Questões de Concurso Comentadas para Professor

Q3610045

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de História |

Q3610045 História

A noção de temporalidade é central para o ensino de História, pois orienta a compreensão da mudança e da permanência nas sociedades humanas. Nesse sentido, qual perspectiva corresponde à abordagem mais adequada no ensino escolar?

A

Reduzir a temporalidade ao estudo de grandes eventos e feitos políticos, desconsiderando o cotidiano das populações.

B

A temporalidade deve ser trabalhada apenas como uma sucessão de datas e acontecimentos isolados, sem necessidade de estabelecer relações entre diferentes contextos históricos.

C

Ensinar a temporalidade como linear, priorizando apenas o encadeamento cronológico dos acontecimentos.

D

Trabalhar a temporalidade como múltipla, considerando diferentes ritmos históricos e a convivência entre passado, presente e futuro.

E

Explicar a temporalidade como estática, destacando apenas permanências e evitando contradições históricas.

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Q3610042

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de História |

Q3610042 História

O estado de Santa Catarina é um dos lugares do Brasil onde foi constatada a presença de sítios arqueológicos consequentes da presença de grupos humanos que se instalaram na região há mais de 6 mil anos, que efetivamente se configuraram como montes de conchas, mas que atualmente, também são encontrados diferentes tipos de sedimento, ossos de animais aquáticos e terrestres, ossos humanos e uma grande diversidade de artefatos e estruturas fabricadas, utilizadas e descartadas pelas pessoas que ocuparam estes locais. Estes sítios são chamados de:

A

Tapiris.

B

Maracatus.

C

Geoglifos.

D

Mitosques.

E

Sambaquis.

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Q3610036

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610036 Meio Ambiente

A água é um dos principais fatores abióticos do ambiente, classificada como um fator químico. Juntamente com a temperatura, constitui o elemento que mais influencia a ecologia de todos os seres vivos, sobretudo dos organismos terrestres, para os quais sua disponibilidade nem sempre é garantida. A relevância desse fator pode ser compreendida ao lembrar que as primeiras formas de vida surgiram no meio aquático e ali permaneceram por quase 2 bilhões de anos. Isso ocorreu porque, devido às suas propriedades físico-químicas, a água proporciona um ambiente muito mais estável do que o meio aéreo. Sobre esse assunto, julgue os itens a seguir:

I.Sendo a água menos densa do que o ar, as partículas na água se movem com mais facilidade do que no ar.

II.Com relação à temperatura, a água conserva mais calor, mudando mais lentamente sua temperatura do que o ar.

III.A água cria um ambiente muito mais estável que o aéreo, isto facilita a sobrevivência de organismos mais simples e menos dotados de mecanismos de adaptação a mudanças bruscas.
Fonte: Escola Estadual de Educação Profissional - EEEP Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Curso Técnico em Aquicultura. Ecologia e Educação Ambiental. Governo do Estado do Ceará.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

III, apenas.

D

I, II e III.

E

I e III, apenas.

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Q3610035

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610035 Biologia

No caso dos seres vivos pluricelulares, as células agrupam-se, podendo formar tecidos. Um tecido verdadeiro não é um mero conjunto de células, mas sim um conjunto de células semelhantes, que desempenham uma ou mais funções específicas. Vários tecidos diferentes podem formar um órgão. Órgãos associados na execução de uma função comum constituem um sistema. Finalmente, o conjunto de vários sistemas forma o organismo como um todo. Julgue os itens a seguir:

I.No caso dos organismos unicelulares (como uma bactéria), o nível de organismo coincide com o nível de célula. Neste caso, inexistem os níveis organelas, moléculas e átomos, ao passo que estão presentes os níveis: sistemas, órgãos e tecidos.

II.No caso dos vírus, o nível de organismo coincide com o nível de moléculas, e inexistem todos os demais níveis acima de moléculas.

Fonte: César; Sezar e Caldini. Biologia. Volume 1. São Paulo: Editora Saraiva, 2010 (modificado).

