Questões de Concurso Comentadas para Professor - Inglês

Q2115046

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: LEM – Inglês |

Q2115046 Inglês

Examine the image to answer.

Imagem associada para resolução da questão

(Available in: https://www.researchgate.net.)

A meme is an amusing or interesting item, such as a captioned picture or video, or genre of items that is spread widely online especially through social media. It is consistent to assert the highlighted meme contributes to overall student development because it.

A

Embodies lexicon alluding new technologies.

B

Searches to depict divergence among cultures.

C

Approaches how new cultural influences wither.

D

Delves into interdisciplinary elements’ demands.

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Q2115045

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: LEM – Inglês |

Q2115045 Inglês

The teacher tells students they will train pronunciation. First he/she reads pairs of sentences aloud; the students follow the teacher’s reading. Next, the teacher delivers students handouts containing the pairs of sentences they have just heard, and gets them oriented to repeat the sentences that he/she will read aloud again, pausing after each sentence to give students the opportunity to carry out choir repetition. After this step is repeated several times and performed satisfactory, the teacher will ask individual students to read the sentences, and he/she will ellicit any doudts they might have, as well as correct pronunciation.

The handout sentences

1.A – Do you know Valen’s address? 1.B – Do you have permition to address President Biden? 2.A – Dishonesty is a common attribute of politicians. 2.B – That quote is attributed to Bob Dylan. 3.A – We aren’t happy with your conduct. 3.B – He was asked to conduct the philarmonic orchestra. 4.A – The content of your essay is fine, the structure is not. 4.B – She seemed very content while reading the message. 5.A – The army marched through the desert. 5.B – If you desert the army you will be in big trouble. 6.A – What is that object over there? 6.B – Would you object if I opened the window? 7.A – The project should be completed next month. 7.B – We could project the film on the wall.

Choose the item that justifies the use of the pairs of sentences for oral practice.

A

Homophones may be pronounced in diverse ways.

B

Homographs may be pronounced the same or not.

C

Different tonicities will hinder the distinct meanings.

D

Minimal pairs have vowels with different completion.

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Q2115044

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: LEM – Inglês |

Q2115044 Inglês

Analyse the image to answer

Imagem associada para resolução da questão

(Available in: https://www.reddit.com.)

Linguistic knowledge strengthens by means of language practice, together with analysis, and insight about its use, always considering context in articulation with reading, writing, and speaking. Having observed verbal and non verbal data in the featured image, it is possible to state that the building of humor is based on:

A

Polysemy.

B

Paronymy.

C

Paraphrase.

D

Subordination.

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Q2112071

Q2112071 Pedagogia

As metodologias ativas despontam em um contexto em que a metodologia utilizada pelo docente, além de dar gosto e motivação ao alunado, deve atribuir significado ao que se está estudando e para que se esteja estudando. Assim, acontecerá o envolvimento dos alunos com a aula e, junto a isso, o envolvimento que conduz ao sucesso escolar. O importante é aprender algo que faça sentido: descobrir, por trás das palavras que se constroem significados conhecidos e experimentar o domínio de uma nova habilidade, encontrar explicação para um problema relativo a um tema que se deseja compreender, garantindo que a atenção do aluno ou da aluna se concentre no domínio da tarefa e na satisfação que sua realização supõe. Todas estas considerações sustentam os pilares das metodologias ativas. Considerando tais pilares, assinale a correta a relação conceitual.

A

Autonomia: ao desenvolver práticas pedagógicas norteadas pelo método ativo, o estudante passa a assumir uma postura ativa, exercitando uma atitude crítica e construtiva que fará dele um profissional melhor preparado.

B

Estudante como centro do processo ensino-aprendizagem: há, nesse percurso, uma migração do ensinar para o aprender, o desvio do foco do docente para o aluno, que assume a integralidade da responsabilidade pela sua aprendizagem.

C

Problematização da realidade e reflexão: no contexto da sala de aula, problematizarimplica fazer uma análise sobre a realidade como forma de tomar consciência dela, eximindo o docente da necessidade de instigar o desejo de aprender do estudante.

D

Estudante como centro do processo ensino-aprendizagem: a partir de uma maior participação do docente no processo de construção do conhecimento, ele passa a ter menos controle da sala de aula, já que se exige dele ações e construções mentais variadas.

