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Q2285305 Português
INSTRUÇÃO: Leia o texto III a seguir para responder à questão.


TEXTO III


Claire trabalha há seis anos como relações públicas em uma importante empresa de consultoria com sede em Londres. Ela tem 34 anos de idade, gosta do seu trabalho e ganha um bom salário. Mas, nos últimos seis meses, começou a ficar apreensiva com o futuro da sua carreira, devido à inteligência artificial (IA).

“Não acho que a qualidade do trabalho que produzo possa ser comparada com as máquinas atuais”, afirma Claire – cujo sobrenome foi omitido por questões de segurança profissional. “Contudo, paralelamente, estou surpresa ao ver como o ChatGPT ficou tão sofisticado em tão pouco tempo. Odeio pensar no que isso pode significar para minha empregabilidade.”

Nos últimos anos, vêm proliferando as manchetes sobre robôs que “roubam” empregos humanos. E ferramentas de IA criativa como o ChatGPT ficaram rapidamente mais acessíveis.

Com isso, alguns profissionais estão começando a ficar ansiosos com o seu futuro e se perguntando se os seus conhecimentos serão relevantes para o mercado de trabalho nos próximos anos. Especialistas têm estudado o fenômeno, e, na última pesquisa global de mercado de trabalho realizada anualmente pela empresa de consultoria PwC, quase um terço dos participantes demonstrou preocupação com a possibilidade de que a sua função seja substituída pela tecnologia em três anos.

Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/ mercado/2023/04/os-profissionais-que-temem-perder-seuemprego-para-a-inteligencia-artificial.shtml. Acesso em: 5 jun.2023. [Fragmento adaptado]
Considerando-se a diversidade tipológica presente na construção do texto III, é incorreto afirmar que o trecho
Alternativas
Q2285304 Português
Leia este texto.
Por que, por quê, porque, porquê... Pq tantos pqs?
Devido à abreviação “internética”, usamos o ‘pq’ para tudo. Para perguntar: “Pq vc não foi à aula hoje?” Para responder: “Pq estou gripado”. “Acho que fiquei gripado pq o clima mudou.” O que acabamos esquecendo é que existem formas diferentes de usar os “pqs”.
Disponível em: http://portugueseoutrascoisas.blogspot. com/2012/. Acesso em: 19 jun. 2023.

Nesse texto, as diferentes formas de uso dos “porquês” estão abreviadas e correspondem, respectivamente, às grafias
Alternativas
Q2285303 Português
INSTRUÇÃO: Leia o texto II a seguir para responder à questão.



TEXTO II

Os exemplos de frases em nossos dicionários

Nossos dicionários baseiam-se na análise de usos autênticos de palavras coligidas a partir de fontes documentais naturais, de forma a determinar a definição, a grafia e o funcionamento gramatical de uma palavra e, com base nessa pesquisa, proporcionar indicações de como ela é usada.

[...]

Os exemplos de frases ajudam as pessoas a entenderem os contextos em que as palavras são normalmente usadas. Os exemplos não substituem as definições, mas fornecem informações complementares.

Nossos exemplos são selecionados para fornecer mais contexto gramatical e semântico a uma palavra, sem desviar a atenção da informação essencial contida na definição.

Fazemos o possível para excluir exemplos com incorreções factuais, preconceituosos ou ofensivos, e estamos sempre abertos a receber comentários sobre casos específicos que não cumpram nossos rigorosos padrões de qualidade.

Disponível em: https://languages.oup.com/google-dictionarypt/. Acesso em: 2 jul. 2023.
Assinale a alternativa em que o uso da(s) vírgula(s) no trecho separa uma oração subordinada adverbial concessiva.
Alternativas
Q2285302 Português
INSTRUÇÃO: Leia o texto II a seguir para responder à questão.



TEXTO II

Os exemplos de frases em nossos dicionários

Nossos dicionários baseiam-se na análise de usos autênticos de palavras coligidas a partir de fontes documentais naturais, de forma a determinar a definição, a grafia e o funcionamento gramatical de uma palavra e, com base nessa pesquisa, proporcionar indicações de como ela é usada.