Sobre os itens, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os itens I e II são falsos.

B

Os itens I e II são verdadeiros, mas o II não é uma explicação correta do I.

C

Os itens I e II são verdadeiros e o II é uma explicação correta do I.

D

O item I é falso e o II é verdadeiro.

E

O item I é verdadeiro e o II é falso.

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Q3610034

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610034 Biologia

No campo da Evolução, a bioquímica comparada parte da ideia de que espécies evolutivamente próximas, descendentes de um ancestral comum, apresentam maior semelhança em sua composição química do que espécies mais distantes. Assim, as diferenças observadas na estrutura de uma proteína entre duas espécies refletem, na verdade, o número de mutações ocorridas no gene responsável por codificar essa proteína. Dessa forma, é possível afirmar que:

A

Quanto menor o número de mutações, menos tempo se passou, provavelmente, desde que as duas espécies se tornaram independentes.

B

Quanto maior o número de mutações, menos tempo se passou, provavelmente, desde que as duas espécies se tornaram dependentes.

C

Quanto menor o número de mutações, menos tempo se passou, provavelmente, desde que as duas espécies se tornaram dependentes.

D

Quanto maior o número de mutações, mais tempo se passou, provavelmente, desde que as duas espécies se tornaram independentes.

E

Quanto menor o número de mutações, mais tempo se passou, provavelmente, desde que as duas espécies se tornaram independentes.

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Q3610033

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610033 Biologia

As transferências de matéria e de energia nos ecossistemas são frequentemente representadas de modo gráfico, mostrando as relações entre os diferentes níveis tróficos em termos de quantidade. Como ocorre redução de matéria e de energia em cada nível trófico, as representações adquirem o formato de pirâmides. As pirâmides ecológicas podem ser de número, de biomassa ou de energia. Nelas cada nível trófico é representado por um retângulo, cujo comprimento é proporcional à quantidade do que está sendo representado: número, biomassa ou energia. A altura desses retângulos é sempre a mesma.
Fonte: Lopes, Sônia. Bio: volume único. São Paulo: Saraiva, 2004.

Quais os tipos de pirâmides que podem ser invertidas? Assinale a alternativa CORRETA.

A

Pirâmides de número e biomassa, apenas.

B

Pirâmides de energia e biomassa.

C

Pirâmides de número, apenas.

D

Pirâmides de número, energia e biomassa.

E

Pirâmides de biomassa, apenas.

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Q3610032

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610032 Técnicas em Laboratório

A coqueluche é uma doença bacteriana causada por um bacilo gram-negativo, aeróbio, não esporulado, imóvel, de pequenas dimensões, provido de cápsula (nas formas patogênicas) e de fímbrias. O ser humano é o único reservatório natural. A transmissão ocorre pelo contato direto entre uma pessoa doente e uma suscetível, por meio de gotículas de secreção expelidas ao tossir, espirrar ou falar. Para fins de controle epidemiológico, considera-se que o período de transmissibilidade vai desde cerca de 5 dias após o contato com o doente (correspondente ao final do período de incubação) até aproximadamente 3 semanas após o início dos acessos de tosse característicos da fase paroxística.
Fonte: Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância Epidemiológica. Doenças infecciosas e parasitárias: guia de bolso. Brasília: Ministério da Saúde, 2010.

Qual é a técnica considerada "padrão-ouro" para o diagnóstico laboratorial da coqueluche? Assinale a alternativa CORRETA.

A

O isolamento de Escherichia coli por meio de urocultura de jato médio de urina, coletada de forma asséptica.

B

O isolamento de Streptococcus pyogenes por meio de cultura de material colhido da orofaringe, utilizando swab estéril.

C

O isolamento de Mycobacterium tuberculosis por meio de cultura e baciloscopia do escarro, coletado em amostras matinais.

D

O isolamento de Neisseria meningitidis por meio de cultura do líquor obtido em punção lombar.

E

O isolamento da Bordetella pertussis por meio de cultura de material colhido de nasorofaringe, com técnica adequada.

