Questões de Concurso
Comentadas para professor - língua espanhola
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Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Port. e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 06 |
Q1856007
Literatura
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
A UM POETA
(1º§ Quarteto)
Longe do estéril turbilhão da rua,
Beneditino, escreve! No aconchego
Do claustro, na paciência e no sossego,
Trabalha, a teima, e lima, e sofre, a sua!
(2º§ Quarteto)
Mas que na forma se disfarce o emprego
Do esforço, e a trama viva se construa
De tal modo, que a imagem fique nua,
Rica mas sóbria, como um templo grego.
(1º§ Terceto)
Não se mostre na fábrica o suplício
Do mestre. E, natural, o efeito agrade,
Sem lembrar os andaimes do edifício:
(2º§ Terceto)
Porque a Beleza, gêmea da Verdade,
Arte pura, inimiga do artifício,
É a força e a graça na simplicidade.
(Olavo Bilac)
soneto de Olavo Bilac, o "Primeiro Príncipe dos Poetas".
Marque o verso construído com polissíndeto.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Port. e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 06 |
Q1856006
Espanhol
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Salvemos la Agenda 2030
Después de seis años de la aprobación de la
Agenda 2030 y de los 17 Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS) y a nueve años, por lo tanto, de
su fecha de expiración, los motivos para el
optimismo parecen escasos. La pandemia ha
sacudido con enorme virulencia un contexto global
ya caracterizado por niveles de desigualdad,
precariedad y vulnerabilidad extraordinarios. No
hace falta abundar en datos para suponer que
muchos de los ODS planteados en septiembre de
2015 enfrentan hoy una realidad mucho peor que
antes de la pandemia.
Pero asumir este pesimismo trágico supone
comulgar con una nueva versión del fin de la
historia. Es necesario poner en valor lo que ha
significado en este tiempo el despliegue de la
Agenda 2030 en al menos dos aspectos principales.
Primero, los ODS siguen siendo parte de una
conversación global que reconoce una serie de
problemas compartidos. Lejos de ser una agenda
prescriptiva del Norte global hacia el Sur global, la
esencia de la Agenda 2030 reconoce las
contradicciones de un sistema económico y de una
gobernanza global que ha beneficiado a los países
occidentales y que ha generado efectos sociales y
medioambientales inasumibles para el conjunto del
planeta.
(Adaptado) El País, 05 out 2021.
Assinale a alternativa que corresponde ao tempo
verbal de "la Agenda 2030 reconoce las
contradicciones de un sistema económico".
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Port. e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 06 |
Q1856005
Espanhol
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Salvemos la Agenda 2030
Después de seis años de la aprobación de la
Agenda 2030 y de los 17 Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS) y a nueve años, por lo tanto, de
su fecha de expiración, los motivos para el
optimismo parecen escasos. La pandemia ha
sacudido con enorme virulencia un contexto global
ya caracterizado por niveles de desigualdad,
precariedad y vulnerabilidad extraordinarios. No
hace falta abundar en datos para suponer que
muchos de los ODS planteados en septiembre de
2015 enfrentan hoy una realidad mucho peor que
antes de la pandemia.
Pero asumir este pesimismo trágico supone
comulgar con una nueva versión del fin de la
historia. Es necesario poner en valor lo que ha
significado en este tiempo el despliegue de la
Agenda 2030 en al menos dos aspectos principales.
Primero, los ODS siguen siendo parte de una
conversación global que reconoce una serie de
problemas compartidos. Lejos de ser una agenda
prescriptiva del Norte global hacia el Sur global, la
esencia de la Agenda 2030 reconoce las
contradicciones de un sistema económico y de una
gobernanza global que ha beneficiado a los países
occidentales y que ha generado efectos sociales y
medioambientales inasumibles para el conjunto del
planeta.
(Adaptado) El País, 05 out 2021.
Assinale a parte do planeta que está sendo mais
beneficiada pelo sistema econômico.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Port. e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 06 |
Q1856004
Espanhol
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Salvemos la Agenda 2030
Después de seis años de la aprobación de la
Agenda 2030 y de los 17 Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS) y a nueve años, por lo tanto, de
su fecha de expiración, los motivos para el
optimismo parecen escasos. La pandemia ha
sacudido con enorme virulencia un contexto global
ya caracterizado por niveles de desigualdad,
precariedad y vulnerabilidad extraordinarios. No
hace falta abundar en datos para suponer que
muchos de los ODS planteados en septiembre de
2015 enfrentan hoy una realidad mucho peor que
antes de la pandemia.
Pero asumir este pesimismo trágico supone
comulgar con una nueva versión del fin de la
historia. Es necesario poner en valor lo que ha
significado en este tiempo el despliegue de la
Agenda 2030 en al menos dos aspectos principales.
