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Q2612007
Música
A respeito da técnica aplicada do violino, considere as assertivas.
I. A escolha de um determinado dedilhado se relaciona a fatores relativos à técnica, expressão e timbre.
II. A definição das arcadas leva em conta as figuras rítmicas, as articulações e o fraseado de um trecho musical.
III. A frase tética tem a arcada para baixo e a frase anacrúsica, para cima.
Estão corretas as assertivas
I. A escolha de um determinado dedilhado se relaciona a fatores relativos à técnica, expressão e timbre.
II. A definição das arcadas leva em conta as figuras rítmicas, as articulações e o fraseado de um trecho musical.
III. A frase tética tem a arcada para baixo e a frase anacrúsica, para cima.
Estão corretas as assertivas
Q2612006
Música
Sobre o material de estudo dos violinistas, marque a assertiva INCORRETA.
Q2612003
Música
A respeito do violino no repertório de orquestra, assinale a assertiva INCORRETA.
Q2612002
Música
Em relação à produção sonora, marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O sul ponticello pode ser feito no ponto de contato mais próximo ao cavalete, com pouca pressão e velocidade.
( ) A sonoridade flautato pode ser realizada no ponto de contato mais próximo ao espelho, com muita pressão e pouca velocidade.
( ) Os timbres produzidos por um violinista independem da área ou região dos seus dedos da mão esquerda que ferem a corda.
( ) A música contemporânea escrita para violino explora as técnicas expandidas como forma de expressão musical.
Assinale a sequência correta.
( ) O sul ponticello pode ser feito no ponto de contato mais próximo ao cavalete, com pouca pressão e velocidade.
( ) A sonoridade flautato pode ser realizada no ponto de contato mais próximo ao espelho, com muita pressão e pouca velocidade.
( ) Os timbres produzidos por um violinista independem da área ou região dos seus dedos da mão esquerda que ferem a corda.
( ) A música contemporânea escrita para violino explora as técnicas expandidas como forma de expressão musical.
Assinale a sequência correta.
Q2612001
Música
Acerca do sistema de prática de escalas, considere as afirmativas.
I. A prática de escalas tem como objetivo principal o desenvolvimento da afinação do violinista em detrimento da condução e da execução de golpes de arco.
II. Em uma corda, dentro de uma oitava, pode-se praticar escalas diatônicas, sequência de arpejos e escalas cromáticas.
III. Em oitavas de cordas duplas pode-se praticar escalas diatônicas, cromáticas e em sequência de arpejos baseada nas tríades e em acordes com sétimas.
Acerca do sistema de prática de escalas ao violino, estão corretas as afirmativas
I. A prática de escalas tem como objetivo principal o desenvolvimento da afinação do violinista em detrimento da condução e da execução de golpes de arco.
II. Em uma corda, dentro de uma oitava, pode-se praticar escalas diatônicas, sequência de arpejos e escalas cromáticas.
III. Em oitavas de cordas duplas pode-se praticar escalas diatônicas, cromáticas e em sequência de arpejos baseada nas tríades e em acordes com sétimas.
Acerca do sistema de prática de escalas ao violino, estão corretas as afirmativas
Q2612000
Música
Considere os fatores:
I. Duração do golpe de arco
II. Pressão do arco
III. Dinâmica a ser executada
IV. Localização da posição em que a mão esquerda está tocando
Na produção sonora da performance do violino, o ponto de contato do arco depende dos fatores:
I. Duração do golpe de arco
II. Pressão do arco
III. Dinâmica a ser executada
IV. Localização da posição em que a mão esquerda está tocando
Na produção sonora da performance do violino, o ponto de contato do arco depende dos fatores:
Q2611998
Música
Sobre os membros superiores do lado direito do violinista, analise as assertivas.
I. Nas mudanças de cordas em um trecho em legato, deve-se evitar movimentos excessivos, objetivando tornar a mudança o mais imperceptível possível.
II. O número e a duração das notas a serem tocadas, juntamente com a dinâmica e o andamento da passagem musical, influenciam na amplitude do movimento do braço e na região do arco onde a arcada deve começar.
III. A divisão e a distribuição do arco devem levar em conta os fatores: velocidade, pressão e ponto de contato.
A respeito das mudanças de cordas e da divisão e distribuição do arco do violinista, estão corretas as assertivas
I. Nas mudanças de cordas em um trecho em legato, deve-se evitar movimentos excessivos, objetivando tornar a mudança o mais imperceptível possível.
