Questões de Concurso
Comentadas para professor - língua portuguesa
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Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894885
Português
A ascensão da comunicação mediada por computador
(CMC) e o advento da Web 2.0 trouxeram profundas
transformações no uso da língua, criando novos gêneros
textuais (como memes, posts, tweets) e popularizando
fenômenos como o 'internetês' (uso de abreviações,
emojis, e ausência de pontuação/acentuação). Para o
professor de Língua Portuguesa, surge o desafio de
compreender esses novos letramentos digitais, sem
demonizar as práticas dos alunos, mas também sem
abandonar o ensino da norma-padrão, essencial para
outros contextos sociais. Trata-se de analisar a
adequação da linguagem ao contexto de uso, um pilar da
sociolinguística.
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre a relação entre a linguagem da internet e o ensino:
I.Os gêneros digitais, como o meme, possuem características próprias de composição e estilo, exigindo habilidades específicas de leitura que mesclam o verbal e o não verbal (imagético).
II.O uso do 'internetês' (abreviações como 'vc', 'pq') comprovadamente prejudica a capacidade cognitiva dos alunos de aprender a norma-padrão, devendo ser estritamente proibido em qualquer atividade escolar.
III.A noção de 'erro' gramatical em ambientes digitais informais (como chats) deve ser relativizada, compreendendo-a como uma variação ou adequação ao meio, que valoriza a velocidade e a informalidade, diferentemente de um texto acadêmico.
Está correto o que se afirma em:
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre a relação entre a linguagem da internet e o ensino:
I.Os gêneros digitais, como o meme, possuem características próprias de composição e estilo, exigindo habilidades específicas de leitura que mesclam o verbal e o não verbal (imagético).
II.O uso do 'internetês' (abreviações como 'vc', 'pq') comprovadamente prejudica a capacidade cognitiva dos alunos de aprender a norma-padrão, devendo ser estritamente proibido em qualquer atividade escolar.
III.A noção de 'erro' gramatical em ambientes digitais informais (como chats) deve ser relativizada, compreendendo-a como uma variação ou adequação ao meio, que valoriza a velocidade e a informalidade, diferentemente de um texto acadêmico.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894884
Português
A concordância verbal e nominal é um dos pilares da
sintaxe da norma-padrão, estabelecendo a harmonia
entre os termos da oração. A regra geral da
concordância verbal dita que o verbo concorda em
número e pessoa com o sujeito. Contudo, existem
numerosos casos especiais que geram dúvidas, como
sujeitos compostos, expressões partitivas ('a maioria
de'), pronomes relativos ('que'/'quem') e, especialmente,
o uso de verbos impessoais como 'haver' no sentido de
'existir', que deve permanecer invariável.
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre as regras de concordância verbal:
I.Na frase 'Houveram muitos problemas na reunião', a concordância está correta, pois o verbo 'haver' concorda com o sujeito plural 'muitos problemas'.
II.Em 'Faz cinco anos que não o vejo', o verbo 'fazer', indicando tempo decorrido, deve ficar no singular, pois é impessoal.
III.Se o sujeito é composto e posposto ao verbo (ex: 'Chegou o pai e o filho'), a norma-padrão permite tanto a concordância atrativa (com o mais próximo: 'Chegou') quanto a concordância com a soma dos núcleos (plural: 'Chegaram').
Está correto o que se afirma em:
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre as regras de concordância verbal:
I.Na frase 'Houveram muitos problemas na reunião', a concordância está correta, pois o verbo 'haver' concorda com o sujeito plural 'muitos problemas'.
II.Em 'Faz cinco anos que não o vejo', o verbo 'fazer', indicando tempo decorrido, deve ficar no singular, pois é impessoal.
III.Se o sujeito é composto e posposto ao verbo (ex: 'Chegou o pai e o filho'), a norma-padrão permite tanto a concordância atrativa (com o mais próximo: 'Chegou') quanto a concordância com a soma dos núcleos (plural: 'Chegaram').
