Questões de Concurso Comentadas para Professor - Mecânica

Q1165079

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Mecânica |

Q1165079 Mecânica

Em um motor de ignição por centelha que opera pelo ciclo Otto, o rendimento térmico pode ser aumentado mediante

A

manutenção da temperatura do motor constante.

B

aumento da relação de compressão antes da detonação.

C

aumento da massa de combustível admitido.

D

diminuição do peso específico do ar admitido.

E

aumento da rotação do motor.

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Q1165078

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Mecânica |

Q1165078 Mecânica

Com relação ao comportamento de bombas centrífugas e de deslocamento positivo em operações de bombeamento, assinale a opção correta.

A

Variações de pressão tem pouco efeito na eficiência das bombas de deslocamento positivo.

B

Em bombas centrífugas, o aumento da pressão sempre gera aumento da eficiência do bombeamento.

C

Em bombas centrífugas, quanto maior for a viscosidade do fluido bombeado, maior será a eficiência da bomba.

D

A eficiência de bombas de deslocamento positivo é geralmente menor que a de bombas centrífugas, especialmente quando o fluido bombeado apresenta alta viscosidade.

E

Tanto as bombas centrífugas como as de deslocamento positivo variam acentuadamente a vazão em razão de variação da altura manométrica.

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Q1165077

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Mecânica |

Q1165077 Mecânica

Além de danos no rotor, vibração e defeitos mecânicos, a cavitação normalmente provoca redução da capacidade da bomba e instabilidade na altura manométrica. Uma medida adequada para evitar a cavitação em bombas centrífugas consiste em

A

reduzir a pressão de descarga.

B

reduzir o diâmetro da tubulação de sucção.

C

elevar a pressão de sucção.

D

reduzir a pressão de sucção.

E

reduzir o NPSH disponível, pressurizando-se o tanque com ar comprimido, em tanques de alimentação fechados.

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Q1165076

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Mecânica |

Q1165076 Mecânica

Em um compressor de ar alternativo de dois estágios com resfriamento intermediário, o ar é comprimido de uma pressão p₁ para uma pressão p₃ A compressão em ambos os cilindros segue o mesmo processo politrópico. Se a pressão atmosférica for p_a, a pressão intermediária p₂ poderá ser determinada pela expressão

A

B

p₂ = (p₁ + p₃)/2 .

C

p₂ = (p_a + p₃)/p₁ .

D

E

p₂ = p_a x p₃/p₁ .

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Q1165069

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Mecânica |

Q1165069 Mecânica

A presença de trincas ou defeitos internos em componentes de máquinas pode gerar fratura, mesmo a níveis de tensão bem abaixo da tensão de escoamento. À luz dos conceitos da mecânica da fratura linear elástica aplicados ao dimensionamento de elementos de máquinas, assinale a opção correta.

A

Tipicamente, a tenacidade a fratura tende a ser maior nos tipos de aço de maior resistência mecânica.

B

Os valores de tenacidade a fratura K_Icobtidos em ensaios só podem ser considerados válidos se, no ensaio, tiver sido assegurada a ocorrência de estado plano de tensões no corpo de prova utilizado.

C

Com relação ao modo de abertura de trinca I, o fator de intensidade de tensão K_I e a tenacidade a fratura K_lc são propriedades que variam conforme o material.

D

Situação hipotética: Um componente feito de material frágil e que apresenta uma trinca superficial de tamanho a sofre fratura quando K_I = K_Ic. Assertiva: Nessa situação, se a trinca tiver o dobro de tamanho, a resistência a fratura do componente será reduzida à metade.

E

Em se tratando de uma placa que contenha uma trinca central, como a mostrada na figura seguinte, a expressão do fator de intensidade de tensão de K_I para a/W ≤ 0,25 é dado por K_l =σ√πa , em que o fator corresponde a um fator de forma cuja função é corrigir a equação fundamental da mecânica da fratura linear elástica por conta da geometria da trinca e do carregamento da configuração, considerando-se que a seja o comprimento da trinca σ, a, a tensão remota e W, a largura da chapa.

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Q1165065

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Mecânica |

Q1165065 Mecânica

Acerca do processo de fundição de peças em moldes permanentes, assinale a opção correta.

