As revoluções burguesas.

A palavra revolução encontra empregos correntes para designar alterações contínuas ou súbitas que ocorrem na natureza ou na cultura. No essencial, porém, há pouca confusão quanto ao seu significado central: mesmo na linguagem de senso comum, sabe-se que a palavra se aplica para designar mudanças drásticas e violentas da estrutura da sociedade. Daí o contraste frequente de “mudança gradual” e “mudança revolucionária”, que sublinha o teor da revolução como uma mudança que “mexe nas estruturas”, que subverte a ordem social imperante na sociedade. [...] A revolução constitui uma realidade histórica; a contrarrevolução é sempre o seu contrário... aquilo que impede ou adultera a revolução. Fernandes, Florestan. O que é revolução. São Paulo: Brasiliense, 1984. P.7-9.

Assinale a opção abaixo que indica de forma correta, os movimentos revolucionários que foram o ponto de partida para as Revoluções Burguesas

Os Jesuítas

Os jesuítas atuaram intensamente na educação dos indígenas e dos habitantes em geral da colônia. Em suas escolas ensinavam a língua portuguesa e a cultura católica, contribuindo assim para o enfraquecimento das tradições originárias. Colégios foram fundados em Pernambuco, São Vicente, Ilhéus, Rio de Janeiro e Porto Seguro. A atuação dos jesuítas estendeu-se ainda por outras regiões como o Maranhão, onde lutaram intensamente contra a escravidão dos indígenas. Acabaram banidos de lá em 1684, quando ocorreu a ...

Segunda Guerra Mundial:

Batalha ocorrida em janeiro de 1943, foi a principal batalha da Segunda Guerra. Os alemães saíram derrotados pelos russos. A derrota alemã nesta batalha é considerada o início da derrocada do país nazista na guerra.

A referida batalha é:

História do Brasil:

Indique V para Verdadeiro e F para Falso, com relação ao período da História do Brasil, identificado como Segundo Reinado.

( ) O Segundo Reinado é a fase da História do Brasil que corresponde ao governo de D. Pedro II. Teve início em 23 de julho de 1840.

( ) O 2º Reinado terminou em 15 de novembro de 1889, com a Proclamação da República.

( ) O governo de D. Pedro II, que durou 49 anos, foi marcado por muitas mudanças sociais, políticas e econômicas no Brasil.

( ) A política no Segundo Reinado foi marcada pela disputa entre o Partido Liberal e o Conservador. Estes dois partidos defendiam quase os mesmos interesses, pois eram elitistas.

( ) Neste período o imperador escolhia o presidente do Conselho de Ministros entre os integrantes do partido que possuía maioria na Assembleia Geral.

( ) Nas eleições eram comuns as fraudes, compras de votos e até atos violentos para garantir a eleição.

A alternativa que corresponde de forma correta a questão é:

A Decadência Oligárquica – Ditadura e Democracia:

O que foi o movimento “Diretas Já”.

História de Santa Catarina:

Antes da criação da Centrais Elétricas de Santa Catarina - Celesc, as necessidades energéticas eram supridas por pequenas iniciativas privadas como por exemplo a Usina Hidrelétrica Salto Weissbach em Blumenau, a Usina Hidrelétrica Piraí em Joinville e a Usina Hidrelétrica Maroim em São José. O que necessitava de uma empresa estatal, já que na época boa parte de Santa Catarina não possuía energia e as Usinas se mostravam incapazes de fornecer energia para toda Santa Catarina. Primeiramente, a Celesc funcionou como órgão de planejamento do sistema elétrico estadual. E gradativamente foi incorporando as Empresas Energéticas Regionais.

A Celesc foi criada em 1955, através de um decreto estadual assinado pelo então Governador?

Constantemente discutimos em encontros e momentos de estudo a Gestão Democrática no contexto escolar. Para que ela de fato se efetive na escola, a mesma deve ser desenvolvida também em sala de aula. Sobre este assunto, leia as alternativas e complete com (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas:

( ) Em uma sala de aula democrática, o professor faz tudo aquilo que os alunos propõe sem questionar ou ponderar, pois entende que se contrariados os mesmos não terão disposição para aprender.

( ) Um professor democrático constrói com os alunos as regras a serem cumpridas em sala. Todos participam e opinam partindo do princípio da coletividade e do respeito mútuo.

( ) Em uma sala democrática todos tem vez e voz, não há preferidos e todo trabalho pedagógico é baseado na coletividade, na pesquisa, no aprendizado e na busca incessante pelo conhecimento.

( ) Uma sala de aula democrática não possui regras nem limites, cada um faz o que quer e quando quer. O princípio da democracia reside no fato de todos serem livres, a escola deve obedecer tais princípios sem preocupar-se com os conhecimentos a serem abordados naquele período letivo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo:

Leia as afirmativas que se referem ao Estatuto da Criança e do Adolescente- ECA, lei 8069/90:

I- O ECA define criança como a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

II- O ECA determina que a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.

III- O ECA esclarece que o acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência só é garantido quando a criança ou o adolescente estão em situação de vulnerabilidade atestada pelo Conselho Tutelar.

