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Q532896 Português
                                              LETRAMENTOS E EDUCAÇÃO

     Com as novas tecnologias, a comunicação mudou e muitos são os desafios colocados para a escola. Os principais são tornar o aluno um produtor de conteúdo (considerando toda a diversidade de linguagem) e um ser crítico. Vídeos que mostram um acontecimento, como a queda de um meteorito na Terra, ou que transmitem em tempo real uma posse presidencial. Fotos que revelam a cultura de um povo. Áudios que contam as notícias mais importantes da semana. A sociedade contemporânea está imersa nas novas linguagens (algumas não tão novas assim). As informações deixaram de chegar única e exclusivamente por texto. Tabelas, gráficos, infográficos, ensaios fotográficos, reportagens visuais e tantas outras maneiras de comunicar estão disponíveis a um novo leitor. O objetivo maior da informação, seja para fins educacionais, informativos ou mesmo de entretenimento, é atingir de maneira eficaz o interlocutor.

      Às práticas letradas que fazem uso dessas diferentes mídias e, consequentemente, de diversas linguagens, incluindo aquelas que circulam nas mais variadas culturas, deu-se o nome de multiletramentos. Segundo a professora Roxane Rojo, esses recursos são “interativos e colaborativos; fraturam e transgridem as relações de poder estabelecidas, em especial as de propriedade (das máquinas, das ferramentas, das ideias, dos textos), sejam eles verbais ou não; são híbridos, fronteiriços e mestiços (de linguagens, modos, mídias e culturas)". 

      Assim como na sociedade, os multiletramentos também estão presentes nas salas de aula. O papel da instituição escolar, diante do contexto, é abrir espaços para que os alunos possam experimentar essas variadas práticas de letramento como consumidores e produtores de informação, além de discuti-la criticamente. “Vivemos em um mundo em que se espera (empregadores, professores, cidadãos, dirigentes) que as pessoas saibam guiar suas próprias aprendizagens na direção do possível, do necessário e do desejável, que tenham autonomia e saibam buscar como e o que aprender, que tenham flexibilidade e consigam colaborar com a urbanidade", enfatiza Roxane. (V3_CADERNOS IFT_Multiletramentos.indd).


(...) Às práticas letradas que fazem uso dessas diferentes mídias e, consequentemente, de diversas linguagens, incluindo aquelas que circulam nas mais variadas culturas, deu-se o nome de multiletramentos.
A palavra dessas refere-se:
Alternativas
Q532895 Português
                                              LETRAMENTOS E EDUCAÇÃO

     Com as novas tecnologias, a comunicação mudou e muitos são os desafios colocados para a escola. Os principais são tornar o aluno um produtor de conteúdo (considerando toda a diversidade de linguagem) e um ser crítico. Vídeos que mostram um acontecimento, como a queda de um meteorito na Terra, ou que transmitem em tempo real uma posse presidencial. Fotos que revelam a cultura de um povo. Áudios que contam as notícias mais importantes da semana. A sociedade contemporânea está imersa nas novas linguagens (algumas não tão novas assim). As informações deixaram de chegar única e exclusivamente por texto. Tabelas, gráficos, infográficos, ensaios fotográficos, reportagens visuais e tantas outras maneiras de comunicar estão disponíveis a um novo leitor. O objetivo maior da informação, seja para fins educacionais, informativos ou mesmo de entretenimento, é atingir de maneira eficaz o interlocutor.

      Às práticas letradas que fazem uso dessas diferentes mídias e, consequentemente, de diversas linguagens, incluindo aquelas que circulam nas mais variadas culturas, deu-se o nome de multiletramentos. Segundo a professora Roxane Rojo, esses recursos são “interativos e colaborativos; fraturam e transgridem as relações de poder estabelecidas, em especial as de propriedade (das máquinas, das ferramentas, das ideias, dos textos), sejam eles verbais ou não; são híbridos, fronteiriços e mestiços (de linguagens, modos, mídias e culturas)". 

      Assim como na sociedade, os multiletramentos também estão presentes nas salas de aula. O papel da instituição escolar, diante do contexto, é abrir espaços para que os alunos possam experimentar essas variadas práticas de letramento como consumidores e produtores de informação, além de discuti-la criticamente. “Vivemos em um mundo em que se espera (empregadores, professores, cidadãos, dirigentes) que as pessoas saibam guiar suas próprias aprendizagens na direção do possível, do necessário e do desejável, que tenham autonomia e saibam buscar como e o que aprender, que tenham flexibilidade e consigam colaborar com a urbanidade", enfatiza Roxane. (V3_CADERNOS IFT_Multiletramentos.indd).