Primero, los ODS siguen siendo parte de una
conversación global que reconoce una serie de
problemas compartidos. Lejos de ser una agenda
prescriptiva del Norte global hacia el Sur global, la
esencia de la Agenda 2030 reconoce las
contradicciones de un sistema económico y de una
gobernanza global que ha beneficiado a los países
occidentales y que ha generado efectos sociales y
medioambientales inasumibles para el conjunto del
planeta.
(Adaptado) El País, 05 out 2021.
Marque a alternativa que corresponde a um
adjetivo.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Port. e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 06 |
Q1856003
Espanhol
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Salvemos la Agenda 2030
Después de seis años de la aprobación de la
Agenda 2030 y de los 17 Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS) y a nueve años, por lo tanto, de
su fecha de expiración, los motivos para el
optimismo parecen escasos. La pandemia ha
sacudido con enorme virulencia un contexto global
ya caracterizado por niveles de desigualdad,
precariedad y vulnerabilidad extraordinarios. No
hace falta abundar en datos para suponer que
muchos de los ODS planteados en septiembre de
2015 enfrentan hoy una realidad mucho peor que
antes de la pandemia.
Pero asumir este pesimismo trágico supone
comulgar con una nueva versión del fin de la
historia. Es necesario poner en valor lo que ha
significado en este tiempo el despliegue de la
Agenda 2030 en al menos dos aspectos principales.
Primero, los ODS siguen siendo parte de una
conversación global que reconoce una serie de
problemas compartidos. Lejos de ser una agenda
prescriptiva del Norte global hacia el Sur global, la
esencia de la Agenda 2030 reconoce las
contradicciones de un sistema económico y de una
gobernanza global que ha beneficiado a los países
occidentales y que ha generado efectos sociales y
medioambientales inasumibles para el conjunto del
planeta.
(Adaptado) El País, 05 out 2021.
Sobre o texto, preencha os parênteses com (V)
verdadeiro ou (F) falso:
(__)Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável estão sendo totalmente atingidos desde a sua criação. (__)A pandemia influenciou o planejamento das ODSs. (__)A realidade mundial melhorou após a pandemia.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável estão sendo totalmente atingidos desde a sua criação. (__)A pandemia influenciou o planejamento das ODSs. (__)A realidade mundial melhorou após a pandemia.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Port. e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 06 |
Q1856002
Espanhol
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Salvemos la Agenda 2030
Después de seis años de la aprobación de la
Agenda 2030 y de los 17 Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS) y a nueve años, por lo tanto, de
su fecha de expiración, los motivos para el
optimismo parecen escasos. La pandemia ha
sacudido con enorme virulencia un contexto global
ya caracterizado por niveles de desigualdad,
precariedad y vulnerabilidad extraordinarios. No
hace falta abundar en datos para suponer que
muchos de los ODS planteados en septiembre de
2015 enfrentan hoy una realidad mucho peor que
antes de la pandemia.
Pero asumir este pesimismo trágico supone
comulgar con una nueva versión del fin de la
historia. Es necesario poner en valor lo que ha
significado en este tiempo el despliegue de la
Agenda 2030 en al menos dos aspectos principales.
Primero, los ODS siguen siendo parte de una
conversación global que reconoce una serie de
problemas compartidos. Lejos de ser una agenda
prescriptiva del Norte global hacia el Sur global, la
esencia de la Agenda 2030 reconoce las
contradicciones de un sistema económico y de una
gobernanza global que ha beneficiado a los países
occidentales y que ha generado efectos sociales y
medioambientales inasumibles para el conjunto del
planeta.
(Adaptado) El País, 05 out 2021.
Marque a alternativa que NÃO é citada como uma
característica do contexto global.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Port. e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 06 |
Q1856001
Espanhol
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Salvemos la Agenda 2030
Después de seis años de la aprobación de la
Agenda 2030 y de los 17 Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS) y a nueve años, por lo tanto, de
su fecha de expiración, los motivos para el
optimismo parecen escasos. La pandemia ha
sacudido con enorme virulencia un contexto global
ya caracterizado por niveles de desigualdad,
precariedad y vulnerabilidad extraordinarios. No
hace falta abundar en datos para suponer que
muchos de los ODS planteados en septiembre de
2015 enfrentan hoy una realidad mucho peor que
antes de la pandemia.
Pero asumir este pesimismo trágico supone
comulgar con una nueva versión del fin de la
historia. Es necesario poner en valor lo que ha
significado en este tiempo el despliegue de la
Agenda 2030 en al menos dos aspectos principales.