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Q3610031

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610031 Biologia

Na classificação dos seres vivos, atualmente existem (X) categorias obrigatórias hierárquicas, constantes dos Códigos Internacionais de Nomenclatura Zoológica, no caso dos animais, e de Botânica, no caso das plantas. Essas categorias formam a base da organização taxonômica e devem ser seguidas em qualquer trabalho científico que envolva a descrição, a identificação ou a denominação de espécies. Além delas, há também categorias intermediárias e não obrigatórias, que podem ser utilizadas para detalhar melhor a posição de determinados grupos, proporcionando maior precisão na representação das relações evolutivas entre os organismos.
Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA.

A

dez

B

oito

C

seis

D

sete

E

nove

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Q3610030

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610030 Ciências

Dentre os estados físicos da matéria, existem o sólido, o líquido e o gasoso. Cada um, representando suas diferentes características, sejam elas em relação ao volume ou à forma. Além disso, a força de atração entre as moléculas também é um fator que diferencia enormemente os diferentes tipos de estados físicos da matéria. Acerca do estado físico líquido, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__)O espaço entre as partículas nos líquidos é bem menor que nos gases, por isso é mais difícil comprimir um líquido ou um sólido do que um gás.

(__)Nos líquidos, as partículas estão bem próximas umas das outras e não podem se movimentar, elas ficam apenas vibrando em uma posição fixa.

(__)Os líquidos têm a forma e o volume variáveis, conforme o recipiente.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

A

F, V, V.

B

F, V, F.

C

V, F, F.

D

V, V, V.

E

V, F, V.

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Q3610028

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610028 Pedagogia

No Brasil, marcado pela autonomia dos entes federados, pela diversidade cultural e pelas desigualdades sociais, cabe aos sistemas e redes de ensino organizar seus currículos, enquanto as escolas devem elaborar propostas pedagógicas que contemplem as necessidades, possibilidades e interesses dos estudantes, respeitando suas identidades linguísticas, étnicas e culturais. Portanto, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) pressupõe um foco no reconhecimento de que as necessidades dos estudantes são diferentes, ou seja, um foco na:

A

diversidade.

B

isonomia.

C

homogeneidade

D

equidade.

E

igualdade.

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Q3610027

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610027 Ciências

Caso uma pessoa comece a sacudir uma corda presa a um objeto fixo para cima e para baixo periodicamente, procurando manter um ritmo constante, forma-se uma sequência ritmada de pulsos que se propagam pela corda, ou seja, forma-se uma onda periódica. Analise as regiões de uma onda e correlacione-as:

Coluna I
1.Regiões mais altas de uma onda. 2.Distância entre duas cristas (ou dois vales). 3.Regiões mais baixas de uma onda. 4.Distância entre uma crista ou um vale em relação a uma posição de equilíbrio.
Coluna II
a.Vales. b.Cristas. c.Amplitude da onda. d.Comprimento de onda.

Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.

A

1.a, 2.c, 3.d, 4.b.

B

1.d, 2.c, 3.a, 4.b.

C

1.c, 2.a, 3.b, 4.d.

D

1.b, 2.d, 3.a, 4.c.

E

1.d, 2.b, 3.c, 4.a.

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Q3610026

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610026 Psicologia

Embora a adolescência se manifeste de maneira distinta em cada indivíduo, as transformações que ocorrem no corpo humano provocam alterações físicas, psicológicas e comportamentais que fazem dessa etapa a fase mais desafiadora do desenvolvimento. Do ponto de vista biológico, a puberdade tem início com a produção e a liberação de hormônios sexuais, responsáveis pelo aparecimento das características sexuais secundárias. A vulnerabilidade, nesse contexto, relaciona-se à forma como o adolescente enfrenta diferentes situações, sendo analisada a partir de três dimensões: risco, capacidade de enfrentamento e potencial de recuperação. A seguir, faça a correlação entre as colunas considerando esses aspectos.

Coluna I
1.Risco.
2.Potencial de recuperação.
3.Capacidade de enfrentamento.

