Questões de Concurso Comentadas para Professor - História

Q3761850

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Venâncio Aires - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Arte | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Matemática |

Q3761850 Pedagogia

O desenvolvimento integral da criança na Educação Infantil depende da promoção de direitos básicos, acesso à cultura, lazer e estímulo à criatividade. Considerando os arts. 53, 54 e 58 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), qual prática pedagógica é mais adequada para promover o direito à educação, cultura e lazer das crianças de 0 a 5 anos?

A

Organizar propostas de alfabetização estruturadas prioritariamente em padrões universais de aprendizagem, ainda que não contemplem especificidades culturais locais, tendo em vista garantir homogeneidade nas competências iniciais.

B

Planejar atividades lúdicas, artísticas e culturais respeitando os valores sociais e o contexto histórico de cada criança.

C

Construir experiências centradas em resultados cognitivos formais, assegurando que cultura e lazer sejam trabalhados em momentos específicos e desvinculados dos objetivos pedagógicos.

D

Incentivar experiências de interação social majoritariamente por meio de jogos competitivos, considerando-os suficientes para promover o desenvolvimento das capacidades sociais e culturais da criança.

E

Organizar atividades domiciliares que estimulem o acesso individual à cultura, reduzindo a necessidade de vivências coletivas que poderiam demandar maior controle escolar.

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Q3761849

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Venâncio Aires - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Arte | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Matemática |

Q3761849 Pedagogia

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o professor deve promover conteúdos curriculares que garantam inclusão e respeito à diversidade. Nesse sentido, qual das seguintes ações está de acordo com a LDBEN?

A

Incluir conteúdos que contemplem experiências e perspectivas femininas, enfatizando contribuições em ciência, arte, cultura e sociedade.

B

Continuar com os currículos tradicionais, inserindo temas de gênero ou diversidade apenas em projetos especiais, sem necessariamente os integrar ao planejamento regular.

C

Abordar a história e cultura afro-brasileira e indígena de forma pontual, vinculada apenas a datas comemorativas.

D

Limitar as abordagens de gênero a discussões teóricas e debates, sem articulação com outras áreas do conhecimento e conteúdos curriculares.

E

Priorizar conteúdos técnico-profissionalizantes e de matemática em detrimento de conteúdos transversais, como direitos humanos e outras culturas.

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Q3761847

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Venâncio Aires - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Arte | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Matemática |

Q3761847 Pedagogia

Assinale a alternativa que melhor descreve o conceito de educação integral, conforme a BNCC.

A

Aplicação da carga horária da escola e diversificação de atividades extracurriculares, com foco na quantidade de conteúdos, ainda que sem articulação entre as dimensões do desenvolvimento do estudante.

B

Desenvolvimento intelectual e cognitivo, priorizando disciplinas tradicionais, com intervenções pontuais em dimensões socioemocionais exclusivamente quando consideradas secundárias.

C

Abordagem que considera o estudante em sua singularidade e diversidade, promovendo aprendizagens que envolvem dimensões cognitivas, afetivas, sociais e éticas, articuladas em propostas pedagógicas contextualizadas e inclusivas.

D

Integração de atividades culturais, esportivas e tecnológicas, sem interferência direta na construção do currículo formal ou no desenvolvimento de competências transversais.

E

Ensino de múltiplos conteúdos, buscando atingir padrões nacionais, sem considerar estratégias de diferenciação pedagógica para atender necessidades individuais ou contextuais.

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Q3761846

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Venâncio Aires - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Arte | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Matemática |

Q3761846 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Digital (PNED) propõe uma articulação entre diferentes instâncias governamentais e setoriais. Nesse contexto, qual alternativa apresenta adequadamente o papel da PNED diante de outras políticas educativas e digitais já existentes no país?

A

Assume a prerrogativa de reorganizar todas as demais políticas educacionais digitais, ficando responsável por substituir programas municipais e estaduais que tratem da temática tecnológica.

B

Deve concentrar, em âmbito federal, todos os programas de inclusão digital, limitando a atuação de entes subnacionais apenas à execução operacional das ações.

C

Opera como estrutura orientadora das políticas educacionais digitais, podendo revisá-las e suspendê-las caso não estejam adequadas aos padrões tecnológicos estabelecidos nacionalmente.

