▀ Vou ao armazém comprar (duzentos / duzentas) gramas de farinha de aveia.

▀ Nem todas as pessoas denominadas (surdo-mudas / surdas-mudas) são mudas.

▀ Percebia-se que a mulher estava com pressa e (meio / meia) nervosa.

▀ Em filmes de faroeste, é comum aparecerem índios (pele-vermelhas / peles-vermelhas)

▀ Como prêmio por ter sido aprovado no vestibular, ela recebeu uma joia e um carro (automático / automáticos)

Assinale a alternativa que identifica as formas corretas.

Consta na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis que as instituições educacionais devem considerar o contexto cultural e social dos estudantes, acolhendo suas vivências, tanto quanto os convidando a problematizá-las com base no que não lhes é familiar.

Nessa perspectiva, o ensino é entendido como:

São princípios educativos da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis:

1. Igualdade de condições para o acesso, a inclusão, a permanência e o sucesso na escola.

2. A infância como categoria social relevante da educação básica.

3. O educar e o cuidar como indissociáveis e centro da ação pedagógica.

4. A elevação dos níveis de letramento e de participação cidadã.

5. A consolidação de uma proposta de educação opressora e unidimensional.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Matriz Curricular da Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis, parte do princípio de que a diversidade está em todos, que somos todos diversos, portanto, somos todos sujeitos da diversidade. Somos todos pertencentes a um mesmo grupo, o humano. Somos iguais e ao mesmo tempo somos diferentes. Iguais juridicamente e, também, por garantias legais, temos o direito de exercer nossas diferenças.

Nesse sentido, quem são os sujeitos da ERER?

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis compreende o conhecimento como patrimônio de todos, riqueza cultural, informação elaborada a serviço da cidadania, e como tal, precisa ser compartilhado.

Com base nessa compreensão, essa proposta salienta a importância de criar condições para que os estudantes desenvolvam:

Ambiente e Sustentabilidade é um dos cinco eixos que a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis apresenta para abordar os conhecimentos da Área de Ciências da Natureza.

As ações educativas, nesse âmbito, estão voltadas ao:

Analise o texto abaixo:

De acordo com os documentos oficiais, os Sujeitos da Educação Básica, em suas singularidades e em seus diferentes ciclos de desenvolvimento, são ................, social e culturalmente, porque aprendem e interagem; são de ............ direito e deveres em construção; ................ do processo de produção de cultura, ciência, esporte e arte, compartilhando saberes, ao longo de seu desenvolvimento físico, cognitivo, socioafetivo, emocional, tanto do ponto de vista ético, quanto político e estético, na sua relação com a escola, com a família e com a sociedade em movimento.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A Gestão Político-Pedagógica Democrática é um dos princípios educativos das Diretrizes Curriculares para Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis.

Esse tipo de gestão do sistema educacional se caracteriza por um processo político ................., mediante o qual o coletivo que compõe a instituição educacional discute, planeja, encaminha, acompanha, avalia, identificando os pontos que se destacam e os que merecem atenção, para atuar sobre eles. Todo esse processo deve ser baseado na ..................... ativa dos sujeitos e ter o diálogo como ferramenta fundamental para a consolidação do princípio democrático, não só no sentido das tomadas de decisão, mas também de uma educação política, que deve ser desenvolvida no contexto escolar. Nesse sentido, o Projeto de Gestão, o Regimento Escolar e, sobretudo, o Projeto Político-Pedagógico têm lugar central, ao demarcar a ................ da instituição educativa e serem frutos da elaboração ...................., que explicita os objetivos, as diretrizes, a organização e as ações do processo educativo.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.