Questões de Concurso
Comentadas para professor - ciências
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Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q1159654
Português
Texto associado
Com base na leitura atenta de trechos do texto a seguir,
responda a questão a seguir.
14 de JUNHO ...Está chovendo. Eu não posso ir catar papel.
O dia que chove eu sou mendiga. Já ando mesmo trapuda
e suja. Já uso uniforme dos indigentes. E hoje é sábado.
Os favelados são considerados mendigos. Vou aproveitar a
deixa. A Vera não vai sair comigo porque está chovendo. (...)
Ageitei um guarda-chuva velho que achei no lixo e saí. Fui no
Frigorifico, ganhei uns ossos. Já serve. Faço sopa. Já que a
barriga não fica vazia, tentei viver com ar. Comecei desmaiar.
Então resolvi trabalhar porque eu não quero desistir da vida.
Quero ver como é que eu vou morrer. Ninguem deve
alimentar a ideia de suicidio. Mas hoje em dia os que vivem
até chegar a hora da morte, é um heroi. Porque quem não é
forte desanima.
...Vi uma senhora reclamar que ganhou só ossos no
Frigorifico e que os ossos estavam limpos.
- E eu que gosto tanto de carne.
Fiquei nervosa ouvindo a mulher lamentar-se porque é
duro a gente vir ao mundo e não poder nem comer. Pelo que
observo, Deus é o rei dos sabios. Ele pois os homens e os
animais no mundo. Mas os animais quem lhes alimenta é a
Natureza porque se os animais fossem alimentados igual aos
homens, havia de sofrer muito. Eu penso isto, porque quando
eu não tenho nada para comer, invejo o animais.
...Enquanto eu esperava na fila para ganhar bolachas ia
ouvindo as mulheres lamentar-se outra mulher reclamava que
passou numa casa e pediu uma esmola. A dona da casa mandou
esperar (...) A mulher continuou dizendo que a dona da casa
surgiu com um embrulho e deu-lhe. Ela não quiz abrir o embrulho
perto das colegas, com receio que elas pedissem. Começou
pensar. Será um pedaço de queijo? Será carne? Quando
ela chegou em casa, a primeira coisa que fez, foi desfazer o
embrulho porque a curiosidade é amiga das mulheres. Quando
desfez o embrulho viu que eram ratos mortos.
Tem pessoas que zombam dos que pedem.
[...] Mas os mendigos já estão habituados a ganhar as bolachas
todos os sabados.
Não ganhei bolacha e fui na feira, catar verduras. Encontrei
com a dona Maria do José Bento e começamos a falar sobre o
custo de vida.
Ref. JESUS, Carolina Maria. Quarto de Despejo, diário de uma favelada.
São Paulo, Editora Ática, 2001 [1960], 8ª Edição, pg. 55-56.
Após a leitura atenta do trecho acima, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q1159653
Português
Para responder à questão , leia a propaganda a seguir,
veiculada pelo Ministério da Educação em sua página
virtual, que faz referência ao lançamento do game de
realidade virtual “Pokémon Go”.
A partir da leitura atenta da propaganda, assinale a alternativa correta:
A partir da leitura atenta da propaganda, assinale a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q1159652
Português
Texto associado
Para responder à questão, leia com atenção partes
do artigo escrito por Luciana Alvarez sobre a educação a
distância.
A discussão sobre ensino a distância na educação básica
(adaptado)
As formas como a tecnologia deve ser usada na
educação básica atiçam polêmicas que parecem longe de
terminar. Recentemente, o Conselho Nacional de Educação
estudou uma proposta para estabelecer um limite da carga
horária da etapa do ensino médio que poderia ser oferecida a
distância (EAD). [...]
Betina von Staa, responsável pelo CensoEad.Br da
Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed),
é uma das vozes a criticar com veemência esse tipo de
regulamentação. “No ensino médio, os alunos têm de estar
juntos, na escola, aprendendo a dialogar. Iniciativas para
estudar de casa só devem ser cogitadas em casos de
necessidade absoluta e para alunos mais velhos, do EJA
(educação de jovens e adultos)”, afirma. Ela, contudo, é uma
entusiasta do uso da tecnologia na escola. “O modelo que
precisamos adotar é o híbrido, usando o suporte que faça
sentido para cada ação, sem tentar separar o que é presencial
e o que é a distância.”
Segundo Betina, o limite legal para cursos presenciais,
que podem oferecer no máximo 20% da carga horária em
EAD, foi extremamente prejudicial para o ensino presencial,
que acabou estagnado. Ela teme que o ensino médio siga pelo
mesmo caminho. [...]
