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Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Poção - PE
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Poção - PE - Professor - História |
Q1656461
História
• Leia as afirmativas a seguir:
I.Traços fortes da cultura africana podem ser encontrados hoje em variados aspectos da cultura brasileira, exceto na música popular. II. A cultura da África chegou ao Brasil trazida exclusivamente pelos imigrantes italianos.
Marque a alternativa CORRETA
I.Traços fortes da cultura africana podem ser encontrados hoje em variados aspectos da cultura brasileira, exceto na música popular. II. A cultura da África chegou ao Brasil trazida exclusivamente pelos imigrantes italianos.
Marque a alternativa CORRETA
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Poção - PE
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Poção - PE - Professor - História |
Q1656460
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A música popular brasileira não apresenta qualquer influência dos ritmos africanos.
II. Todo cidadão que não concluiu o Ensino Fundamental na idade própria tem direito de acesso público e gratuito ao mesmo.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Poção - PE
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Poção - PE - Professor - História |
Q1656459
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. O poder público deve zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência do aluno à escola. II. Piaget denominou a assimilação e a acomodação de funções invariantes, pois esses processos não mudam por causa do desenvolvimento do sujeito. Marque a alternativa CORRETA:
I. O poder público deve zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência do aluno à escola. II. Piaget denominou a assimilação e a acomodação de funções invariantes, pois esses processos não mudam por causa do desenvolvimento do sujeito. Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – História |
Q1651438
História
Em 1917, houve a primeira greve geral do Brasil, uma
paralização que durou 30 dias e marcou o início da ação
política do proletariado nacional.
Assinale a opção que indica corretamente quais grupos
lideraram o movimento grevista e as reivindicações dos
trabalhadores.
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – História |
Q1651437
História
Leia as primeiras duas estrofes do poema do poeta inglês
Rudyard Kipling:
O fardo do Homem Branco (1899)
Tomai o fardo do Homem Branco -/ Envia teus melhores filhos / Vão, condenem seus filhos ao exílio / Para servirem aos seus cativos; / Para esperar, com arreios / Com agitadores e selváticos / Seus cativos, servos obstinados, / Metade demônio, metade criança.
Tomai o fardo do Homem Branco - / Continua pacientemente / Encubra-se o terror ameaçador / E veja o espetáculo do orgulho; / Pela fala suave e simples / Explicando centenas de vezes / Procura outro lucro / E outro ganho do trabalho.
O poema de Kipling é uma famosa ode ao Imperialismo, mas refere-se especificamente à:
O fardo do Homem Branco (1899)
Tomai o fardo do Homem Branco -/ Envia teus melhores filhos / Vão, condenem seus filhos ao exílio / Para servirem aos seus cativos; / Para esperar, com arreios / Com agitadores e selváticos / Seus cativos, servos obstinados, / Metade demônio, metade criança.
Tomai o fardo do Homem Branco - / Continua pacientemente / Encubra-se o terror ameaçador / E veja o espetáculo do orgulho; / Pela fala suave e simples / Explicando centenas de vezes / Procura outro lucro / E outro ganho do trabalho.
O poema de Kipling é uma famosa ode ao Imperialismo, mas refere-se especificamente à:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – História |
Q1651436
Conhecimentos Gerais
Leia o relato abaixo:
“A guerra, ao contrário do que mostram os filmes, não é
heroica. Ela é suja. Ela fede. Eu participei de um filme.
Participei de uma cena, que retratava a morte do herói do
filme. A cena foi muito real, muito bem feita. Foi filmada
em uma favela. Mas, ao final da cena, fiquei com a
sensação de que faltava alguma coisa. Faltava. O sangue
cenográfico não fede. O sangue de verdade tem um cheiro
muito forte. Dentre as inúmeras razões por que sou a favor
do fim do proibicionismo, é que eu estou cansado dessa
guerra. Eu gostaria muito que essa insanidade, que essa
guerra, que não interessa aos policiais, que não interessa à
sociedade, tenha fim. Estou muito cansado disso. Estou
muito cansado de ver policiais morrendo. Essa guerra é
suja. Não tem como mexer com sujeira sem sujar as mãos”
(Palavras pronunciadas em intervenção no Seminário
“Drogas: Legalização + Controle”, promovido pela LEAP
BRASIL, na Escola da Magistratura do Estado do Rio de
Janeiro EMERJ, em novembro de 2014.
https://bit.ly/2AX20lK).
Historicamente o termo “guerra às drogas” refere-se:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – História |
Q1651435
História
Leia o texto e responda:
“Essas comunidades de ex-escravos organizavam-se de
diversas formas e tinham proporções e duração muito
diferentes. Havia pequenos quilombos, compostos de oito
homens ou pouco mais; eram praticamente grupos
armados. No recesso das matas, fugindo do cativeiro,
muitas vezes eram recapturados pelos profissionais de
caça aos fugitivos. Criou-se para isso uma profissão
específica. Em Cuba chamavam-se rancheadores; capitães
do mato no Brasil; coromangee ranger, nas Guianas, todos
usando táticas mais desumanas de captura e repressão.