D

Funciona como instância de articulação, atuando de maneira complementar às políticas nacionais, estaduais, distritais e municipais, sem as substituir.

E

Consolida um sistema nacional hierarquizado que centraliza em sua instância principal as tomadas de decisão sobre inovação educacional e infraestrutura digital.

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Q3761838

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Venâncio Aires - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Arte | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Matemática |

Q3761838 Conhecimentos Gerais

Cantora americana, nascida no Bronx, reconhecida mundialmente por sucessos na música pop e latina, que gravou a música “Chegaste”, com Roberto Carlos. A descrição refere-se à:

A

Madonna.

B

Beyoncé.

C

Jennifer Aniston.

D

Jennifer Lopez.

E

Lady Gaga.

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Q3758886

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3758886 Atualidades

O Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA) divulga, ano a ano, o material intitulado “Atlas da Violência”. De acordo com as suas últimas publicações, a violência ainda é considerada, pela sociedade brasileira, como uma das questões mais sérias e urgentes. Sobre essa dimensão da nossa história, é correto afirmar que:

A

No estudo sobre situações de violência, os especialistas indicam que existe uma articulação entre reduções das taxas de homicídio e a queda na percepção do crime e da insegurança como maior problema a ser enfrentado pela sociedade.

B

As taxas de homicídio no Brasil e as taxas de dano patrimonial, quando observadas num plano geral, estão em queda; no que diz respeito a situações mais específicas, no entanto, estão em crescimento os crimes digitais e as situações de violência entre pessoas próximas.

C

A violência e os crimes são cada vez menos significativos na exposição das mídias e nas redes sociais, o que impacta menos a maneira como as pessoas se sentem expostas aos crimes praticados.

D

O barateamento dos aparelhos eletrônicos contribui para a redução do impacto de casos como estelionato digital, furto ou roubo de celular, situações que são cada vez menos indicadas como transtornos dignos de registro policial

E

O incremento das campanhas de conscientização e de mobilização resultam, nas últimas décadas. na redução significativa de casos de estupro e tentativa de homicídios contra as mulheres e, especialmente, contra os/as indivíduos trans.

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Q3758885

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3758885 Conhecimentos Gerais

A espiritualidade e a religiosidade fazem parte da experiência social brasileira, ao que indicam não apenas ampla bibliografia, mas, ainda, perfis da população propostos, por exemplo, pelo IBGE. Isso não se dá de forma linear ou mecânica, no entanto. Sobre essa dimensão da nossa história, é correto afirmar que:

A

As relações com o sagrado se manifestam, no Brasil, de forma harmônica. A convivência entre adeptos ou simpatizantes de espiritualidades/ religiosidades diversas se faz, via de regra, sem asperezas.

B

Tem sido destacada, nas últimas décadas, a abertura e o acolhimento, por parte das diversas tradições cristãs, das práticas e dos valores espirituais ligados às experiências afroindígenas.

C

O campo espiritual/religioso brasileiro tem grande dinamicidade, em parte por conta dos modos pelos quais a nossa população se constituiu, em parte por conta da proliferação das formas contemporâneas de interação social.

D

A expansão do segmento evangélico, mais ligado ao acolhimento assistencial das populações empobrecidas, tem sido acompanhada de um distanciamento das posições religiosas dos debates político-partidários.

E

Observa-se, especialmente nas últimas décadas, um afastamento de lideranças religiosas no debate social acerca de políticas públicas ou de questões legislativas, num gesto de volta à experiência subjetiva e íntima da fé.

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Q3758884

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3758884 História

O começo dos anos 1980, no Brasil, foi marcado pelo fim do regime militar e pela instalação da Nova República. Sobre aquele momento da nossa história, é correto afirmar que:

A

A eleição de Tancredo Neves e José Sarney foi possível em função de pactos e compromissos que tinham por objetivo garantir uma transição pacífica e uma reconstrução democrática sem maiores rupturas.

B

A promessa inicial do general Figueiredo - de fazer do Brasil uma democracia - foi cumprida no seu governo, marcado pela redução rápida do entulho autoritário e pela pressão do governo federal por eleições livres e diretas.

C

Os anos finais do regime militar foram marcados pela diminuição das greves e dos movimentos de reivindicação, ainda que grupos militares tenham persistido na defesa da anistia e da eleição direta para a presidência.