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Q2112070

Q2112070 Pedagogia

As dificuldades de aprendizagem estão circunscritas a um quadro clínico diagnosticado em um número pequeno de sujeitos que apresenta progressos limitados no aprendizado escolar, apesar de terem as condições necessárias para um bom rendimento no aprendizado. Este quadro evidencia as seguintes características: não apresenta deficiências auditivas ou visuais, recebe estímulos para aprender e estudar, apresenta inteligência suficiente para um desempenho escolar melhor que o demonstrado, frequenta a escola com todas as possibilidades de oferecer bom nível de ensino e está motivado para o aprendizado. Sujeitos assim podem não conseguir se apropriar dos conhecimentos escolares ou, pelo menos, não com a mesma rapidez, mesmo diante dos esforços do professor, de metodologias inovadoras, de uma escola que perceba as situações educativas de forma complexa, desafiadora e interdisciplinar. Alguns fatores relacionados à aprendizagem escolar devem ser descartados antes de se atribuir que tudo isso acontece com o aluno devido a uma dificuldade de aprendizagem. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.
I. Considerar problemas de “ensinagem”, sabendo que tal perspectiva aponta para a necessidade de se realizar um exame constante e processual sobre o tipo de vinculação que estabelece entre o professor e o educando, cabendo ao professor tomar consciência sobre o poder que exerce e suas responsabilidades.
II. Averiguar questões relacionadas ao macrocontexto social em que o sujeito está inserido, que pode seguir princípios divergentes dos preconizados pela escola.
III. Investigar questões relacionadas ao macrocontexto cultural em que o sujeito está inserido, que pode seguir princípios divergentes dos preconizados pela escola.
IV. Averiguar questões relacionadas ao macrocontexto familiar em que o sujeito está inserido, que pode seguir princípios divergentes dos preconizados pela escola.
Está correto o que se afirma em

A

I, II, III e IV.

B

I, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

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Q2112069

Q2112069 Pedagogia

Os processos de avaliação formativa foram concebidos inicialmente para permitir ajustamentos sucessivos durante o desenvolvimento e a experimentação de um novo curriculum, manual ou método de ensino. Posteriormente, aplicaram a avaliação formativa à avaliação de alunos, com o objetivo de orientá-los a realização de seu trabalho, ajudando-os a localizar dificuldades e a progredir na aprendizagem. Ao vivenciar práticas avaliativas situadas nos pressupostos da avaliação formativa, o futuro professor analisará suas diferentes facetas e, provavelmente, no seu futuro profissional, atuará de acordo com um paradigma que não se inscreva em princípios da racionalidade técnica. Assim, a avaliação formativa se coloca sempre como uma possibilidade e nunca como um receituário a ser seguido. Algumas características da avaliação formativa lhe são constituintes, EXCETO:

A

Diferentemente da avaliação somativa, que pode se referir tanto a norma quanto a critério, a formativa leva sempre em conta em que ponto o estudante se encontra e seu processo de aprendizagem, no que se refere a conteúdos e habilidades.

B

A avaliação formativa trata das atividades pedagógicas em desenvolvimento e os ajustes instrucionais focalizam as necessidades dos estudantes. Assim, é o caso de considerar os resultados de uma prova agora com vistas a tentar novas abordagens em outro momento.

C

Os resultados obtidos em uma prova podem ser usados para propósitos formativos ou somativos, pois não é a natureza da prova que recebe o rótulo de formativo ou somativo, mas o uso que se faz de seus resultados. Se o propósito da prova X é oferecer a professores e estudantes evidências necessárias para que se façam ajustes, ela se insere no processo de avaliação formativa.

D

Por definição, é baseada em critérios e, ao mesmo tempo, toma como referência o estudante. Isso significa que a análise do progresso considera aspectos como: o esforço desprendido, o contexto particular do trabalho e o progresso alcançado ao longo do tempo. Consequentemente, o julgamento da produção e o feedback que será oferecido levarão em conta o estudante e não apenas os critérios de avaliação.

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Q2112068

Q2112068 Pedagogia

Quando se pensa em didática, a ação de definir objetivos de aprendizagem significa reflexões sobre a estruturação no planejamento, especialmente pelos professores, sendo que tal ação precisa estar diretamente relacionada com a escolha de conteúdos, procedimentos e atividades, estratégias, avaliação e metodologia a ser adotada para atender aos objetivos gerais por meio dos objetivos específicos. Assim, é recomendável delimitar claramente os objetivos a serem seguidos, sejam eles cognitivos, atitudinais, ou de competências. Considerando que é mais acessível atingir resultados a partir de conceituações mais simples para as mais elaboradas e a taxonomia de Bloom ajuda o ato de planejar e controlar objetivos de aprendizagem, na efetivação dos objetivos de ensino, é correto afirmar que:

A

Na prática, a utilização de verbos, em função do comportamento que se espera, organiza os objetivos de aprendizagem devidamente distribuídos em níveis que, por ordem de complexidade, podem corroborar o alcance dos objetivos gerais sem que tenham se alcançado os objetivos específicos para determinada competência.