II. O número e a duração das notas a serem tocadas, juntamente com a dinâmica e o andamento da passagem musical, influenciam na amplitude do movimento do braço e na região do arco onde a arcada deve começar.
III. A divisão e a distribuição do arco devem levar em conta os fatores: velocidade, pressão e ponto de contato.
A respeito das mudanças de cordas e da divisão e distribuição do arco do violinista, estão corretas as assertivas
Q2611997
Música
Sobre a pega, o uso e a condução do arco pelo violinista, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para
as falsas.
( ) Por ser algo muito individual, a literatura do violino não distingue pegas de arco em função das escolas de violino alemã, franco-belga ou russa.
( ) A posição da mão direita, ao segurar o arco, se modifica na medida em que o arco é movido de um extremo ao outro.
( ) O uso do arco envolve movimentos do ombro, do braço, do cotovelo, do antebraço, do punho e dos dedos.
( ) A condução, independentemente de dinâmicas, arcadas, golpes de arco e qualidade sonora, não altera a pega do arco.
Assinale a sequência correta.
( ) Por ser algo muito individual, a literatura do violino não distingue pegas de arco em função das escolas de violino alemã, franco-belga ou russa.
( ) A posição da mão direita, ao segurar o arco, se modifica na medida em que o arco é movido de um extremo ao outro.
( ) O uso do arco envolve movimentos do ombro, do braço, do cotovelo, do antebraço, do punho e dos dedos.
( ) A condução, independentemente de dinâmicas, arcadas, golpes de arco e qualidade sonora, não altera a pega do arco.
Assinale a sequência correta.
Q2611996
Música
A respeito dos membros superiores do lado esquerdo do violinista, analise as assertivas.
I. O foco da preocupação do artista em relação à mão esquerda deve ser a afinação e o principal propósito do vibrato consiste em corrigi-la.
II. A articulação do cotovelo participa tanto das mudanças de cordas como das mudanças de posição.
III. Há três tipos de vibrato: de braço, de mão e de cotovelo. Todos são constituídos por velocidade, amplitude e intensidade.
IV. São técnicas de mão esquerda: harmônicos, trinados, pizzicati, glissandos cromáticos e oitavas dedilhadas.
Em relação à afinação, mudança de cordas e de posição, vibrato e técnica de mão esquerda do violinista, estão corretas as assertivas
I. O foco da preocupação do artista em relação à mão esquerda deve ser a afinação e o principal propósito do vibrato consiste em corrigi-la.
II. A articulação do cotovelo participa tanto das mudanças de cordas como das mudanças de posição.
III. Há três tipos de vibrato: de braço, de mão e de cotovelo. Todos são constituídos por velocidade, amplitude e intensidade.
IV. São técnicas de mão esquerda: harmônicos, trinados, pizzicati, glissandos cromáticos e oitavas dedilhadas.
Em relação à afinação, mudança de cordas e de posição, vibrato e técnica de mão esquerda do violinista, estão corretas as assertivas
Q2611995
Música
Em relação à posição do braço esquerdo e aos movimentos da mão esquerda do violinista, marque V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Há uma regra para a maneira em que o quarto dedo deve pressionar as cordas: ele deve estar na posição flexionada e curvilínea.
( ) As posições do braço, da mão e dos dedos (inclusive o polegar) são intimamente conectadas e independentes uma das outras.
( ) São tarefas do polegar: dar suporte ao violino, ser um elemento de contrapressão à pressão realizada pelos outros quatro dedos e guiar as mudanças das posições.
( ) O ângulo do braço do instrumentista influencia na posição dos dedos na execução de acordes de três e quatro notas.
Assinale a sequência correta.
( ) Há uma regra para a maneira em que o quarto dedo deve pressionar as cordas: ele deve estar na posição flexionada e curvilínea.
( ) As posições do braço, da mão e dos dedos (inclusive o polegar) são intimamente conectadas e independentes uma das outras.
( ) São tarefas do polegar: dar suporte ao violino, ser um elemento de contrapressão à pressão realizada pelos outros quatro dedos e guiar as mudanças das posições.
( ) O ângulo do braço do instrumentista influencia na posição dos dedos na execução de acordes de três e quatro notas.
Assinale a sequência correta.