D

O fim do bipartidarismo, ainda em 1979, levou à fragmentação do partido situacionista e a uma reorganização unitária do campo das oposições, mesmo que ainda não se configurasse espaço para setores mais ligados aos sindicatos.

E

A Nova República sofreu limitações nos seus projetos de avanço democrático em função da predominância, na Assembléia Nacional Constituinte, dos grupos político-partidários ainda ligados ao ideário conservador oriundo dos governos militares.

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Q3758883

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3758883 História

Em plena ditadura militar brasileira, entre os anos de 1969 e 1973, o país viveu aquilo que se nomeou como o “milagre econômico”. Sobre aquele momento da nossa história, é correto afirmar que:

A

O fim do ciclo do “milagre econômico” se deveu à estabilização da economia brasileira na segunda metade dos anos 1970, com redução das altas artificiais da Bolsa, valorização da moeda e queda na urbanização desenfreada.

B

Os economistas do governo Médici investiram na ideia de que o crescimento do país dependia da poupança interna, a qual, por sua vez, derivada de uma distribuição de renda mais equilibrada, o que se deu mediante a recuperação da massa salarial.

C

Uma das características do “milagre econômico” foi a redução da dívida nacional, visto que foi uma época de retração dos créditos internacionais em função da crise do petróleo.

D

A sensação de crescimento do país foi potencializada, naquele momento, graças ao apoio da imprensa ao regime, em momento de suspensão da censura e de abertura democrática.

E

O governo do General Médici foi marcado por elevadas taxas de crescimento do PIB, o que se deu em paralelo a crescimentos exponenciais da concentração de renda e das desigualdades sociais.

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Q3758882

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3758882 História

Na história do Brasil há uma notável multiplicidade de movimentos sociais - formas pelas quais grupos sociais os mais variados encaminham suas questões e reivindicações, em tentativas de diálogo e, eventualmente, de enfrentamento da sociedade com o Estado. Sobre isso, é correto afirmar que:

A

É bastante incomum a articulação entre movimentos sociais e partidos políticos, na medida em que as pautas coletivas dos movimentos são, na maior parte das vezes, de natureza conjuntural, o que difere das preocupações dos partidos, mais voltados para dinâmicas estruturais da sociedade.

B

Nas últimas décadas, inclusive por conta do conceito de interseccionalidade, os movimentos sociais brasileiros estão se segmentando, de maneira que lutas específicas não se comunicam..

C

Há uma tendência, nos movimentos sociais, de se organizar a luta em torno de questões, problemas e objetivos conjunturais, sem que isso se traduza em enfrentamentos voltados para dinâmicas estruturais.

D

Pode-se entender como movimento social uma ação coletiva, emanada da luta da própria sociedade, em meio à qual sujeitos concretos buscam usufruir direitos ou conquistá-los, na busca pela democracia em sua plenitude.

E

As lutas sociais dedicadas ao combate às mudanças climáticas têm sido amplamente apoiadas pelos setores mais conservadores do agronegócio, que entendem que zelar pelo meio ambiente pode maximizar os seus lucros.

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Q3758879

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3758879 História

Uma das experiências sociais marcantes no Brasil, na passagem do século XIX para o XX, foi o cangaço. Sobre isso, é correto afirmar que:

A

As ações dos cangaceiros eram saques, matanças e violências sexuais pelo campo, jamais pelas cidades, numa busca por acumular riquezas e fortalecer o poder dos coronéis.

B

Uma das garantias com as contavam os cangaceiros era a cumplicidade das volantes, que se contrapunham à repressão do Estado e protegiam os bandos errantes.

C

Ainda que tenha sido um movimento múltiplo, o cangaço pode ser interpretado como uma resposta à superexploração do campesinato e à falta de cuidado do poder público para com as populações mais pobres, especialmente na zona rural.

D

O fim do cangaço esteve associado ao projeto juscelinista de pacificar o interior do país, graças ao qual os grupos armados que se dispersaram pelo interior nordestino foram convencidos a depor as armas.

E

Os coiteiros e os macacos eram grupos informais que se associavam aos cangaceiros, ampliando a sua capacidade de criar desordem e atritos entre os fazendeiros.

