Questões de Concurso
Comentadas para professor - ciências
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Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Ciências |
Q2371528
Ciências
No texto da BNCC na sessão sobre Ciências da Natureza aparece a habilidade EF09CI07 “Discutir o papel do avanço tecnológico na
aplicação das radiações na medicina diagnóstica (raio X, ultrassom, ressonância nuclear magnética) e no tratamento de doenças (radioterapia, cirurgia ótica a laser, infravermelho, ultravioleta etc.)” (BRASIL, 2018, p.351).
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
A partir deste contexto, analise as afirmações abaixo:
I- Para os processos de ensino e aprendizagem dos exemplos de aplicações na medicina diagnóstica da referida habilidade é necessária a compreensão de que as ondas são perturbações que transportam, exclusivamente, energia de um ponto a outro.
II- Faz parte do desenvolvimento desta habilidade, que tem como público-alvo estudantes de ciências do sétimo ano, compreender tanto a história quanto o funcionamento da utilização do Raios X para exames de imagem nos quais é possível identificar estruturas ósseas, por exemplo.
III- Para desenvolver a referida habilidade é necessário tanto compreender os potenciais riscos da radiação aplicada à medicina, como diferenciar ondas mecânicas de ondas eletromagnéticas, exemplificando com exames como Ultrassonografias e Tomografias, respectivamente.
IV- Ao abordar esta habilidade é importante identificar as diferenças entre as radiações eletromagnéticas ionizantes e as não ionizantes, ressaltando os potenciais riscos à saúde humana de exames, como as Ressonâncias Magnéticas, que utilizam as radiações ionizantes.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
A partir deste contexto, analise as afirmações abaixo:
I- Para os processos de ensino e aprendizagem dos exemplos de aplicações na medicina diagnóstica da referida habilidade é necessária a compreensão de que as ondas são perturbações que transportam, exclusivamente, energia de um ponto a outro.
II- Faz parte do desenvolvimento desta habilidade, que tem como público-alvo estudantes de ciências do sétimo ano, compreender tanto a história quanto o funcionamento da utilização do Raios X para exames de imagem nos quais é possível identificar estruturas ósseas, por exemplo.
III- Para desenvolver a referida habilidade é necessário tanto compreender os potenciais riscos da radiação aplicada à medicina, como diferenciar ondas mecânicas de ondas eletromagnéticas, exemplificando com exames como Ultrassonografias e Tomografias, respectivamente.
IV- Ao abordar esta habilidade é importante identificar as diferenças entre as radiações eletromagnéticas ionizantes e as não ionizantes, ressaltando os potenciais riscos à saúde humana de exames, como as Ressonâncias Magnéticas, que utilizam as radiações ionizantes.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Ciências |
Q2371527
Ciências
Texto associado
TEXTO I
Em uma aula de ciências a professora explicava o que estava acontecendo em uma panela de metal com cabo do mesmo material, sendo
aquecida no fogão, na qual a água estava fervendo. Em determinado momento da explicação um estudante perguntou o porquê dele ter
se queimado quando estava cozinhando, sendo que a sua mãe nunca se queima. Ele contou que quando a mãe estava fazendo um
brigadeiro, ela usava a colher de pau, mexendo por uns dez minutos sem parar e sem se queimar. Mas, que ele se queimou quando
estava fazendo um macarrão instantâneo, pois esqueceu o garfo dentro da panela por alguns minutos e que quando foi usá-lo para testar
se o macarrão já estava cozido, se queimou. Pediu então para a professora explicar por que a mãe não se queimava ao fazer o brigadeiro
enquanto ele se queimou fazendo o macarrão.
Considerando as informações apresentadas no Texto I, analise as asserções a seguir e a relação entre elas.
I- A professora pode ilustrar sua explicação acerca do tipo de propagação de calor que acontece no aquecimento da panela do seu exemplo, com o funcionamento das paredes internas da garrafa térmica, que são espelhadas.
PORQUE
II- As paredes internas da garrafa térmica são espelhadas para evitar perdas de calor por radiação, que é o mesmo tipo de propagação de calor que acontece quando aproximamos uma panela de uma chama de fogo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.
