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Q3626480
Filosofia
Considere a seguinte proposição: "A história da filosofia
pode ser compreendida como uma reconfiguração
contínua das formas de pensar a realidade, o
conhecimento e o próprio sujeito". Com base nessa
afirmação e na tradição filosófica, identifique a alternativa
correta.
Q3626479
Filosofia
A atitude filosófica, como discutida por autores como
Chaui, Reale e nas produções acadêmicas
contemporâneas, pode ser compreendida como:
Q3626478
Filosofia
Com base nos fundamentos clássicos da origem da
filosofia, analise as assertivas a seguir:
I.A filosofia nasce como ruptura frente ao saber mítico, caracterizando-se por um discurso racional que busca os fundamentos do real, ainda que mantenha com o mito um vínculo de forma e conteúdo em sua gênese.
II.O surgimento da filosofia coincide com o advento da escrita e com a ampliação do espaço público de deliberação, de modo que sua estrutura argumentativa reflete a ascensão da polis como lócus do logos.
III.Ao se institucionalizar nas escolas pré-socráticas, a filosofia abdica da experiência sensível como critério de verdade, voltando-se integralmente à racionalidade metafísica, em clara oposição ao método socrático-dialético.
Está correto o que se afirma em:
I.A filosofia nasce como ruptura frente ao saber mítico, caracterizando-se por um discurso racional que busca os fundamentos do real, ainda que mantenha com o mito um vínculo de forma e conteúdo em sua gênese.
II.O surgimento da filosofia coincide com o advento da escrita e com a ampliação do espaço público de deliberação, de modo que sua estrutura argumentativa reflete a ascensão da polis como lócus do logos.
III.Ao se institucionalizar nas escolas pré-socráticas, a filosofia abdica da experiência sensível como critério de verdade, voltando-se integralmente à racionalidade metafísica, em clara oposição ao método socrático-dialético.
Está correto o que se afirma em:
Q3626477
Filosofia
A análise da relação entre razão, verdade e
conhecimento percorre distintos momentos do
pensamento filosófico, desde a Grécia Antiga até a
filosofia contemporânea. Com base nas concepções
clássicas e modernas sobre a construção da verdade e
do conhecimento, assinale a alternativa correta.
Q3626476
Filosofia
Ao longo da história da filosofia, o campo epistemológico
evoluiu da concepção da ciência como saber certo e
fundado para abordagens críticas e históricas da
produção do conhecimento. Com base nessas
transformações, identifique a alternativa correta.
Q3626475
Filosofia
Por um lado, o capital adicional formado no decorrer da
acumulação atrai, proporcionalmente a seu volume, cada
vez menos trabalhadores. Por outro lado, o velho capital,
reproduzido periodicamente numa nova composição,
repele cada vez mais trabalhadores que ele
anteriormente ocupava
MARX, K. A lei geral da acumulação capitalista. In:
MARX, K. O Capital: crítica da economia política. São Paulo: Boitempo, 2013b. p. 704. Livro I: O processo de produção do capital.
À luz dessa afirmativa e considerando a tradição filosófica que se volta às tensões entre o humano e o econômico, analise as proposições a seguir e assinale a alternativa correta.
MARX, K. O Capital: crítica da economia política. São Paulo: Boitempo, 2013b. p. 704. Livro I: O processo de produção do capital.
À luz dessa afirmativa e considerando a tradição filosófica que se volta às tensões entre o humano e o econômico, analise as proposições a seguir e assinale a alternativa correta.
Q3626474
Filosofia
A articulação entre a investigação antropológica filosófica
e os fundamentos da política moderna expõe tensões
entre natureza humana, sociedade e liberdade. Com
base nessas relações, assinale a alternativa correta.
Q3626473
Filosofia
"A convivência democrática não supõe o apagamento
das diferenças, mas a sua constituição como mediações
para o exercício da liberdade, da justiça e da pluralidade"
(CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia, p. 368).
Com base na afirmação acima e na perspectiva ética dos direitos humanos, analise as proposições e assinale a alternativa correta.
Com base na afirmação acima e na perspectiva ética dos direitos humanos, analise as proposições e assinale a alternativa correta.
Q3626472
Pedagogia
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à
questão.
A Filosofia surge, portanto, quando alguns gregos,
admirados e espantados com a realidade, insatisfeitos com as explicações que a tradição lhes dera, começaram
a fazer perguntas e buscar respostas para elas,
demonstrando que o mundo e os seres humanos, os
acontecimentos e as coisas da Natureza, os
acontecimentos e as ações humanas podem ser
conhecidos pela razão humana, e que a própria razão é
capaz de conhecer-se a si mesma.