Coluna II
a.Está associado à resiliência, ou seja, à capacidade de vivenciar uma situação de risco, enfrentá-la e retornar às condições originais.
b.Refere-se à existência de competências e habilidades de um indivíduo, capazes de propiciar o enfrentamento de uma situação de risco.
c.Corresponde à possibilidade de exposição a uma situação que possa causar danos, perdas ou prejuízos.

Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.

A

1.c, 2.a, 3.b.

B

1.a, 2.b, 3.c.

C

1.a, 2.c, 3.b.

D

1.b, 2.c, 3.a.

E

1.b, 2.a, 3.c.

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Q3610025

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610025 Biologia

O desenvolvimento do zigoto animal dá origem a uma estrutura esférica formada por múltiplas células e que apresenta uma cavidade interna denominada (X) . Essa é considerada a principal novidade evolutiva do grupo, um apomorfismo exclusivo dos animais, inexistente nos demais seres vivos. Os cientistas entendem que esse padrão de desenvolvimento embrionário foi herdado de um ancestral comum, razão pela qual o reino Animalia é classificado como monofilético.
Fonte: Amabis, J.M.; Mathos, G. Biologia moderna. São Paulo: Moderna, 2016.

Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA.

A

mórula

B

blástoporo

C

gástrula

D

arquêntero

E

blástula

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Q3609996

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3609996 Linguística

Considerando a recente formulação da Prática de Análise Linguística/Semiótica (PAL/S), conforme a interpretação dialógica de Costa?Hübes e Pereira, bem como a renovação de enfoques pedagógicos presentes nas literaturas pesquisadas, assinale a alternativa que expressa com maior rigor técnico a função didático-teórica da PAL/S em sala de aula:

A

Na PAL/S, o foco epistemológico recai sobre o exercício da interpretação livre do receptor, desvinculada de qualquer referência ao enunciador ou às condições de produção, priorizando a leitura subjetiva.

B

A PAL/S, ancorada na perspectiva dialógica, enxerga o texto como campo de tensões semióticas e valorativas, mobilizando o aluno a investigar não apenas as formas linguísticas, mas também os contextos de produção, ideologia e posicionamento discursivo do enunciador.

C

A PAL/S se funda na neutralização da enunciação e no distanciamento entre linguagem e ideologia, substituindo o estudo dos usos reais por análises estilísticas puras e periféricas às práticas discursivas escolares.

D

A PAL/S propõe a análise imbricada da linguagem com estruturas estáveis, e sua principal contribuição é a compreensão dos gêneros como formatos rígidos, cuja dominância não deve ser questionada em favor da coesão normativa.

E

A PAL/S é essencialmente um método descritivo voltado à categorização gramatical tradicional, cumprindo primariamente a função de fortalecer o conhecimento normativo da língua.

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Q3609995

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3609995 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, em articulação com a Base Nacional Comum Curricular - BNCC, orientam um modelo de educação comprometido com a formação integral dos estudantes. À luz dessa orientação, e considerando os desafios pedagógicos do século XXI, assinale a alternativa que expressa corretamente a integração crítica do ensino híbrido às diretrizes para o ensino de Língua Portuguesa.

A

As Diretrizes Curriculares, ao enfatizarem a aprendizagem como construção ativa, sustentam a legitimidade do ensino híbrido como prática que permite reconfigurar os tempos e espaços escolares, sem que isso comprometa o vínculo entre aluno, linguagem e cultura.

B

A integração do ensino híbrido às práticas de linguagem só é considerada admissível nos anos iniciais da escolarização, sendo inapropriada para os Anos Finais do Ensino Fundamental, dada a complexidade cognitiva requerida pelos gêneros discursivos mais abstratos.

C

A BNCC, embora aberta à incorporação de tecnologias, adota postura cautelosa em relação ao ensino híbrido, por entender que a mediação digital tende a fragilizar a dimensão interacional do processo comunicativo nos campos de atuação.

