Questões de Concurso Comentadas para Professor - Inglês

Q3816372

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Artes ou Atividades Artísticas Culturais | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ensino Religioso | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ciências |

Q3816372 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE), instituído pela Lei nº 13.005/2014, estabelece metas para serem cumpridas ao longo de 10 anos. Uma de suas metas mais diretamente relacionadas à melhoria da qualidade do ensino é:

A

Assegurar que, no mínimo, 7% do Produto Interno Bruto (PIB) do país seja investido em educação pública.

B

Universalizar, até 2016, a Educação Infantil na pré-escola para as crianças de 4 a 5 anos de idade.

C

Erradicar o analfabetismo absoluto no país até o final da vigência do PNE.

D

Fomentar a qualidade da Educação Básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem, de modo a atingir médias nacionais no Ideb.

E

Atingir taxa líquida de escolarização de 100% no Ensino Médio para a população de 15 a 17 anos.

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Q3816371

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Artes ou Atividades Artísticas Culturais | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ensino Religioso | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ciências |

Q3816371 Pedagogia

De acordo com a Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN), a Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem como finalidade primordial:

A

Desenvolver exclusivamente habilidades cognitivas para o acesso ao Ensino Fundamental.

B

Promover a autonomia plena da criança, visando à sua preparação direta para o exercício da cidadania.

C

Garantir atendimento educacional especializado aos alunos com deficiência, prioritariamente na rede regular de ensino.

D

Prevenir a evasão escolar e combater o trabalho infantil, sendo obrigatória para todas as crianças a partir de zero anos.

E

Propiciar o desenvolvimento integral da criança de até 5 anos, nos aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

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Q3816370

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Artes ou Atividades Artísticas Culturais | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ensino Religioso | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ciências |

Q3816370 Pedagogia

De acordo com o estabelecido pela Lei Federal nº 11.645/2008, o ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, bem como a dos Povos Indígenas, é um componente curricular obrigatório que deve ser incluído em qual etapa da educação brasileira?

A

Apenas no Ensino Médio, compondo as disciplinas de Sociologia e Filosofia, como forma de aprofundamento.

B

Exclusivamente no Ensino Fundamental II (6º ao9º ano), como conteúdo complementar nas aulas de História.

C

Em todas as etapas da Educação Básica, sendo trabalhado em todo o currículo, em especial nas áreas de Educação Artística, Literatura e História Brasileiras.

D

Apenas nas escolas localizadas em comunidades quilombolas e em territórios indígenas, devido à relevância direta para a comunidade.

E

Somente na Educação de Jovens e Adultos (EJA), como forma de resgate histórico para a população adulta.

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Q3816369

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Artes ou Atividades Artísticas Culturais | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ensino Religioso | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ciências |

Q3816369 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Analise as assertivas a seguir sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA):

I. É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do Poder Público assegurar os direitos da criança e do adolescente.
II. O direito à educação visa ao pleno desenvolvimento da pessoa, ao preparo para o exercício da cidadania e à qualificação para o trabalho.
III. O acesso ao Ensino Fundamental público, obrigatório e gratuito é direito apenas da criança em idade escolar.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3815058

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Inglês - Edital nº 6 |

Q3815058 Inglês

Choose the alternative in which the idiomatic expression is used appropriately:

A

When he saw the test, he kicked the bucket; he was so happy.

B

She was under the weather, so she stayed home to rest.

C

I passed the test by the skin of my tongue.

D

They were hitting the books, so they left the party early and went dancing.

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Q3815056

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Inglês - Edital nº 6 |

Q3815056 Pedagogia

According to the BNCC (Brazilian National Common Core Curriculum) guidelines for English teaching in Elementary Education, choose the correct statement:

A

The BNCC establishes English as a mandatory subject starting in the 1st year of Elementary School, with an exclusive focus on grammar.

B

The BNCC views English as an optional foreign language, unrelated to global citizenship development.

C

The BNCC proposes English teaching only for reading literary texts, without emphasis on oral communication.

D

The BNCC proposes English as a tool for real communication, focusing on speaking, reading, and contextualized writing.

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Q3815055

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Inglês - Edital nº 6 |

Q3815055 Inglês

Choose the sentence that correctly uses the imperative form to give clear instructions:

A

Speak slowly and clearly when giving instructions.

B

You must to speak more slowly so they can understand.

C

Speaking slowly helps students to follow your ideas.

D

You are speaking too fast, please be more clear.

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Q3815054

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Inglês - Edital nº 6 |

Q3815054 Inglês

Complete the sentence below using the correct prepositions:

Using English effectively means being aware of how language functions _______ different contexts, adapting your speech _______ the audience, choosing words appropriate ________ the situation, and being sensitive ________ cultural differences that may affect communication _________ international settings. Which option correctly fills in all the blanks?

A

in / with / to / to / in

B

within / for / in / about / through

C

in / to / to / to / in

D

on / to / for / for / at

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Q3815052

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Inglês - Edital nº 6 |

Q3815052 Inglês

Texto associado

Read the excerpt from the book "Language across the curriculum & CLIL in English as an additional language (EAL) Contexts", written by Angel M. Y. Lin (2016)

How language varies has important educational implications. If language varies according to its use in different contexts, then students need to develop language proficiencies appropriate for use in different contexts. Regarding this, Cummins (1980/2001) has proposed two dimensions of language proficiency: Basic Interpersonal Communication Skills (BICS) and Cognitive Academic Language Proficiency (CALP).