I- A professora pode ilustrar sua explicação acerca do tipo de propagação de calor que acontece no aquecimento da panela do seu exemplo, com o funcionamento das paredes internas da garrafa térmica, que são espelhadas.
PORQUE
II- As paredes internas da garrafa térmica são espelhadas para evitar perdas de calor por radiação, que é o mesmo tipo de propagação de calor que acontece quando aproximamos uma panela de uma chama de fogo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Ciências |
Q2371526
Ciências
Texto associado
TEXTO I
Em uma aula de ciências a professora explicava o que estava acontecendo em uma panela de metal com cabo do mesmo material, sendo
aquecida no fogão, na qual a água estava fervendo. Em determinado momento da explicação um estudante perguntou o porquê dele ter
se queimado quando estava cozinhando, sendo que a sua mãe nunca se queima. Ele contou que quando a mãe estava fazendo um
brigadeiro, ela usava a colher de pau, mexendo por uns dez minutos sem parar e sem se queimar. Mas, que ele se queimou quando
estava fazendo um macarrão instantâneo, pois esqueceu o garfo dentro da panela por alguns minutos e que quando foi usá-lo para testar
se o macarrão já estava cozido, se queimou. Pediu então para a professora explicar por que a mãe não se queimava ao fazer o brigadeiro
enquanto ele se queimou fazendo o macarrão.
A partir do Texto I, analise as afirmações abaixo.
I- A explicação dada pela professora permite abordar os processos de condução, convecção e radiação.
II- Para explicar a diferença dos talheres citados pelo aluno, a professora deverá usar os conceitos de radiação associados aos de materiais isolantes e condutores térmicos.
III- A explicação para o que aconteceu com o talher com o qual o estudante fez o macarrão é análoga ao porquê de usarmos casacos de lã em ambientes de baixas temperaturas.
IV- A explicação da professora, em relação ao que está acontecendo com o aquecimento da água dentro da panela, apresenta semelhança ao processo de resfriamento que acontece dentro da geladeira.
É CORRETO o que se afirma apenas em :
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Prova:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Ciências |
Q2349097
Administração Pública
Assinale a alternativa que apresente uma diferença entre a gestão
pública e a gestão privada.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Prova:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Ciências |
Q2349090
Ciências
A aprendizagem significativa é considerada por Ausubel (2003)
como um processo pelo qual uma nova informação, um novo
material ou uma nova ideia se relaciona de forma clara,
diferenciada e bem articulada depois de apreendida de forma
significativa, tornando-a menos vulnerável do que as associações
arbitrárias, com aspectos ou conceitos relevantes, inclusivos,
claros e disponíveis na estrutura cognitiva do indivíduo.
Nesse contexto, assinale a afirmativa incorreta segundo o que é proposto por Ausubel no processo de aprendizagem significativa
Nesse contexto, assinale a afirmativa incorreta segundo o que é proposto por Ausubel no processo de aprendizagem significativa
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Prova:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Ciências |
Q2349089
Ciências
Segundo Romeiro (Educ Antirracista.indd 320, 2023), o ensino de
Ciências, em toda a sua trajetória ao longo do seu contexto
histórico, sempre apresentou a ciência, em específico, a que
conhecemos como Ciência Moderna, como um elemento da
construção e da propriedade de uma cultura etnocêntrica branca,
em especial a ciência europeia. Esta, além da supervalorização da
branquitude de seus protagonistas, referencia, quase que de
forma exclusiva, a figura masculina e cristã dos seus atores. Com
isso, fazemos, por um viés reducionista e discriminatório, uma
leitura equivocada do que é e como é a Ciência.
Falar de racismo nas aulas de qualquer disciplina não é uma tarefa fácil, porque falar “de” é uma fala que só tem validade por quem fala de dentro, por quem fala da sua vivência, da sua experiência e, por isso, tem legitimidade do lugar de fala. Essa situação é completamente distinta de falar “sobre”, porque quem fala sobre fala de fora; é uma fala de quem não experimentou ou vivenciou a situação em si, seja ela qual for.