D

A organização curricular proposta pela BNCC é incompatível com a personalização do ensino prevista nas abordagens híbridas, pois parte do pressuposto de que os itinerários formativos devem seguir linearidade e homogeneidade.

E

A incorporação do ensino híbrido, ao relativizar a centralidade do espaço escolar físico, torna-se incompatível com os princípios formativos das Diretrizes Curriculares, que pressupõem a presencialidade como condição incontornável da mediação pedagógica.

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Q3609994

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3609994 Português

À luz da concepção de linguagem oriunda do Círculo de Bakhtin, assinale a alternativa que melhor interpreta os fundamentos do dialogismo na constituição dos sentidos.

A

Segundo a perspectiva dialógica, a enunciação realiza-se como instância neutra de produção de sentido, cuja objetividade é garantida pela coerência interna e pela progressão temática do discurso.

B

A dialogicidade, conforme os estudos bakhtinianos, implica que todo enunciado está em constante interação com outros, e os sentidos emergem do confronto entre vozes sociais diversas, tornando o sujeito ativo na linguagem.

C

Em Bakhtin, o dialogismo é um recurso retórico que se limita à citação explícita de vozes alheias, cuja função principal é reforçar a argumentação do locutor em textos de natureza persuasiva.

D

O dialogismo pressupõe que todo enunciado se constrói em uma cadeia de textos, respondendo a enunciados anteriores e antecipando enunciados futuros, sendo, portanto, um fenômeno exclusivamente textual e sem implicações sociais diretas.

E

A relação dialógica estabelece-se entre sujeitos sociais portadores de vozes autônomas, sendo os sentidos estabilizados pela intenção do locutor e pela estrutura gramatical do enunciado.

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Q3609993

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3609993 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) redefine os parâmetros do ensino de Língua Portuguesa nos Anos Finais do Ensino Fundamental ao propor uma abordagem baseada em práticas de linguagem. Considerando esse reordenamento curricular e os desafios inerentes à formação do letramento crítico, assinale a alternativa que representa uma leitura adequada das diretrizes da BNCC para o ensino dessa área.

A

Embora a BNCC proponha uma organização curricular centrada em campos de atuação, tal estrutura é marcada pela rigidez dos descritores de habilidades, o que dificulta a mediação entre os componentes linguísticos e os aspectos culturais e ideológicos do discurso.

B

A concepção de práticas de linguagem adotada pela BNCC restringe-se ao domínio técnico de gêneros textuais, com ênfase na homogeneidade da norma culta, de modo que a produção e a recepção textual tornam-se exercícios predominantemente formais e desprovidos de dimensão sociocomunicativa.

C

Ao privilegiar práticas de linguagem ancoradas em situações reais de uso, a BNCC articula a aprendizagem da Língua Portuguesa a dimensões éticas, estéticas e políticas, reconhecendo o sujeito como agente de significação e não como mero reprodutor da norma.

D

A perspectiva adotada pela BNCC para os Anos Finais concentra-se na análise gramatical dos textos como instrumento privilegiado de leitura crítica, considerando a estrutura morfossintática como elemento suficiente para a construção de sentido.

E

A proposta da BNCC valoriza o ensino de gêneros discursivos apenas na medida em que estes se prestam à avaliação de competências formais, estabelecendo critérios de leitura e escrita que minimizam a variação linguística e os contextos socioculturais.

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Q3609992

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3609992 Literatura

No âmbito dos estudos literários sobre literaturas de língua portuguesa, incluem-se análises historiográficas e diálogos interculturais que ampliam a compreensão da produção literária nacional em suas dimensões identitário-nacionais e globais. Tendo como referência os estudos acerca dos percursos da pesquisa luso-brasileira e dos desafios do ensino de literatura clássica no contexto escolar brasileiro, assinale a alternativa que articula corretamente tais perspectivas com rigor crítico.

A

A historiografia literária brasileira, desde o período romântico até o início do século XX, enfatizou sobretudo a emergência de um cânone literário voltado à imitação dos modelos europeus, implicando uma concepção de literaturas de língua portuguesa como conglomerado homogêneo, sem singularidades identitárias relevantes.