Em suma, a Filosofia surge quando se descobriu que a
verdade do mundo e dos humanos não era algo secreto
e misterioso, que precisasse ser revelado por divindades
a alguns escolhidos, mas que, ao contrário, podia ser
conhecida por todos, através da razão, que é a mesma
em todos; quando se descobriu que tal conhecimento
depende do uso correto da razão ou do pensamento e
que, além da verdade poder ser conhecida por todos,
podia, pelo mesmo motivo, ser ensinada ou transmitida a
todos.
CHAUI, Marilena de Souza. Convite à Filosofia. São
Paulo: Ática, 2000.
Disponível em:
https://www.home.ufam.edu.br/andersonlfc/Economia_Etica/Convite%2
0%20Filosofia%20-%20Marilena%20Chaui.pdf
Considerando a complexidade envolvida no processo de
mediação pedagógica do saber filosófico na formação
estudantil, assinale a alternativa correta.
Q3626471
Direitos Humanos
O artigo 4º da Constituição Federal estabelece os
princípios que regem as relações internacionais do
Brasil, incluindo a "prevalência dos direitos humanos" e o
"repúdio ao terrorismo e ao racismo". A articulação entre
estes princípios e a legislação interna antirracista,
especialmente considerando o Decreto Federal
65.810/1969 (Convenção Internacional sobre Eliminação
de Todas as Formas de Discriminação Racial), cria um
sistema normativo multinível. O conceito de "obrigações
positivas do Estado" em matéria de combate ao racismo,
derivado desta articulação, caracteriza-se por:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2023 |
Q3529305
Pedagogia
Dentre os desafios enfrentados pelo ensino de Filosofia encontram: (i) o desinteresse dos estudantes, pois
muitos estudantes do ensino médio não veem a Filosofia como uma disciplina relevante para suas vidas e,
por isso, podem ter dificuldades para se engajar com os
conteúdos e para participar das discussões em sala de
aula; (ii) há preconceitos em relação à Filosofia, como a
ideia de que ela é uma disciplina abstrata e sem utilidade
prática, o que pode afastar os estudantes da disciplina;
(iii) dificuldade de compreensão dos conceitos filosóficos, especialmente daqueles que são mais complexos e
abstratos, o que pode prejudicar a aprendizagem.
(Silva, Bonin e Garrote, 2023. Adaptado)
Considerando os desafios apresentados no excerto, Madalena da Silva, Joel Cezar Bonin e Ramón Garrote sugerem
(Silva, Bonin e Garrote, 2023. Adaptado)
Considerando os desafios apresentados no excerto, Madalena da Silva, Joel Cezar Bonin e Ramón Garrote sugerem
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2023 |
Q3529304
Filosofia
Madalena da Silva, Joel Cezar Bonin e Ramón Garrote
(2023), no artigo intitulado Elementos da cultura digital
para o ensino de filosofia no Ensino Médio: o que dizem
as pesquisas?, ressaltam que: “Como área do conhecimento humano, a Filosofia tem sido considerada ultimamente como conhecimento obsoleto e desnecessário e
isso se explica, muitas vezes, porque no mundo contemporâneo, vemos que há uma supervalorização do tecnicismo e do pragmatismo, que consideram apenas válido
o conhecimento que tem caráter útil”.
Para os autores, tal concepção tecnicista e utilitarista é equivocada porque a Filosofia
Para os autores, tal concepção tecnicista e utilitarista é equivocada porque a Filosofia
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2023 |
Q3529303
Filosofia
Em sua obra Ética prática, Peter Singer rejeita a concepção clássica da racionalidade intrínseca da ação ética benevolente, problematizando teses levantadas, por
exemplo, por Thomas Nagel, quem busca justificar a
necessidade racional da ação altruísta. Mas Peter Singer
preserva um papel para a razão na ética, entendendo: “a
racionalidade, num sentido amplo, o qual inclui a consciência de si mesmo e a reflexão sobre a natureza e a
finalidade da nossa própria existência”. (2018. Adaptado).
Segundo Peter Singer, a racionalidade
Segundo Peter Singer, a racionalidade
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2023 |
Q3529302
Filosofia
Volnei Garrafa enfatiza que: “A rapidez dos avanços
científicos e tecnológicos exigiu que as diversas áreas
de conhecimento envolvidas com os fenômenos relacionados ao nascimento, vida e morte das pessoas se
adequassem à nova realidade. A filosofia, por exemplo,
viu-se repentinamente obrigada a caminhar com agilidade compatível à evolução dos conceitos e das descobertas e com as consequentes mudanças que passaram
a se verificar no cotidiano das pessoas e coletividades”
(2005. Adaptado).
Segundo Volnei Garrafa, a situação descrita no excerto implicou que
Segundo Volnei Garrafa, a situação descrita no excerto implicou que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2023 |
Q3529301
Filosofia
Peter Singer, no livro Ética prática, explicita que: “A argumentação contra a utilização de animais para a alimentação ganha especial relevância quando os animais são
submetidos a condições de vida miseráveis para os
seres humanos disporem da sua carne ao mais baixo
custo possível. As modernas formas de criação intensiva aplicam a ciência e a tecnologia em prol da atitude
segundo a qual os animais são objetos para o nosso uso”
(2018. Adaptado).
Para Peter Singer, o argumento apresentado no excerto
Para Peter Singer, o argumento apresentado no excerto
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2023 |
Q3529300
Filosofia
Embora recebam críticas, os investigadores estadunidenses vêm trabalhando a bioética a partir exclusivamente dos quatro princípios tradicionais: autonomia,
beneficência, não maleficência e justiça. A teoria principialista tomou como fundamento esses quatro princípios
básicos, os quais seriam uma espécie de “mantra”, um
instrumento acessível e prático para análise dos conflitos surgidos no campo bioético. Como esse contexto foi
produzido a partir da visão anglo-saxônica do mundo,
o tema da autonomia foi maximizado hierarquicamente
com relação aos outros três, tornando-se uma espécie
de superprincípio.
(Garrafa, 2005. Adaptado)
Segundo o autor, a prioridade atribuída ao princípio bioético da autonomia é contestável porque
(Garrafa, 2005. Adaptado)
Segundo o autor, a prioridade atribuída ao princípio bioético da autonomia é contestável porque
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2023 |
Q3529299
Filosofia
Os pressupostos racistas partilhados pela maioria dos
Europeus na virada do século XIX ao XX são hoje
totalmente inaceitáveis, pelo menos na vida pública. Um
poeta não poderia hoje escrever sobre: “raças inferiores à margem da lei” e manter – e até aumentar – a sua
reputação, como fez Rudyard Kipling em poema de 1897
que celebrava os 60 anos no trono britânico da Rainha
Vitória. Não quer isto dizer que os racistas tenham
desaparecido, mas apenas que têm de disfarçar o seu
racismo se quiserem que a sua política e as suas ideias
tenham alguma possibilidade de aceitação. O princípio
de que todos os seres humanos são iguais faz parte da
ortodoxia política e ética dominante.
(Singer, 2018. Adaptado)
Segundo Peter Singer, o princípio da igualdade supõe que
(Singer, 2018. Adaptado)
Segundo Peter Singer, o princípio da igualdade supõe que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2023 |
Q3529298
Filosofia
A Bioética passou, desde os anos de 1970 até a atualidade, por várias etapas de desenvolvimento histórico.
A última etapa, de ampliação conceitual, caracteriza-se
após a homologação, em 10 de outubro de 2005, em
Paris, da Declaração Universal de Bioética e Direitos
Humanos da UNESCO, a qual, além de confirmar o
caráter pluralista e multi-inter-transdisciplinar da bioética, amplia definitivamente sua agenda para além da
temática biomédica-biotecnológica inicial.
(Garrafa, 2005. Adaptado)
A ampliação da temática tratada pela Bioética mencionada no excerto passou a incorporar
(Garrafa, 2005. Adaptado)
A ampliação da temática tratada pela Bioética mencionada no excerto passou a incorporar
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2023 |
Q3529297
Filosofia
Na obra Ética prática, Peter Singer indica que: “Algumas
pessoas pensam que a ética é inaplicável ao mundo
real por a encararem como um sistema de regras curtas
e simples do tipo “Não mintas”, “Não roubes” ou “Não
mates”. Não admira que quem adopta esta visão da ética
pense que esta não se adapta às complexidades da vida.
Em situações invulgares, as regras simples entram em
conflito; e, mesmo quando isso não acontece, seguir uma
regra pode levar ao desastre” (2018. Adaptado).
Segundo Peter Singer, as limitações próprias da aplicação de regras éticas simples
Segundo Peter Singer, as limitações próprias da aplicação de regras éticas simples
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - QM 2023 |
Q3529296
Filosofia
Ao estudas questões relacionadas à argumentação filosófica, Juvenal Savian Filho alerta que é preciso considerar que: “nem todos os textos filosóficos contêm uma
argumentação explícita. Alguns deles são propositalmente escritos na forma de aforismos, ou seja, de afirmações sucintas e diretas sobre o pensamento de um autor
(2010. Adaptado).
Segundo Juvenal Savian Filho, para compreender adequadamente aforismos filosóficos, é necessário
Segundo Juvenal Savian Filho, para compreender adequadamente aforismos filosóficos, é necessário
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