Questões de Concurso Comentadas para Professor - Inglês

Q3669413

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Inglês |

Q3669413 Inglês

Texto associado

Read the following news excerpt to answer question.

China has recently introduced artificial intelligence (AI) education in primary and secondary schools in Beijing. Beginning this semester, students as young as six will receive at least eight hours of AI instruction per year, including training on chatbots, AI ethics, and general technological knowledge. According to the Beijing Municipal Education Commission, these courses may be integrated with information technology or science, and they form part of a long-term plan to build a national AI curriculum. The initiative follows the global success of DeepSeek, whose founder Liang Wenfeng graduated from Zhejiang University, and reflects China’s ambition to strengthen its role in the “AI wars.”

Internationally, other countries are also investing in AI education. Estonia, for example, announced a partnership with OpenAI to provide ChatGPT Edu for students and teachers in secondary education, while similar programs are emerging in England, Canada, South Korea, and the United States. As Estonian President Alar Karis stated, education systems must adapt because “artificial intelligence has permanently changed the world.”

Burleigh, E. (2025, March 10). China’s six-year-olds are already being offered AI classes in school in a bid to train the next generation of DeepSeek founders. Fortune.

The passage can be classified as a text of which predominant type?

A

Narrative

B

Argumentative

C

Descriptive

D

Injunctive

E

Expository

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Q3669412

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Inglês |

Q3669412 Inglês

Texto associado

Read the following news excerpt to answer question.

China has recently introduced artificial intelligence (AI) education in primary and secondary schools in Beijing. Beginning this semester, students as young as six will receive at least eight hours of AI instruction per year, including training on chatbots, AI ethics, and general technological knowledge. According to the Beijing Municipal Education Commission, these courses may be integrated with information technology or science, and they form part of a long-term plan to build a national AI curriculum. The initiative follows the global success of DeepSeek, whose founder Liang Wenfeng graduated from Zhejiang University, and reflects China’s ambition to strengthen its role in the “AI wars.”

Internationally, other countries are also investing in AI education. Estonia, for example, announced a partnership with OpenAI to provide ChatGPT Edu for students and teachers in secondary education, while similar programs are emerging in England, Canada, South Korea, and the United States. As Estonian President Alar Karis stated, education systems must adapt because “artificial intelligence has permanently changed the world.”

Burleigh, E. (2025, March 10). China’s six-year-olds are already being offered AI classes in school in a bid to train the next generation of DeepSeek founders. Fortune.

According to the text, what is one of the main objectives of introducing AI classes in Beijing’s primary and secondary schools?

A

To strengthen China’s position in the global AI race.

B

To prepare students for international language tests.

C

To replace traditional subjects such as science.

D

To reduce the use of Chinese AI companies.

E

To eliminate national technological influence in education.

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Q3669391

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – História | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Inglês | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Matemática | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I |

Q3669391 Noções de Informática

Uma fórmula no Microsoft Excel é uma sequência de valores constantes, referências de células (o endereço da célula), nomes, funções ou operadores que produzem um novo valor a partir dos valores existentes. As fórmulas sempre começam com um sinal de:

A

Mais (+).

B

Igual (=).

C

Menos (–).

D

Porcentagem (%).

E

Divisão (÷).

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q3669390

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – História | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Inglês | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Matemática | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I |

Q3669390 Noções de Informática

Utilizando o Microsoft Word para edição e formatação de textos, o atalho de teclado Ctrl+Alt+Z tem a função de:

A

Inserir um elemento gráfico WordArt.

B

Selecionar um bloco de texto vertical.

C

Navegar pela página de visualização quando ela está com menos zoom.

D

Acessar o modo de visualização de impressão.

E

Percorrer os locais das últimas alterações realizadas no documento.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

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Q3669385

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – História | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Inglês | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Matemática | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I |

Q3669385 Matemática

Uma determinada empresa multinacional de tecnologia teve um lucro líquido de 1 bilhão de reais no primeiro semestre do ano. Esta empresa pagará a cada um dos seus diretores uma fração desse lucro correspondente a 0,01%. Quanto cada diretor irá receber?

A

R$ 10.000,00.