[...]

Os exemplos de frases ajudam as pessoas a entenderem os contextos em que as palavras são normalmente usadas. Os exemplos não substituem as definições, mas fornecem informações complementares.

Nossos exemplos são selecionados para fornecer mais contexto gramatical e semântico a uma palavra, sem desviar a atenção da informação essencial contida na definição.

Fazemos o possível para excluir exemplos com incorreções factuais, preconceituosos ou ofensivos, e estamos sempre abertos a receber comentários sobre casos específicos que não cumpram nossos rigorosos padrões de qualidade.

Disponível em: https://languages.oup.com/google-dictionarypt/. Acesso em: 2 jul. 2023.
Assinale a alternativa em que a substituição da palavra destacada pela palavra entre parênteses altera o sentido do enunciado.
Alternativas
Q2285301 Português
INSTRUÇÃO: Leia o texto I a seguir para responder à questão.


TEXTO I

Informações – Mais ou Maiores?

Hoje vou falar sobre algo comum e que acabou virando ‘moda’: o uso da expressão “maiores informações”. Maior deve ser usado em sentido de comparação (“Minha casa é maior do que a sua”), referindo-se a tamanho. De fato, é possível entender que, quando alguém diz “maiores informações”, pode estar realmente querendo expressar a ideia de informações mais completas ou mais detalhadas. Porém, mesmo para esse sentido a expressão não está adequada, porque informação não é mensurável em tamanho. De acordo com o Professor Sérgio Nogueira, o que se deseja, nesse caso, é uma maior quantidade de informações. Comparemos com uma reunião. Quando é necessária uma maior quantidade de pessoas, diz-se que precisa de mais pessoas, não de maiores pessoas.

Disponível em: http://portugueseoutrascoisas.blogspot. com/2012/05/. Acesso em: 30 jun. 2023.
A função de linguagem predominante no texto I é a
Alternativas
Q2285300 Português
INSTRUÇÃO: Leia o texto I a seguir para responder à questão.


TEXTO I

Informações – Mais ou Maiores?

Hoje vou falar sobre algo comum e que acabou virando ‘moda’: o uso da expressão “maiores informações”. Maior deve ser usado em sentido de comparação (“Minha casa é maior do que a sua”), referindo-se a tamanho. De fato, é possível entender que, quando alguém diz “maiores informações”, pode estar realmente querendo expressar a ideia de informações mais completas ou mais detalhadas. Porém, mesmo para esse sentido a expressão não está adequada, porque informação não é mensurável em tamanho. De acordo com o Professor Sérgio Nogueira, o que se deseja, nesse caso, é uma maior quantidade de informações. Comparemos com uma reunião. Quando é necessária uma maior quantidade de pessoas, diz-se que precisa de mais pessoas, não de maiores pessoas.

Disponível em: http://portugueseoutrascoisas.blogspot. com/2012/05/. Acesso em: 30 jun. 2023.
O principal objetivo do texto I é
Alternativas
Q2272668 Química
Para determinar a pureza de uma amostra de Na3 PO3 , um químico dissolveu 0,15 g de Na3 PO3 em 25 mL de água destilada. Em seguida, gotejou a solução do Na3 PO3 em uma solução contendo 50 mL de uma solução 3,0% (m/v) de cloreto de mercúrio (II), 20 mL de uma solução de 10% (m/v) de acetato de sódio e 5,0 mL de ácido acético. Após a oxidação do PO3 3- em PO4 3-, o químico observou a formação de 0,39 g de Hg2 Cl2 . Assinale a alternativa que indica a pureza correta do Na3 PO3 .  