Em Cuba, por exemplo, os rancheadores tinham como
costume o uso de cães amestrados na caça aos escravos
negros fugidos”. (MOURA, Clóvis. Quilombos, Resistência
ao Escravismo, São Paulo, Editora Ática, 1987, p.12-13).
Aponte a alternativa que melhor define conceitualmente
os quilombos:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – História |
Q1651434
História
Leia o relato do naturalista Charles Darwin em sua
passagem por terras brasileiras no século XIX:
“(...)É notório este lugar, pelo fato de ter sido, durante
muito tempo, o quilombo de alguns escravos fugidos que,
cultivando pequeno terreno próximo à vertente,
conseguiram suprir-se do necessário sustento. Mas foram,
um dia, descobertos e reconduzidos dali por uma escolta
de soldados. Uma velha escrava, no entanto, preferindo a
morte à vida miserável que vivia, lançou-se do alto do
morro, indo despedaçar-se contra as pedras da base. Se se
tratasse de alguma matrona romana, esse gesto seria
interpretado como nobilitante amor à liberdade, mas,
numa pobre negra, não passava de simples caturrice de
bruto.” (Darwin, 1871, p. 7).
A passagem acima indica que:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – História |
Q1651433
Conhecimentos Gerais
A atual Constituição Federal do Brasil, promulgada em
outubro de 1988, ganhou a alcunha de Constituição
Cidadã, porque, entre outros:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – História |
Q1651432
Conhecimentos Gerais
"Se o discurso do especialista não foi ainda atingido por
uma radical força desconstrutora no que se refere a uma
efetiva descentralização de uma voz de poder, a crítica do
saber científico, de alguma forma, vem atingindo ao
pesquisador e o obriga à revisão de posições. Com isso
pode-se dizer que, hoje, na área das Ciências Humanas, a
própria exigência dos temas que se é obrigado a tratar leva
a uma revisão não só do corpus, nosso objeto de trabalho,
mas dos instrumentos metodológicos de investigação e de
pesquisa. Por outro lado, também o professor se encontra
em situação de maior abertura frente à inevitável
interlocução presente na relação pedagógica. (...) Ao se
conceber, ainda, o lugar do professor como descentrado,
tem-se, da mesma forma, a certeza da inexistência de um
saber pronto, completo, que se possa, ainda que
gradativamente, transmitir. O saber é uma construção, que
se faz na relação eu/outro, no cruzamento de olhares e
práticas sobre o objeto, na busca de uma significação em
movimento" (Cury, Maria Zilda Ferreira. Memorial. Belo
Horizonte: Faculdade de Letras/Universidade Federal de
Minas Gerais (UFMG), 1995. 1995, p.2-3)
Diante dos dilemas apresentados ao ensino de história na atualidade, o uso de fontes primárias na prática pedagógica pode:
Diante dos dilemas apresentados ao ensino de história na atualidade, o uso de fontes primárias na prática pedagógica pode:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – História |
Q1651431
História
Leia o texto a respeito do termo “Democracia Racial”:
“Os estudantes das relações raciais no Brasil ficam sempre
intrigados com a origem e a disseminação do termo
“democracia racial”. A começar pelo simples fato da
expressão, atribuída a Gilberto Freyre, não ser encontrada
em suas obras mais importantes e de não
aparecer na literatura especializada a não ser tardiamente,
nos anos 1950”. (Antonio Sérgio Alfredo Guimarães.
Democracia racial. Disponível em: https://bit.ly/2AQtI3h).
Embora o termo não se apresente, pode-se afirmar que a
ideia de uma democracia racial está presente nas obras de
Freyre pois pregava que no Brasil:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – História |
Q1651430
Conhecimentos Gerais
“A possibilidade fundante para o reconhecimento do
étnico como um dos elementos constitutivos da dinâmica
social é a percepção da multiplicidade de culturas que,
estando em constante processo relacional ou instalando-se
mais fortemente em uma cultura específica, tem, na sua
dimensão cultural, o eixo desencadeador de confrontos e
interações que se refletem no respectivo processo
educacional” (Lúcio Kreutz. Identidade étnica e processo
escolar. Cadernos de Pesquisa, n° 107, p.79-96,
julho/1999).
Aponte alternativa que NÃO CONCORDA com a perspectiva do elemento étnico na educação apresentada no texto.
Aponte alternativa que NÃO CONCORDA com a perspectiva do elemento étnico na educação apresentada no texto.