B

R$ 100.000,00.

C

R$ 1.000.000,00.

D

R$ 10.000.000,00.

E

R$ 100.000.000,00.

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Q3669381

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – História | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Inglês | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Matemática | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I |

Q3669381 Português

Marque a alternativa que preenche as lacunas a seguir corretamente:

“Pois esse colega foi convidado, outro dia, _______ ver uma coisa bela. Que estivesse pela manhã bem cedo junto _______ edifício Brasília (o último da avenida Rio Branco, perto do Obelisco) para assistir _______ coleta de lixo. Foi. Viu chegar o caminhão 8-100 da Limpeza Urbana, e saltarem os ajudantes, que se puseram _______ carregar e despejar _______ latas de lixo. Enquanto isso, que fazia o motorista? O mesmo de toda manhã. Pegava um espanador e um pedaço de flanela, e fazia o seu carro ficar rebrilhando de limpeza.”

(BRAGA, Rubem. O motorista do 8-100. Manchete. Rio de Janeiro, 17 jul 1954. Disponível em: https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/13088/omotorista-do-8-100.)

A

à – ao – a – a – às

B

a – ao – à – a – as

C

a – à – a – à – as

D

à – à – à – à – às

E

a – a – a – a – as

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Q3669380

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – História | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Inglês | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Matemática | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I |

Q3669380 Português

Assinale a alternativa em que a concordância está INCORRETA:

A

As árvores estão cheias de flores.

B

O Sol e o mar são as coisas que eu mais amo.

C

As concessionárias estão produzindo mais carros pretos.

D

O teclado e o mouse parou de funcionar, ambos no mesmo dia.

E

Karen pediu dois cadernos e uma caixa de canetas coloridas.

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Q3669377

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – História | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Inglês | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Matemática | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I |

Q3669377 Português

Analise os verbos em destaque nas frases das assertivas a seguir. Quais verbos estão no tempo futuro?

I. “Bianca viajará para Natal na semana que vem.”

II. “Adriana estava desanimada da última vez que a encontrei.”

III. “Iremos ao supermercado na próxima terça-feira.”

Assinale a alternativa correta:

A

I, II e III estão corretas.

B

Apenas I e II estão corretas.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas I e III estão corretas.

E

Apenas I está correta.

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Q3669376

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – História | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Inglês | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Matemática | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I |

Q3669376 Português

Pronomes são palavras que substituem os substantivos ou os determinam, indicando a pessoa do discurso. Analise as palavras abaixo, classifique em verdadeiro (V) as que são pronomes e falso (F) as que não são pronomes. Em seguida, marque a alternativa correta.

( ) Ele
( ) Nós
( ) Sem
( ) Sobre

A

V – F – F – F

B

V – V – F – F

C

V – F – V – F

D

F – V – F – F

E

F – F – F – F

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3662271

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Mataraca - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor C - Língua Inglesa |

Q3662271 Inglês

Which of the following sentences uses gradual comparison in a correct way?

A

The more you practice, the better you will perform.

B

The harder he tries, more successful he gets.

C

The more older she gets, the more wiser she becomes.

D

More and more faster the technology develops.

E

The most tired he felt, the more he worked.

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Q3662270

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Mataraca - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor C - Língua Inglesa |

Q3662270 Inglês

Which of the following sentences correctly applies reported speech rules?

A

They claimed they had been working on the project for weeks.

B

She asked me where did I put her keys.

C

He said that he has finished the report already.

D

John told to me that he will arrive late.

E

Maria wondered why was the meeting cancelled.

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Q3662269

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Mataraca - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor C - Língua Inglesa |

Q3662269 Inglês

Which of the following sentences contains a correctly structured noun phrase?

A

Athoroughly-researched, peer-reviewed study was published yesterday.

B

She bought a leather elegant Italian handbag at the boutique.

C

The university's of Oxford ancient traditions are admired worldwide.

D

The project's manager assistant presented the report.

E

I saw a sculpture marble magnificent in the gallery.

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Q3662268

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Mataraca - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor C - Língua Inglesa |

Q3662268 Inglês

Choose the sentence that uses the correct verbal structure.

