Questões de Concurso
Comentadas para professor - história
Foram encontradas 23.793 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Itapissuma - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Itapissuma - PE - Professor II - História |
Q3106396
História
Considere o mapa abaixo:
Fonte: https://www.worldhistory.org/image/169/map -of-the-fertile-crescent/
Na Mesopotâmia, conhecida como "terra entre rios", surgiram algumas das primeiras civilizações. Sobre essa região, quais das afirmações a seguir estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Itapissuma - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Itapissuma - PE - Professor II - História |
Q3106395
História
Considere a imagem abaixo:
Congresso de Viena. Fonte: https://politikaakademisi.org/2015/06/15/the-congress-of-vienn a-an-attempt-for-the-balance-of-power-or-composition-of-a-new-heg emony/
A Era Napoleônica e o Congresso de Viena deixaram marcas profundas na Europa. Marque a alternativa incorreta sobre esses eventos:
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Itapissuma - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Itapissuma - PE - Professor II - História |
Q3106394
História
Considere a imagem abaixo:
Fonte: https://memorialdademocracia.com.br/card/ditadura-noestado-novo
Durante o Estado Novo, o governo de Getúlio Vargas centralizou o poder e promoveu várias reformas. Indique a afirmativa correta sobre esse período:
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Itapissuma - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Itapissuma - PE - Professor II - História |
Q3106393
História
Lei o excerto abaixo:
"No entendimento da época a multidão era vista como integrada por pessoas debilitadas emocionalmente, que se tornavam presas fáceis de oportunistas a lhes incitarem a cometer excessos e ilicitudes. Entregue a paixões, a multidão era composta principalmente por homens, embora as mulheres sempre estivessem presentes, e poderia ir da loucura à lucidez com extrema facilidade."
Fonte: Anais do IV Encontro Internacional de História Colonial. Conflitos,revoltas e insurreições na América Portuguesa / Raf ael Chambouleyron& Karl-Heinz Arenz (orgs.). Belém: Editora Açaí,Volume 12, 2014, p. 44.
Durante o período colonial brasileiro, diversos movimentos expressaram o descontentamento com as políticas econômicas impostas pela Coroa Portuguesa, especialmente no contexto da exploração das riquezas locais. Qual dos eventos abaixo exemplifica esse tipo de reação diretamente contra a exploração econômica exercida pelo sistema colonial?
"No entendimento da época a multidão era vista como integrada por pessoas debilitadas emocionalmente, que se tornavam presas fáceis de oportunistas a lhes incitarem a cometer excessos e ilicitudes. Entregue a paixões, a multidão era composta principalmente por homens, embora as mulheres sempre estivessem presentes, e poderia ir da loucura à lucidez com extrema facilidade."
Fonte: Anais do IV Encontro Internacional de História Colonial. Conflitos,revoltas e insurreições na América Portuguesa / Raf ael Chambouleyron& Karl-Heinz Arenz (orgs.). Belém: Editora Açaí,Volume 12, 2014, p. 44.
Durante o período colonial brasileiro, diversos movimentos expressaram o descontentamento com as políticas econômicas impostas pela Coroa Portuguesa, especialmente no contexto da exploração das riquezas locais. Qual dos eventos abaixo exemplifica esse tipo de reação diretamente contra a exploração econômica exercida pelo sistema colonial?
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Itapissuma - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Itapissuma - PE - Professor II - História |
Q3106392
História
Durante a expansão romana, a construção de uma rede
de estradas foi crucial para a consolidação do império.
Indique a afirmativa correta sobre essa infraestrutura:
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Itapissuma - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Itapissuma - PE - Professor II - História |
Q3106391
História
Na Grécia Antiga, a cidadania era um privilégio restrito a
certos grupos. No caso de Atenas, tinham direito à
cidadania, com a possibilidade de participação ativa na
democracia direta ___________.
Complete a frase acima e assinale a alternativa correta.