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – História |
Q1651429
História
Leia a opinião de Eduardo Galeano a respeito do chamado
“Milagre econômico brasileiro” (1969-1973):
“Ainda que as estatísticas sorriam, as pessoas estão
arruinadas. Em sistemas organizados ao contrário, quando
a economia cresce, cresce com ela a injustiça social. No
período de maior êxito do “milagre” brasileiro, aumentou
a taxa de mortalidade infantil nos subúrbios da cidade
mais rica do país”. (As veias abertas da América Latina. 36
ED. SÃO PAULO: PAZ E TERRA, 1994, P. 302-304)
Entre os fatores que explicam o crescimento da economia
brasileira no período, podemos apontar:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – História |
Q1651428
Ciência Política
Leia abaixo parte do discurso de Benjamim Constant no
Parlamento francês no século XIX:
“(...)não podemos mais gozar a liberdade dos antigos, que era composta pela participação ativa e constante no poder coletivo. A nossa liberdade, deve ser composta pelo gozo pacífico da independência privada. A parte que na antiguidade cada um tomava à soberania nacional não era, como nos nossos dias, uma suposição abstrata. A vontade de cada um tinha uma influência real: o exercício desta vontade era um prazer vivo e repetido. Em consequência, os antigos estavam dispostos a fazer muitos sacrifícios pela conservação de seus direitos políticos e de sua parte na administração do Estado. (...). Esta recompensa não existe mais para nós. Perdido na multidão, o indivíduo não percebe quase nunca a influência que ele exerce. Jamais sua vontade se imprime sobre o conjunto, nada dá a ver aos seus próprios olhos a sua cooperação. O exercício dos direitos políticos não nos oferece, portanto, mais que uma parte dos benefícios que os antigos encontravam nele, e ao mesmo tempo o progresso da civilização, a tendência comercial da época, a comunicação dos povos entre si, multiplicaram e diversificaram ao infinito os meios para o bem-estar particular”. (Liberdade dos Antigos comparada à liberdade dos modernos, 1819). No discurso, o autor se refere a dois sistemas políticos diferentes, são eles:
“(...)não podemos mais gozar a liberdade dos antigos, que era composta pela participação ativa e constante no poder coletivo. A nossa liberdade, deve ser composta pelo gozo pacífico da independência privada. A parte que na antiguidade cada um tomava à soberania nacional não era, como nos nossos dias, uma suposição abstrata. A vontade de cada um tinha uma influência real: o exercício desta vontade era um prazer vivo e repetido. Em consequência, os antigos estavam dispostos a fazer muitos sacrifícios pela conservação de seus direitos políticos e de sua parte na administração do Estado. (...). Esta recompensa não existe mais para nós. Perdido na multidão, o indivíduo não percebe quase nunca a influência que ele exerce. Jamais sua vontade se imprime sobre o conjunto, nada dá a ver aos seus próprios olhos a sua cooperação. O exercício dos direitos políticos não nos oferece, portanto, mais que uma parte dos benefícios que os antigos encontravam nele, e ao mesmo tempo o progresso da civilização, a tendência comercial da época, a comunicação dos povos entre si, multiplicaram e diversificaram ao infinito os meios para o bem-estar particular”. (Liberdade dos Antigos comparada à liberdade dos modernos, 1819). No discurso, o autor se refere a dois sistemas políticos diferentes, são eles:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – História |
Q1651427
História
Segundo a definição de Tocqueville, os franceses:
“haviam retido do Antigo Régime a maior parte dos
sentimentos, dos hábitos e das próprias ideias com o
auxílio das quais haviam conduzido a Revolução [Francesa]
que o destruíra e que, sem o querer, se haviam servido dos
seus destroços para construir o edifício da nova
sociedade”.
Passado o período revolucionário, a Revolução Francesa
passou a ser reivindicada como movimento que teria dado
origem ao(à):
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – História |
Q1651426
História
Leia e responda:
“O repórter do jornal A Tribuna, falando a elementos do
povo sobre a revolta, ouviu de um negro acapoeirado
frases que bem expressam a natureza da revolta e esse
sentimento de orgulho. Chamando o repórter de cidadão,
o preto justificava a revolta: era ‘para não andarem
dizendo que o povo é carneiro’. De vez em quando é bom
a negrada mostrar que sabe morrer como homem. (..) O
mais importante ‘era mostrar ao governo que ele não põe
o pé no pescoço do povo’”. (CARVALHO, José Murilo de. Os
bestializados do poder: O Rio de Janeiro e a república que
não foi. Rio de Janeiro: Companhia das Letras, 1987)
Mesmo que a vitória na Revolta da Vacina não tenha sido
traduzida em mudança política imediata além da
interrupção da vacinação, podemos apontá-la como:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – História |
Q1651424
História
Leia o texto a seguir:
“Como presidente da República [Arthur Bernardes] fui
apenas um chefe de polícia. E, chefe de polícia ante as
pressões revolucionárias, só sabia fazer uma coisa:
prender, perseguir, conter pelo terror” (DORIA, Pedro.
Tenentes: a guerra civil brasileira. Rio de Janeiro: Record,
2016.)
As pressões revolucionárias a que Arthur Bernardes se
referia foram a(o):
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – História |
Q1651423
História
Apesar da inexistência de documentação quantitativa,
seria inquestionável o crescimento demográfico na Europa
medieval a partir do século X, por causa de alguns indícios
como:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – História |
Q1651422
História e Geografia de Estados e Municípios
Assinale a alternativa que NÃO APRESENTA um dos eixos
temáticos propostos para o ensino de História nas
Diretrizes Curriculares para a Educação de Jovens e Adultos
no Ensino Noturno de Vitória 2018.
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – História |
Q1651421
História e Geografia de Estados e Municípios
A colonização inicial da Capitania do Espírito Santo
realizou-se em duas fases, pois:
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