A

As peças fundidas por esse processo podem ser de tamanho grande e de formatos complexos.

B

Esse processo possibilita a fabricação de grandes quantidades de peças metálicas de materiais com alto ponto de fusão, como aços ou ferros fundidos.

C

Nesse processo, não há retenção de ar no interior da matriz, o que permite o enchimento completo e minimiza a porosidade.

D

Comparadas a peças produzidas em moldes de areia, as peças fundidas em moldes permanentes apresentam maior uniformidade, melhor acabamento superficial, tolerâncias menores e melhores propriedades mecânicas.

E

Esse processo apresenta a desvantagem de ter de sertotalmente executado manualmente, por não ser possível a automação das etapas de fechamento e vazamento.

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Q1165064

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Mecânica |

Q1165064 Mecânica

No dobramento de chapas metálicas, o raio mínimo de dobramento indica o valor do raio, abaixo do qual uma trinca aparece na superfície externa da chapa. Caso a estricção da chapa seja constante e a espessura da chapa seja dobrada, o raio mínimo de dobramento

A

não se alterará, pois ele não é relacionado à espessura da chapa.

B

será, pelo menos, o dobro do valor.

C

será reduzido à metade.

D

dependerá do ângulo de dobramento.

E

dependerá do tamanho da aba que permanecer plana.

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Q1165062

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Matemática |

Q1165062 Matemática

O segundo termo de uma progressão geométrica é 5 e o quinto termo é 40/27. Para essa progressão, a soma dos n primeiros termos é igual a

A

[45/2] × [1 – (2/3)ⁿ ].

B

[15/2] × [1 – (2/3)ⁿ ].

C

[45/2] × [1 – (2/3)^{n 1} ].

D

[15/2] × [1 – (2/3)^{n 1} ].

E

[45/2] × [15/2] × [1 – (2/3)ⁿ ].

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Q1165059

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Matemática |

Q1165059 Matemática

O determinante da matriz Imagem associada para resolução da questão é igual a

A

1.

B

cos2θ.

C

cos2θ.

D

sen2θ.

E

sen2θ.

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Q1165056

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Matemática |

Q1165056 Raciocínio Lógico

Sabendo que A, B e C são subconjuntos de um mesmo conjunto E, assinale a opção correta, considerando que a letra “c” sobrescrita a um conjunto indica o complementar desse conjunto.

A

Se x ∈ A ∪ B, então x ∈ A ∪(A^c ∩B).

B

Se x ∈ (A\B) ∪ (A\C), então x ∉ B ∪ C.

C

Se x ∈ A∪B e se (A∪B) = A∪C, então x ∈ C.

D

Se x ∈ (A∪B∪C)^c , então x ∈ A∩B∩C.

E

Se x ∈ (A\C) ∪ (C\A), então x ∈ A∩C.

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Q1165055

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Matemática |

Q1165055 Raciocínio Lógico

Considerando-se que P e Q sejam proposições simples, a tabela a seguir mostra o início da construção da tabela verdade da proposição Pv[~(P∧Q)], em que ~X indica a negação da proposição X.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Completando a tabela, se necessário, assinale a opção que mostra, na ordem em que estão, os elementos da coluna referente à proposição P∨[~(P∧Q)].

A

F / V / V / F

B

V / F / F / F

C

V / V / F / F

D

F / V / F / F

E

V / V / V / V

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Q1165052

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Matemática |

Q1165052 Raciocínio Lógico

Em cada uma das opções abaixo, é apresentada uma proposição P e uma proposta para a sua negação: ~P. Assinale a opção em que ~P é negação correta de P.

A

P: Todo estudante do IFF cursa pelo menos uma disciplina na qual o docente é um professor assistente.

~P: Nenhum estudante do IFF cursa disciplina na qual o docente é um professor assistente.

B

P: Todos os estudantes entregaram suas tarefas, e o professor está presente.

~P: Algum estudante não entregou sua tarefa, e o professor está ausente.

C

P: A prova estava difícil ou os alunos não estavam bem preparados.

~P: A prova não estava difícil e os alunos estavam bem preparados.

D

P: Se chove pela manhã, a aula começa com atraso.