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Q3758878

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3758878 História

A instalação do regime republicano no Brasil, nos seus primeiros anos, foi marcada por uma série de conflitos. Os fins do século XIX e os inícios do século XX, em alguns lugares do país, foram uma época de rearranjo de relações de poder e de mando, isso se dando ao lado de crises sociais. Dois movimentos, naquele instante, se destacaram: as Guerras de Canudos (1896-1897) e do Contestado (1912-1916). Sobre ambos, é correto afirmar que:

A

As Guerras de Canudos e do Contestado, ocorridas em lugares distantes entre si, motivadas por questões circunstancialmente distintas e com amplitude igualmente diversa, refletem as tensões derivadas da ausência de compromisso social da nascente República brasileira.

B

A presença de lideranças religiosas, nos dois casos, indica o compromisso das hierarquias católicas da época com os projetos sociais revolucionários que já chegavam ao país por meio dos imigrantes, especialmente os do norte da Europa.

C

Os movimentos de Canudos e do Contestado, em comparação com outras situações assemelhadas, se diferenciam pela sua independência quanto a fatores de ordem econômica, vez que os seus participantes não demandavam por terras ou empregos.

D

Em ambas as situações, o Estado brasileiro mostrou-se comprometido com a negociação e com a busca de estratégias pacíficas de resolução dos conflitos, isso se dando em função do poderio bélico dos revoltosos, capazes de fazer frente às tropas oficiais.

E

As crises que resultaram nos movimentos de Canudos e Contestado foram contornadas pelos primeiros governos republicanos, de maneira que as suas motivações estruturais foram enfrentadas, reduzindo-se a tensão social por toda a República Velha.

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Q3758877

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3758877 História

Dom Pedro II foi o governante que mais tempo ficou no poder no Brasil. Ele assumiu o trono em 1840, em meio a uma grave crise política, e teve encerrado o seu reinado em 1889, com a Proclamação da República. Sobre aquele momento da nossa história, é correto afirmar que:

A

A intensificação do controle das imigrações, especialmente após os anos 1870, redefiniu a malha social brasileira, que aprofundou o seu caráter ibérico e latino.

B

As atividades econômicas urbanas se destacaram desde o início do Segundo Reinado, a indústrias sobrepujando a economia cafeeira e fortalecendo a acumulação interna do capital.

C

Sob Dom Pedro II o parlamento conquistou amplos poderes, os quais eram divididos com as elites provinciais, num cenário de controle do mando imperial.

D

A antecipação da maioridade do herdeiro do Trono, coroado como Dom Pedro II, permitiu às elites recompor a paz social, especialmente pela extinção do Poder Moderador.

E

O Segundo Reinado instalou-se após o Período Regencial, uma época marcada por revoltas provinciais e por instabilidade política.

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Q3758876

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3758876 História

A escravização de pessoas fez parte da dinâmica histórica brasileira desde muito cedo - e as suas diversas formas de experimentação consistiram em uma das dimensões mais relevantes da nossa história. Sobre isso, é correto afirmar que:

A

Houve, desde os mais remotos momentos da colonização das Américas, movimentos de contestação e de enfrentamento das práticas de escravização, ainda que em apenas poucos casos isso partisse dos grupos submetidos ao cativeiro.

B

A experiência da escravização de africanos foi duramente reduzida no século XVIII, em função dos movimentos abolicionistas urbanos e da queda da lucratividade do comércio entre a África e o Novo Mundo.

C

No século XIX cresceu o esforço legislativo em preservar a escravização, havendo a proliferação de leis (como a Eusébio de Queiroz, de 1850, e a dos Sexagenários, de 1885), que garantiram a sobrevida daquele regime.

D

O sucesso da ação que culminou na assinatura da Lei Áurea só foi conquistado porque o Estado Imperial soube propor, aliado à abolição da escravização, políticas de fixação na terra dos libertos, ligados a colônias agrícolas no interior do país.

E

A dinâmica do tráfico de pessoas escravizadas entre a África e as Américas compôs parte fundamental da acumulação de capital por parte das burguesias européias, só sendo abandonada quando as transformações do capitalismo fizeram do assalariamento uma fonte maior de riqueza para as elites.