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Alternativas
Q2272667 Química
Marque a alternativa que indica o valor da concentração de íons OH- após a reação de neutralização de 25 mL de uma solução 0,10 mol.L-1 de um ácido monoprótico com uma solução 0,10 mol.L-1 de NaOH. Dado: Ka (ácido) = 1,8 x 10-5. 
Alternativas
Q2272666 Química
Uma certa quantidade de hidrogenossulfeto de amônio sólido é colocado em um recipiente contendo amônia a 25°C. Considerando que a pressão da amônia no recipiente é de 1 atm e que a constante de equilíbrio (Kp ) entre o hidrogenossulfeto de amônio (sólido), a amônia (gás) e o sulfeto de hidrogênio (gás) a 25°C é Kp = 0,11, podemos dizer que:  
Alternativas
Q2272665 Química
Marque a alternativa que apresenta os valores corretos das massas de cobre (mCu) e do gás oxigênio (mO2) produzidos pela eletrólise de uma solução aquosa de sulfato de cobre submetida a uma corrente de 10,0 A durante 2,00 h.  

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Alternativas
Q2272664 Química
Um gás A é misturado com um gás B em um recipiente de volume V e em condições ideais de pressão (P) e temperatura (T). Considerando que o gás A tem uma massa molar 7 vezes maior que a do gás B, marque a alternativa que mostra a relação correta entre as densidades do gás A (dA) e do gás B (dB).  
Alternativas
Q2272663 Química
Uma reação de isomerização de uma substância orgânica a 200°C segue a lei de velocidade de primeira ordem. Se a pressão inicial é X atm, e depois de 10 s, a concentração é de (X-2) atm, o tempo de meia-vida para essa reação é dado pela equação:
Alternativas
Q2272662 Química
14. Um aluno, estudando os conceitos de Química Verde na área de Polímeros, fez as seguintes afirmações:

I - Os biopolímeros são polímeros produzidos a partir de matérias-primas de fontes renováveis e que possuem fácil processabilidade industrial.
II - Os polímeros oxo-biodegradáveis são polímeros que possuem aditivos que aceleram sua degradação oxidativa na presença de luz ou calor.
III - A compostagem é um processo de degradação térmica dos polímeros.
IV - Os Polímeros Verdes são polímeros encontrados na natureza.

As afirmações corretas são:
Alternativas
Q2272661 Química
Marque a alternativa correta sobre a solubilidade de sais em meio aquoso a temperatura ambiente.
Alternativas
Q2272660 Química
Uma certa quantidade de alumínio foi completamente dissolvida em ácido liberando 2,0 L de gás hidrogênio nas CNTP. Assinale a alternativa que indica o valor da massa de alumínio utilizado na reação.

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Alternativas
Q2272659 Química
Assinale a alternativa que apresenta a quantidade de moléculas de óxido nítrico formadas se 8,0 x 1021 moléculas de oxigênio reagirem com a amônia.  

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Alternativas
Q2272658 Química
A Polarimetria é uma técnica muito utilizada nos laboratórios de Química para caracterizar substâncias. Sobre esta técnica podemos afirmar que:
Alternativas
Q2272657 Química
Sobre o modelo atômico de Bohr, um estudante de Química fez as seguintes afirmações:

I - O elétron pode acessar qualquer nível energético.
II - O modelo atômico de Bohr é uma combinação de suposições clássicas e quânticas.
III - Em uma determinada órbita estacionária, o elétron não absorve nem emite energia.
IV - O elétron em um átomo movimenta-se em uma órbita circular ao redor do núcleo.
V - O modelo pode ser generalizado para sistemas contendo dois ou mais elétrons.

Em relação às afirmações do estudante, podemos afirmar que: 
Alternativas
Q2272656 Química

Considere as três reações abaixo: 


(1) Ca(s) + ½O2 (g) ⇋ CaO(s)

(2) C12H22O11(s) + 12O2 (g) → 12CO2 (g) + 11H2 O(l)

(3) N2 (g) + 3H2 (g) → 2NH3 (g)


Sobre os valores esperados da variação da entropia padrão das reações (∆r S°), podemos dizer que: 

Alternativas
Q2272655 Química
Os óxidos anfóteros possuem a capacidade de reagir com ácidos e bases. Assinale a alternativa que corresponde a um óxido anfótero.  
Alternativas
Respostas
601: B
602: A
603: C
604: D
605: C
606: D
607: C
608: B
609: D
610: D
611: A
612: E
613: D
614: A
615: B
616: A
617: D
618: A
619: E
620: E