IV- O ECA aponta que crianças e adolescentes tem direito a contestar critérios avaliativos, devendo fazer a denúncia contra a escolha de tais critérios diretamente na Promotoria da Infância e Adolescência pelo seu representante legal.

Assinale somente a alternativa que apresenta todas as respostas INCORRETAS:

Considere a seguinte afirmação:

[...] a produção do saber é social, ocorre no interior das relações, e a elaboração do saber implica expressar de forma elaborada o saber que surge da prática social. SAVIANI (2003, p.77)

Na construção do conhecimento o educador exerce papel fundamental durante todo o processo. Neste sentido, assinale a alternativa INCORRETA que se refere ao assunto:

Desdobramentos do Liberalismo

No século XVIII surgiu a teoria do livre-comércio, que seria amplamente defendida no século seguinte, quando ficou conhecida como laissez-faire (livre fazer), foi primeiramente elaborada pelo autor da obra Riqueza das Nações. Para ele os fenômenos econômicos definiam-se como manifestação de uma ordem natural, devendo haver a maior liberdade individual possível no âmbito das relações econômicas.

Dentre as opções abaixo indique de forma correta o nome do autor da obra Riqueza das Nações

Segunda Revolução Industrial

No século XIX, ocorreu o processo de industrialização de vários países: Bélgica, França, Alemanha, Itália e Rússia. Os Estados Unidos e o Japão também conseguiriam promover a industrialização ainda nesse século. Nesse período, aconteceu o que alguns estudiosos chamam de Segunda Revolução Industrial, quando a energia a vapor foi substituída pela energia elétrica e foram aperfeiçoados os motores a combustão – movidos por combustível derivado de petróleo. No século XX, a especialização do trabalho operário alcançou níveis muito maiores que em períodos anteriores. Foram criadas as linhas de montagem criadas por...

Estruturação do Domínio Oligárquico no Brasil

Qual era o destino do ouro extraído das minas do Brasil?

Sobre o Tratado de Tordesilhas, lembra o historiador Serge Gruzinski:

“Esse gesto imperialista fora preparado por uma série de bulas dadas pelo papa a Portugal... Como divide o mundo de acordo com os critérios geométricos – seguindo uma linha que vai de um polo ao outro, sem nenhum respeito pelos direitos dos povos que eram separados -, foi esse tratado, sem a menor dúvida, a certidão de nascimento da globalização”. Gruzinski, Serge. 1480-1520. A passagem do século. São Paulo: Companhia das Letras 2001.p.31.

Indique a cidade catarinense, que tem em seu território o marco do Tratado de Tordesilhas.

O Renascimento

Referente ao Renascimento é INCORRETA a alternativa:

Leia as afirmativas que se referem à educação inclusiva e assinale (V) para as alternativas Verdadeiras e (F) para as alternativas Falsas:

( ) Na escola inclusiva, a avaliação dos alunos com necessidades especiais deve necessariamente ser padronizada. Todos precisam ser avaliados da mesma forma e com um mesmo instrumento de avaliação; assim é possível compreender de forma mais justa e igualitária o desenvolvimento e o nível de aprendizagem de cada um.

( ) A escola inclusiva busca desenvolver através da atuação docente, novas práticas de ensino, com vistas a atender as especificidades dos alunos que constituem seu público alvo e garantir o direito à educação a todos. ( ) A escola inclusiva trabalha ponderando não as deficiências, mas sim, as potencialidades de cada um. As peculiaridades são respeitadas, o currículo é adaptado e o planejamento organizado de forma a atender o aluno e sua possibilidade de aprendizado e conhecimento.

( ) Na escola inclusiva, há planejamento coletivo da equipe pedagógica, professores e demais profissionais que atuam na instituição, com vistas a estudar e compreender as diferenças, necessidades e formas de organização do trabalho com os alunos, considerando que todos aprendem ao seu tempo e ao seu modo, de diversas e distintas formas.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo:

Leia as alternativas abaixo que se referem às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica:

I- As Diretrizes Curriculares Nacionais têm por objetivo estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.

II- As Diretrizes Curriculares Nacionais não legislam sobre as distintas redes de ensino e se eximem de orientar cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica dos sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram.

III- As Diretrizes Curriculares Nacionais específicas para as etapas e modalidades da Educação Básica devem evidenciar o seu papel de indicador de opções políticas, sociais, culturais, educacionais, e a função da educação, na sua relação com um projeto de Nação. Fundamentandose na cidadania, dignidade da pessoa, o que pressupõe igualdade, liberdade, pluralidade, diversidade, respeito, justiça social, solidariedade e sustentabilidade.

IV- Consideram-se Diretrizes Curriculares Nacionais o conjunto de documentos que definem os rumos da educação brasileira. As diretrizes Curriculares Nacionais se colocam em grau de importância, acima da Constituição Federal e da Lei de Diretrizes e Bases 9394/96 ao definir metas e resultados a serem obtidos pelas respectivas redes de ensino.

Assinale a alternativa que contém todas as respostas CORRETAS: