Questões de Concurso Comentadas para Professor - Geografia

Q2329998

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |

Q2329998 Geografia

A Geografia Urbana é uma das áreas do conhecimento geográfico integrante do campo da Geografia Humana e que se dedica à análise e à compreensão das cidades e do espaço urbano. Nesse intento, trata-se dos mais variados assuntos: "urbanização, hierarquia urbana, mobilidade urbana, segregação socioespacial nas cidades e metropolização".
Adaptado de: Geografia Urbana. Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/geografia/geografia-urbana.htm> Acesso em: 12 ago. 2023.

Sobre as variadas temáticas vinculadas à Geografia Urbana, assinale a alternativa que descreve o conceito de Gentrificação.

A

Processo vinculado a lógicas econômicas estruturais que dispensa tratamento desigual ou injusto a uma pessoa ou grupo com base em elementos vinculados à sua classe social / local de residência.

B

Processo de valorização imobiliária de uma zona urbana, geralmente, acompanhada da deslocação dos residentes com menor poder econômico para outro local e da entrada de residentes com maior poder econômico.

C

Modo pelo qual as cidades se organizam dentro de uma escala de subordinação.

D

Condição que permite o deslocamento das pessoas em uma cidade com o objetivo de desenvolver relações sociais e econômicas.

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Q2329997

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |

Q2329997 Geografia

“Metropolização é o processo de formação de metrópoles. O fator mais visível da metropolização é o crescimento das cidades, em população, em extensão, em riqueza, em complexidade. Como consequência, elas se tornam polos urbanos de alcance regional (região metropolitana) nacional e, por vezes, mundial (cidades globais).”

NUNES, José Horta. Metropolização. Disponível em: <https://www.labeurb.unicamp.br/endici/index.php?r=verbete%2Fview&id=24 3#:~:text=Metropoliza%C3%A7%C3%A3o%20%C3%A9%20o%20processo%20de, vezes%20mundial%20(cidades%20globais).>Acesso em: 12 ago. 2023.

No estado do Ceará, conta-se, atualmente, com três regiões metropolitanas. NÃO compõe esse grupo:

A

Fortaleza.

B

Iguatu.

C

Sobral.

D

Cariri.

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Q2329996

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |

Q2329996 Geografia

É o ramo da Geografia que se dedica ao estudo das populações e à relação delas com a sociedade. Por meio dos seus conceitos, é possível compreender a economia, a política, a cultura e até mesmo o desenvolvimento de uma nação.
Adaptado de: Demografia: conceitos, teorias e características. Disponível em:<https://vestibulares.estrategia.com/portal/materias/geografia/dem ografia/> Acesso em: 12 ago. 2023.

O enunciado acima apresentado trata do (a):

A

Cartografia.

B

Sensoriamento remoto.

C

Hidrografia.

D

Demografia.

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Q2329995

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |

Q2329995 Geografia

Segundo o saudoso geógrafo Aziz Nacib Ab’Saber, o Brasil subdivide-se em seis domínios morfoclimáticos – “regiões definidas com base na sua composição paisagística, formada pela interação dos seguintes elementos: clima, relevo, vegetação, solo, hidrografia” – e pelas zonas de transição – áreas que “apresentam características de duas ou mais unidades paisagísticas. São zonas de transição: Mata dos Cocais, Pantanal e Agreste.”

Domínios Morfoclimáticos do Brasil: o que é e quais são. Disponível em: <https://querobolsa.com.br/enem/geografia/dominios-morfoclimaticos> Acesso em: 12 ago. 2023.

Sobre o domínio morfoclimático da Caatinga, é CORRETO afirmar que:

A

plantas xerófilas possuem raízes compridas, aprofundando-se bastante no solo para buscar água, e apresentam folhas pequenas e, muitas vezes, cobertas de ceras, para diminuir a evaporação (perda de água).

B

abrange cerca de 45% da área total do País.

C

localiza-se na porção oriental do País, desde o Nordeste até o Sul.

D

Formado, principalmente, por planaltos, terrenos sedimentares, bastante desgastados pelos processos erosivos (intemperismo), que formam chapadas e chapadões.

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Q2329994

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |

Q2329994 Geografia

O MERCOSUL, bloco econômico fundado no ano de 1994, é composto, atualmente, por Estados-partes e Estados associados. No que tange aos Estados-partes, temos o grupo dos países fundadores acrescido da Venezuela*.
Países do MERCOSUL. Disponível em: <https://www.mercosur.int/pt-br/quemsomos/paises-do-mercosul/> Acesso em: 12 ago. 2023.
A República Bolivariana da Venezuela encontra-se suspensa de todos os direitos e obrigações inerentes à sua condição de Estado-parte do MERCOSUL, em conformidade com o disposto no segundo parágrafo do artigo 5° do Protocolo de Ushuaia.