A

He suggested that she goes to the doctor as soon as possible.

B

She wishes she would know how to solve the problem.

C

Hardly had he left the house when it had started to rain.

D

If I would have known about the meeting, I would attend it.

E

No sooner had they arrived than the ceremony began.

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Q3662266

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Mataraca - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor C - Língua Inglesa |

Q3662266 Inglês

Texto associado

Read the text 2 to answer the question.

Text 2

New Technologies in the English Language Classroom

The integration of cutting-edge technologies into English language pedagogy has profoundly transformed traditional instructional paradigms. Digital tools such as language-learning apps, interactive whiteboards, and AI-driven writing assistants have facilitated a multimodal learning environment that enhances linguistic acquisition through immediate feedback, gamified tasks, and adaptive content delivery. These technologies foster learner autonomy and accommodate diverse learning styles, thereby mitigating the one-size-fits-all limitations of conventional classrooms. Moreover, virtual and augmented reality platforms offer immersive experiences that simulate authentic linguistic contexts, catalyzing communicative competence and cultural awareness in ways previously unattainable.

Nonetheless, the pedagogical efficacy of such technologies hinges on their judicious implementation. Teachers must cultivate digital literacy and pedagogical adaptability to curate meaningful interactions that transcend superficial engagement. The risk of cognitive overload and techno-centrism necessitates a balanced approach, wherein technology functions as a scaffold rather than a surrogate for effective teaching. As Warschauer (2013) argues, the goal should not be to merely digitize instruction but to reconceptualize the classroom as a dynamic ecosystem where technology amplifies, rather than replaces, human-centered learning.

Source: Warschauer, M. (2013). Learning in the Cloud: How (and Why) to Transform Schools with Digital Media. Teachers College Press.

In the sentence from the text “These technologies foster learner autonomy and accommodate diverse learning styles,” what does the phrase “these technologies” refer to?

A

Traditional instructional paradigms

B

Virtual and augmented reality platforms

C

Language-learning apps, interactive whiteboards, and AI-driven writing assistants

D

Gamified tasks and adaptive content delivery

E

Linguistic acquisition and cultural awareness

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Q3662265

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Mataraca - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor C - Língua Inglesa |

Q3662265 Inglês

Texto associado

Read the text 2 to answer the question.

Text 2

New Technologies in the English Language Classroom

The integration of cutting-edge technologies into English language pedagogy has profoundly transformed traditional instructional paradigms. Digital tools such as language-learning apps, interactive whiteboards, and AI-driven writing assistants have facilitated a multimodal learning environment that enhances linguistic acquisition through immediate feedback, gamified tasks, and adaptive content delivery. These technologies foster learner autonomy and accommodate diverse learning styles, thereby mitigating the one-size-fits-all limitations of conventional classrooms. Moreover, virtual and augmented reality platforms offer immersive experiences that simulate authentic linguistic contexts, catalyzing communicative competence and cultural awareness in ways previously unattainable.

Nonetheless, the pedagogical efficacy of such technologies hinges on their judicious implementation. Teachers must cultivate digital literacy and pedagogical adaptability to curate meaningful interactions that transcend superficial engagement. The risk of cognitive overload and techno-centrism necessitates a balanced approach, wherein technology functions as a scaffold rather than a surrogate for effective teaching. As Warschauer (2013) argues, the goal should not be to merely digitize instruction but to reconceptualize the classroom as a dynamic ecosystem where technology amplifies, rather than replaces, human-centered learning.

Source: Warschauer, M. (2013). Learning in the Cloud: How (and Why) to Transform Schools with Digital Media. Teachers College Press.

Which of the following sentences from the text uses the linking word most appropriately to introduce a contrastive idea?

A

“Moreover, virtual and augmented reality platforms offer immersive experiences that simulate authentic linguistic contexts.”

B

“These technologies foster learner autonomy and accommodate diverse learning styles, thereby mitigating the one-size-fits-all limitations of conventional classrooms.”

C

“Nonetheless, the pedagogical efficacy of such technologies hinges on their judicious implementation.”

D

“Digital tools such as language-learning apps, interactive whiteboards, and AI-driven writing assistants have facilitated a multimodal learning environment.”

