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As espécies químicas O2+ e H- podem ser denominadas, respectivamente:
O professor de ciências, em uma avaliação sobre invertebrados, separou a turma em três grupos, e cada grupo recebeu duas espécies diferentes. O grupo A ficou com uma aranha e uma minhoca; o grupo B ficou com um caracol e um besouro; e o grupo C ficou com uma centopeia e um camarão. O professor, para avaliar o conhecimento dos alunos, determinou que cada grupo descrevesse como é o sistema excretor dos invertebrados de cada grupo. Segue o resultado da avaliação:
I. Grupo A: a aranha tem metanefrídios e a minhoca tem túbulos de Malpighi.
II. Grupo B: o caracol tem metanefrídios e o besouro apresenta túbulos de Malpighi.
III. Grupo C: a centopeia tem túbulos de Malpighi e o camarão tem glândulas antenais.
As alternativas que apresentam os grupos que acertaram os sistemas excretores dos invertebrados foram:
(__)Inclui a maior planície alagável do planeta.
(__)É o menor bioma brasileiro, em termos de área ocupada.
(__)Não representa grande importância pela sua fauna e flora.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
I.Por meio de aceleradores de partículas, que provocam choques violentos de partículas eletricamente carregadas contra átomos já existentes.
II.Pela colisão de núcleos de um mesmo átomo que seja estável.
A partir da análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
Coluna I:
1.Coroide.
2.Esclerótica.
3.Retina.
Coluna II:
a.Apresenta três camadas de neurônios, sendo apenas uma composta de cones e bastonetes.
b.É pigmentada e rica em vasos sanguíneos, que garantem a nutrição dos olhos.
c.É a camada branca, cuja região anterior constitui a córnea.
Assinale a alternativa com a correta correlação entre as colunas I e II.
I.Ar puro.
II.Água mineral.
III.Vinagre.
Qual dos itens acima são considerados misturas? Assinale a alternativa CORRETA.
(__)Na temática, Terra e Universo, são propostos estudos referentes à ocorrência, à utilização e ao processamento de recursos naturais e energéticos empregados na geração de diferentes tipos de energia e na produção e no uso responsável de materiais diversos.
(__)A temática Vida e Evolução se estabelece com o estudo de características dos ecossistemas, destacando-se as interações dos seres vivos com outros seres vivos e com os fatores não vivos do ambiente.
(__)Sobre a água em seus diferentes estados, para a agricultura, o clima, a conservação do solo, a geração de energia elétrica, a qualidade do ar atmosférico e o equilíbrio dos ecossistemas, é esperado que os alunos reconheçam a sua importância no estudo da temática Matéria e Energia.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Excerto I.A alfabetização científica está atrelada a dois propósitos que não estão intimamente relacionados, um deles é compreender os saberes produzidos pela cultura científica, o outro, participar ativamente da construção desses saberes.
Em ambos,
Excerto II.O desenvolvimento de competências próprias do pensamento científico investigativo não deve ser um trabalho contínuo do professor.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.