~P: Chove pela manhã e a aula não começa com atraso.

E

P: João estuda se tiver um bom professor.

~P: João não estuda se não tiver um bom professor.

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Q1165045

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Matemática |

Q1165045 Matemática Financeira

Um indivíduo possui R$10.000,00 e tem também uma dívida nesse mesmo valor. O valor da dívida é corrigido à taxa de juros compostos de 10% ao mês. O indivíduo resolve não pagar a dívida e investir o dinheiro que possui em uma aplicação que rende juros compostos líquidos de 20% ao mês. Dessa forma, se o final do segundo mês de aplicação, o indivíduo pagar a dívida, ainda lhe sobrará uma quantia de

A

R$ 2.000,00.

B

R$ 2.100,00.

C

R$ 2.300,00.

D

R$ 3.600,00.

E

R$ 3.924,00.

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Q1165044

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Matemática |

Q1165044 Matemática

O triângulo ABC mostrado a seguir está inscrito no retângulo incompleto, de lados pontilhos. As medidas dos lados do retângulo podem ser observadas na figura seguinte.

Imagem associada para resolução da questão

O valor da área do triângulo ABC apresentado anteriormente é igual a

A

6 cm².

B

7 cm².

C

8 cm².

D

12 cm².

E

16 cm².

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Q1165040

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Matemática |

Q1165040 Matemática

Suponha que o tempo, em anos, de vida útil de um equipamento eletrônico, contado a partir da data de sua fabricação, é uniformemente distribuído no intervalo [2, 10] anos. Nesse caso, a probabilidade de esse equipamento ter pelo menos 8 anos de vida útil é igual a

A

1/5.

B

1/4.

C

1/3.

D

3/5.

E

3/4.

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Q1165039

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Matemática |

Q1165039 Matemática

No registro das quantidades de filhos de 200 casais, verificaram-se os valores mostrados na tabela seguinte.

quantidade de filhos 1 2 0 3 4 5 6

quantidade de casais 50 40 40 30 25 10 5

Nesse caso, a quantidade média de filhos para esse grupo de casais é igual a

A

0.

B

1.

C

2.

D

2,5.

E

3.

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Q1165036

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Matemática |

Q1165036 Matemática

Na representação binária, o número 12,5 é igual a

A

11,1.

B

11,11.

C

1100,1.

D

1100,101.

E

111110,1.

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Q1165035

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Matemática |

Q1165035 Raciocínio Lógico

Três pessoas entraram em uma sala de cinema onde restavam apenas 5 assentos desocupados. Nesse caso, a quantidade de maneiras diferentes de essas pessoas ocuparem esses assentos é igual a

A

10.

B

12.

C

27.

D

60.

E

125.

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Q1165034

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Matemática |

Q1165034 Raciocínio Lógico

Em um grupo de 10 pessoas, 4 são adultos e 6 são crianças. Ao se selecionarem, aleatoriamente, 3 pessoas desse grupo, a probabilidade de que no máximo duas dessas pessoas sejam crianças é igual a

A

1/6.

B

2/6.

C

3/6.

D

4/6.

E

5/6.

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Q1020295

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Provas: CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais para os Cargos de Professor | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Agroecologia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Artes/Música | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Edificações | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Educação Física | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Educação | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Biologia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Eletrotécnica | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Engenharia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Engenharia da Computação | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Física | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Química I | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Letras/Espanhol | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Matemática | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Mecânica | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Topografia | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Gestão e Negócios | CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Ensino Tecnologia |

Q1020295 Pedagogia

A Portaria MEC n.º 21/2017 conceitua cursos superiores como

A

bacharelados com formação especializada em áreas técnicas e que conferem ao diplomado competências para atuar como docente da educação básica.

B

tecnológicos de formação generalista, científica ou humanística, que formam profissionais para atuarem como pesquisadores.

C

sequenciais, que conferem ao diplomado competências para atuar como professor na educação infantil.

D

cursos de licenciatura, que conferem ao diplomado grau de tecnólogo, com competências em determinado campo do saber para o exercício de atividade profissional.

E

sequenciais ou de graduação destinados a pessoas que tenham concluído o ensino médio e que tenham sido classificadas em processo seletivo.

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