Primero, los ODS siguen siendo parte de una
conversación global que reconoce una serie de
problemas compartidos. Lejos de ser una agenda
prescriptiva del Norte global hacia el Sur global, la
esencia de la Agenda 2030 reconoce las
contradicciones de un sistema económico y de una
gobernanza global que ha beneficiado a los países
occidentales y que ha generado efectos sociales y
medioambientales inasumibles para el conjunto del
planeta.
(Adaptado) El País, 05 out 2021.
Assinale a alternativa que corresponde a uma
conjunção aditiva.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Port. e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 06 |
Q1856000
Espanhol
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Salvemos la Agenda 2030
Después de seis años de la aprobación de la
Agenda 2030 y de los 17 Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS) y a nueve años, por lo tanto, de
su fecha de expiración, los motivos para el
optimismo parecen escasos. La pandemia ha
sacudido con enorme virulencia un contexto global
ya caracterizado por niveles de desigualdad,
precariedad y vulnerabilidad extraordinarios. No
hace falta abundar en datos para suponer que
muchos de los ODS planteados en septiembre de
2015 enfrentan hoy una realidad mucho peor que
antes de la pandemia.
Pero asumir este pesimismo trágico supone
comulgar con una nueva versión del fin de la
historia. Es necesario poner en valor lo que ha
significado en este tiempo el despliegue de la
Agenda 2030 en al menos dos aspectos principales.
Primero, los ODS siguen siendo parte de una
conversación global que reconoce una serie de
problemas compartidos. Lejos de ser una agenda
prescriptiva del Norte global hacia el Sur global, la
esencia de la Agenda 2030 reconoce las
contradicciones de un sistema económico y de una
gobernanza global que ha beneficiado a los países
occidentales y que ha generado efectos sociales y
medioambientales inasumibles para el conjunto del
planeta.
(Adaptado) El País, 05 out 2021.
Marque a alternativa que corresponde a uma
conjunção adversativa.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Provas:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Pedagogo - Edital nº 06
|
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes - Edital nº 06 |
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Port. e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 06 |
Q1855552
Conhecimentos Gerais
Em toda a sua história o Brasil teve como capitais
as cidades de Salvador, Rio de Janeiro e Brasília,
sendo que esta última foi construída exatamente
para este fim. Qual é o nome do presidente
brasileiro que idealizou e fez executar tal obra?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Provas:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Português
|
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira - Espanhol |
Q1854529
Geografia
Santa Catarina é um dos estados brasileiros que
mais sofrem com o frio e chegou a bater recordes de
baixas temperaturas em 2021. Com isso, a principal
preocupação da população e dos visitantes é
manter-se sempre bem aquecido, pois quando o
corpo perde mais calor do que pode gerar, pode ser
levado à falência.
Qual é o nome dado a este tipo de ocorrência?
Qual é o nome dado a este tipo de ocorrência?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira - Espanhol |
Q1854523
Pedagogia
Marque a alternativa INCORRETA sobre o papel da
escola.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira - Espanhol |
Q1854522
Espanhol
Assinale a alternativa que corresponde a um
pronome objeto direto.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira - Espanhol |
Q1854521
Espanhol
Marque a alternativa que NÃO corresponde a um
artigo.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira - Espanhol |
Q1854520
Pedagogia
Sobre a relação professor x aluno, preencha os
parênteses com (V) verdadeiro ou (F) falso.
(__) É preciso estabelecer uma relação de confiança entre alunos e professores.
(__)Não é necessário ter transparência ao estabelecer critérios avaliativos.
(__)Uma boa relação, contribui para se manter a motivação em sala.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__) É preciso estabelecer uma relação de confiança entre alunos e professores.
(__)Não é necessário ter transparência ao estabelecer critérios avaliativos.
(__)Uma boa relação, contribui para se manter a motivação em sala.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira - Espanhol |
Q1854519
Pedagogia
Sobre as metodologias de ensino, relacione cada
item com seus respectivos conceitos.
1.Método de ensino tradicional. 2.Método de ensino construtivista. 3.Método de ensino montessoriano. 4.Método de ensino sócio-interacionista.
(__)Esta metodologia de ensino considera que é por meio da interação entre o sujeito e a sociedade que o processo de aprendizagem se dá.
(__)Este método de ensino busca garantir a autonomia máxima do aluno sobre o processo de aprendizagem. Neste contexto, os pais e professores se tornam apenas facilitadores do conhecimento, disponibilizando meios para que os alunos escolham os temas de interesse para que possam ser pesquisados e estudados.