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894883
Português
A distinção entre linguagem literária e não literária é
fundamental na análise textual, baseando-se na
intencionalidade do discurso. A linguagem não literária
foca na referencialidade e objetividade, visando informar
de maneira direta. A linguagem literária, por sua vez,
utiliza recursos que visam a construção estética e a
multiplicidade de sentidos, sendo este um campo fértil
para os estilos contemporâneos. Sobre as características
que definem a linguagem literária, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894882
Português
A regência, tanto verbal quanto nominal, estuda a
relação de dependência entre um termo regente (verbo
ou nome) e seu termo regido (complemento), muitas
vezes estabelecida por uma preposição. O domínio da
regência padrão é crucial para a norma culta, embora na
linguagem coloquial muitas dessas regras sejam
flexibilizadas. O professor de Língua Portuguesa
enfrenta o desafio de ensinar regências específicas que
divergem do uso comum, como a do verbo 'assistir' (no
sentido de 'ver', exige preposição 'a') ou 'implicar' (no
sentido de 'acarretar', é transitivo direto, sem preposição
'em').
Acerca das regras de regência verbal da norma-padrão, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O verbo 'implicar', no sentido de 'ter como consequência' ou 'acarretar', é transitivo direto, sendo inadequado na norma-padrão o uso da preposição 'em' (ex: 'Isso implica *em* custos').
(__)O verbo 'assistir', no sentido de 'prestar ajuda' ou 'auxiliar', é transitivo indireto, exigindo a preposição 'a' (ex: 'O médico assistiu *ao* paciente').
(__)O verbo 'esquecer', quando pronominal ('esquecer-se'), exige a preposição 'de' (ex: 'Eu me esqueci *do* compromisso'); já na forma não pronominal, é transitivo direto (ex: 'Eu esqueci *o* compromisso').
(__)O verbo 'visar', no sentido de 'almejar' ou 'ter como objetivo', rege a preposição 'a' (ex: 'Visamos *ao* sucesso'); no sentido de 'mirar' ou 'dar visto', é transitivo direto.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Acerca das regras de regência verbal da norma-padrão, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O verbo 'implicar', no sentido de 'ter como consequência' ou 'acarretar', é transitivo direto, sendo inadequado na norma-padrão o uso da preposição 'em' (ex: 'Isso implica *em* custos').
(__)O verbo 'assistir', no sentido de 'prestar ajuda' ou 'auxiliar', é transitivo indireto, exigindo a preposição 'a' (ex: 'O médico assistiu *ao* paciente').
(__)O verbo 'esquecer', quando pronominal ('esquecer-se'), exige a preposição 'de' (ex: 'Eu me esqueci *do* compromisso'); já na forma não pronominal, é transitivo direto (ex: 'Eu esqueci *o* compromisso').
(__)O verbo 'visar', no sentido de 'almejar' ou 'ter como objetivo', rege a preposição 'a' (ex: 'Visamos *ao* sucesso'); no sentido de 'mirar' ou 'dar visto', é transitivo direto.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894881
Português
As figuras de linguagem são recursos estilísticos que
conferem maior expressividade, ênfase ou originalidade
à comunicação, desviando-se do uso literal da
linguagem. No ensino de Língua Portuguesa, é
fundamental que o professor não apenas ensine a
nomenclatura, mas também a função discursiva dessas
figuras. Duas das figuras de pensamento mais
recorrentes, e por vezes confundidas, são a metáfora e a
metonímia. A metáfora baseia-se numa relação de
similaridade (uma comparação implícita), enquanto a
metonímia se fundamenta numa relação de contiguidade
ou associação lógica (a parte pelo todo, o autor pela
obra, etc.). Analisar essa distinção é essencial para a
compreensão profunda de textos literários e publicitários.
