A Lei nº 1.229/2015, de 30 de junho de 2015, aprovou o Plano Municipal de Educação (PME) de Tunápolis, em atendimento à exigência legal de que todos os municípios brasileiros instituam seus respectivos planos, alinhados às diretrizes da legislação federal de educação.

O texto legal estabelece ainda que a execução do PME e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e avaliações periódicas realizadas por instâncias específicas do município.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente tais instâncias.

A diversificação do trabalho docente no ciclo de alfabetização é entendida como prática pedagógica orientada pelos princípios da inclusão e da equidade, visando assegurar que todos os estudantes tenham garantidos os direitos de aprendizagem. Nesse sentido, qual alternativa está efetivamente de acordo com as concepções contemporâneas de diversificação e adaptação curricular? 

A consciência fonológica é reconhecida como uma das habilidades fundamentais para a apropriação do sistema de escrita alfabética, uma vez que envolve a percepção e a manipulação consciente das unidades sonoras da fala. Nesse contexto, pode-se afirmar que:

Considere as afirmativas relacionadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no que se refere ao ensino fundamental e, em especial, ao ciclo de alfabetização. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A BNCC estabelece que, ao final do 2º ano do ensino fundamental, as crianças devem compreender o funcionamento do sistema de escrita alfabética, lendo e escrevendo textos de maneira autônoma em situações significativas de uso.

(__) A BNCC organiza o ensino de Língua Portuguesa exclusivamente a partir de conteúdos gramaticais normativos, priorizando a memorização de regras e a aplicação de estruturas fixas da língua.

(__) Entre as habilidades específicas do ciclo de alfabetização, a BNCC destaca práticas de leitura, produção de textos, oralidade e análise linguística, articuladas em campos de atuação que representam diferentes usos sociais da linguagem.

Assinale a alternativa com a sequência correta: 

Durante a elaboração do planejamento pedagógico do 2º ano do Ensino Fundamental, um grupo de professores foi convidado a apresentar diferentes propostas de práticas pedagógicas para o ciclo de alfabetização. O objetivo era alinhar o trabalho às diretrizes da BNCC, que orienta a alfabetização em uma perspectiva de letramento, integrando múltiplos gêneros textuais e articulando-os às áreas de conhecimento.

Considerando essa situação, assinale a prática correta e alinhada com os princípios da BNCC:

No ciclo de alfabetização, a avaliação assume papel estratégico na organização do trabalho docente, ao possibilitar o acompanhamento contínuo do desenvolvimento das crianças e a redefinição de práticas pedagógicas. Considerando essa função, assinale a alternativa que traduz corretamente a importância dos registros avaliativos.

No ciclo de alfabetização, a heterogeneidade da turma é uma realidade que desafia o professor a garantir os direitos de aprendizagem a todas as crianças.

Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.O planejamento do ensino deve contemplar estratégias diferenciadas que respeitem os ritmos e repertórios culturais dos alunos, assegurando a cada criança oportunidades equânimes de aprendizagem.

PORQUE

II.A diversificação metodológica, ao valorizar a heterogeneidade, promove equidade educacional, permitindo que diferenças individuais deixem de ser barreiras e se tornem recursos para a aprendizagem coletiva.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A legislação educacional brasileira busca articular diretrizes de universalização, inclusão e qualidade, estabelecendo direitos, deveres e metas para assegurar a efetivação da educação básica e a valorização da diversidade. Considerando a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educalção Nacional, o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), o PNE (Plano Nacional de Educação e a Lei nº 10.436/2002 (Língua Brasileira de Sinais - Libras), qual alternativa está de acordo com o que esses dispositivos normativos efetivamente dispõem?

Sobre as concepções contemporâneas de alfabetização, especialmente no ciclo inicial do ensino fundamental, analise as afirmativas abaixo:

I. A alfabetização deve contemplar simultaneamente a apropriação do sistema de escrita alfabética e a inserção das crianças nas práticas sociais de leitura e de escrita, em consonância com a perspectiva do letramento.

II. Os direitos de aprendizagem asseguram que todas as crianças, até o final do ciclo de alfabetização, sejam capazes de ler e escrever textos curtos e simples de forma autônoma, ainda que não dominem plenamente a compreensão leitora.

III. As competências previstas na BNCC para os anos iniciais incluem o desenvolvimento da oralidade, da escuta, da leitura e da produção escrita em diferentes gêneros textuais, reconhecendo a linguagem como prática social.

IV. As abordagens contemporâneas defendem que a alfabetização deve priorizar a decodificação das unidades sonoras da fala em detrimento das práticas de leitura significativa, pois a compreensão é etapa posterior ao domínio técnico da escrita.