O título do texto ‘MULTILETRAMENTOS E EDUCAÇÃO’ aponta para a:
Alternativas
Q532894 Português
                                              LETRAMENTOS E EDUCAÇÃO

     Com as novas tecnologias, a comunicação mudou e muitos são os desafios colocados para a escola. Os principais são tornar o aluno um produtor de conteúdo (considerando toda a diversidade de linguagem) e um ser crítico. Vídeos que mostram um acontecimento, como a queda de um meteorito na Terra, ou que transmitem em tempo real uma posse presidencial. Fotos que revelam a cultura de um povo. Áudios que contam as notícias mais importantes da semana. A sociedade contemporânea está imersa nas novas linguagens (algumas não tão novas assim). As informações deixaram de chegar única e exclusivamente por texto. Tabelas, gráficos, infográficos, ensaios fotográficos, reportagens visuais e tantas outras maneiras de comunicar estão disponíveis a um novo leitor. O objetivo maior da informação, seja para fins educacionais, informativos ou mesmo de entretenimento, é atingir de maneira eficaz o interlocutor.

      Às práticas letradas que fazem uso dessas diferentes mídias e, consequentemente, de diversas linguagens, incluindo aquelas que circulam nas mais variadas culturas, deu-se o nome de multiletramentos. Segundo a professora Roxane Rojo, esses recursos são “interativos e colaborativos; fraturam e transgridem as relações de poder estabelecidas, em especial as de propriedade (das máquinas, das ferramentas, das ideias, dos textos), sejam eles verbais ou não; são híbridos, fronteiriços e mestiços (de linguagens, modos, mídias e culturas)". 

      Assim como na sociedade, os multiletramentos também estão presentes nas salas de aula. O papel da instituição escolar, diante do contexto, é abrir espaços para que os alunos possam experimentar essas variadas práticas de letramento como consumidores e produtores de informação, além de discuti-la criticamente. “Vivemos em um mundo em que se espera (empregadores, professores, cidadãos, dirigentes) que as pessoas saibam guiar suas próprias aprendizagens na direção do possível, do necessário e do desejável, que tenham autonomia e saibam buscar como e o que aprender, que tenham flexibilidade e consigam colaborar com a urbanidade", enfatiza Roxane. (V3_CADERNOS IFT_Multiletramentos.indd).


Ao ler o texto, podemos deduzir sua temática central corretamente em:
Alternativas
Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: IF-RR
Q1206770 Enfermagem
O aporte nutricional adequado é fundamental para o sucesso da cicatrização das feridas em todas as etapas do tratamento. A doença causada pelo suprimento inadequado de proteína é denominada:
Alternativas
Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: IF-RR
Q1200846 Enfermagem
A prova tuberculínica é indicada como método auxiliar no diagnóstico da tuberculose. No Brasil, a tuberculina é aplicada por via:
Alternativas
Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Prova: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Enfermagem |
Q832052 Enfermagem
O hospital “W”, de caráter público, geral, com 320 leitos, foi avaliado pela Organização Nacional de Acreditação (ONA) e classificado como Acreditado nível 1. Para ter atingido o nível 1, o hospital_____________________________ . Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna. 
Alternativas
Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Prova: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Enfermagem |
Q832050 Enfermagem
Um paciente, do sexo masculino, 53 anos, está sendo atendido na Unidade Básica de Saúde (UBS) próxima ao seu domicílio. Foi verificada a pressão arterial (PA), sendo detectada alteração de valores. A alteração pressórica foi classificada como Urgência Hipertensiva. Considerando as orientações gerais do Ministério da Saúde para as equipes de Atenção Primária à Saúde de manejo dos tipos de alterações pressóricas, a equipe da UBS deverá nesse momento:
Alternativas
Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Prova: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Enfermagem |
Q832049 Enfermagem
O médico prescreveu 10 UI de Insulina Regular, por via Subcutânea, para o paciente JCS. O técnico de enfermagem preparou o medicamento corretamente. Entretanto, administrou o medicamento no paciente errado, o que acarretou danos ao paciente. Considerando os conceitos de Segurança do Paciente, este incidente é chamado de____________ . Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Alternativas
Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Prova: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Enfermagem |
Q832048 Enfermagem
Um homem de 60 anos de idade chegou ao Pronto-Socorro com sintoma de dor subesternal constritiva e persistente, irradiando-se para o braço esquerdo, maxilar e pescoço. Trata-se de um sintoma fundamental do __________________ . E um dos diagnósticos de enfermagem poderia ser__________________________________. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
Alternativas
Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Prova: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Enfermagem |
Q832047 Enfermagem
Um paciente foi diagnosticado com Hanseníase e apresenta: lesões em placa na pele, com bordas bem delimitadas e eritematosas; queda de pelos e alteração das sensibilidades térmica, dolorosa e tátil. As lesões de pele apresentam-se em número reduzido e há comprometimento de nervos de forma assimétrica. A baciloscopia de raspado intradérmico foi negativa. Esse caso é compatível com a forma_____________. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Alternativas
Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Prova: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Enfermagem |
Q832046 Enfermagem
Um paciente, 67 anos, que estava aguardando consulta médica na Unidade Básica de Saúde, começou a apresentar sintomas de Hipoglicemia leve como fome, tremor, nervosismo, ansiedade, palidez, sudorese, taquicardia e déficit cognitivo leve. Considerando o manejo na Unidade de Saúde para hipoglicemia leve, a conduta é:
Alternativas
Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Prova: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Enfermagem |
Q832045 Enfermagem
Sabe-se que a Tuberculose é transmitida de pessoa a pessoa, principalmente, por meio do ar. A fala, o espirro e, principalmente, a tosse de um doente de Tuberculose pulmonar bacilífera lança no ar partículas, de tamanhos variados, contendo no seu interior o bacilo. Para um paciente que é diagnosticado com Tuberculose Pulmonar internado em uma Unidade Hospitalar:
Alternativas
Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Prova: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Enfermagem |
Q832044 Enfermagem
Um paciente está sendo atendido na Unidade Básica de Saúde, com história de ter realizado sexo sem camisinha por mais de 60 dias com uma pessoa desconhecida. Nesse caso, é indicado____________________________________ . Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Alternativas
Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Prova: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Enfermagem |
Q832043 Enfermagem