E

“The risk of cognitive overload and techno-centrism necessitates a balanced approach, wherein technology functions as a scaffold rather than a surrogate for effective teaching.”

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3662264

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Mataraca - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor C - Língua Inglesa |

Q3662264 Inglês

Texto associado

Read the text 2 to answer the question.

Text 2

New Technologies in the English Language Classroom

The integration of cutting-edge technologies into English language pedagogy has profoundly transformed traditional instructional paradigms. Digital tools such as language-learning apps, interactive whiteboards, and AI-driven writing assistants have facilitated a multimodal learning environment that enhances linguistic acquisition through immediate feedback, gamified tasks, and adaptive content delivery. These technologies foster learner autonomy and accommodate diverse learning styles, thereby mitigating the one-size-fits-all limitations of conventional classrooms. Moreover, virtual and augmented reality platforms offer immersive experiences that simulate authentic linguistic contexts, catalyzing communicative competence and cultural awareness in ways previously unattainable.

Nonetheless, the pedagogical efficacy of such technologies hinges on their judicious implementation. Teachers must cultivate digital literacy and pedagogical adaptability to curate meaningful interactions that transcend superficial engagement. The risk of cognitive overload and techno-centrism necessitates a balanced approach, wherein technology functions as a scaffold rather than a surrogate for effective teaching. As Warschauer (2013) argues, the goal should not be to merely digitize instruction but to reconceptualize the classroom as a dynamic ecosystem where technology amplifies, rather than replaces, human-centered learning.

Source: Warschauer, M. (2013). Learning in the Cloud: How (and Why) to Transform Schools with Digital Media. Teachers College Press.

According to the text, which of the following sentences best encapsulates the author's perspective on the role of technology in English language education?

A

The use of technology guarantees improved learning outcomes regardless of instructional context.

B

The primary benefit of technology lies in its novelty and entertainment value.

C

Technology should fully replace traditional teaching methods to modernize instruction.

D

Virtual and augmented realities are sufficient on their own to ensure communicative competence.

E

Effective technology integration requires both teacher adaptability and purposeful application.

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Q3662263

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Mataraca - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor C - Língua Inglesa |

Q3662263 Inglês

Which of the following sentences from the text is written in the passive voice?

A

"Samuel Johnson could have spent a week or a month writing a given word's definition."

B

"They can be updated far more easily and often than their print cousins."

C

"Sokolowski can and does monitor what visitors to the Merriam-Webster Web site look up."

D

"Digital dictionaries read us."

E

"Dictionaries inhabit our daily lives more than we realize."

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Q3658575

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Mataraca - PB Provas: CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Psicólogo Escolar | CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Assistente Social Educacional | CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor B | CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor C - Artes | CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor C - Ciências | CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor C - Educação Física | CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor C - Geografia | CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor C - História | CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor C - Língua Inglesa | CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor C - Língua Portuguesa | CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor C - Matemática | CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3658575 Português

Texto associado

Leia o Texto I e responda à questão:

Texto I

Felicidade clandestina - Clarice Lispector

[...] No dia seguinte fui à sua casa, literalmente correndo. Ela não morava num sobrado como eu, e sim numa casa. Não me mandou entrar. Olhando bem para meus olhos, disse-me que havia emprestado o livro a outra menina, e que eu voltasse no dia seguinte para buscá-lo. Boquiaberta, saí devagar, mas em breve a esperança de novo me tomava toda e eu recomeçava na rua a andar pulando, que era o meu modo estranho de andar pelas ruas de Recife. Dessa vez nem caí: guiava-me a promessa do livro, o dia seguinte viria, os dias seguintes seriam mais tarde a minha vida inteira, o amor pelo mundo me esperava, andei pulando pelas ruas como sempre e não caí nenhuma vez.

Mas não ficou simplesmente nisso. O plano secreto da filha do dono de livraria era tranquilo e diabólico. No dia seguinte lá estava eu à porta de sua casa, com um sorriso e o coração batendo. Para ouvir a resposta calma: o livro ainda não estava em seu poder, que eu voltasse no dia seguinte. Mal sabia eu como mais tarde, no decorrer da vida, o drama do “dia seguinte” com ela ia se repetir com meu coração batendo.