B

A taxonomia de Bloom não apenas esquematiza uma classificação, como também organiza hierarquicamente os processos cognitivos. Na medida em que os processos cognitivos mostram resultados positivos quanto à aprendizagem esperada, caracteriza a importante independência entre os níveis de organização e os processos cognitivos.

C

O domínio cognitivo dá conta da memória, dos meios de raciocínio, da resolução de problemas e do pensamento criativo flexível. Nesse contexto, os objetivos educacionais precisam considerar os conhecimentos prévios e os novos conteúdos a serem ensinados aos alunos. Isso acarreta uma classificação da ação mental esperada do aluno como reação após a efetivação dos objetivos.

D

A taxonomia, classificação sistemática de Bloom, encontra- -se estruturada em níveis de complexidade, que vão desde o mais simples até o mais complexo. No plano educacional significa que, para a conquista de uma nova habilidade ou conhecimento de um próximo nível, o estudante poderá ter o domínio de conhecimentos ou habilidades do nível posterior, sem que tenha alcançado o do nível anterior.

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Q2112067

Q2112067 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Matheus, 14 anos, foi flagrado cometendo ato infracional. A autoridade policial, informando somente à autoridade judiciária competente, entrou na sala de aula, expôs para toda a turma a situação em questão interrogando Matheus e, sem qualquer resistência do adolescente, o algemou e o levou, em compartimento fechado da viatura, para a delegacia. Considerando o caso hipotético, a ação da autoridade policial:

A

É incorreta e constitui um crime em espécie.

B

É correta, pois o adolescente foi capturado em flagrante.

C

Estaria correta somente se o adolescente tivesse 16 anos completos.

D

É incorreta, mas não constitui crime em espécie ou infração administrativa.

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Q2112066

Q2112066 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O direito à educação, de crianças e adolescentes, visa seu pleno desenvolvimento, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Nesse sentido, trata-se de um caso em que dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental possuem o dever de comunicar ao Conselho Tutelar:

A

Maus-tratos envolvendo seus alunos.

B

Indisciplina dos alunos em sala de aula.

C

Falta de decoro dentro da instituição de ensino.

D

Ausência dos pais ou responsáveis nas reuniões pedagógicas.

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Q2112065

Q2112065 Português

Texto associado

Apesar de tudo, a educação avançou

O desafio de uma evolução nacional passa necessariamente pela articulação federativa. No Brasil o ensino fundamental é primordialmente de responsabilidade dos municípios; o médio, dos Estados; e o superior, da União. O governo federal não atua diretamente sobre os resultados da educação básica, mas pode aprimorá-los por meio da coordenação, financiamento e avaliação.

Em 2009, o Sistema Nacional de Educação foi inserido na Constituição para articular a cooperação federativa com vistas ao alcance das metas do Plano Nacional de Educação. Mas as atuais comissões intergovernamentais ou têm caráter protocolar, como a que discute os parâmetros do Fundo Nacional da Educação Básica (Fundeb), ou não contam com a participação de Estados e municípios, como o Conselho Deliberativo do FNDE. Falta uma instância única com legitimidade para congregar não só os gestores da Educação, mas os da Fazenda e Planejamento nos três níveis de governo.

Como resume o Ipea, uma boa articulação federal entre coordenação, financiamento e avaliação pode estabelecer bases curriculares flexíveis, adaptáveis às inovações pedagógicas e demandas do mercado de trabalho; diminuir iniquidades salariais dos professores por meio de uma complementação mais equitativa via Fundeb; construir processos formativos direcionados às lacunas de aprendizado e aptos a mensurar as competências desenvolvidas pelos estudantes; e, estimular trocas das melhores práticas entre municípios e Estados. As conquistas da última geração, sobretudo no acesso e fluxo escolares, mostram que os preceitos constitucionais sobre educação estão no caminho certo. Mas a geração presente precisará de muito esforço para capitalizar esses ganhos e materializar esses preceitos não só em uma educação aberta a todos, mas de excelência para cada um.