Diante disso, assinale a alternativa que define
corretamente a operação de uma dessas figuras.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894880
Português
Roman Jakobson, em seus estudos sobre a teoria da comunicação, propôs um modelo que identifica seis
funções da linguagem, cada uma centrada em um dos
elementos do processo comunicativo (emissor, receptor,
mensagem, código, canal, referente). Raramente uma
mensagem desempenha uma única função; geralmente,
há uma hierarquia, com uma função predominante e
outras secundárias. A capacidade de um professor de
Língua Portuguesa de identificar essas predominâncias é
crucial para a análise textual, seja em um poema lírico,
um discurso político ou uma notícia de jornal. A função
poética, por exemplo, foca na mensagem por ela mesma,
enquanto a referencial foca no contexto (referente).
Acerca das funções da linguagem e sua aplicação na análise textual, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A função conativa, centrada no emissor, utiliza predominantemente verbos na primeira pessoa e interjeições para expressar a subjetividade e o estado emocional.
(__)A função fática tem como objetivo principal testar o referente, verificando a precisão das informações transmitidas sobre o contexto.
(__)A função poética é exclusiva de textos literários, como poemas e romances, não ocorrendo em publicidade ou conversas cotidianas.
(__)A função metalinguística ocorre quando a linguagem é utilizada para falar sobre si mesma, como em um dicionário que define uma palavra ou uma gramática que explica uma regra.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Acerca das funções da linguagem e sua aplicação na análise textual, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A função conativa, centrada no emissor, utiliza predominantemente verbos na primeira pessoa e interjeições para expressar a subjetividade e o estado emocional.
(__)A função fática tem como objetivo principal testar o referente, verificando a precisão das informações transmitidas sobre o contexto.
(__)A função poética é exclusiva de textos literários, como poemas e romances, não ocorrendo em publicidade ou conversas cotidianas.
(__)A função metalinguística ocorre quando a linguagem é utilizada para falar sobre si mesma, como em um dicionário que define uma palavra ou uma gramática que explica uma regra.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894879
Português
O uso da vírgula é um dos tópicos mais complexos da
sintaxe normativa da Língua Portuguesa, pois suas
regras não estão associadas a pausas para respiração,
mas sim à estrutura sintática do período. O professor
deve enfatizar a regra de ouro: não se separa por vírgula
o sujeito do predicado, nem o verbo de seus
complementos (objetos direto e indireto). No entanto, a
vírgula é obrigatória para isolar termos deslocados (como
adjuntos adverbiais de longa extensão), apostos
explicativos, vocativos e orações subordinadas adjetivas
explicativas. O uso incorreto da vírgula pode gerar
ambiguidade ou alterar drasticamente o sentido da frase.
Assinale a alternativa em que o emprego da vírgula está
plenamente de acordo com a norma-padrão.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894878
Português
O estudo dos gêneros narrativos é essencial para o
professor de Língua Portuguesa, pois, embora
compartilhem elementos estruturais básicos (enredo,
personagens, tempo, espaço, narrador), o conto, a
crônica e o romance diferenciam-se significativamente
em termos de extensão, complexidade e foco. O
romance permite o desenvolvimento aprofundado de
múltiplos núcleos de personagens e tramas paralelas,
sendo uma narrativa longa. O conto se caracteriza pela
concisão e pela unidade de efeito, geralmente focando
em um único conflito em uma narrativa curta. A crônica,
por sua vez, situa-se frequentemente na fronteira entre o
jornalismo e a literatura, partindo de fatos cotidianos para tecer uma reflexão.
Acerca das características distintivas dessas formas narrativas, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O romance é marcado pela brevidade e pela intensidade, concentrando a ação em um único dia e com um número reduzido de personagens, visando um clímax imediato.
(__)A crônica é um gênero híbrido que frequentemente utiliza fatos do cotidiano como ponto de partida para uma reflexão subjetiva, irônica ou lírica, sendo muito veiculada em jornais e revistas.
(__)O conto, por sua longa extensão, permite a digressão filosófica e a análise psicológica profunda de dezenas de personagens ao longo de várias gerações.
(__)Diferentemente do romance, o conto tende a apresentar um único núcleo dramático, desenvolvendo uma trama linear e concisa que se encaminha rapidamente para o desfecho.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Acerca das características distintivas dessas formas narrativas, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O romance é marcado pela brevidade e pela intensidade, concentrando a ação em um único dia e com um número reduzido de personagens, visando um clímax imediato.
(__)A crônica é um gênero híbrido que frequentemente utiliza fatos do cotidiano como ponto de partida para uma reflexão subjetiva, irônica ou lírica, sendo muito veiculada em jornais e revistas.
(__)O conto, por sua longa extensão, permite a digressão filosófica e a análise psicológica profunda de dezenas de personagens ao longo de várias gerações.
(__)Diferentemente do romance, o conto tende a apresentar um único núcleo dramático, desenvolvendo uma trama linear e concisa que se encaminha rapidamente para o desfecho.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3894877
Português
A coerência textual, definida como a unidade lógica e
semântica de um texto, é o que lhe confere sentido. Ela
não depende apenas dos mecanismos coesivos (a
'costura' gramatical), mas principalmente das relações
lógico-semânticas estabelecidas entre as ideias, como
causa e efeito, sequência temporal, comparação,
contraste, entre outras. A identificação dessas relações é
vital para a interpretação de textos. Por exemplo, em
'Choveu muito, *por isso* a rua alagou', estabelece-se
uma relação de causa (chuva) e efeito (alagamento). O
professor deve capacitar o aluno a inferir essas relações
mesmo quando os conectivos não estão explícitos.
Acerca dos princípios e relações que constroem a coerência textual, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A coerência por sequência temporal é estabelecida pelo uso de verbos em tempos diferentes que contradizem a ordem cronológica dos fatos, como 'Ele *nascerá* amanhã e *morreu* ontem'.
(__)O princípio da não contradição é fundamental para a coerência, impedindo que o texto apresente afirmações que se anulam mutuamente, como 'Ele é vegetariano e adora comer churrasco'.
(__)A coerência temática (ou unidade) se refere ao uso de mecanismos coesivos, como pronomes e sinônimos, para evitar a repetição de palavras.
(__)A relação de causa e efeito (ou causalidade) só pode ser considerada coerente se o efeito vier sintaticamente após a causa no período.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Acerca dos princípios e relações que constroem a coerência textual, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A coerência por sequência temporal é estabelecida pelo uso de verbos em tempos diferentes que contradizem a ordem cronológica dos fatos, como 'Ele *nascerá* amanhã e *morreu* ontem'.
(__)O princípio da não contradição é fundamental para a coerência, impedindo que o texto apresente afirmações que se anulam mutuamente, como 'Ele é vegetariano e adora comer churrasco'.
(__)A coerência temática (ou unidade) se refere ao uso de mecanismos coesivos, como pronomes e sinônimos, para evitar a repetição de palavras.
(__)A relação de causa e efeito (ou causalidade) só pode ser considerada coerente se o efeito vier sintaticamente após a causa no período.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Língua Portuguesa |
Q3854166
Literatura
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando o movimento literário que reúne as
características estéticas empregadas às construções dos respectivos poemas.
Coluna 1 1. Parnasianismo. 2. Barroco. 3. Romantismo.
Coluna 2 ( ) “O todo sem a parte não é todo. A parte sem o todo não é parte. Mas se a parte o faz todo, sendo parte, Não se diga que é parte, sendo todo”.
( ) “Doce Amor – a sorrir-se brandamente Em sonhos me falou com tal brandura, Que eu só de o escutar vida mais pura Senti coar-me n’alma fundamente”.
( ) “Quero que a estrofe cristalina, Dobrada ao jeito Do ourives, saia da oficina Sem um defeito”.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Parnasianismo. 2. Barroco. 3. Romantismo.