Dentro desse contexto, avalie as afirmativas abaixo, que falam sobre o Ensino de Ciências numa proposta pedagógica antirracista.
I. É preciso ter como premissa a motivação de que o tema do racismo necessita ser combalido por todos, quer seja por quem tem a legitimidade do lugar de fala, quer seja por quem não fala desse lugar, mas reconhece na sua empatia que a dor, o preconceito e a discriminação que o outro, no contexto da sua existência, sofre por conta da sua cor deve ser banida de qualquer relação social. Isso deve começar pela escola, que, com a família, constitui dois contextos de desenvolvimento fundamentais para a trajetória de vida das pessoas.
II. Ter a empatia como a motivação de uma prática de educação antirracista é um elemento fundamental, mas ela per si não é suficiente. É preciso que o professor, decidido nessa postura como prática pedagógica, precisa ter convicção de suas posições e estar bem fundamentado teoricamente sobre a origem desse problema, das consequências que esse problema traz para a vida da comunidade escolar que ele atende.
III. O Professor precisa estar ciente dos dados estatísticos das desigualdades sociais presentes no âmbito das comunidades locais em que seus estudantes estão inseridos, não admitindo de maneira algumas atitudes preconceituosas na sua rotina docente, além de ele, também, precisar ter a sensibilidade para reconhecer e analisar criticamente episódios de discriminação.
Assinale
Falar de racismo nas aulas de qualquer disciplina não é uma tarefa fácil, porque falar “de” é uma fala que só tem validade por quem fala de dentro, por quem fala da sua vivência, da sua experiência e, por isso, tem legitimidade do lugar de fala. Essa situação é completamente distinta de falar “sobre”, porque quem fala sobre fala de fora; é uma fala de quem não experimentou ou vivenciou a situação em si, seja ela qual for.
Dentro desse contexto, avalie as afirmativas abaixo, que falam sobre o Ensino de Ciências numa proposta pedagógica antirracista.
I. É preciso ter como premissa a motivação de que o tema do racismo necessita ser combalido por todos, quer seja por quem tem a legitimidade do lugar de fala, quer seja por quem não fala desse lugar, mas reconhece na sua empatia que a dor, o preconceito e a discriminação que o outro, no contexto da sua existência, sofre por conta da sua cor deve ser banida de qualquer relação social. Isso deve começar pela escola, que, com a família, constitui dois contextos de desenvolvimento fundamentais para a trajetória de vida das pessoas.
II. Ter a empatia como a motivação de uma prática de educação antirracista é um elemento fundamental, mas ela per si não é suficiente. É preciso que o professor, decidido nessa postura como prática pedagógica, precisa ter convicção de suas posições e estar bem fundamentado teoricamente sobre a origem desse problema, das consequências que esse problema traz para a vida da comunidade escolar que ele atende.
III. O Professor precisa estar ciente dos dados estatísticos das desigualdades sociais presentes no âmbito das comunidades locais em que seus estudantes estão inseridos, não admitindo de maneira algumas atitudes preconceituosas na sua rotina docente, além de ele, também, precisar ter a sensibilidade para reconhecer e analisar criticamente episódios de discriminação.
Assinale
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Prova:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Ciências |
Q2349087
Ciências
As máquinas simples, como roldana, alavanca, plano inclinado,
roda e eixo, são instrumentos que proporcionam vantagem
mecânica. A vantagem mecânica é a quantidade de força que é
utilizada internamente por algum tipo de dispositivo mecânico. Ela
permite que esse dispositivo possa executar a tarefa para a qual
foi projetado. Muitas ferramentas comuns que são utilizadas de
forma doméstica, na indústria e na construção civil fazem uso
desse princípio. A figura abaixo mostra um sistema de polias
móveis.