(Estadão, 28 de dezembro de 2021. Fragmento. Adaptado.)

O título do texto apresentado utiliza, em sua estrutura linguística, uma locução prepositiva. Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela em que todas as sugestões são produtoras de sentido equivalente à da locução referida.

A

Em virtude de; por força de; por causa de.

B

Em relação a; a respeito de; em termos de.

C

A despeito de; em que pese; não obstante.

D

Em vez de; em detrimento de; de preferência a.

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Q2112064

Q2112064 Português

Texto associado

Apesar de tudo, a educação avançou

O desafio de uma evolução nacional passa necessariamente pela articulação federativa. No Brasil o ensino fundamental é primordialmente de responsabilidade dos municípios; o médio, dos Estados; e o superior, da União. O governo federal não atua diretamente sobre os resultados da educação básica, mas pode aprimorá-los por meio da coordenação, financiamento e avaliação.

Em 2009, o Sistema Nacional de Educação foi inserido na Constituição para articular a cooperação federativa com vistas ao alcance das metas do Plano Nacional de Educação. Mas as atuais comissões intergovernamentais ou têm caráter protocolar, como a que discute os parâmetros do Fundo Nacional da Educação Básica (Fundeb), ou não contam com a participação de Estados e municípios, como o Conselho Deliberativo do FNDE. Falta uma instância única com legitimidade para congregar não só os gestores da Educação, mas os da Fazenda e Planejamento nos três níveis de governo.

Como resume o Ipea, uma boa articulação federal entre coordenação, financiamento e avaliação pode estabelecer bases curriculares flexíveis, adaptáveis às inovações pedagógicas e demandas do mercado de trabalho; diminuir iniquidades salariais dos professores por meio de uma complementação mais equitativa via Fundeb; construir processos formativos direcionados às lacunas de aprendizado e aptos a mensurar as competências desenvolvidas pelos estudantes; e, estimular trocas das melhores práticas entre municípios e Estados. As conquistas da última geração, sobretudo no acesso e fluxo escolares, mostram que os preceitos constitucionais sobre educação estão no caminho certo. Mas a geração presente precisará de muito esforço para capitalizar esses ganhos e materializar esses preceitos não só em uma educação aberta a todos, mas de excelência para cada um.

(Estadão, 28 de dezembro de 2021. Fragmento. Adaptado.)

Dentre os trechos a seguir, é possível reconhecer o posicionamento do articulador do texto – uma das principais características do gênero textual apresentado – em:

A

“O desafio de uma evolução nacional passa necessariamente pela articulação federativa”, em que é apresentada uma premissa.

B

“No Brasil o ensino fundamental é primordialmente de responsabilidade dos municípios; o médio, dos Estados; e o superior, da União”, em que demonstra-se uma ideia para construção de um raciocínio.

C

“Em 2009, o Sistema Nacional de Educação foi inserido na Constituição para articular a cooperação federativa com vistas ao alcance das metas do Plano Nacional de Educação”, em que a inserção de um fato reflete o ponto de vista.

D

“[…] têm caráter protocolar, como a que discute os parâmetros do Fundo Nacional da Educação Básica (Fundeb), […]”, em que a citação de um órgão de autoridade no assunto tratado indica a subjetividade própria da opinião expressa pelo enunciador.

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Q2112003

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão - P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Inglesa |

Q2112003 Inglês

Texto associado

What is Monkeypox?

Monkeypox is a rare disease caused by infection with the monkeypox virus. Monkeypox virus is part of the same family of viruses as variola virus, the virus that causes smallpox. Monkeypox symptoms are similar to smallpox symptoms, but milder, and monkeypox is rarely fatal. Monkeypox is not related to chickenpox. Monkeypox was discovered in 1958 when two outbreaks of a pox-like disease occurred in colonies of monkeys kept for research. Despite being named “monkeypox,” the source of the disease remains unknown. However, African rodents and non-human primates (like monkeys) might harbor the virus and infect people.

The first human case of monkeypox was recorded in 1970. Prior to the 2022 outbreak, monkeypox had been reported in people in several central and western African countries. Previously, almost all monkeypox cases in people outside of Africa

to international travel to countries where the disease commonly occurs or through imported animals. These cases occurred on multiple continents.