Complete a frase acima e assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Itapissuma - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Itapissuma - PE - Professor II - História |
Q3106389
História
O faraó era o governante máximo no Egito Antigo, e sua
figura era central para a organização política e religiosa
do país. Assinale a alternativa correta sobre o papel do
faraó:
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Itapissuma - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Itapissuma - PE - Professor II - História |
Q3106387
História
Itapissuma destacou-se durante o período colonial pela
presença de um forte estratégico equipado com três
peças de artilharia, conhecido como Fortim de Tapesima.
Qual era a principal função desse forte durante a
ocupação holandesa?
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Itapissuma - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Itapissuma - PE - Professor II - História |
Q3106385
História
Durante o domínio holandês no Nordeste brasileiro,
Itapissuma desempenhou um papel estratégico. Os
holandeses consideraram a possibilidade de transferir a
capital do Brasil Holandês para a região devido à sua
localização privilegiada. No entanto, o plano foi
abandonado, e o foco permaneceu no Recife. Qual foi a
justificativa para a escolha de Recife como capital, em
detrimento de Itapissuma?
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Itapissuma - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Itapissuma - PE - Professor II - História |
Q3106384
História
Os povos tabajara e caeté, originários do território que
hoje compreende Itapissuma, tiveram relações distintas
com os colonizadores portugueses. Enquanto os
tabajaras se aliaram aos portugueses, os caetés
enfrentaram perseguição por acusações de antropofagia.
Qual foi uma das consequências dessa acusação para
os caetés?
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Itapissuma - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Itapissuma - PE - Professor II - História |
Q3106378
Português
Analise o trecho a seguir:
Exasperada, a cobradora sugeriu, misturando humor e cansaço: "Quer que eu pare o ônibus pra descer e procurar troco ou faça um abracadabra pra conseguir as moedas?"
As palavras desse trecho estão grafadas corretamente assim como as palavras da alternativa:
Exasperada, a cobradora sugeriu, misturando humor e cansaço: "Quer que eu pare o ônibus pra descer e procurar troco ou faça um abracadabra pra conseguir as moedas?"
As palavras desse trecho estão grafadas corretamente assim como as palavras da alternativa:
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Itapissuma - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Itapissuma - PE - Professor II - História |
Q3106374
Português
Texto associado
A Matemática do Troco no Ônibus
Eu estava no ônibus, a caminho da escola, aproveitando
o tempo para revisar os cálculos da prova de
Matemática. Afinal, sempre tem aquele probleminha
surpresa que pega qualquer aluno desprevenido. Mas,
como diz minha avó, "quem procura, acha" — e eu
acabei achando um problema de Matemática antes
mesmo de chegar à escola.
No meio do percurso, entrou uma mulher de expressão
fechada. Ela foi até a cobradora e entregou uma nota de
cinco reais para pagar a passagem de quatro e vinte.
Simples, pensei eu, um troco de oitenta centavos. A
cobradora, cordial, perguntou se ela teria uma moedinha
de vinte e cinco centavos para facilitar e devolver um
real. "Não", respondeu a mulher, parada na catraca,
imóvel. A cobradora insistiu: "Então deixa por cinco reais,
pra facilitar...". Mas a mulher exigiu seus oitenta
centavos.
"Eu não tenho moedas abaixo de um real agora",
explicou a cobradora, já sem paciência. A mulher
respondeu: "Problema seu! Quero meus oitenta
centavos!". Exasperada, a cobradora sugeriu, misturando
humor e cansaço: "Quer que eu pare o ônibus pra descer
e procurar troco ou faça um abracadabra pra conseguir
as moedas?" A mulher se indignou ainda mais,
chamando a cobradora de atrevida.
Antes de descobrir o desfecho, o ônibus chegou ao meu
ponto. Desci com a cabeça cheia de números e a
sensação de que, de alguma forma, até treinei aritmética
com o conflito dos oitenta centavos.