Coluna 2 ( ) “O todo sem a parte não é todo. A parte sem o todo não é parte. Mas se a parte o faz todo, sendo parte, Não se diga que é parte, sendo todo”.
( ) “Doce Amor – a sorrir-se brandamente Em sonhos me falou com tal brandura, Que eu só de o escutar vida mais pura Senti coar-me n’alma fundamente”.
( ) “Quero que a estrofe cristalina, Dobrada ao jeito Do ourives, saia da oficina Sem um defeito”.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Língua Portuguesa |
Q3854165
Literatura
O rompimento com os padrões culturais do século anterior resultou no aparecimento
de novas técnicas, tanto no domínio da lírica quanto no da ficção. As principais conquistas do
movimento foram, entre outras, o verso livre, o fluxo de consciência, a colagem e a montagem
cinematográfica no campo da narrativa, liberdade no uso dos sinais de pontuação e multiplicação das
vozes narrativas. Assinale a alternativa que indica o movimento literário ao qual se refere o trecho.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Língua Portuguesa |
Q3854164
Português
Analise o período a seguir e as assertivas a respeito de sua formação e assinale V,
se verdadeiras, ou F, se falsas.
“O psiquiatra Sigmund Freud defendia que todo indivíduo é movido pela busca da felicidade, mas essa busca seria uma coisa utópica, uma vez que para ela existir, não é possível depender do mundo real” (Roitman, 2022).
( ) O período é formado por seis orações, entre elas, orações coordenadas e subordinadas. ( ) Identificam-se duas orações reduzidas de infinitivo no período. ( ) Verifica-se a presença de duas orações na voz passiva.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
“O psiquiatra Sigmund Freud defendia que todo indivíduo é movido pela busca da felicidade, mas essa busca seria uma coisa utópica, uma vez que para ela existir, não é possível depender do mundo real” (Roitman, 2022).
( ) O período é formado por seis orações, entre elas, orações coordenadas e subordinadas. ( ) Identificam-se duas orações reduzidas de infinitivo no período. ( ) Verifica-se a presença de duas orações na voz passiva.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Língua Portuguesa |
Q3854163
Português
Leia o trecho do texto “O que é ser feliz?”, de Isaac Roitman, publicado no site UnB
Notícias em 2022:
“Segundo o dicionário, felicidade é o estado de quem é feliz, um sentimento de bem-estar e contentamento. Os filósofos associam a felicidade com o prazer, com os sentimentos e emoções. Segundo Aristóteles, a felicidade seria o equilíbrio e harmonia, e a prática do bem. Para Epicuro, a felicidade ocorre através da satisfação dos desejos. Para Pirro de Élia, a felicidade acontecia através da tranquilidade. Para o filósofo indiano Mahavira, a não violência era um importante aliado para atingir a felicidade plena. Para o filósofo chinês Lao Tsé, a felicidade poderia ser atingida tendo como modelo a natureza. Já Confúcio acreditava na felicidade devido a harmonia entre as pessoas. No budismo, a felicidade ocorre através da liberação do sofrimento e pela superação do desejo, através do treinamento mental”.
Assinale a alternativa que indica o recurso de argumentação empregado pelo autor.
“Segundo o dicionário, felicidade é o estado de quem é feliz, um sentimento de bem-estar e contentamento. Os filósofos associam a felicidade com o prazer, com os sentimentos e emoções. Segundo Aristóteles, a felicidade seria o equilíbrio e harmonia, e a prática do bem. Para Epicuro, a felicidade ocorre através da satisfação dos desejos. Para Pirro de Élia, a felicidade acontecia através da tranquilidade. Para o filósofo indiano Mahavira, a não violência era um importante aliado para atingir a felicidade plena. Para o filósofo chinês Lao Tsé, a felicidade poderia ser atingida tendo como modelo a natureza. Já Confúcio acreditava na felicidade devido a harmonia entre as pessoas. No budismo, a felicidade ocorre através da liberação do sofrimento e pela superação do desejo, através do treinamento mental”.