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Q3758875

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3758875 História

A chegada dos europeus às terras que eles nomearam como O Novo Mundo ou As Américas foi marcada pelos encontros e desencontros dos colonizadores com os povos originários que já habitavam aquelas terras. Sobre tais experiências, é correto afirmar que:

A

Os povos originários se organizavam em diversas etnias, se expressavam em idiomas próprios e eram sujeitos de experiências e saberes culturais os mais variados.

B

Entre os povos originários prevalecia o sedentarismo e uma economia mercantil, o que foi interrompido pela dominação do colonizador.

C

Os direitos civis dos povos indígenas já foram garantidos desde a Constituição de 1824, a qual deu forma jurídica ao Império do Brasil.

D

A conquista européia nas terras do chamado Novo Mundo teve como uma de suas bases a exploração de pessoas escravizadas, mesmo que isso jamais tenha caracterizado as relações entre os colonizadores e os povos indígenas.

E

O sincretismo entre o catolicismo e as práticas de sacralização comuns aos ameríndios foi impulsionado pelos jesuítas portugueses, responsáveis por uma hibridização cultural que seria diversa da praticada pelos jesuítas ingleses.

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Q3758874

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3758874 História

As experiências históricas às quais damos, tradicionalmente, o nome de Idade Média foram muito complexas e diversificadas. Para além dessa dispersão, é correto afirmar que:

A

A estrutura social da Alta Idade Média permitia alguma mobilidade, a qual era experimentada com mais ênfase nas regiões mais ruralizadas e em função de práticas de circulação monetária.

B

Apesar das diferenças e em função das singularidades, a Idade Média foi marcada pela existência dos feudos, nos quais se dava a produção agrária que sustentava o poder dos seus senhores.

C

Deve-se ao Império Carolíngio e às Cruzadas, com o avanço técnico na produção de alimentos e com o combate à Peste Negra, o impulso ao fortalecimento do poder dos senhores feudais e dos clérigos locais.

D

O século XI marcou uma ruptura no movimento histórico da Idade Média, na medida em que, a partir dele, as rotas comerciais entre o centro europeu e os portos comerciais asiáticos foram progressivamente abandonadas.

E

Um dos movimentos populacionais de maior impacto consistiu na migração dos francos, iniciada no século III, e que fez deles os conquistadores de vastos territórios, sendo então organizado um Estado cujas bases estavam no poder fragmentado dos colonos feudais.

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Q3758873

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3758873 Pedagogia

As teorias da história e as práticas da educação histórica ainda mantém comunicações muito frágeis. Circula pouco no mundo acadêmico e no cotidiano escolar a ideia de que os modos de pensar, escrever e curricularizar a história podem ganhar se estiverem em diálogo. Sobre tais questões, é correto afirmar que:

A

A ideia de que o saber da história deveria dar visibilidade apenas a personagens imponentes, brancos e masculinos tomou corpo, de forma especial, durante a Idade Média, sendo superada em meio à experiência moderna.

B

A construção das histórias nacionais, ao longo do século XIX, pouco impactou o ensino de história no Brasil; apenas após as mudanças normativas posteriores a 1971 ele se abriu para relatos que se voltassem para o caráter nacional brasileiro.

C

A produção e a pedagogização dos saberes históricos se constituem em meio a relações complexas de saber e poder, sendo, sempre, práticas em construção.

D

Enquanto prevaleceu a influência da historiografia marxista no Brasil, os materiais didáticos para a área de história insistiam na separação entre fatos sociais e fatos históricos, bem como na busca pela verdade depositada nos documentos.

E

As inovações curriculares contemporâneas se chocaram com a renovação historiográfica em curso, visto que esta defende um isolamento do saber histórico em relação às demais ciências humanas e sociais.

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Q3758872

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3758872 História

A partir do século XIX, com mais ênfase, o debate teórico-metodológico da História tem se dado de forma intensa e complexa. Sobre tais movimentos, é correto afirmar que:

A

O Historicismo defendia o afastamento do historiador em relação à sua subjetividade e ao ideal de compreensão dos fatos e das experiências.

B

A Escola dos Annales, movimento cultural francês, prolongou em todas as suas fases a herança hegeliano-marxista defendida por Marc Bloch e Lucien Febvre.

C

O Positivismo imaginava que o conhecimento seria alcançado a partir de um método científico que servisse igualmente às ciências humanas e às naturais.

