Questões de Concurso Comentadas para Professor - Geografia

Q1730998

Q1730998 Português

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INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.

TEXTO

[...]

Os pensadores que defendem que o ser humano é sempre livre sabem que existem determinações externas e internas, fatores sociais e subjetivos, mas a liberdade de decidir sobre suas escolhas é superior à força dessas determinações. Um exemplo que poderia ser dado para entendermos essa noção seria a de dois irmãos que têm a mesma origem social, mas um se torna um criminoso e o outro não.

Vejamos o que o filósofo francês Jean-Paul Sartre disse sobre isso:

“[...] Por outras palavras, não há determinismo, o homem é livre, o homem é liberdade. […] Não encontramos diante de nós valores ou imposições que nos legitimem o comportamento. Assim, não temos nem atrás de nós nem diante de nós, no domínio luminoso dos valores, justificações ou desculpas. Estamos sós e sem desculpas.

É o que traduzirei dizendo que o homem está condenado a ser livre. Condenado porque não criou a si próprio; e, no entanto, livre porque, uma vez lançado ao mundo, é responsável por tudo o que fizer.”

[...]

SANTOS, Wigvan. Mundo Educação. Disponível em: < https://bit.ly/2OXrrZf>. Acesso em: 21 ago. 2018. [Fragmento adaptado].

De acordo com o texto, assinale a alternativa incorreta.

A

A força da escolha humana suplanta o determinismo em qualquer circunstância.

B

Por estar o homem além do determinismo, este regula o futuro da sociedade.

C

Ao homem são creditadas todas as consequências de seus atos, passados ou futuros.

D

A condenação do homem está relacionada à sua existência.

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Q1730997

Q1730997 Português

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INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.

TEXTO

Condenado a ser livre

[...]

Em linhas gerais, a concepção sartreana da liberdade se assentava no pressuposto de que o ser humano é a única criatura para quem a existência (existir) é anterior à essência (ser). Quer dizer: o nosso destino não é predeterminado pela natureza – muito menos, ele assinala, pela “inteligência divina”. “O que significa dizer que a existência precede a essência?”, pergunta. “Significa que o homem primeiramente existe, se descobre, surge no mundo; e que só depois se define. […] O homem é não apenas como ele se concebe, mas como ele quer que seja, como ele se concebe depois da existência, como ele se deseja após este impulso para a existência.” (Não, a psicanálise não orna muito bem com esse tipo de pensamento).

O ser humano, frisa Sartre, define-se pelo que faz, pelo que ele projetar ser, por suas escolhas. Daí em diante, é preciso falar em consequências – tanto dessa ideia basilar quanto da própria liberdade avassaladora que ela anuncia. Em primeiro lugar, ela incorre no fato de que cada um de nós é total e integralmente responsável não apenas por nossos atos, mas também por aquilo que somos. O que se desdobra em outras e mais profundas consequências.

Tudo é permitido

Em um mundo sem Deus e sem natureza humana, o homem é plenamente responsável não apenas por si, mas também por todos os homens. “Não há dos nossos atos”, diz Sartre, “um sequer que, ao criar o homem que desejamos ser, não crie ao mesmo tempo uma imagem do homem como julgamos que deve ser.”
[...]

FREITAS, Almir. Revista Bravo. Disponível em: <http://bravo.vc/seasons/s05e01>. Acesso em: 21 ago. 2018 [Fragmento adaptado].

Releia o trecho a seguir.

“O que significa dizer que a existência precede a essência?”

Ao fazer essa pergunta, o filósofo pretende

A

fazer uma crítica ao leitor.

B

persuadir o leitor a aceitar uma ideia.

C

enfatizar uma concepção apresentada.

D

manifestar uma indignação.

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Q1730996

Q1730996 Português

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INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.

TEXTO

Condenado a ser livre

[...]