(Adapted from https://www.cdc.gov)

Segundo o texto,

A

o primeiro caso de varíola do macaco em humanos ocorreu em 1958.

B

casos da varíola do macaco fora da África continuam sendo muito raros.

C

a importação de animais contaminados foi a causa do surto da varíola do macaco no Ocidente.

D

até o surto de 2022, a varíola do macaco era praticamente restrita a países da África central e ocidental.

E

a varíola do macaco disseminou-se lentamente de 1970 a 2022, até eclodir em todos os continentes.

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Q2112002

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão - P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Inglesa |

Q2112002 Inglês

Texto associado

What is Monkeypox?

Monkeypox is a rare disease caused by infection with the monkeypox virus. Monkeypox virus is part of the same family of viruses as variola virus, the virus that causes smallpox. Monkeypox symptoms are similar to smallpox symptoms, but milder, and monkeypox is rarely fatal. Monkeypox is not related to chickenpox. Monkeypox was discovered in 1958 when two outbreaks of a pox-like disease occurred in colonies of monkeys kept for research. Despite being named “monkeypox,” the source of the disease remains unknown. However, African rodents and non-human primates (like monkeys) might harbor the virus and infect people.

The first human case of monkeypox was recorded in 1970. Prior to the 2022 outbreak, monkeypox had been reported in people in several central and western African countries. Previously, almost all monkeypox cases in people outside of Africa

to international travel to countries where the disease commonly occurs or through imported animals. These cases occurred on multiple continents.

(Adapted from https://www.cdc.gov)

De acordo com o texto, a varíola do macaco

A

manifesta-se por sintomas mais graves do que os da varíola.

B

pode ser fatal, mas raramente o é.

C

é bastante comum nos países africanos.

D

é transmitida por roedores e primatas em geral.

E

foi descoberta devido a um surto ocorrido em 1970.

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Q2112001

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão - P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Inglesa |

Q2112001 Inglês

Texto associado

What is Monkeypox?

Monkeypox is a rare disease caused by infection with the monkeypox virus. Monkeypox virus is part of the same family of viruses as variola virus, the virus that causes smallpox. Monkeypox symptoms are similar to smallpox symptoms, but milder, and monkeypox is rarely fatal. Monkeypox is not related to chickenpox. Monkeypox was discovered in 1958 when two outbreaks of a pox-like disease occurred in colonies of monkeys kept for research. Despite being named “monkeypox,” the source of the disease remains unknown. However, African rodents and non-human primates (like monkeys) might harbor the virus and infect people.

The first human case of monkeypox was recorded in 1970. Prior to the 2022 outbreak, monkeypox had been reported in people in several central and western African countries. Previously, almost all monkeypox cases in people outside of Africa

to international travel to countries where the disease commonly occurs or through imported animals. These cases occurred on multiple continents.

(Adapted from https://www.cdc.gov)

Preenche corretamente a lacuna I o que se encontra em:

A

linked

B

is linked

C

are linked

D

was linked

E

were linked

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Q2112000

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão - P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Inglesa |

Q2112000 Inglês

Texto associado

Living Conditions

Living conditions are the circumstances affecting the way people live and this often affects their health. Often, choice of lifestyle in relation to nutrition, physical activity, alcohol and smoking are considered as the main determinants of

but living conditions are equally important.

The main difference between living conditions and lifestyle is which of these factors are within a person’s area of control.

In 2010, the Commission on the Social Determinants of Health published its final report highlighting the importance of improving living conditions in order to improve overall health. The factors described under living conditions included access to health care and education, quality housing, clean water, sanitation, social protection and universal health care.

(Adapted from https://www.schoolsforhealth.org)

Segundo o texto,

A

existe uma relação entre as condições de moradia de uma pessoa e sua saúde.

B

a saúde das pessoas é determinada principalmente pelos seus hábitos alimentares e pela frequência de seus exercícios.

C

a falta de infraestrutura é a principal responsável pela precariedade das habitações em áreas mais pobres.

D

o relatório publicado em 2010 salientou que a saúde da população depende, entre outros fatores, de rede de esgoto e pavimentação.

E

cabe ao indivíduo optar entre um estilo de vida saudável e uma habitação com boa infraestrutura.

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Q2111999

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão - P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Inglesa |

Q2111999 Inglês

Texto associado

Living Conditions

Living conditions are the circumstances affecting the way people live and this often affects their health. Often, choice of lifestyle in relation to nutrition, physical activity, alcohol and smoking are considered as the main determinants of

but living conditions are equally important.