Assinale a alternativa que indica o recurso de argumentação empregado pelo autor.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Língua Portuguesa |
Q3854162
Português
Assinale a alternativa que indica a palavra grafada corretamente de acordo com o
acordo ortográfico vigente.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Língua Portuguesa |
Q3854158
Literatura
São características do movimento Simbolista presente no trecho do poema “A
Catedral”, do poeta Alphonsus de Guimaraens, EXCETO:
Entre brumas, ao longe, surge a aurora. O hialino orvalho aos poucos se evapora, Agoniza o arrebol. A catedral ebúrnea do meu sonho Aparece, na paz do céu risonho, Toda branca de sol.
E o sino canta em lúgubres responsos: “Pobre Alphonsus! Pobre Alphonsus!”
O astro glorioso segue a eterna estrada. Uma áurea seta lhe cintila em cada Refulgente raio de luz. A catedral ebúrnea do meu sonho, Onde os meus olhos tão cansados ponho, Recebe a bênção de Jesus.
E o sino clama em lúgubres responsos: “Pobre Alphonsus! Pobre Alphonsus!”
Entre brumas, ao longe, surge a aurora. O hialino orvalho aos poucos se evapora, Agoniza o arrebol. A catedral ebúrnea do meu sonho Aparece, na paz do céu risonho, Toda branca de sol.
E o sino canta em lúgubres responsos: “Pobre Alphonsus! Pobre Alphonsus!”
O astro glorioso segue a eterna estrada. Uma áurea seta lhe cintila em cada Refulgente raio de luz. A catedral ebúrnea do meu sonho, Onde os meus olhos tão cansados ponho, Recebe a bênção de Jesus.
E o sino clama em lúgubres responsos: “Pobre Alphonsus! Pobre Alphonsus!”
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Língua Portuguesa |
Q3854157
Português
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando a função sintática que cada termo
sublinhado tem em cada oração.
Coluna 1 1. Objeto indireto. 2. Adjunto adverbial. 3. Adjunto adnominal.
Coluna 2 ( ) Meu irmão viajava sempre de motocicleta. ( ) Ouvimos um barulho de motocicleta bem próximo a nós. ( ) Meu irmão só falava das motocicletas que via pelas redes sociais.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Objeto indireto. 2. Adjunto adverbial. 3. Adjunto adnominal.
Coluna 2 ( ) Meu irmão viajava sempre de motocicleta. ( ) Ouvimos um barulho de motocicleta bem próximo a nós. ( ) Meu irmão só falava das motocicletas que via pelas redes sociais.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Língua Portuguesa |
Q3854156
Literatura
A dedicatória “Ao verme que primeiro roeu as frias carnes do meu cadáver” abre o
romance _______________________, de ________________, marco inicial do _________________
brasileiro.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Língua Portuguesa |
Q3854152
Português
Narrativa curta que focaliza, em geral, fatos do cotidiano, sobretudo o das cidades.
Pode ser dos tipos literário, reflexivo e humorístico. Seja de que tipo for, o autor não se preocupa
necessariamente em contar os fatos, mas em compartilhar com o leitor seus pensamentos, suas
ponderações, suas análises, suas críticas e reflexões com base na observação dos fatos
(Sarmento, 2013).
A descrição apresentada refere-se ao(à):
A descrição apresentada refere-se ao(à):
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE
|
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Artes |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Ciências |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Letras/Libras |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Geografia |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - História |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Inglês |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Língua Portuguesa |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Matemática |
Q3853561
Pedagogia
Luckesi (2021) chama atenção que, se analisarmos avaliação do ponto de vista
epistemológico, o ato de avaliar é um ato de ___________ a qualidade da realidade.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE
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FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Artes |
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Q3853560
Pedagogia
Assinale a alternativa que apresenta uma característica das metodologias ativas.
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