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Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |
Q3394178
Biologia
A diversidade biológica é o conjunto de todos os seres
vivos do planeta, que se encontram classificados em diferentes reinos dos três domínios em que estão divididos.
Muitos desses seres vivos são microscópicos e apresentam características próprias que os diferenciam.
Dessa forma, o grupo de seres microscópicos e suas características estão corretamente descritos em:
Dessa forma, o grupo de seres microscópicos e suas características estão corretamente descritos em:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |
Q3394177
Biologia
Nas galinhas, a determinação do sexo é devida a um par
de cromossomos sexuais, Z e W, sendo que os machos
(galos) apresentam o par ZZ e as fêmeas (galinhas) o
par ZW. A presença ou a ausência de listras nas penas
é condicionada por um gene localizado no cromossomo
sexual Z, que apresenta dois alelos: o alelo ZC (dominante),
que determina a presença de listras nas penas (plumagem
carijó), e o alelo Zc
(recessivo), que determina a ausência
de listras nas penas. Suponha que um galo carijó, heterozigoto para essa característica, seja cruzado várias vezes
com uma galinha sem essa característica e que tenham
sido produzidos 36 pintinhos.
A quantidade de pintinhos fêmeas e carijós que se espera é igual a
A quantidade de pintinhos fêmeas e carijós que se espera é igual a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |
Q3394176
Saúde Pública
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Segundo a Secretaria Municipal do Verde e do Meio
Ambiente da cidade de São Paulo, o gambá (saruê ou raposinha) pode ser encontrado por todo o município, em locais
com áreas verdes e arborizadas e em florestas úmidas.
Esses animais são solitários, vivendo em árvores ou no solo.
Alimentam-se de vários tipos de alimentos, como insetos,
cobras pequenas, ovos de pássaros e frutas. Aparecem principalmente na primavera, durante a época de reprodução da
espécie. A crescente fragmentação dos remanescentes de
mata nos arredores da cidade tem causado a aproximação
dos gambás às áreas urbanas, o que pode representar um
agravo à saúde pública: por meio da urina podem transmitir
leptospirose e, caso mordam, podem transmitir a raiva.
(Secretaria Municipal do Verde e do Meio Ambiente de São Paulo.
Disponível em: https://capital.sp.gov.br/web/meio_ambiente/w/servicos/
fauna/especies_da_cidade/8933. Adaptado)
Conforme descrito no texto, o gambá pode transmitir
doenças, sendo que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |
Q3394175
Biologia
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Segundo a Secretaria Municipal do Verde e do Meio
Ambiente da cidade de São Paulo, o gambá (saruê ou raposinha) pode ser encontrado por todo o município, em locais
com áreas verdes e arborizadas e em florestas úmidas.
Esses animais são solitários, vivendo em árvores ou no solo.
Alimentam-se de vários tipos de alimentos, como insetos,
cobras pequenas, ovos de pássaros e frutas. Aparecem principalmente na primavera, durante a época de reprodução da
espécie. A crescente fragmentação dos remanescentes de
mata nos arredores da cidade tem causado a aproximação
dos gambás às áreas urbanas, o que pode representar um
agravo à saúde pública: por meio da urina podem transmitir
leptospirose e, caso mordam, podem transmitir a raiva.
(Secretaria Municipal do Verde e do Meio Ambiente de São Paulo.
Disponível em: https://capital.sp.gov.br/web/meio_ambiente/w/servicos/
fauna/especies_da_cidade/8933. Adaptado)
Com relação ao desenvolvimento embrionário do gambá,
o embrião é formado a partir da fecundação de um óvulo
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Ciências |
Q3392662
Biologia
O sistema nervoso controla uma série de funções
orgânicas, como movimentação, função glandular,
pensamento, fonação, órgãos do sentido etc. Esse complexo
sistema se divide em sistema nervoso central (SNC) e
sistema nervoso periférico (SNP). O SNC se divide em
encéfalo e medula espinhal. O cerebelo é um órgão que faz
parte do encéfalo, e seu nome significa “pequeno cérebro”.
Sobre o cerebelo, assinalar a alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Ciências |
Q3392661
Biologia
Em relação ao desenvolvimento dos sistemas
reprodutores masculino e feminino, avaliar se as afirmativas
são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência
correspondente.