Considerando que, para a figura acima, se o peso for P= 200 N, o valor da força motora (FM) e o da vantagem mecânica (VM) para erguer o peso P serão, respectivamente,
Considerando que, para a figura acima, se o peso for P= 200 N, o valor da força motora (FM) e o da vantagem mecânica (VM) para erguer o peso P serão, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Prova:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Ciências |
Q2349083
Ciências
O tema origem da vida atualmente ainda é um assunto muito
debatido, porque até o momento não há um consenso a respeito
de como tudo começou. No entanto, os cientistas Oparin e
Haldane levantaram uma hipótese que hoje é considerada a mais
aceita acerca da origem da vida. Considerando o que propuseram
Oparin e Haldane sobre o surgimento da vida no planeta Terra,
classifique em Verdadeiras (V) ou Falsas (F) as sentenças abaixo:
( ) Esses cientistas propuseram que a atmosfera terrestre primitiva seria formada por compostos químicos que sofreram a ação de descargas elétricas e da radiação ultravioleta, fato que resultou na formação de moléculas orgânicas simples que se acumularam nos oceanos primitivos, onde, misturadas a compostos inorgânicos, formaram a “sopa primordial”.
( ) De acordo com esses pesquisadores, a atmosfera terrestre primitiva era formada por oxigênio (O2), nitrogênio (N2), outros gases, como metano (CH4), amônia (NH3), hidrogênio (H2) e vapor d’água (H2O). Com a alta temperatura do planeta e o efeito adicional de tempestades elétricas constantes, as moléculas mais simples modificaram-se, alcançando níveis de organização mais complexos, originando novos compostos, como: açúcares simples, aminoácidos, ácidos graxos e nucleotídeos.
( ) A Hipótese de Oparin e Haldane sugere que a vida se iniciou gradativamente a partir da matéria não viva, em que moléculas inorgânicas, como os aminoácidos, se formaram primeiro e posteriormente combinaram-se dando origem a polímeros mais complexos, através de um processo de "evolução química gradual".
( ) A ideia de Oparin-Haldane foi posteriormente testada pelos pesquisadores Miller e Urey (1953), que forneceram a primeira evidência de que moléculas orgânicas necessárias à vida poderiam ser formadas a partir de componentes inorgânicos.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Esses cientistas propuseram que a atmosfera terrestre primitiva seria formada por compostos químicos que sofreram a ação de descargas elétricas e da radiação ultravioleta, fato que resultou na formação de moléculas orgânicas simples que se acumularam nos oceanos primitivos, onde, misturadas a compostos inorgânicos, formaram a “sopa primordial”.
( ) De acordo com esses pesquisadores, a atmosfera terrestre primitiva era formada por oxigênio (O2), nitrogênio (N2), outros gases, como metano (CH4), amônia (NH3), hidrogênio (H2) e vapor d’água (H2O). Com a alta temperatura do planeta e o efeito adicional de tempestades elétricas constantes, as moléculas mais simples modificaram-se, alcançando níveis de organização mais complexos, originando novos compostos, como: açúcares simples, aminoácidos, ácidos graxos e nucleotídeos.
( ) A Hipótese de Oparin e Haldane sugere que a vida se iniciou gradativamente a partir da matéria não viva, em que moléculas inorgânicas, como os aminoácidos, se formaram primeiro e posteriormente combinaram-se dando origem a polímeros mais complexos, através de um processo de "evolução química gradual".
( ) A ideia de Oparin-Haldane foi posteriormente testada pelos pesquisadores Miller e Urey (1953), que forneceram a primeira evidência de que moléculas orgânicas necessárias à vida poderiam ser formadas a partir de componentes inorgânicos.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Prova:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Ciências |
Q2349082
Ciências
“Teria a vida na Terra começado no espaço? Cientistas encontram
compostos orgânicos em meteoritos”
Em artigo na revista Nature Communications, pesquisadores da Universidade de Hokkaido, no Japão, descobriram recentemente que três meteoritos contêm os blocos de construção moleculares do DNA e o seu primo RNA. Nesse trabalho, os pesquisadores relataram que encontraram todas as cinco nucleobases dentro de meteoritos ricos em carbono. Isso incluiu vestígios de todas as três pirimidinas: citosina, uracila e timina.
A busca pela origem dos compostos orgânicos se enquadra com uma série de teorias sobre como essas substâncias podem fazer parte da gênese dos sistemas planetários. A hipótese de que esse tipo de componente tenha sido dispersado por meteoritos, vindos de fora do planeta já havia sido detectado em meteoritos antes, mas o restante da coleção de pirimidinas estava misteriosamente ausente das rochas espaciais até agora.