E assim continuou. Quanto tempo? Não sei. Ela sabia que era tempo indefinido, enquanto o fel não escorresse todo de seu corpo grosso. Eu já começara a adivinhar que ela me escolhera para eu sofrer, às vezes adivinho. Mas, adivinhando mesmo, às vezes aceito: como se quem quer me fazer sofrer esteja precisando danadamente que eu sofra.

Quanto tempo? Eu ia diariamente à sua casa, sem faltar um dia sequer. Às vezes ela dizia: pois o livro esteve comigo ontem de tarde, mas você só veio de manhã, de modo que o emprestei a outra menina. E eu, que não era dada a olheiras, sentia as olheiras se cavando sob os meus olhos espantados.

Até que um dia, quando eu estava à porta de sua casa, ouvindo humilde e silenciosa a sua recusa, apareceu sua mãe. Ela devia estar estranhando a aparição muda e diária daquela menina à porta de sua casa. Pediu explicações a nós duas. Houve uma confusão silenciosa, entrecortada de palavras pouco elucidativas. A senhora achava cada vez mais estranho o fato de não estar entendendo. Até que essa mãe boa entendeu. Voltou-se para a filha e com enorme surpresa exclamou: mas este livro nunca saiu daqui de casa e você nem quis ler! [...]

Como contar o que se seguiu? Eu estava estonteada, e assim recebi o livro na mão. Acho que eu não disse nada. Peguei o livro. Não, não saí pulando como sempre. Saí andando bem devagar. Sei que segurava o livro grosso com as duas mãos, comprimindo-o contra o peito. Quanto tempo levei até chegar em casa, também pouco importa. Meu peito estava quente, meu coração pensativo.

Fonte: LISPECTOR, Clarisse. Felicidade clandestina. In: O Primeiro Beijo. São Paulo, Ed. Ática, 1996. [adaptado].

No excerto “Sei que segurava o livro grosso com as duas mãos, comprimindo-o contra o peito” (6º§).

I- O pronome oblíquo está em posição proclítica.
II- Em “o livro” e “comprimindo-o”, observa-se que o elemento “o” recebe a mesma classificação morfológica.
III- O primeiro “o” funciona como um determinante de “comprimindo”.
IV- O segundo “o” é um pronome oblíquo e está funcionando como objeto direto.

É CORRETO o que se afirma em:

A

IV, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

III e IV, apenas.

E

II, apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3657729

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Inglês - Edital nº 3 |

Q3657729 Inglês

In the context of English language teaching, the CLIL approach (Content and Language Integrated Learning) can best be described as:

A

An approach that limits English instruction to isolated vocabulary lists, with little or no connection to real-life subject areas.

B

A traditional method that prioritizes grammar rules and translation exercises, focusing on language accuracy over communication.

C

A technique in which language is taught separately from any curricular content, avoiding interdisciplinary practices.

D

An educational method in which students learn a subject (such as history or science) through a foreign language, thus developing both content knowledge and language skills simultaneously.

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Q3657728

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Inglês - Edital nº 3 |

Q3657728 Inglês

Read the sentences below and identify which alternative correctly matches each conditional sentence with its type and meaning.

1- If you heat water to 100ºC, it boils.
2- If she studies hard, she will pass the exam.
3- If i were you, i would take that job opportunity.
4- If they had arrived earlier, they would have seen the beginning of the movie.

A

(1) First Conditional – prediction; (2) Zero Conditional – universal fact; (3) Third Conditional – regret; (4) Second Conditional – imaginary past.

B

(1) Zero Conditional – general truth; (2) First Conditional – real possibility; (3) Second Conditional – unreal/imaginary present; (4) Third Conditional – unreal past.

C

(1) Second Conditional – hypothetical present; (2) Third Conditional – hypothetical past; (3) First Conditional – real future; (4) Zero Conditional – scientific fact.

D

(1) Third Conditional – impossible past; (2) Second Conditional – present unreal; (3) Zero Conditional – fact; (4) First Conditional – probable future.

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