Em linhas gerais, a concepção sartreana da liberdade se assentava no pressuposto de que o ser humano é a única criatura para quem a existência (existir) é anterior à essência (ser). Quer dizer: o nosso destino não é predeterminado pela natureza – muito menos, ele assinala, pela “inteligência divina”. “O que significa dizer que a existência precede a essência?”, pergunta. “Significa que o homem primeiramente existe, se descobre, surge no mundo; e que só depois se define. […] O homem é não apenas como ele se concebe, mas como ele quer que seja, como ele se concebe depois da existência, como ele se deseja após este impulso para a existência.” (Não, a psicanálise não orna muito bem com esse tipo de pensamento).

O ser humano, frisa Sartre, define-se pelo que faz, pelo que ele projetar ser, por suas escolhas. Daí em diante, é preciso falar em consequências – tanto dessa ideia basilar quanto da própria liberdade avassaladora que ela anuncia. Em primeiro lugar, ela incorre no fato de que cada um de nós é total e integralmente responsável não apenas por nossos atos, mas também por aquilo que somos. O que se desdobra em outras e mais profundas consequências.

Tudo é permitido

Em um mundo sem Deus e sem natureza humana, o homem é plenamente responsável não apenas por si, mas também por todos os homens. “Não há dos nossos atos”, diz Sartre, “um sequer que, ao criar o homem que desejamos ser, não crie ao mesmo tempo uma imagem do homem como julgamos que deve ser.”
[...]

FREITAS, Almir. Revista Bravo. Disponível em: <http://bravo.vc/seasons/s05e01>. Acesso em: 21 ago. 2018 [Fragmento adaptado].

Releia o trecho a seguir. “[...] o ser humano é a única criatura para quem a existência (existir) é anterior à essência (ser).” Considere as afirmativas a seguir.
I. O acento indicativo de crase, nesse caso, é obrigatório.
II. Nesse caso, o acento indicativo de crase é formado pela contração de uma preposição com um artigo indefinido. III. Nessa oração, é um adjetivo que rege o acento indicativo de crase. De acordo com a norma-padrão, estão corretas as afirmativas

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q1730995

Q1730995 Português

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INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.

TEXTO

Condenado a ser livre

[...]

Em linhas gerais, a concepção sartreana da liberdade se assentava no pressuposto de que o ser humano é a única criatura para quem a existência (existir) é anterior à essência (ser). Quer dizer: o nosso destino não é predeterminado pela natureza – muito menos, ele assinala, pela “inteligência divina”. “O que significa dizer que a existência precede a essência?”, pergunta. “Significa que o homem primeiramente existe, se descobre, surge no mundo; e que só depois se define. […] O homem é não apenas como ele se concebe, mas como ele quer que seja, como ele se concebe depois da existência, como ele se deseja após este impulso para a existência.” (Não, a psicanálise não orna muito bem com esse tipo de pensamento).

O ser humano, frisa Sartre, define-se pelo que faz, pelo que ele projetar ser, por suas escolhas. Daí em diante, é preciso falar em consequências – tanto dessa ideia basilar quanto da própria liberdade avassaladora que ela anuncia. Em primeiro lugar, ela incorre no fato de que cada um de nós é total e integralmente responsável não apenas por nossos atos, mas também por aquilo que somos. O que se desdobra em outras e mais profundas consequências.

Tudo é permitido

Em um mundo sem Deus e sem natureza humana, o homem é plenamente responsável não apenas por si, mas também por todos os homens. “Não há dos nossos atos”, diz Sartre, “um sequer que, ao criar o homem que desejamos ser, não crie ao mesmo tempo uma imagem do homem como julgamos que deve ser.”
[...]

FREITAS, Almir. Revista Bravo. Disponível em: <http://bravo.vc/seasons/s05e01>. Acesso em: 21 ago. 2018 [Fragmento adaptado].

Releia o trecho a seguir. “Quer dizer: o nosso destino não é predeterminado pela natureza – muito menos, ele assinala, pela ‘inteligência divina’” Em relação a esse trecho, considere as afirmativas a seguir. I. Os dois-pontos foram utilizados para marcar a reformulação de uma ideia apresentada. II. O travessão pode ser substituído por vírgula. III. As aspas foram utilizadas para marcar uma ironia. Estão corretas as afirmativas

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q1730993

Q1730993 Português

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TEXTO

Condenado a ser livre

[...]