(Adaptado de https://tinyurl.com/v5hh5hds)
Nesse sentido, descobertas como a realizada pelos cientistas japoneses alimentam a hipótese de que o surgimento da vida na Terra originou-se a partir de componentes de DNA do espaço, numa teoria de origem da vida conhecida como
Em artigo na revista Nature Communications, pesquisadores da Universidade de Hokkaido, no Japão, descobriram recentemente que três meteoritos contêm os blocos de construção moleculares do DNA e o seu primo RNA. Nesse trabalho, os pesquisadores relataram que encontraram todas as cinco nucleobases dentro de meteoritos ricos em carbono. Isso incluiu vestígios de todas as três pirimidinas: citosina, uracila e timina.
A busca pela origem dos compostos orgânicos se enquadra com uma série de teorias sobre como essas substâncias podem fazer parte da gênese dos sistemas planetários. A hipótese de que esse tipo de componente tenha sido dispersado por meteoritos, vindos de fora do planeta já havia sido detectado em meteoritos antes, mas o restante da coleção de pirimidinas estava misteriosamente ausente das rochas espaciais até agora.
(Adaptado de https://tinyurl.com/v5hh5hds)
Nesse sentido, descobertas como a realizada pelos cientistas japoneses alimentam a hipótese de que o surgimento da vida na Terra originou-se a partir de componentes de DNA do espaço, numa teoria de origem da vida conhecida como
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Provas:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Matemática
|
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Língua Portuguesa |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Língua Inglesa |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - História |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Geografia |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Educação Física |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Artes |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Ciências |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Professor de Apoio para Crianças com Necessidades Especiais |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Pedagogo |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Psicopedagogo |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Regente de Turma |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Professor - Interprete de Libras |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Ensino Religioso |
Q2347947
Pedagogia
Em relação ao que prevê o Estatuto e o Plano de Carreira do
Magistério Público Municipal, analise as afirmativas a seguir:
I. Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, pai, mãe, filhos, avós, padrasto, madrasta e enteado, mediante comprovação por junta médica oficial definida pela Administração.
II. A licença somente será deferida se a assistência direta do servidor for indispensável e não puder ser prestada simultaneamente com o exercício do cargo.
III. O período da referida licença não poderá ultrapassar o prazo de 24 (vinte e quatro) meses durante a vida funcional do servidor, com direito à percepção do vencimento integral durante os 2 (dois) primeiros meses.
Assinale
I. Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, pai, mãe, filhos, avós, padrasto, madrasta e enteado, mediante comprovação por junta médica oficial definida pela Administração.
II. A licença somente será deferida se a assistência direta do servidor for indispensável e não puder ser prestada simultaneamente com o exercício do cargo.
III. O período da referida licença não poderá ultrapassar o prazo de 24 (vinte e quatro) meses durante a vida funcional do servidor, com direito à percepção do vencimento integral durante os 2 (dois) primeiros meses.
Assinale
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Provas:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Matemática
|
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Língua Portuguesa |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Língua Inglesa |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - História |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Geografia |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Educação Física |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Artes |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Ciências |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Professor de Apoio para Crianças com Necessidades Especiais |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Pedagogo |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Psicopedagogo |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Regente de Turma |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Professor - Interprete de Libras |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Ensino Religioso |
Q2347944
Pedagogia
Com base na Resolução 4.692/21, serão garantidos, no calendário
escolar, o mínimo de 200 (duzentos) dias letivos e carga horária
obrigatória conforme indicado nas alternativas a seguir, à exceção
de uma. Assinale-a.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Provas:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Matemática
|
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Língua Portuguesa |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Língua Inglesa |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - História |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Geografia |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Educação Física |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Artes |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Ciências |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Professor de Apoio para Crianças com Necessidades Especiais |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Pedagogo |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Psicopedagogo |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Regente de Turma |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Professor - Interprete de Libras |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Ensino Religioso |
Q2347943
Pedagogia
Segundo a Lei 11.645/2008, os conteúdos referentes à história e
cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão
ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas
áreas de
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Provas:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Matemática
|
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Língua Portuguesa |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Língua Inglesa |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - História |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Assistente Social Educacional |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Geografia |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Educação Física |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Artes |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Ciências |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Professor de Apoio para Crianças com Necessidades Especiais |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Pedagogo |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Psicopedagogo |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Regente de Turma |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Professor - Interprete de Libras |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Ensino Religioso |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Psicólogo Educacional |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Nutricionista |
Q2347928
Noções de Informática
No que se refere aos aplicativos associados à internet, o Google
Chrome oferece a possibilidade de visualizar as páginas dos sites
na modalidade tela cheia, por meio do acionamento de uma tecla
de função.
