e aconselhamento de pares;
II- Facilitação do aprendizado da língua de sinais e promoção da identidade linguística da comunidade surda apenas no ambiente escolar;
III- Garantia de que a educação de pessoas, em particular crianças cegas, surdo cegas e surdas, seja ministrada nas línguas e nos modos e meios de comunicação mais adequados ao indivíduo e em ambientes que favoreçam ao máximo seu desenvolvimento acadêmico e social.
(Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, 2007).
Analisando o trecho acima, é correto o que se afirma apenas em:
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