B

Os estudos contemporâneos em literaturas de língua portuguesa promovem um movimento de descentralização historiográfica, incorporando a dimensão visitante do macrossistema literário lusófono e a valorização de interações interculturais entre as comunidades literárias de países como Portugal, Brasil e Moçambique.

C

A trajetória da pesquisa literária em língua portuguesa desde a década de 1970 mostra que a produção crítica permaneceu presa à tradição canônica estabelecida, sem avanços na inclusão de literaturas periféricas ou na análise crítica dos discursos de identidade nacional.

D

A leitura literária escolar, especialmente dos clássicos, deve priorizar o revestimento do quadrante sensível sobre o inteligível, de modo que o caráter formativo da literatura se dê exclusivamente pelo impacto emotivo, sem necessidade de instrumentalização interpretativa acerca da historicidade dos textos.

E

A perpetuação do ensino da literatura clássica em escolas de ensino médio fundamenta-se em critérios exclusivamente estéticos universais, assegurando que essas obras mais antigas cumpram sua função formativa sem necessidade de articulação histórica ou questionamento das condições culturais dominantes.

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Q3609991

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3609991 Linguística

Tendo como base os estudos que criticam a prevalência de atividades de análise linguística fundamentadas em abordagens tradicionalistas (Rohling, Remenche, Pinton e Silva), analise as alternativas abaixo e assinale aquela que expressa, com o maior grau de sofisticação teórico-pedagógica, os desafios centrais inerentes à implementação da PAL/S:

A

O principal desafio é a substituição das práticas tradicionais por modelos exclusivamente estruturais, de modo a reconstruir o ensino linguístico sem interferência dos contextos discursivos e sociais.

B

Um desafio central é ultrapassar a persistência de exercícios que demandam apenas reconhecimento de categorias gramaticais, ampliando o trabalho do professor para considerar a língua em uso, o sentido situacional e os posicionamentos sociais dos enunciadores.

C

A PAL/S enfrenta resistência porque fomenta uma visão da língua enquanto sistema abstrato e estático, desconectado da historicidade, reduzindo o aluno à função de mero decodificador de regras.

D

A implementação da PAL/S requer a completa substituição da formação docente baseada em gramática tradicional, uma proposta impraticável no contexto da formação inicial de professores, que carece de ambiência ideológica.

E

A aplicação da PAL/S é prejudicada pela ausência de um currículo fixo, visto que a análise linguística dialógica requer uma padronização normativa prévia, ausente nos documentos curriculares pós-BNCC.

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Q3609990

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3609990 Português

Considere a seguinte afirmação extraída de um estudo dialógico da linguagem:
"O locutor nunca fala do nada, nem para o nada; todo enunciado se constrói em relação a outros enunciados, reais ou presumidos, e a vozes que o antecedem ou o contradizem."
A partir da concepção de linguagem segundo o Círculo de Bakhtin, assinale a alternativa que apresenta a interpretação mais adequada sobre a alternância dos sujeitos e a constituição do locutor no discurso.

A

A alternância dos locutores no enunciado ocorre apenas em gêneros de natureza narrativa ou dramática, não sendo característica dos discursos cotidianos ou institucionais.

B

A identidade do locutor é fixada de forma linear no enunciado, e a alternância de vozes representa uma disfunção comunicativa, associada à incoerência pragmática.

C

Em contextos formais e monológicos, a alternância dos sujeitos é suprimida, garantindo a neutralidade e a objetividade da linguagem, conforme os critérios do discurso institucional.

D

O sujeito enunciador emerge de uma rede de interações sociais e discursivas, sendo a sua voz moldada por embates ideológicos, marcas de alteridade e posicionamentos valorativos diante de outras vozes.

E

A construção do locutor discursivo é inteiramente autônoma e independe das vozes anteriores, pois o enunciado é determinado exclusivamente pela intenção comunicativa do sujeito falante.

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