(__)Coloca o aluno no centro do processo de aprendizagem, fazendo com que ele desempenhe um papel ativo na busca por conhecimento na medida em que o senso crítico é estimulado por meio de questionamentos.
(__)Ensino centrado na figura do professor, em uma relação de exposição de conhecimento e cobrança é completamente vertical.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
1.Método de ensino tradicional. 2.Método de ensino construtivista. 3.Método de ensino montessoriano. 4.Método de ensino sócio-interacionista.
(__)Esta metodologia de ensino considera que é por meio da interação entre o sujeito e a sociedade que o processo de aprendizagem se dá.
(__)Este método de ensino busca garantir a autonomia máxima do aluno sobre o processo de aprendizagem. Neste contexto, os pais e professores se tornam apenas facilitadores do conhecimento, disponibilizando meios para que os alunos escolham os temas de interesse para que possam ser pesquisados e estudados.
(__)Coloca o aluno no centro do processo de aprendizagem, fazendo com que ele desempenhe um papel ativo na busca por conhecimento na medida em que o senso crítico é estimulado por meio de questionamentos.
(__)Ensino centrado na figura do professor, em uma relação de exposição de conhecimento e cobrança é completamente vertical.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira - Espanhol |
Q1854518
Pedagogia
Sobre Projeto Político Pedagógico, preencha os
parênteses com (V) verdadeiro ou (F) falso.
(__)É um instrumento que reflete a proposta educacional da instituição de ensino.
(__)É um documento que deve ser produzido por todas as escolas, segundo a lei de diretrizes e bases da educação nacional.
(__)O documento estipula quais são os objetivos da instituição.
Após análise, assinale a alternativa apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__)É um instrumento que reflete a proposta educacional da instituição de ensino.
(__)É um documento que deve ser produzido por todas as escolas, segundo a lei de diretrizes e bases da educação nacional.
(__)O documento estipula quais são os objetivos da instituição.
Após análise, assinale a alternativa apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira - Espanhol |
Q1854517
Espanhol
Marque a alternativa que corresponde a um adjetivo.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira - Espanhol |
Q1854516
Espanhol
Marque a alternativa que corresponde a um advérbio
de intensidade.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira - Espanhol |
Q1854515
Espanhol
Marque a alternativa que NÃO corresponde a uma
preposição.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira - Espanhol |
Q1854514
Espanhol
Texto associado
TEXTO
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
¿Hay que reducir el consumo de carne? La ciencia
dice que sería más sano y sostenible
La evidencia científica respalda desde hace décadas,
pero sobre todo en los últimos años, que reducir el
consumo de carne es mejor para nuestra salud y más
sostenible para el planeta. Sin embargo, las palabras
de este miércoles del ministro de Consumo, Alberto
Garzón, trasladando a los españoles esta
recomendación han generado una polémica con el
sector, con la oposición y hasta dentro del Gobierno.
Varios expertos en cambio climático y nutrición
recuerdan que esta idea es la misma que defienden
la Organización Mundial de la Salud (OMS), el IPCC
(el panel de expertos en cambio climático de la ONU)
y que respaldan trabajos de investigación publicados
en prestigiosas revistas científicas como The Lancet
ya desde 1997 por la relación de la carne roja con el
cáncer, además de aportaciones posteriores, incluida
una en 2020 que ya unía la salud con la huella
medioambiental de la ganadería intensiva.
Marta G. Rivera, profesora de investigación en el
centro Ingenio del CSIC, considera que "la evidencia
científica es muy clara y nos muestra que hay que
reducir el consumo de carne". Rivera participó -junto
a más de un centenar de científicos- en la
elaboración de un informe del IPCC publicado en
2019 que proponía cambiar el sistema alimentario
para reducir la crisis climática, que ya apostaba por
aumentar los alimentos de origen vegetal. "En el
plano ambiental, la producción de carne, sobre todo
la intensiva, está vinculada a la deforestación, el
incremento de los monocultivos y el uso de
fertilizantes para fabricar piensos", dice la
investigadora. "Este modelo es insostenible para el
planeta. Por eso es necesario reducir el consumo de
carne en lugares, como Europa, donde el consumo
está por encima de lo deseable tanto en lo ambiental
como en salud humana", añade Rivera. Por
contraposición, la ganadería extensiva "es mucho
más sostenible, porque previene incendios y
contribuye al secuestro de carbono". En su opinión,
"meterse con la carne genera mucha polémica
porque hay muchos intereses económicos de la
industria cárnica".
(Adaptado) El País, 08 JUL 2021.
(Adaptado) El País, 08 JUL 2021.
Segundo o texto, qual é a alternativa INCORRETA
sobre os impactos do consumo de carne.
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