Essa tecla de função é
Essa tecla de função é
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Provas:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Matemática
|
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Língua Portuguesa |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Língua Inglesa |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - História |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Assistente Social Educacional |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Geografia |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Educação Física |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Artes |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Ciências |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Professor de Apoio para Crianças com Necessidades Especiais |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Pedagogo |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Psicopedagogo |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Regente de Turma |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Professor - Interprete de Libras |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Ensino Religioso |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Psicólogo Educacional |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Nutricionista |
Q2347927
Noções de Informática
No que diz respeito aos modos de utilização de tecnologias, entre
os dispositivos de entrada de dados existe um aparelho de leitura
ótica que permite converter imagens, fotos, ilustrações e textos
em papel em um formato digital que pode ser manipulado em
computador.
Esse dispositivo é conhecido por
Esse dispositivo é conhecido por
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Provas:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Matemática
|
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Língua Portuguesa |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Língua Inglesa |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - História |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Assistente Social Educacional |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Geografia |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Educação Física |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Artes |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Ciências |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Professor de Apoio para Crianças com Necessidades Especiais |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Pedagogo |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Psicopedagogo |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Regente de Turma |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Professor - Interprete de Libras |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Ensino Religioso |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Psicólogo Educacional |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Nutricionista |
Q2347918
Português
Texto associado
Darwin já via emoções ligadas à neurologia e à fisiologia
(Luciano Magalhães Melo.
https://www1.folha.uol.com.br/colunas/luciano-melo/2023/12/darwin-javia-emocoes-ligadas-a-neurologia-e-a-fisiologia.shtml. 4.dez.2023, com
adaptações.)
Por que não existiriam áreas que guardam raiva, medo e alegria? (L.19-20)
No período acima, grafou-se corretamente uma das formas do PORQUÊ.
Assinale a alternativa em que isso não tenha acontecido.
Ano: 2023
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE
Prova:
IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor de Ciências |
Q2347292
Biologia
As caravelas-portuguesas são animais que pertencem à classe
Hydrozoa e são do gênero Physalia,com apenas uma espécie: a
Physalia physalis. Sobre as características dessa representante de
Cnidaria, assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2023
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE
Prova:
IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor de Ciências |
Q2347291
Biologia
Entre as classes pertencentes ao filo Mollusca, duas delas merecem destaque pela sua importância médica, veterinária e econômica: as classes Gastropoda e Bivalvia. As principais características dos gastrópodes são:
Ano: 2023
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE
Prova:
IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor de Ciências |
Q2347290
Biologia
Os aparelhos que realizam as funções de excreção variam
muito entre grupos de animais. No entanto, eles são geralmente
construídos de uma complexa rede de túbulos que fornece uma
grande área superficial para a troca de água e solutos, incluindo
resíduos nitrogenados. Marque a alternativa correta com relação a
excreção dos animais:
Ano: 2023
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE
Prova:
IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor de Ciências |
Q2347289
Biologia
Com relação ao sistema circulatório dos seres vivos, assinale
a correta:
Ano: 2023
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE
Prova:
IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor de Ciências |
Q2347288
Biologia
Fermentação é um processo de oxidação incompleta de
compostos orgânicos (o substrato mais comum é a glicose) em que
a maior parte (cerca de 90%) da energia presente dos mesmos
ainda vai estar presente nos produtos finais. Marque a alternativa
correta:
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