Q2611993
Música
A respeito do ritmo, da métrica, da agógica e da articulação na performance do violino, analise as assertivas.
I. Allegro, adagio, presto, stringendo, fermata, ritardando, largamente e ralentando são indicações de agógica.
II. As partituras das músicas do período Barroco trazem marcações precisas em relação às articulações das notas.
III. O termo rubato indica que o intéprete deve acelerar ou desacelerar figuras rítmicas dentro do tempo de uma obra.
Considerando a teoria musical, a história da música e a performance do violino, estão corretas as assertivas
I. Allegro, adagio, presto, stringendo, fermata, ritardando, largamente e ralentando são indicações de agógica.
II. As partituras das músicas do período Barroco trazem marcações precisas em relação às articulações das notas.
III. O termo rubato indica que o intéprete deve acelerar ou desacelerar figuras rítmicas dentro do tempo de uma obra.
Considerando a teoria musical, a história da música e a performance do violino, estão corretas as assertivas
Q2611992
Música
Sobre a postura do corpo do violinista, assinale a afirmativa correta.
Q2611991
Música
Tendo em vista as relações entre Teoria Musical, História da Música e performance do violino, marque V
para as assertivas verdadeiras e F para as falsas.
( ) No período Barroco, o vibrato era considerado como um tipo de ornamentação.
( ) Uma das caraterísticas da Escola de Mannheim consiste na variedade da gama de dinâmicas, desde o pianíssimo ao fortíssimo.
( ) As composições do período Romântico são caracterizadas por frases curtas e registro agudo.
( ) O estilo clássico baseia-se no estilo galant, que enfatiza a elegância leve.
Assinale a sequência correta.
( ) No período Barroco, o vibrato era considerado como um tipo de ornamentação.
( ) Uma das caraterísticas da Escola de Mannheim consiste na variedade da gama de dinâmicas, desde o pianíssimo ao fortíssimo.
( ) As composições do período Romântico são caracterizadas por frases curtas e registro agudo.
( ) O estilo clássico baseia-se no estilo galant, que enfatiza a elegância leve.
Assinale a sequência correta.
Q2611990
Educação Artística
Sobre os períodos Barroco, Clássico e Romântico da História da Música, assinale a assertiva
INCORRETA.
Q2611989
Educação Artística
A respeito da música dos séculos XX e XXI e brasileira, considere as assertivas.