( ) Os gametas feminino e masculino são produzidos nas gônadas. Enquanto a gônada masculina é denominada de testículo, a feminina é denominada de ovário.
( ) As células somáticas estão presentes apenas nos testículos ou ovários e dão origem aos gametas.
( ) As células germinativas formam todos os tecidos e órgãos de organismos multicelulares.
( ) Os gametas feminino e masculino são produzidos nas gônadas. Enquanto a gônada masculina é denominada de testículo, a feminina é denominada de ovário.
( ) As células somáticas estão presentes apenas nos testículos ou ovários e dão origem aos gametas.
( ) As células germinativas formam todos os tecidos e órgãos de organismos multicelulares.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Ciências |
Q3392660
Meio Ambiente
Os efeitos da degradação ambiental já estão presentes
em nosso cotidiano, como no aumento da temperatura do
planeta Terra e dos oceanos, entre outras consequências.
Assinalar a alternativa INCORRETA sobre degradação
ambiental em nosso planeta.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Ciências |
Q3392659
Biologia
A mitose compreende uma série consecutiva de fases,
conhecidas respectivamente como:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Ciências |
Q3392658
Biologia
A seleção natural pode atuar em caracteres com
variação quantitativa de diversas maneiras, produzindo
resultados bastante diferentes. Sobre os resultados da
seleção natural, analisar os itens.
I. Seleção estabilizadora: preserva as características médias da população, favorecendo os indivíduos de fenótipo intermediário.
II. Seleção direcional: muda as características de uma população, favorecendo indivíduos que se desviam da média em direção a uma das extremidades da distribuição.
III. Seleção disruptiva: muda as características da população, favorecendo indivíduos que se desviam da média em direção a ambas as extremidades da distribuição.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Seleção estabilizadora: preserva as características médias da população, favorecendo os indivíduos de fenótipo intermediário.
II. Seleção direcional: muda as características de uma população, favorecendo indivíduos que se desviam da média em direção a uma das extremidades da distribuição.
III. Seleção disruptiva: muda as características da população, favorecendo indivíduos que se desviam da média em direção a ambas as extremidades da distribuição.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Ciências |
Q3392657
Ciências
Sobre o sistema cardiovascular, assinalar a alternativa
CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Ciências |
Q3392655
Ciências
Todas as moléculas sinalizadoras se ligam a receptores
específicos que atuam como transdutores de sinal,
convertendo, assim, um evento de interação receptorligante em sinais intracelulares que afetam a função celular.
Os receptores podem ser divididos em quatro classes
básicas, com base na estrutura e no mecanismo de ação:
I. Canais iônicos dependentes de ligante.
II. Receptores acoplados à proteína G.
III. Receptores ligados a lipídeos.
IV. Receptores mitocondriais.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Canais iônicos dependentes de ligante.
II. Receptores acoplados à proteína G.
III. Receptores ligados a lipídeos.
IV. Receptores mitocondriais.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Ciências |
Q3392654
Ciências
Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo
CORRETAMENTE.
Responsável por desempenhar papel-chave na regulação de quase todas as funções corporais, incluindo metabolismo, crescimento e desenvolvimento, absorção de nutrientes, reprodução e comportamento, o sistema ______________, junto ao sistema nervoso, controla muitas funções do corpo humano.
Responsável por desempenhar papel-chave na regulação de quase todas as funções corporais, incluindo metabolismo, crescimento e desenvolvimento, absorção de nutrientes, reprodução e comportamento, o sistema ______________, junto ao sistema nervoso, controla muitas funções do corpo humano.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Ciências |
Q3392653
Biologia
Os vírus distinguem-se de todos os organismos porque:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Ciências |
Q3392652
Química
Qual a soma dos menores números inteiros que fazem o
CORRETO balanceamento da reação química a seguir?