Em linhas gerais, a concepção sartreana da liberdade se assentava no pressuposto de que o ser humano é a única criatura para quem a existência (existir) é anterior à essência (ser). Quer dizer: o nosso destino não é predeterminado pela natureza – muito menos, ele assinala, pela “inteligência divina”. “O que significa dizer que a existência precede a essência?”, pergunta. “Significa que o homem primeiramente existe, se descobre, surge no mundo; e que só depois se define. […] O homem é não apenas como ele se concebe, mas como ele quer que seja, como ele se concebe depois da existência, como ele se deseja após este impulso para a existência.” (Não, a psicanálise não orna muito bem com esse tipo de pensamento).

O ser humano, frisa Sartre, define-se pelo que faz, pelo que ele projetar ser, por suas escolhas. Daí em diante, é preciso falar em consequências – tanto dessa ideia basilar quanto da própria liberdade avassaladora que ela anuncia. Em primeiro lugar, ela incorre no fato de que cada um de nós é total e integralmente responsável não apenas por nossos atos, mas também por aquilo que somos. O que se desdobra em outras e mais profundas consequências.

Tudo é permitido

Em um mundo sem Deus e sem natureza humana, o homem é plenamente responsável não apenas por si, mas também por todos os homens. “Não há dos nossos atos”, diz Sartre, “um sequer que, ao criar o homem que desejamos ser, não crie ao mesmo tempo uma imagem do homem como julgamos que deve ser.”
[...]

FREITAS, Almir. Revista Bravo. Disponível em: <http://bravo.vc/seasons/s05e01>. Acesso em: 21 ago. 2018 [Fragmento adaptado].

De acordo com a leitura do texto, é possível afirmar: I. Sartre acreditava que a liberdade é uma espécie de imposição aos homens. II. Ao definir o que ser, o homem projeta uma imagem do que ele define como ideal para a sociedade. III. Sartre não creditava a Deus a essência individual dos homens. Estão corretas as afirmativas

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q1728798

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Geografia |

Q1728798 Geografia

Acerca das características da Massa de Ar Equatorial Continental, é correto afirmar que:

A

Possui uma movimentação convectiva por conta de sua convergência com os ventos alísios.

B

Desloca-se latitudinalmente no ano todo, com diminuição de sua influência por conta do clima frio do inverno no hemisfério norte.

C

Suas nuvens cúmulos possuem pouca extensão e estão associadas a orografia costeira.

D

Ocorrem por conta do grande aquecimento no verão, sendo normalmente quente e seca durante um longo período do ano.

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Q1728797

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Geografia |

Q1728797 Geografia

O termo cunhado pelo sociólogo Marshall McLuhan procura explicar que em um mundo globalizado não haveriam fronteiras, culminando na eliminação da distância e do tempo, sendo os novos pilares dessa sociedade global pautados em relações econômicas, políticas e sociais que buscariam interligar as pessoas mais a cada dia. A descrição anterior corresponde ao termo de:

A

Conurbação cosmopolita.

B

Aldeia Global.

C

Transnacionalidade.

D

Estado de Laissez-faire.

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Q1728796

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Geografia |

Q1728796 Geografia

Acerca do relevo brasileiro é correto afirmar que:

A

O estado de São Paulo possui a única região do país com alguns pontos de depressão absoluta.

B

As regiões de planalto ocupam somente parte do território central do país, referente ao interior profundo longe das faixas litorâneas.

C

Todas as planícies ocupam uma região privilegiada por toda a costa brasileira, com exceção na costa litorânea nordestina.

D

As regiões de depressões e de bacias sedimentares costumam cercar as regiões de planalto, mas os planaltos também ocupam as regiões cratônicas.

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Q1728795

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Geografia |

Q1728795 Geografia

A vegetação desse domínio morfoclimático é constituída principalmente de xerófilas adaptadas ao clima específico da região. Esse domínio leva o nome de:

A

Pradarias.