Em relação ao câncer de mama, leia as frases abaixo e a seguir assinale a alternativa que corresponde à resposta correta.


I. Dentre os fatores de risco, a idade constitui o fator mais importante. O risco de câncer de mama aumenta com a idade, com cerca de 70 a 80% dos tumores diagnosticados a partir dos 50 anos de idade.

II. O tabagismo é considerado um dos principais fatores de risco para câncer de mama; e a prática de atividade física é considerada um fator protetor.

III. O sintoma mais comum de câncer de mama é o aparecimento de um nódulo, geralmente indolor, duro e irregular, mas há tumores que são de consistência branda, globosos e bem definidos.

IV. A mamografia é o único exame utilizado para rastreamento, com capacidade de detectar lesões não palpáveis e causar impacto na mortalidade por câncer de mama.


Estão corretas as frases:

Alternativas
Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Prova: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Enfermagem |
Q832041 Enfermagem
Considerando a Lei n° 12.401, de 28 de abril de 2011, que altera a Lei n° 8.080, de 19 de setembro de 1990, para dispor sobre a assistência terapêutica e a incorporação de tecnologia em saúde no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). Assinale a alternativa correta.
Alternativas
Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Prova: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Enfermagem |
Q832040 Enfermagem

Considerando o processo de ensino-aprendizagem de enfermagem no contexto do trabalho, leia as afirmativas abaixo e a seguir assinale a alternativa que corresponde à resposta correta.


I. A Educação Continuada é caracterizada por representar uma continuidade do modelo escolar ou acadêmico, centralizado na atualização de conhecimentos, geralmente com enfoque disciplinar, em ambiente didático e baseado em técnicas de transmissão, com finalidade de atualização.

II. O enfoque da Educação Permanente representa uma importante mudança na concepção e nas práticas de capacitação dos trabalhadores dos serviços. Incorpora o ensino e o aprendizado à vida cotidiana das organizações e às práticas sociais e laborais, no contexto real em que ocorrem.

III. A Educação Continuada é sinônimo de Educação Permanente e Capacitação em serviço.

IV. A Educação Permanente busca conceituar tecnicamente a prática enquanto campo de aplicação de conhecimentos especializados, como continuidade da lógica dos currículos universitários, que se situa após o processo de aquisição de conhecimentos.


Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Prova: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Enfermagem |
Q832039 Enfermagem
O Enfermeiro assumiu o cargo de chefia de uma unidade ambulatorial e deverá realizar um planejamento voltado para a resolução dos problemas. Nesse caso, o enfermeiro deverá utilizar o ________________________ , que apresenta __________________________________ . Preencha as lacunas e a seguir, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Prova: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Enfermagem |
Q832038 Enfermagem
O Enfermeiro da Unidade de Clínica Cirúrgica deve realizar a previsão dos materiais. A previsão de materiais é um dos componentes do controle de estoque, compreendendo ações gerenciais para determinação do quanto comprar. Desta maneira, é correto afirmar que:
Alternativas
Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Prova: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Enfermagem |
Q832037 Enfermagem

Considerando o dimensionamento de pessoal da equipe de enfermagem, leia as frases abaixo e marque (F) se a afirmativa for falsa e (V) se for verdadeira. Em seguida, assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.


( )Tem a finalidade de calcular a quantidade de funcionários por categoria requerida para atender as necessidades de assistência de enfermagem.

( ) O índice de segurança técnica (lST) significa o percentual para a cobertura de ausências que não são previstas.

( ) A Resolução do COFEN, em vigência, estabelece que o quantitativo de profissionais estabelecido deverá ser acrescido de um índice de segurança técnica (IST), não inferior a 30% do total.

( ) Segundo Gaidzinski, são etapas do método de dimensionamento de pessoal de enfermagem: carga de trabalho da unidade, índice de segurança do paciente (IST) e tempo efetivo de trabalho. 

Alternativas
Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Prova: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Enfermagem |
Q832036 Enfermagem
Um serviço de enfermagem do Hospital Geral “Z”, com 100 leitos, apresenta uma estrutura organizacional, conforme figura abaixo.
Imagem associada para resolução da questão

Esse serviço de enfermagem adota um modelo de:
Alternativas
Respostas
901: E
902: C
903: B
904: A
905: D
906: A
907: C
908: B
909: D
910: A
911: D
912: A
913: A
914: C
915: C
916: D
917: D
918: B
919: A
920: B