Está correto que se afirma em:

O planejamento do ensino de Língua Portuguesa no ciclo de alfabetização deve articular o trabalho com o sistema de escrita alfabética e o uso social da linguagem, garantindo às crianças tanto o domínio da notação escrita quanto a inserção em práticas significativas de leitura e escrita. Nessa perspectiva, considerando uma concepção adequada de planejamento pedagógico, é correto afirmar que:

Considerar as afirmativas relacionadas à legislação brasileira sobre Educação Especial na Educação Básica. Registro V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A Resolução CNE/CEB nº 2/2001 institui diretrizes nacionais para a Educação Especial, afirmando que o atendimento escolar deve ocorrer, preferencialmente, em aulas e escolas especiais, garantindo a identidade pedagógica própria.

(__) A Resolução CNE/CEB nº 4/2009 estabelece diretrizes operacionais para o Atendimento Educacional Especializado (AEE), limitando que ele deve complementar e/ou suplementar a formação de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e habilidades altas/superdotação.

(__) A Lei nº 13.146/2015 (LBI) assegura às pessoas com deficiência o direito à educação em todos os níveis, sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades, garantindo o sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades.

(__) A Portaria nº 2.678/2002 define diretrizes para a educação de alunos com necessidades educacionais especiais, destacando a obrigatoriedade de recursos de acessibilidade, como materiais didáticos adaptados e tecnologias assistivas, como parte integrante do processo pedagógico.

Assinale a alternativa com a sequência correta: 

No campo das metodologias aplicadas à Educação Infantil, diferentes abordagens pedagógicas definem o papel do educador e da criança no processo de ensino-aprendizagem. Com base nesse contexto, analise as assertivas:
I. O método montessoriano valoriza a autonomia da criança por meio da organização intencional do ambiente e da livre escolha de atividades, promovendo o autoconhecimento e o respeito ao ritmo individual de aprendizagem.
II. No ensino tradicional, o professor atua como mediador do conhecimento, estimulando a construção de saberes por meio de experiências sensoriais e investigações realizadas pelas próprias crianças.
Das assertivas, pode-se afirmar que: 

O método de __________, bastante utilizado nos anos iniciais, favorece a aprendizagem ativa ao permitir que os alunos escolham temas de interesse e realizem investigações com base em experiências concretas, promovendo o protagonismo e a construção coletiva do conhecimento.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

Sobre os métodos de ensino na Educação Infantil, assinale a alternativa INCORRETA.

Com base nas principais teorias do desenvolvimento infantil, analise as assertivas:
I. Para Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo da criança ocorre em estágios progressivos, sendo que cada estágio apresenta estruturas mentais qualitativamente distintas. A aprendizagem, nesse sentido, é consequência da maturação biológica somada à interação ativa com o meio.
II. De acordo com Henri Wallon, o desenvolvimento infantil é predominantemente linear, sendo pautado quase exclusivamente na evolução neurológica e maturacional, com pouca influência das emoções e do meio social sobre a aprendizagem.
Das assertivas, pode-se afirmar que:

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), a organização dos tempos, dos espaços e dos materiais pedagógicos deve respeitar as especificidades do desenvolvimento infantil, assegurando contextos que favoreçam a ludicidade, a autonomia e a aprendizagem significativa. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:

A educação inclusiva representa um paradigma que ultrapassa a mera inserção física de estudantes com deficiência, diferenças étnico-raciais, culturais, de gênero ou de orientação sexual no ambiente escolar. Ela requer transformações estruturais, curriculares e atitudinais que garantam equidade e valorizem a diversidade como princípio educativo. Nesse sentido, analise as assertivas:
I. A perspectiva inclusiva implica reconhecer que as diferenças são constitutivas da condição humana, devendo orientar práticas pedagógicas que promovam acessibilidade, participação e pertencimento.
II. A adaptação curricular é um processo estático, relacionado à elaboração de conteúdos simplificados, sendo preterível a flexibilização metodológica ou avaliativa.
III. A promoção da diversidade demanda formação docente continuada, políticas públicas intersetoriais e o compromisso ético com os direitos humanos.
Das assertivas, pode-se afirmar que: 

O processo de aprendizagem ocorre por meio da interação entre o sujeito e o meio, envolvendo aspectos cognitivos, emocionais e sociais, e exige a mediação do professor como facilitador do conhecimento. A aprendizagem significativa acontece quando o aluno:

A avaliação da aprendizagem é parte integrante do processo educativo e tem como finalidade diagnosticar, acompanhar e promover o desenvolvimento do aluno, servindo como instrumento de reflexão sobre a prática docente. A avaliação deve ser compreendida como um processo __________, que permite ao professor e ao aluno analisarem continuamente os avanços e as dificuldades, orientando intervenções pedagógicas adequadas.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

O planejamento educacional é um instrumento essencial para a organização, execução e avaliação do processo de ensino, articulando objetivos, métodos e recursos de forma coerente com as políticas públicas e as necessidades do contexto escolar. Assim, assinale a alternativa INCORRETA.