B

Caatinga.

C

Cerrado.

D

Mares de Morros.

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Q1728794

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Geografia |

Q1728794 Pedagogia

A tendência pedagógica progressista crítico-social dos conteúdos se preocupa com uma abordagem que transita entre certas tendências progressistas, onde todos os conteúdos abordados deverão:

A

Possuir um apelo crítico forte, pautado na visão de que a estrutura da realidade se comporta a partir da luta de classes e do conflito de interesses nos instrumentos de poder que controlam a sociedade.

B

Ser relacionados, analisados e ordenados por conta de sua importância histórica, social e crítica, valorizando principalmente os elementos que compõe o que hoje são conhecidos por “minorias”.

C

Confrontar-se com as realidades humanas, sociais e políticas, preparando seus alunos para as contradições do mundo e da sociedade.

D

Influenciar a capacidade de pensamento crítico dos alunos, contribuindo para um debate progressista e doutrinário, fundamentado nas necessidades sociais mais imediatas e urgentes.

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Q1728793

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Geografia |

Q1728793 Pedagogia

Pensando na abordagem do ensino de geografia a partir das teorias marxistas em detrimento às teorias tradicionais, é correto afirmar que para a primeira não basta somente explicar o mundo e a realidade, mas também:

A

Entendê-lo em seu contexto histórico geral.

B

Traçar objetivos humanísticos e coletivos.

C

Transformá-lo de forma ativa e significativa.

D

Reinterpretar a história humana por seus novos pressupostos teóricos.

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Q1728792

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Geografia |

Q1728792 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional, se comprovada a negligência da autoridade competente na garantia do oferecimento do ensino obrigatório, a mesma poderá ser imputada por:

A

Crime de desmazelo.

B

Crime de Responsabilidade.

C

Oferta irregular ou não oferecimento de direitos.

D

Descumprimento das garantias mínimas.

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Q1728791

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Geografia |

Q1728791 Pedagogia

Os programas suplementares assegurados e previstos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente que atendem ao ensino fundamental são os programas de, exceto:

A

Material didáticoescolar.

B

Alimentação.

C

Assistência à saúde.

D

Acesso à cultura e à ciência.

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Q1728790

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Geografia |

Q1728790 Pedagogia

Para Lev Vygotsky, o vocabulário e o pensamento interagem em níveis diferentes durante o desenvolvimento do indivíduo, sendo que a fase última, que define sua maturação, ocorre através:

A

Da potencialidade de reflexão por meio de uma fala interior, sendo um pensamento verbal em sua forma mais consistente.

B

Da possibilidade da criação de um vocabulário social simbólico e abstrato, que interprete não somente a realidade objetiva, mas significados subjetivos.

C

Da fala egocêntrica focada nas possibilidades imediatas para além do significado objetivo, envolvendo todas as possibilidades da linguagem verbal expressiva.

D

Da mediação da linguagem abstrata para a expressão de elementos humanos subjetivos, como as emoções, sentimentos, ideias e outros elementos da linguagem que vão além da realidade objetiva.

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Q1728789

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Geografia |

Q1728789 Pedagogia

Para a teoria desenvolvida por Jean Piaget, no desenvolvimento da moralidade e de sua consciência há a fase da anomia que corresponde:

A

A uma postura de entrega aos interesses coletivos e do grupo, sem estabelecer regras de conduta próprias, nem ser limitado por suas próprias vontades.

B

A concepção plena do desenvolvimento da consciência, quando há um comum acordo entre os envolvidos e suas relações, sendo que as regras e leis respeitam a consciência individual.

C

Ao momento que a criança não segue regras coletivas, nem imposições exteriores, satisfazendo interesses pessoais, sem perceber a possibilidade de acordos comuns entre partes.

D

Ao exercício da prática e da dinâmica existente nos relações entre indivíduos livres e com um padrão moral conciso e estruturado, ou seja, corresponde à fase final do desenvolvimento moral.