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Ciências |
Q3392649
Pedagogia
O diálogo sobre temas que envolvem sexualidade pode
trazer muitos benefícios para a saúde sexual, física e
emocional de crianças e adolescentes. Saber a hora e a
melhor maneira de falar sobre sexualidade com crianças e
adolescentes é muito importante. Respeitar as fases de
crescimento e o que abordar em cada uma delas pode
ajudar a evitar equívocos na maneira de lidar com a questão,
respeitando formas de expressão da sexualidade, sem
reprimi-las, e empoderando meninas e meninos sobre o seu
próprio corpo. Em relação aos conceitos apropriados para
abordar com crianças e adolescentes de 7 a 12 anos em fase
de puberdade, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou
erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Regras de encontros.
( ) Noções básicas de reprodução.
( ) Riscos da atividade sexual (gravidez e doenças transmitidas).
( ) Noções de contracepção.
( ) Regras de encontros.
( ) Noções básicas de reprodução.
( ) Riscos da atividade sexual (gravidez e doenças transmitidas).
( ) Noções de contracepção.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Ciências |
Q3392648
Biologia
Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo
CORRETAMENTE.
O crescimento de uma população é determinado fundamentalmente por dois fenômenos: ___________ e ___________.
O crescimento de uma população é determinado fundamentalmente por dois fenômenos: ___________ e ___________.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Ciências |
Q3392647
Química
Sobre reações químicas, avaliar se as afirmativas são
certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência
correspondente.
( ) São essencialmente transformações de energia nas quais a energia estocada nas ligações químicas é transferida para novas ligações formadas. Nessas transferências, os elétrons mudam de um nível energético para outro.
( ) Em muitas reações, os elétrons passam de um átomo ou uma molécula para outro átomo ou molécula. Essas reações, conhecidas como reações de oxidação-redução (também conhecidas como oxirredução ou reações redox), são de grande importância nos organismos vivos.
( ) São essencialmente transformações de energia nas quais a energia estocada nas ligações químicas é transferida para novas ligações formadas. Nessas transferências, os elétrons mudam de um nível energético para outro.
( ) Em muitas reações, os elétrons passam de um átomo ou uma molécula para outro átomo ou molécula. Essas reações, conhecidas como reações de oxidação-redução (também conhecidas como oxirredução ou reações redox), são de grande importância nos organismos vivos.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Ciências |
Q3392646
Pedagogia
Em conformidade com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), sobre a unidade temática matéria e
energia, assinalar a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Ciências |
Q3392645
Pedagogia
Em conformidade com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), quanto às competências específicas de
Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental, avaliar se
as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho.
( ) Conhecer, apreciar e cuidar de si, do seu corpo e bemestar, compreendendo-se na diversidade humana, fazendo-se respeitar e respeitando o outro, recorrendo aos conhecimentos das ciências da natureza e às suas tecnologias.
( ) Compreender as ciências da natureza como empreendimento tecnológico e o conhecimento científico como algo rigoroso, categórico e definitivo.
( ) Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho.
( ) Conhecer, apreciar e cuidar de si, do seu corpo e bemestar, compreendendo-se na diversidade humana, fazendo-se respeitar e respeitando o outro, recorrendo aos conhecimentos das ciências da natureza e às suas tecnologias.
( ) Compreender as ciências da natureza como empreendimento tecnológico e o conhecimento científico como algo rigoroso, categórico e definitivo.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Ciências |
Q3392644
Pedagogia
Segundo a Base Nacional Comum Curricular: Ciências,
nos anos finais, a partir do reconhecimento das relações que
ocorrem na natureza, na unidade temática vida e evolução,
evidencia-se a participação do ser humano nas cadeias
alimentares e como elemento modificador do ambiente.
Sobre essa unidade temática, analisar os itens.
I. Busca-se promover e incentivar uma convivência em maior sintonia com o ambiente.
II. Foca-se exclusivamente na percepção de que o corpo humano é um todo dinâmico e articulado.
III. Destacam-se aspectos relativos à saúde, compreendida não somente como um estado de equilíbrio dinâmico do corpo, mas como um bem da coletividade.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Busca-se promover e incentivar uma convivência em maior sintonia com o ambiente.
II. Foca-se exclusivamente na percepção de que o corpo humano é um todo dinâmico e articulado.
III. Destacam-se aspectos relativos à saúde, compreendida não somente como um estado de equilíbrio dinâmico do corpo, mas como um bem da coletividade.
Está CORRETO o que se afirma:
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