Anísio Teixeira foi um importante teórico da Educação no país. Sua passagem “pelo Teachers College da Universidade de Colúmbia, no final da década de 1920, foi vivida com uma intensa carga afetiva, uma experiência de conversão pelo avesso. Numa dimensão laica, Anísio reviveu situações que conhecera no “mundo dos colégios jesuítas”, o que o empurrou a reinterpretar a realidade e produziu aos seus olhos e aos olhos dos outros uma ruptura biográfica que acentua o antes e o depois da estadia nos Estados Unidos. Adotou ________ como sua plataforma de lançamento para o mundo, como viga mestra para compreender o que se passava na sociedade norte-americana. Escolhera um (a) crítico (a) contundente dos impasses da (o) ________dessa sociedade, um (a) colaborador (a) direto (a) de instituições instaladas no meio da população pobre e imigrante com objetivos filantrópicos e educativos, um (a) pensador (a) que denunciava, nos Estados Unidos, que a ameaça da (o) (s) _________não estava fora do país, mas dentro dele: nas atitudes pessoais e nas instituições” (MEC - Fundação Joaquim Nabuco/Editora Massangana).

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

“Apesar de não ter sido concebido num ambiente escolar, o conceito de equilibração ecoa diretamente na sala de aula. Juan Delval, aluno de Piaget e atualmente professor da Universidade Autônoma de Madri, na Espanha, explica que a ideia reforça a diferença entre ensino e aprendizagem [...]” (Nova Escola - Elisângela Fernandes, 01 de Abril de 2011). Sobre o conceito e respectivas implicações, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa incorreta.

O ato de planejar está presente em todos os momentos da vida humana. A todo o momento as pessoas são obrigadas a planejar, a tomar decisões que, em alguns momentos, são definidas a partir de improvisações; em outros, são decididas partindo de ações previamente organizadas (KENSKI, 1995). Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo:

I. O planejamento é um processo de sistematização e organização das ações do professor. É um instrumento da racionalização do trabalho pedagógico que articula a atividade escolar com os conteúdos do contexto social.

II. O significado do termo ‘planejamento’ é muito ambíguo, mas no seu uso trivial ele compreende a ideia de que sem um mínimo de conhecimento das condições existentes numa determinada situação e sem um esforço de previsões das alterações possíveis desta situação, nenhuma ação de mudança será eficaz e eficiente, ainda que haja clareza dos objetivos dessa ação. Nesse sentido trivial, qualquer indivíduo razoavelmente equilibrado é um planejador [...].

III. Planejamento é um processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, na busca da melhoria do funcionamento do sistema educacional.

Estão corretas as afirmativas:

Complete the following sentences with many / much / few / a little.

I. We don´t have _____ juice left.

II. How _____ sisters do you have?

III. We took _____ pictures because we didn´t have enough battery.

All options are correct to complete the sentences with the following sentence, EXCEPT:

“This is the child ___________”

Complete the sentences with the appropriate pronoun:

I. These are ____ glasses.

II. ____ school is French.

“The picnic was called off because of the rain”.

What does this sentence mean?

Complete the sentences with the appropriate verbs:

I. Stop ______ to me!

II. Theo ______ many headaches the last few days.

Complete the sentences with the appropriate option:

I. He is ______. He needs to rest.

II. I need to change because I´m all _______.

“Cut it out!”.

What does this sentence mean?

Complete the following sentences with the appropriate adjective or adverb to make the correct comparisons or superlatives.

I. Sam runs ________ (slow) than Leo.

II. This was the _______ (bad) ice-cream I have ever tasted.

III. Cycling is ________ (exciting) than running.

Complete the sentences with the correct form of the verbs to fit the conditional clauses:

I. If Lina _____ hungry, she would have come with us to the restaurant.

II. If he had lived in Italy, he _______ how to speak Italian.

Complete the blanks of the following sentences with the adjective “good(s)” or the adverb “well”:

I. She writes very _____, that is why she has so many _____ books on the bookstores.

Change the following sentence from direct speech to indirect speech:

The teenagers were ordered: “Don´t come home late”

Complete the sentences with the correct conjunctions:

I. Tell me _______ we can meet.

II. Margie went home _______ she was tired.

Fill in the blanks with “for” or “since”:

I. Sara has been on a diet ______ years.

II. He has not drunk milk ______ January.

III. The child has not eaten chocolate ______ Easter.

The expression “broke open” underlined on the text could be appropriately substituted for:

The word “sacred” underlined on the text could be appropriately substituted for:

How long has the crown been encased in a crystal tube?

Who saved the crown?