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Q1728788

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Geografia |

Q1728788 Pedagogia

Para Luiz Carlos Cagliari, o trabalho da escrita e da leitura define o que ele considera o segredo da alfabetização, para o autor a relação entre ambas as tarefas precisa ocorrer:

A

Conjuntamente, já que é através da prática da escrita que o aluno passa a assimilar completamente as letras decifradas a partir de suas leituras.

B

Quando a decifração, ou leitura, define a alfabetização, já que primeiro o aluno deve compreender o que lê para depois produzir ele mesmo sua própria escrita.

C

A partir do exercício prático da escrita, influenciado posteriormente pela prática da leitura como forma de correção aos desvios e idiossincrasias da escrita em desenvolvimento.

D

Dada a devida liberdade ao aluno criar suas hipóteses de escrita e de leitura, que serão assimiladas e gradualmente avaliadas pelo professor, sem forçar mudanças, mas apresentando novas propostas e hipóteses.

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Q1728787

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Geografia |

Q1728787 Pedagogia

A relação entre professor e aluno, segundo Paulo Freire, deve estar pautada em uma interação:

A

Onde o professor respeite o diálogo com seus alunos, com a comunidade e sua realidade, conquistando sua autoridade a partir de sua competência e do respeito pela liberdade e autonomia de seus alunos.

B

Direcionada ao desenvolvimento da autonomia e da individuação frente os desafios da realidade presente, apresentando aos alunos instrumentos de capacitação eficientes, como ferramentas ideológicas para a luta por seus direitos.

C

Justificada pelas necessidades sócio-políticas da criança e do adolescente aprendiz, cuja função do professor é delimitar as condições adequadas para o aprendizado e para seu devido desenvolvimento segundo suas necessidades individuais.

D

Solene e de respeito a estrutura pedagógica proposta pela instituição, que seguirá os pressupostos dos direitos dos alunos, obrigando aos professores seu cumprimento, cujo objetivo é desenvolver os alunos principalmente para sua tarefa de bons cidadãos.

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Q1728569

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Provas: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Português | AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Matemática | AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Inglês | AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 História | AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Geografia | AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Educação Física |

Q1728569 História e Geografia de Estados e Municípios

De acordo com a Lei Orgânica do Município de Guaraciaba - SC, o município integra a união indissolúvel da República Federativa do Brasil e o Estado de Santa Catarina, tendo como fundamento:
I - Os valores sociais e culturais do trabalho e da livre iniciativa; II - A obscuridade e a monarquia; III - A dignidade da pessoa humana.
Dos itens acima:

A

Apenas os itens I e III estão corretos.

B

Apenas os itens II e III estão corretos.

C

Apenas os itens I e II estão corretos.

D

Todos os itens estão corretos.

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Q1728567

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Provas: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Português | AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Matemática | AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Inglês | AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 História | AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Geografia | AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Educação Física |

Q1728567 História e Geografia de Estados e Municípios

Mesorregiões são subdivisões dos estados que congregam diversos municípios de uma área geográfica com similaridades econômicas e sociais. Foram criadas pelo IBGE e são utilizadas para fins estatísticos e de planejamento público, não constituindo, portanto, entidades políticas ou administrativas. São municípios da Mesorregião Oeste Catarinense, exceto:

A

Campo Erê.

B

Ibirama.

C

Chapecó.

D

Romelândia.

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Q1728174

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Provas: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Inglês | AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de História | AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Geografia | AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Nutricionista | AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Educação Física | AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Matemática |

Q1728174 História e Geografia de Estados e Municípios

Mesorregiões são subdivisões dos estados que congregam diversos municípios de uma área geográfica com similaridades econômicas e sociais. Foram criadas pelo IBGE e são utilizadas para fins estatísticos e de planejamento público, não constituindo, portanto, entidades políticas ou administrativas. São municípios da Mesorregião Serrana de Santa Catarina, exceto:

A

Lages.

B

Palhoça.

C

Urupema

D

Vargem.

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