We use BICS in our everyday life, such as in conversations with family members and friends, informal interactions with shop assistants when we go shopping or casual chit-chat on Facebook [and Instagram], WhatsApp, Twitter or Internet forums. In contrast, we use CALP to understand and discuss academic topics in the classroom and to read and write about these topics in school assignments and examinations. BICS are said to be used in contextembedded conversations and this means that the conversation is often face-to-face and offers many cues to the listener such as facial expressions, gestures and concrete objects of reference. CALP, on the other hand, is said to be necessary for context-reduced communication, such as those that take place in the classroom where there are supposed to be fewer nonverbal cues and the language is more abstract. However, in recent developments of new media interactions, this face-to-face context can often be a virtual one such as that of a [Google Meet] or WhatsApp conversation. It is, therefore, better to conceive of BICS and CALP not as discrete categories but as lying on a continuum. Similarly, it is best not to see spoken and written modes as discrete categories but as discrete categories but as lying on a ‘mode continuum’ (Lin, 2016, p. 9-10).

Considering the text from question 1, answer:
Which of the following sentences uses a modal verb to express necessity, in alignment with the message of the text?

A

Students might use informal language in academic writing.

B

Students can learn different language registers through exposure.

C

Students must develop proficiency to communicate in different contexts.

D

Students would benefit from using the same language style in all situations.

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Q3815051

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Inglês - Edital nº 6 |

Q3815051 Inglês

Texto associado

Read the excerpt from the book "Language across the curriculum & CLIL in English as an additional language (EAL) Contexts", written by Angel M. Y. Lin (2016)

How language varies has important educational implications. If language varies according to its use in different contexts, then students need to develop language proficiencies appropriate for use in different contexts. Regarding this, Cummins (1980/2001) has proposed two dimensions of language proficiency: Basic Interpersonal Communication Skills (BICS) and Cognitive Academic Language Proficiency (CALP).

We use BICS in our everyday life, such as in conversations with family members and friends, informal interactions with shop assistants when we go shopping or casual chit-chat on Facebook [and Instagram], WhatsApp, Twitter or Internet forums. In contrast, we use CALP to understand and discuss academic topics in the classroom and to read and write about these topics in school assignments and examinations. BICS are said to be used in contextembedded conversations and this means that the conversation is often face-to-face and offers many cues to the listener such as facial expressions, gestures and concrete objects of reference. CALP, on the other hand, is said to be necessary for context-reduced communication, such as those that take place in the classroom where there are supposed to be fewer nonverbal cues and the language is more abstract. However, in recent developments of new media interactions, this face-to-face context can often be a virtual one such as that of a [Google Meet] or WhatsApp conversation. It is, therefore, better to conceive of BICS and CALP not as discrete categories but as lying on a continuum. Similarly, it is best not to see spoken and written modes as discrete categories but as discrete categories but as lying on a ‘mode continuum’ (Lin, 2016, p. 9-10).

Considering the text from question 1, answer:
Which of the following sentences is correctly written in the passive voice and accurately reflects an idea from the text?

A

Cummins proposed two dimensions of language proficiency.

B

Two dimensions of language proficiency were proposed by Cummins.

C

The text has proposed Cummins’ theory to students.

D

Students are needing to understand different uses of language.

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Q3815050

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Inglês - Edital nº 6 |

Q3815050 Inglês

Texto associado

Read the excerpt from the book "Language across the curriculum & CLIL in English as an additional language (EAL) Contexts", written by Angel M. Y. Lin (2016)

How language varies has important educational implications. If language varies according to its use in different contexts, then students need to develop language proficiencies appropriate for use in different contexts. Regarding this, Cummins (1980/2001) has proposed two dimensions of language proficiency: Basic Interpersonal Communication Skills (BICS) and Cognitive Academic Language Proficiency (CALP).

We use BICS in our everyday life, such as in conversations with family members and friends, informal interactions with shop assistants when we go shopping or casual chit-chat on Facebook [and Instagram], WhatsApp, Twitter or Internet forums. In contrast, we use CALP to understand and discuss academic topics in the classroom and to read and write about these topics in school assignments and examinations. BICS are said to be used in contextembedded conversations and this means that the conversation is often face-to-face and offers many cues to the listener such as facial expressions, gestures and concrete objects of reference. CALP, on the other hand, is said to be necessary for context-reduced communication, such as those that take place in the classroom where there are supposed to be fewer nonverbal cues and the language is more abstract. However, in recent developments of new media interactions, this face-to-face context can often be a virtual one such as that of a [Google Meet] or WhatsApp conversation. It is, therefore, better to conceive of BICS and CALP not as discrete categories but as lying on a continuum. Similarly, it is best not to see spoken and written modes as discrete categories but as discrete categories but as lying on a ‘mode continuum’ (Lin, 2016, p. 9-10).