The main difference between living conditions and lifestyle is which of these factors are within a person’s area of control.

In 2010, the Commission on the Social Determinants of Health published its final report highlighting the importance of improving living conditions in order to improve overall health. The factors described under living conditions included access to health care and education, quality housing, clean water, sanitation, social protection and universal health care.

(Adapted from https://www.schoolsforhealth.org)

Preenche corretamente a lacuna I o que se encontra em:

A

the individual health

B

an individual health

C

an individual’s health

D

health’s individual

E

the health of individual

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Q2111998

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão - P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Inglesa |

Q2111998 Inglês

Preenche corretamente a lacuna I em: If I can do this, given how nervous and anxious I am, then for you it will be Imagem associada para resolução da questão

, o que se encontra em:

A

the apple of my eye

B

the tip of the iceberg

C

pearls of wisdom

D

cheap as chips

E

a piece of cake

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Q2111997

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão - P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Inglesa |

Q2111997 Inglês

Teaching Idioms Is Teaching Fluency
Colorful language and powerful imagery make idioms a lot of fun for ESL learners. When you throw cats and dogs in a scene where they are falling from the sky, it’s hard to know exactly what a phrase might mean. It’s almost like a code-breaking game, where students must learn that when certain words come together in a phrase, they can mean something very different.
It’s important to not only teach the meaning of idioms, but to also teach how to use them correctly and effectively. When a nonnative speaker uses an idiom correctly, he or she will sound very fluent. But, on the other hand, if they bumble the phrase, they will sound the exact opposite.
Learning idioms is appropriate for intermediate to advanced students. If you teach an idiom lesson to beginners or lowintermediate learners, you may well be putting them in the bumbling category mentioned above. Teach idioms wisely and sparingly to ensure your students’ success.
(Adapted from https://www.fluentu.com)
O autor do texto acima

A

afirma que expressões idiomáticas devem ser ensinadas apenas por professores fluentes.

B

associa o uso correto de expressões idiomáticas à fluência.

C

acredita que expressões idiomáticas corriqueiras já podem ser trabalhadas com aprendizes iniciantes.

D

acha muito engraçado ensinar novas expressões idiomáticas.

E

sugere o uso de ilustrações para esclarecer o sentido de uma expressão idiomática.

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Q2111996

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão - P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Inglesa |

Q2111996 Inglês

Texto associado

Although women nowadays outnumber men in higher education, they remain strongly underrepresented in math-intensive fields. This underrepresentation is a source of concern for two main reasons: It contributes substantially to gender inequality in the labor market, and it represents a loss of potential talent that could in particular help meeting the growing demand of skills related to the development of information technology and artificial intelligence.

Despite these concerns, the underrepresentation of women in math-intensive fields has remained constant or even increased in most developed countries during the past two decades. This underrepresentation is also more pronounced in more developed countries and in countries that are more gender equal in terms of economic and political opportunities and rights, a pattern that has been named the “gender-equality paradox”.

(Adapted from https://www.ncbi.nlm.nih.gov)

De acordo com o texto,

A

a desigualdade de gênero manifesta-se particularmente em países em desenvolvimento.

B

há uma crescente carência de mulheres especialistas em tecnologia da informação e inteligência artificial.

C

as mulheres não se interessam por áreas relacionadas à matemática.

D

há mais mulheres do que homens no ensino superior.

E

o paradoxo da igualdade de gênero não ocorre em países com uma economia forte e direitos políticos preservados.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q2111995

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão - P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Inglesa |

Q2111995 Inglês

Texto associado

Although women nowadays outnumber men in higher education, they remain strongly underrepresented in math-intensive fields. This underrepresentation is a source of concern for two main reasons: It contributes substantially to gender inequality in the labor market, and it represents a loss of potential talent that could in particular help meeting the growing demand of skills related to the development of information technology and artificial intelligence.

Despite these concerns, the underrepresentation of women in math-intensive fields has remained constant or even increased in most developed countries during the past two decades. This underrepresentation is also more pronounced in more developed countries and in countries that are more gender equal in terms of economic and political opportunities and rights, a pattern that has been named the “gender-equality paradox”.

(Adapted from https://www.ncbi.nlm.nih.gov)

A tradução apropriada para meeting, conforme empregada no texto, é

A

reunir.

B

atender.

C

encontrar.

D

reduzir.

E

gerar.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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