D

A História Social Inglesa recusava a centralidade das experiências populares e dos seus conflitos, em favor de relatos centrados nas apropriações culturais.

E

A emergência da pós-modernidade levou os historiadores a um retorno às grandes narrativas e à busca por relatos ampliados, num combate à fragmentação dos saberes.

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Q3758288

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - História |

Q3758288 História

A ordem feudo-vassálica constituiu um regime político-jurisdicional marcado por vínculos pessoais, concessões de terra, prerrogativas judiciais, obrigações militares e múltiplas esferas de autoridade entrelaçadas. Essas estruturas articulavam poderes locais, mediações aristocráticas, intervenções eclesiásticas e reciprocidades assimétricas que configuravam dinâmicas territorializadas de dominação senhorial ao longo da Idade Média. Assinale a alternativa plenamente compatível com esse enquadramento.

A

A suserania articulava vínculos pessoais, concessões de feudos, prerrogativas judiciais e obrigações militares, compondo hierarquias territorializadas sustentadas por reciprocidades assimétricas que estruturavam instituições senhoriais amplas em múltiplas escalas regionais articuladas.

B

A autoridade senhorial integrava compromissos militares, pactuações comunitárias e direitos jurisdicionais, produzindo arranjos sociopolíticos que ajustavam redes locais de poder, consolidando equilíbrios regionais variados em estruturas intermediárias com diferentes mecanismos de coerção.

C

As relações de dependência reuniam repertórios econômicos, obrigações produtivas e acordos pessoais que articulavam esferas senhoriais e vínculos comunitários, configurando combinações adaptáveis de autoridade e coordenação política em contextos territoriais amplos e assimetricamente distribuídos.

D

As hierarquias feudo-territoriais envolviam múltiplas formas de reciprocidade, delegações de autoridade e ligações aristocráticas, compondo dinâmicas graduais de organização política que relacionavam poderes locais, práticas jurisdicionais e normas consuetudinárias de ampla circulação nas regiões medievais.

E

Os sistemas agrário-senhoriais mobilizavam obrigações produtivas, estruturas de proteção militar e mecanismos comunitários, articulando padrões de autoridade que ajustavam práticas econômicas, vínculos aristocráticos e dispositivos religiosos influentes nas configurações territoriais da sociedade medieval.

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Q3758286

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - História |

Q3758286 História

O século XIX brasileiro configurou um Estado imperial centralizador, sustentado por escravidão persistente, parlamentarismo oligárquico, disputas regionais e guerras de elevado impacto fiscal. O Segundo Reinado ampliou a economia cafeeira, integrou fluxos migratórios, fortaleceu redes de elite e preservou estruturas políticas concentradas. Assinale a alternativa plenamente compatível com esse enquadramento.

A

Café, imigração e parlamentarismo saquarema articularam um Segundo Reinado centralizador e escravista, no qual elites imperiais concentraram decisões políticas estratégicas, modulando disputas regionais e configurando estruturas duradouras de poder institucional concentrado nas camadas dirigentes vinculadas ao núcleo governamental.

B

O Império brasileiro definiu arranjos amplamente descentralizados, reorganizando as províncias com autonomia tributária robusta, controle decisório local e capacidade jurídica plena para limitar ações imperiais, estruturando mecanismos federalistas extensos e reduzindo significativamente a preponderância administrativa da corte no cenário político nacional.

C

A expansão cafeeira oitocentista desenvolveu-se majoritariamente com base em trabalho livre assalariado, substituindo rapidamente formas escravistas e reorganizando estruturas produtivas, práticas agrícolas e redes mercantis, compondo economias integradas que dispensaram coerções tradicionais presentes em plantações das regiões centrais do Império.

D

A Guerra do Paraguai produziu impactos fiscais mínimos, mobilizando recursos limitados e interferindo pouco na estabilidade financeira imperial, preservando equilíbrios estratégicos, manutenção das forças armadas e continuidade administrativa, sem alterar substancialmente estruturas políticas que caracterizaram decisões governamentais no período.

E

O processo de abolição foi acompanhado por políticas amplas de inserção social, indenizações generalizadas e programas estruturados de cidadania, articulando esforços governamentais destinados a integrar libertos e reorganizar práticas econômicas regionais após reformas políticas profundas implementadas imediatamente nas últimas décadas do Império.

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