Considering the text from question 1, answer:
Which of the following sentences correctly uses a second conditional to reflect the educational implications presented in the excerpt?

A

If students understood how language varies, they would better adapt to different contexts.

B

If students understand how language varies, they will be better prepared for academic tasks

C

If students had understood how language varies, they would have performed better.

D

If students understand how language varies, they are better at communication.

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Q3814778

Q3814778 Administração Financeira e Orçamentária

Com base na atual política econômica brasileira, a relação entre responsabilidade fiscal e investimento público é frequentemente debatida. Considerando o Novo Arcabouço Fiscal aprovado em 2023, assinale a alternativa correta:

A

O novo regime permite crescimento ilimitado de despesas em anos de superávit primário;

B

A proposta substitui o teto de gastos por metas de resultado primário com bandas de variação;

C

O modelo proposto elimina a necessidade de compatibilização entre receitas e despesas;

D

O arcabouço mantém o congelamento linear de gastos sociais e previdenciários até 2036.

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Q3814777

Q3814777 Geografia

A história de Santa Catarina mostra que sua formação econômica e cultural foi fortemente influenciada por ciclos migratórios. Do ponto de vista da geopolítica regional, essa formação:

A

Homogeneizou a cultura local, reduzindo a diversidade linguística e religiosa;

B

Contribuiu para o fortalecimento de identidades culturais distintas, inclusive com zonas bilíngues;

C

Impediu o desenvolvimento de políticas públicas voltadas para comunidades tradicionais;

D

Foi desconsiderada nos currículos escolares, gerando apagamento da memória cultural.

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Q3814776

Q3814776 Geografia

A conjuntura geopolítica da América do Sul, no início da década de 2020, foi marcada por instabilidades institucionais em diversos países. No caso do Brasil, um dos fatores que contribuiu para a tensão política foi:

A

A revogação dos dispositivos constitucionais sobre liberdade de expressão;

B

A extinção do Senado Federal e a centralização de poder no Executivo;

C

A polarização ideológica agravada por disputas nas redes sociais e cortes orçamentários;

D

O fechamento das fronteiras com países vizinhos por razões exclusivamente comerciais.

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Q3814775

Q3814775 Direito Constitucional

Em relação à organização dos Poderes no Brasil, sob a perspectiva do sistema de freios e contrapesos, é correto afirmar que:

A

O Legislativo pode vetar decisões judiciais quando houver conflito federativo;

B

O Executivo tem a prerrogativa exclusiva de propor emendas à Constituição;

C

O Judiciário pode julgar ações de inconstitucionalidade de atos dos demais Poderes;

D

O Legislativo atua subordinado ao Executivo em matérias orçamentárias.

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Q3814774

Q3814774 Direito Constitucional

O artigo 3º da Constituição Federal elenca objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil. Dentre eles, destaca-se o compromisso com a erradicação da pobreza e da marginalização. No contexto da formulação de políticas públicas, esse objetivo implica:

A

Na prioridade exclusiva de investimentos em infraestrutura urbana nas capitais brasileiras;

B

Na elaboração de políticas distributivas e ações afirmativas voltadas à equidade social;

C

No redirecionamento da política externa para países em situação de vulnerabilidade;

D

Na revogação da autonomia dos entes federativos em decisões orçamentárias.

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Q3814767

Q3814767 Português

Analise o período composto a seguir:
"Ele estudou muito, embora estivesse muito cansado após o trabalho."
Identifique, entre as opções, a oração principal desse período.

A

Ele estudou muito

B

embora estivesse muito cansado

C

estivesse muito cansado após o trabalho

D

após o trabalho

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Q3814765

Q3814765 Português

A Fonética estuda os sons da fala (fonemas) em suas características físicas e articulatórias. Na Língua Portuguesa, é comum que o número de letras de uma palavra não corresponda ao número de fonemas, fenômeno que pode ocorrer devido à presença de dígrafos.
Assinale a alternativa em que a palavra apresenta um dígrafo consonantal que resulta em um número de fonemas menor que o número de letras.

A

Exato;

B

Livro;

C

Chuva;

D

Táxi.

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Q3814764

Q3814764 Português

Assinale a alternativa em que a ênclise está empregada em total conformidade com as regras da norma-padrão da Língua Portuguesa.

A

Jamais arrependeria-me de ter seguido meu coração.

B

Em momentos de crise, demonstrou-nos grande coragem.

C

As informações necessárias, comunicar-se-ão em breve.

D

Embora tivesse-lhe avisado sobre o perigo, ele insistiu.

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Q3814763

Q3814763 Português

Analise a seguinte sentença:
"O guarda deteve o suspeito em frente ao banco."
A ambiguidade presente na frase decorre principalmente da possibilidade de a expressão destacada "em frente ao banco" ser interpretada como:

A

Um objeto indireto ou um adjunto adverbial de tempo.

B

Um predicativo do sujeito ou um complemento nominal.

C

Um adjunto adnominal (qualificando o suspeito) ou um adjunto adverbial de lugar (indicando onde a ação de deter ocorreu).

D

Um aposto explicativo ou um vocativo.

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