Autor Desconhecido - Texto Adaptado
https://www.000dlx.com.br/cronicas-curtas-para-escola.php
Considerando as regras de acentuação gráfica, assinale
a alternativa que apresenta uma afirmação INCORRETA:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de História |
Q3103308
História
O Imperialismo europeu na África conseguiu impor e
consolidar a economia (neo)colonial, mas este quadro se
estabeleceu como uma segunda fase, de modo geral, após a:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de História |
Q3103307
História
Leia o trecho: “Sistema autoritário de dominação que é
caracterizado: pela monopolização da representação política por
parte de um partido único de massa, hierarquicamente organizado;
por uma ideologia fundada no culto do chefe, na exaltação da
coletividade nacional, no desprezo dos valores do individualismo
liberal e no ideal da colaboração de classes, em oposição frontal
ao socialismo e ao comunismo, dentro de um sistema de tipo
corporativo”.
BOBBIO. Norberto. Dicionário de Política. Brasília: Editora da UnB, 1998. p.466.
O texto acima caracteriza o conceito de:
BOBBIO. Norberto. Dicionário de Política. Brasília: Editora da UnB, 1998. p.466.
O texto acima caracteriza o conceito de:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de História |
Q3103306
Pedagogia
Leia o fragmento: “O incentivo à cultura, em todos os
seus matizes e definições, é um caminho importante que deve
estar paralelo à promoção da cidadania em qualquer projeto
educacional”.
PINSKY, Carla Bassanezi. Novos temas nas aulas de história. São Paulo, 2010. p.74.
A contemplação de questões culturais no ensino de História contribui para a(o):
PINSKY, Carla Bassanezi. Novos temas nas aulas de história. São Paulo, 2010. p.74.
A contemplação de questões culturais no ensino de História contribui para a(o):
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de História |
Q3103305
História e Geografia de Estados e Municípios
O governo da província do Ceará, em 1884, foi o primeiro a
abolir a escravidão no Brasil. Esta medida foi resultado de uma
grande mobilização iniciada ainda em 1881, na qual os:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de História |
Q3103304
História
Em 1945, “após a queda de Getúlio, os militares e a oposição
liberal, com a concordância dos dois candidatos à presidência
da República, decidiram entregar o poder transitoriamente ao
presidente do Supremo Tribunal Federal, José Linhares. Ficou
mantido o calendário que previa eleições em 2 de dezembro”.
FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 2012. p. 339.
Nas referidas eleições, Getúlio Vargas:
FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 2012. p. 339.
Nas referidas eleições, Getúlio Vargas:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de História |
Q3103303
História
No Largo do Rossio, atual Praça Tiradentes, no Rio de Janeiro,
em 26 de fevereiro de 1821, o monarca D. João VI foi pressionado
a jurar de forma antecipada a Constituição portuguesa, a ser
elaborada pelas Cortes de Lisboa. Este episódio contou com a
intermediação do príncipe Pedro de Alcântara (futuro D. Pedro I)
e teve como resultado imediato a:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de História |
Q3103302
História
A Revolução Mexicana “além de ser a primeira grande
revolução social daquele século [XX], ela pôs em evidência
alguns dos grandes problemas do continente, tais como a questão
da terra e dos camponeses, os temas em torno do autoritarismo
político, os conflitos étnicos e os embates sobre as produções da
cultura nacional”.
PRADO, Maria Ligia; PELLEGRINO, Gabriela. História da América Latina. São Paulo: Contexto, 2014. p. 104.
A referida Revolução teve como estopim uma questão:
PRADO, Maria Ligia; PELLEGRINO, Gabriela. História da América Latina. São Paulo: Contexto, 2014. p. 104.
A referida Revolução teve como estopim uma questão:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de História |
Q3103301
História
Na Roma Antiga, os magistrados que tinham direito a veto
sobre as decisões do Senado e dos outros magistrados, eram os:
Conheça nossos planos