“Tecnologia educacional a gente usa de acordo com a
situação, caso a caso. Não se pode colocar todo mundo na
frente de uma tela, porque não funciona. Mas tampouco existe
um número mágico do quanto de estudo pode ser feito em
casa”, diz Betina. [...] Mas, se o objetivo é apenas decorar
conceitos e regras, basta um aplicativo e o estudante pode
ficar em casa mesmo, ironiza. “Mas não é isso que a gente
quer”, diz em seguida. [...] Em compensação, um projeto
colaborativo de geografa pode ganhar mais diversidade se,
por meio da tecnologia, envolver estudantes de várias partes
do país.
Fonte: Revista Educação, por Luciana Alvarez
De acordo com o sentido do texto acima e a Gramática
Normativa da Língua Portuguesa, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q1159651
Português
Texto associado
Para responder à questão, leia com atenção partes
do artigo escrito por Luciana Alvarez sobre a educação a
distância.
A discussão sobre ensino a distância na educação básica
(adaptado)
As formas como a tecnologia deve ser usada na
educação básica atiçam polêmicas que parecem longe de
terminar. Recentemente, o Conselho Nacional de Educação
estudou uma proposta para estabelecer um limite da carga
horária da etapa do ensino médio que poderia ser oferecida a
distância (EAD). [...]
Betina von Staa, responsável pelo CensoEad.Br da
Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed),
é uma das vozes a criticar com veemência esse tipo de
regulamentação. “No ensino médio, os alunos têm de estar
juntos, na escola, aprendendo a dialogar. Iniciativas para
estudar de casa só devem ser cogitadas em casos de
necessidade absoluta e para alunos mais velhos, do EJA
(educação de jovens e adultos)”, afirma. Ela, contudo, é uma
entusiasta do uso da tecnologia na escola. “O modelo que
precisamos adotar é o híbrido, usando o suporte que faça
sentido para cada ação, sem tentar separar o que é presencial
e o que é a distância.”
Segundo Betina, o limite legal para cursos presenciais,
que podem oferecer no máximo 20% da carga horária em
EAD, foi extremamente prejudicial para o ensino presencial,
que acabou estagnado. Ela teme que o ensino médio siga pelo
mesmo caminho. [...]
“Tecnologia educacional a gente usa de acordo com a
situação, caso a caso. Não se pode colocar todo mundo na
frente de uma tela, porque não funciona. Mas tampouco existe
um número mágico do quanto de estudo pode ser feito em
casa”, diz Betina. [...] Mas, se o objetivo é apenas decorar
conceitos e regras, basta um aplicativo e o estudante pode
ficar em casa mesmo, ironiza. “Mas não é isso que a gente
quer”, diz em seguida. [...] Em compensação, um projeto
colaborativo de geografa pode ganhar mais diversidade se,
por meio da tecnologia, envolver estudantes de várias partes
do país.
Fonte: Revista Educação, por Luciana Alvarez
De acordo com a leitura atenta do artigo anterior e com
a Gramática Normativa da Língua Portuguesa, analise
as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. No trecho “No ensino médio, os alunos têm de estar juntos, na escola, aprendendo a dialogar.”, a acentuação do verbo destacado tem a função de indicar que ele está no plural, concordando com o sujeito composto pelos núcleos “ensino médio” e “escola”.
II. No trecho “o limite legal para cursos presenciais, que podem oferecer no máximo 20% da carga horária em EAD,” a expressão destacada é classificada como Oração Subordinada Adjetiva Explicativa.
III. No trecho “foi extremamente prejudicial para o ensino presencial”, a expressão destacada é classificada sintaticamente como Objeto Indireto.
IV. No trecho “se, por meio da tecnologia, envolver estudantes de várias partes do país.”, o termo destacado é uma Conjunção Subordinativa Condicional.
I. No trecho “No ensino médio, os alunos têm de estar juntos, na escola, aprendendo a dialogar.”, a acentuação do verbo destacado tem a função de indicar que ele está no plural, concordando com o sujeito composto pelos núcleos “ensino médio” e “escola”.
II. No trecho “o limite legal para cursos presenciais, que podem oferecer no máximo 20% da carga horária em EAD,” a expressão destacada é classificada como Oração Subordinada Adjetiva Explicativa.
III. No trecho “foi extremamente prejudicial para o ensino presencial”, a expressão destacada é classificada sintaticamente como Objeto Indireto.
IV. No trecho “se, por meio da tecnologia, envolver estudantes de várias partes do país.”, o termo destacado é uma Conjunção Subordinativa Condicional.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q1159650
Português
Texto associado
Para responder à questão, leia atentamente o
fragmento do poema “Ismália” do poeta parnasiano
Alphonsus de Guimaraens.
Ismália
Alphonsus de Guimaraens
Quando Ismália enlouqueceu,
Pôs-se na torre a sonhar…
Viu uma lua no céu,
Viu outra lua no mar.
No sonho em que se perdeu,
Banhou-se toda em luar…
Queria subir ao céu,
Queria descer ao mar…
E, no desvario seu,
Na torre pôs-se a cantar…
Estava perto do céu,
Estava longe do mar…
[...]
As asas que Deus lhe deu
Rufaram de par em par…
Sua alma subiu ao céu,
Seu corpo desceu ao mar…
Considerando o poema “Ismália”, analise as afrmativas
abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) O poema apresenta uma antítese, repetida nos dois últimos versos de cada estrofe, que é fundamental para a compreensão do poema.
( ) Nos dois últimos versos da primeira estrofe, o eu-lírico comprova a loucura de Ismália ao dizer que ela via duas luas, uma percepção que apenas uma pessoa louca pode ter.
( ) Na terceira estrofe, a expressão “perto do céu” é uma metáfora que indica, não uma proximidade espacial e física em relação ao céu, mas, que ela estava, em sua insanidade, julgando-se digna do paraíso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) O poema apresenta uma antítese, repetida nos dois últimos versos de cada estrofe, que é fundamental para a compreensão do poema.
( ) Nos dois últimos versos da primeira estrofe, o eu-lírico comprova a loucura de Ismália ao dizer que ela via duas luas, uma percepção que apenas uma pessoa louca pode ter.
( ) Na terceira estrofe, a expressão “perto do céu” é uma metáfora que indica, não uma proximidade espacial e física em relação ao céu, mas, que ela estava, em sua insanidade, julgando-se digna do paraíso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q1159649
Português
Texto associado
Para responder à questão, leia atentamente o
fragmento do poema “Ismália” do poeta parnasiano
Alphonsus de Guimaraens.
Ismália
Alphonsus de Guimaraens
Quando Ismália enlouqueceu,
Pôs-se na torre a sonhar…
Viu uma lua no céu,
Viu outra lua no mar.
No sonho em que se perdeu,
Banhou-se toda em luar…
Queria subir ao céu,
Queria descer ao mar…
E, no desvario seu,
Na torre pôs-se a cantar…
Estava perto do céu,
Estava longe do mar…
[...]
As asas que Deus lhe deu
Rufaram de par em par…
Sua alma subiu ao céu,
Seu corpo desceu ao mar…
De acordo com a leitura atenta do poema “Ismália” e
com a Gramática Normativa da Língua Portuguesa,
assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Ciências |
Q1159495
Ciências
Um aspecto importante do comportamento da luz é o fato
de ela ser capaz de impressionar um filme fotográfico,
uma fita magnética de filmadoras de vídeo, ou mesmo
sensibilizar nossa retina. Por exemplo, em fotografias, a
luz proveniente da cena observada, ao incidir sobre o papel fotográfico, possibilita o registro de imagens transformando a energia luminosa numa gravura. Na filmadora
de vídeo, a luz vem da cena filmada, impressiona uma
fita magnética, ou pode ser enviada ao espaço por meio
de um código e depois transformada em imagem em uma
tela de TV, da mesma forma que a luz que atinge nossa
retina é conduzida, através do nervo óptico, até o cérebro, que a interpreta.
(http://www.if.usp.br/gref/optica/optica1.pdf, pag. 35. Adaptado)
Nesses casos, a energia luminosa proveniente da cena observada é transformada em
(http://www.if.usp.br/gref/optica/optica1.pdf, pag. 35. Adaptado)
Nesses casos, a energia luminosa proveniente da cena observada é transformada em
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Ciências |
Q1159494
Ciências
O Sol é uma estrela que emite muita energia proveniente de reações ____________. A reação que
ocorre na matéria solar é de__________ , isto
é,______________ , que libera muita energia além de
muitas partículas.
No que diz respeito à energia solar, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.
No que diz respeito à energia solar, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Ciências |
Q1159493
Ciências
Em frente a uma loja de eletrodomésticos, havia um cartaz com os seguintes dizeres:
“Superpromoção de secadores! Compre um secador de 1000 watts por apenas R$ 45,00 ou, se preferir, leve um de 800 watts por R$ 31,50”.
Uma aluna, que possuía um secador de 700 watts e o usava 1,5 hora por mês, ficou interessada no anúncio. Caso ela substituísse o atual secador de 700 watts por algum dos modelos do anúncio, dado o mesmo tempo de funcionamento mensal, o incremento de consumo na conta de energia mensal, em quilowatt-hora (Kwh), com o secador de
“Superpromoção de secadores! Compre um secador de 1000 watts por apenas R$ 45,00 ou, se preferir, leve um de 800 watts por R$ 31,50”.
Uma aluna, que possuía um secador de 700 watts e o usava 1,5 hora por mês, ficou interessada no anúncio. Caso ela substituísse o atual secador de 700 watts por algum dos modelos do anúncio, dado o mesmo tempo de funcionamento mensal, o incremento de consumo na conta de energia mensal, em quilowatt-hora (Kwh), com o secador de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Ciências |
Q1159492
Ciências
Ajustar o pH do solo é um importante fator para o desenvolvimento dos vegetais. Nesse sentido, quando se
aplica cal virgem agrícola, obtém-se a seguinte equação:
CaO(s) + H2 O(l) ↔ Ca(OH) 2(aq)
ou
CaO(s) + H2 O(l) ↔ X(aq) + Y(aq)
As letras X e Y da equação representam, respectivamente:
CaO(s) + H2 O(l) ↔ Ca(OH) 2(aq)
ou
CaO(s) + H2 O(l) ↔ X(aq) + Y(aq)
As letras X e Y da equação representam, respectivamente:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Ciências |
Q1159491
Ciências
Uma importante propriedade da água se dá pela forte
atração entre suas moléculas em superfície, gerando
uma tensão de aproximadamente 7,2.109
N.m–1. Esse
fenômeno ocorre devido às
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Ciências |
Q1159490
Química
A demanda bioquímica de oxigênio (DBO) é um fator
indicativo do consumo de gás oxigênio durante oxidação da matéria orgânica em condições aeróbicas.
A reação de oxidação da glicose é dada pela expressão
C6
H12O6
+ 6O2
→ 6CO2
+ 6H2
O. As massas molares em
g/mol são C = 12; H = 1 e O = 16. A massa de gás oxigênio O2
em miligramas por litro necessária para oxidar
2,0 miligramas de glicose é, em mgO2
/L, igual a
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Ciências |
Q1159487
Biologia
Os seres humanos se adaptam ao frio, colocando mais
roupas, o que é um exemplo do emprego do termo adaptar-se com o sentido de se adequar “especificamente
para algo”. Infelizmente, estudantes podem aplicar esse
sentido do termo ao se referirem à evolução, o que resulta na errônea impressão de que a evolução consiste
em indivíduos se adaptando para adequarem-se a seus
ambientes. O correto é que as forças evolutivas atuam
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Ciências |
Q1159485
Biologia
O heredograma a seguir apresenta uma mutação genética autossômica recessiva para fibrose cística, que afeta
o homem II-3.
A probabilidade da sua irmã II-2, clinicamente normal, ao se casar com um homem II-1, também clinicamente normal, mas que possui o mesmo genótipo que os sogros, ter um filho independente do sexo com fibrose cística é igual a
A probabilidade da sua irmã II-2, clinicamente normal, ao se casar com um homem II-1, também clinicamente normal, mas que possui o mesmo genótipo que os sogros, ter um filho independente do sexo com fibrose cística é igual a
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Ciências |
Q1159484
Biologia
Doenças renais crônicas (DRC) representam um termo
geral para alterações heterogêneas que afetam tanto a
estrutura quanto a função renal. Uma alteração da função
renal é capaz de prejudicar a
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Ciências |
Q1159482
Biologia
Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, os agentes causadores das doenças endêmicas febre amarela, doença de Chagas e malária.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Ciências |
Q1159481
Biologia
A figura apresenta a diferenciação da espermátide, célula 1, em espermatozoide, célula 2.
Esse processo ilustra basicamente a transformação de
três organelas, o complexo golgiense, as mitocôndrias e
os centríolos, respectivamente, em
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Ciências |
Q1159480
Biologia
As necessidades nutricionais dos vegetais são muito semelhantes entre si, variando apenas o modo pelo qual
cada espécie explora o ambiente a fim de suprir essas
necessidades. Com relação às plantas carnívoras, é correto afirmar que
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Ciências |
Q1159479
Biologia
Inibidores enzimáticos são substâncias que diminuem
ou bloqueiam a atividade de uma enzima. A figura ilustra
uma representação esquemática desse fenômeno.
Ao se acrescentar um inibidor por competição a uma solução que contém uma enzima e seu substrato, a catálise enzimática
Ao se acrescentar um inibidor por competição a uma solução que contém uma enzima e seu substrato, a catálise enzimática
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Ciências |
Q1159478
Biologia
A ilustração apresenta o gradiente fisionômico da vegetação e seus respectivos fatores condicionantes.
É correto afirmar que a fitofisionomia representa
É correto afirmar que a fitofisionomia representa
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