I. Música eletrônica e música concreta são exemplos de música do Século XX.
II. A produção musical da Segunda Escola de Viena é marcada pelo serialismo e pelo tonalismo.
III. A música brasileira do Século XXI preocupa-se em reproduzir os modelos europeus.
IV. Várias obras da música de concerto dos séculos XX e XXI têm traços ou características nacionalistas.
Sobre a música dos séculos XX e XXI e brasileira, estão corretas as assertivas
I. Música eletrônica e música concreta são exemplos de música do Século XX.
II. A produção musical da Segunda Escola de Viena é marcada pelo serialismo e pelo tonalismo.
III. A música brasileira do Século XXI preocupa-se em reproduzir os modelos europeus.
IV. Várias obras da música de concerto dos séculos XX e XXI têm traços ou características nacionalistas.
Sobre a música dos séculos XX e XXI e brasileira, estão corretas as assertivas
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
UFMT
Provas:
UFMT - 2024 - UFMT - Administrador
|
UFMT - 2024 - UFMT - Médico/Área: Psiquiatra |
UFMT - 2024 - UFMT - Músico/Área: Violino |
UFMT - 2024 - UFMT - Nutricionista - Habilitação |
UFMT - 2024 - UFMT - Técnico Desportivo |
UFMT - 2024 - UFMT - Técnico em Assuntos Educacionais |
UFMT - 2024 - UFMT - Analista de Tecnologia da Informação |
UFMT - 2024 - UFMT - Arquivista |
UFMT - 2024 - UFMT - Contador |
UFMT - 2024 - UFMT - Enfermeiro/Enfermagem do Trabalho |
UFMT - 2024 - UFMT - Engenheiro/Área: Civil |
UFMT - 2024 - UFMT - Engenheiro/Área: Químico |
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UFMT - 2024 - UFMT - Médico Veterinário |
UFMT - 2024 - UFMT - Médico/Área: Medicina do Trabalho |
Q2575844
Administração Geral
Processo de conduzir as ações ou influenciar o comportamento e a mentalidade de outras pessoas para o
atingimento de metas organizacionais. Trata-se de
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
UFMT
Provas:
UFMT - 2024 - UFMT - Administrador
|
UFMT - 2024 - UFMT - Médico/Área: Psiquiatra |
UFMT - 2024 - UFMT - Músico/Área: Violino |
UFMT - 2024 - UFMT - Nutricionista - Habilitação |
UFMT - 2024 - UFMT - Técnico Desportivo |
UFMT - 2024 - UFMT - Técnico em Assuntos Educacionais |
UFMT - 2024 - UFMT - Analista de Tecnologia da Informação |
UFMT - 2024 - UFMT - Arquivista |
UFMT - 2024 - UFMT - Contador |
UFMT - 2024 - UFMT - Enfermeiro/Enfermagem do Trabalho |
UFMT - 2024 - UFMT - Engenheiro/Área: Civil |
UFMT - 2024 - UFMT - Engenheiro/Área: Químico |
UFMT - 2024 - UFMT - Engenheiro/Área: Segurança do Trabalho |
UFMT - 2024 - UFMT - Médico Veterinário |
UFMT - 2024 - UFMT - Médico/Área: Medicina do Trabalho |
Q2575842
Direito Constitucional
Sobre a organização do sistema de ensino nacional de acordo com a Constituição Federal, analise as
afirmativas.
I. Para melhor operacionalização dos sistemas de ensino, ficam restritas as seguintes competências compulsórias: a União atuará no ensino superior, os Estados e o Distrito Federal atuarão no ensino médio e os Municípios atuarão no ensino fundamental e na educação infantil.
II. A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios.
III. Na organização de seus sistemas de ensino, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios definirão formas de colaboração, de modo a assegurar a universalização do ensino obrigatório.
Está correto o que se afirma em
I. Para melhor operacionalização dos sistemas de ensino, ficam restritas as seguintes competências compulsórias: a União atuará no ensino superior, os Estados e o Distrito Federal atuarão no ensino médio e os Municípios atuarão no ensino fundamental e na educação infantil.
II. A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios.
III. Na organização de seus sistemas de ensino, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios definirão formas de colaboração, de modo a assegurar a universalização do ensino obrigatório.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
UFMT
Provas:
UFMT - 2024 - UFMT - Administrador
|
UFMT - 2024 - UFMT - Médico/Área: Psiquiatra |
UFMT - 2024 - UFMT - Músico/Área: Violino |
UFMT - 2024 - UFMT - Nutricionista - Habilitação |
UFMT - 2024 - UFMT - Técnico Desportivo |
UFMT - 2024 - UFMT - Técnico em Assuntos Educacionais |
UFMT - 2024 - UFMT - Analista de Tecnologia da Informação |
UFMT - 2024 - UFMT - Arquivista |
UFMT - 2024 - UFMT - Contador |
UFMT - 2024 - UFMT - Enfermeiro/Enfermagem do Trabalho |
UFMT - 2024 - UFMT - Engenheiro/Área: Civil |
UFMT - 2024 - UFMT - Engenheiro/Área: Químico |
UFMT - 2024 - UFMT - Engenheiro/Área: Segurança do Trabalho |
UFMT - 2024 - UFMT - Médico Veterinário |
UFMT - 2024 - UFMT - Médico/Área: Medicina do Trabalho |
Q2575841
Direito Digital
A Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD) dispõe sobre o tratamento de dados pessoais, inclusive
nos meios digitais, por pessoa natural ou por pessoa jurídica, de direito público ou privado, com o objetivo
de proteger os direitos fundamentais de liberdade e de privacidade e o livre desenvolvimento da
personalidade da pessoa natural. As normas gerais contidas nesta Lei são de interesse nacional e devem ser
observadas
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
UFMT
Provas:
UFMT - 2024 - UFMT - Administrador
|
UFMT - 2024 - UFMT - Médico/Área: Psiquiatra |
UFMT - 2024 - UFMT - Músico/Área: Violino |
UFMT - 2024 - UFMT - Nutricionista - Habilitação |
UFMT - 2024 - UFMT - Técnico Desportivo |
UFMT - 2024 - UFMT - Técnico em Assuntos Educacionais |
UFMT - 2024 - UFMT - Analista de Tecnologia da Informação |
UFMT - 2024 - UFMT - Arquivista |
UFMT - 2024 - UFMT - Contador |
UFMT - 2024 - UFMT - Enfermeiro/Enfermagem do Trabalho |
UFMT - 2024 - UFMT - Engenheiro/Área: Civil |
UFMT - 2024 - UFMT - Engenheiro/Área: Químico |
UFMT - 2024 - UFMT - Engenheiro/Área: Segurança do Trabalho |
UFMT - 2024 - UFMT - Médico Veterinário |
UFMT - 2024 - UFMT - Médico/Área: Medicina do Trabalho |
Q2575840
Pedagogia
Sobre as finalidades da Educação superior, de acordo com a Lei nº. 9.394/1996, considere:
I. Considerar e aprofundar os conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.
II. Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo; formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua.
III. Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive.
IV. Estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade; promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.
São finalidades previstas na Lei:
I. Considerar e aprofundar os conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.
II. Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo; formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua.
III. Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive.
IV. Estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade; promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.
São finalidades previstas na Lei:
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
UFMT
Provas:
UFMT - 2024 - UFMT - Administrador
|
UFMT - 2024 - UFMT - Médico/Área: Psiquiatra |
UFMT - 2024 - UFMT - Músico/Área: Violino |
UFMT - 2024 - UFMT - Nutricionista - Habilitação |
UFMT - 2024 - UFMT - Técnico Desportivo |
UFMT - 2024 - UFMT - Técnico em Assuntos Educacionais |
UFMT - 2024 - UFMT - Analista de Tecnologia da Informação |
UFMT - 2024 - UFMT - Arquivista |
UFMT - 2024 - UFMT - Contador |
UFMT - 2024 - UFMT - Enfermeiro/Enfermagem do Trabalho |
UFMT - 2024 - UFMT - Engenheiro/Área: Civil |
UFMT - 2024 - UFMT - Engenheiro/Área: Químico |
UFMT - 2024 - UFMT - Engenheiro/Área: Segurança do Trabalho |
UFMT - 2024 - UFMT - Médico Veterinário |
UFMT - 2024 - UFMT - Médico/Área: Medicina do Trabalho |
Q2575839
Direito Administrativo
Sobre o processo disciplinar dos servidores públicos regido pela Lei nº. 8.112/1990, analise as afirmativas.
I. O processo disciplinar é o instrumento destinado a apurar responsabilidade de servidor por infração praticada no exercício de suas atribuições, ou que tenha relação com as atribuições do cargo em que se encontre investido.
II. A Comissão exercerá suas atividades com independência e imparcialidade, assegurado o sigilo necessário à elucidação do fato ou exigido pelo interesse da administração. As reuniões e as audiências das comissões terão caráter reservado. Será permitido participar de comissão de sindicância ou de inquérito, cônjuge, companheiro ou parente do acusado, consanguíneo ou afim, em linha reta ou colateral, até o terceiro grau.
III. O processo disciplinar se desenvolve nas seguintes fases: instauração, com a publicação do ato que constituir a comissão; inquérito administrativo, que compreende instrução, defesa e relatório; julgamento.
IV. O prazo para a conclusão do processo disciplinar não excederá 60 (sessenta) dias, contados da data de publicação do ato que constituir a comissão, não sendo admitida a sua prorrogação.
Está correto o que se afirma em
I. O processo disciplinar é o instrumento destinado a apurar responsabilidade de servidor por infração praticada no exercício de suas atribuições, ou que tenha relação com as atribuições do cargo em que se encontre investido.
II. A Comissão exercerá suas atividades com independência e imparcialidade, assegurado o sigilo necessário à elucidação do fato ou exigido pelo interesse da administração. As reuniões e as audiências das comissões terão caráter reservado. Será permitido participar de comissão de sindicância ou de inquérito, cônjuge, companheiro ou parente do acusado, consanguíneo ou afim, em linha reta ou colateral, até o terceiro grau.
III. O processo disciplinar se desenvolve nas seguintes fases: instauração, com a publicação do ato que constituir a comissão; inquérito administrativo, que compreende instrução, defesa e relatório; julgamento.
IV. O prazo para a conclusão do processo disciplinar não excederá 60 (sessenta) dias, contados da data de publicação do ato que constituir a comissão, não sendo admitida a sua prorrogação.
Está correto o que se afirma em
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