Sobre os Estados associados, contabilizando-se mesmo aqueles que se encontram em processo de adesão, integram o MERCOSUL, EXCETO:

A

Bolívia.

B

Paraguai.

C

Peru.

D

Suriname.

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Q2329993

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |

Q2329993 Geografia

“Segundo o Tratado de Assunção para a Constituição de um Mercado Comum, os Estados-partes decidem constituir um Mercado Comum, que deverá estar estabelecido a 31 de dezembro de 1994, e que se denominará “Mercado Comum do Sul” (MERCOSUL).”

Objetivos do MERCOSUL. Disponível em: <https://www.mercosur.int/ptbr/quem-somos/objetivos-do-mercosul/> Acesso em: 12 ago. 2023.

Compõem o rol de objetivos do MERCOSUL as seguintes alternativas, EXCETO:

A

a livre circulação de bens, de serviços e de fatores produtivos entre os países, por meio, entre outros, da eliminação dos direitos alfandegários e das restrições não tarifárias, da circulação de mercadorias e de qualquer outra medida de efeito equivalente.

B

o estabelecimento de uma tarifa externa comum, a adoção de uma política comercial comum em relação a terceiros Estados ou agrupamentos de Estados e a coordenação de posições em foros econômico-comerciais regionais e internacionais.

C

a coordenação de políticas macroeconômicas e setoriais entre os Estados-partes – de comércio exterior, agrícola, industrial, fiscal, monetária, cambial e de capitais, de serviços, alfandegária, de transportes e de comunicações e outras que se acordem -, a fim de assegurar condições distintas de concorrência entre os Estados-partes.

D

o compromisso dos Estados-partes de harmonizar suas legislações, nas áreas pertinentes, para lograr o fortalecimento do processo de integração.

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Q2329990

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |

Q2329990 Geografia

“O espaço é um verdadeiro campo de forças cuja formação é desigual. Eis a razão pela qual a evolução espacial não se apresenta de igual forma em todos os lugares”.

SANTOS, Milton. Por uma Geografia Nova. São Paulo: Hucitec, Edusp, 1978.

Naquilo que concerne às desigualdades presentes nos processos de formação espacial, correlacionando diretamente com o fator economia, depreende-se que os elementos integrantes desses processos têm vinculação mais aproximada com o sistema econômico:

A

anarquista.

B

comunista.

C

capitalista.

D

misto.

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Q2329989

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |

Q2329989 Geografia

“(...) por suas características e por seu funcionamento, pelo que ele oferece a alguns e recusa a outros, pela seleção de localização feita entre as atividades e entre os homens, é o resultado de uma práxis coletiva que reproduz as relações sociais...”

SANTOS, Milton. Por uma Geografia Nova. São Paulo: Hucitec, Edusp, 1978.

Sobre a afirmação acima expressa, depreende-se que o autor trata do conceito de:

A

Território.

B

Lugar.

C

Paisagem.

D

Espaço.

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Q2329988

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |

Q2329988 Geografia

Esta corrente do pensamento geográfico foi “calcada no Positivismo, ou no chamado Neopositivismo - em sua vertente baseada na lógica do pensamento cartesiano - visava através de operações e de interpretações matemáticas produzir uma síntese do mundo e expressá-la através de gráficos e de tabelas, gerando modelos passíveis de aplicação nos mais diferentes espaços.” Trata-se da corrente de pensamento:

CARVALHO, Mariano de Oliveira. Cartografia Participativa e Planejamento Urbano: experiências de práticas colaborativas no ambiente escolar em Campos Sales, Ceará. (Dissertação de Mestrado) Sobral, 2016. 166 p.

A

Tradicional.

B

Crítica.

C

Teorético-Quantitativa.

D

Humanista.

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Q2329987

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |

Q2329987 Geografia

A Geografia, em seu processo de desenvolvimento, pautou-se em diferentes bases e originou distintas correntes do pensamento, que, por sua vez, pautaram o desenvolvimento de distintas abordagens pedagógicas na Geografia. Caracterizada pela ausência de inter-relação interna entre os diferentes blocos constitutivos – física, humana e econômica, esta abordagem didática da Geografia é fundamentada na corrente de pensamento geográfico:

KOZEL, Salete. FILIZOLA, Roberto. Didática da Geografia: Memória da Terra: o espaço vivido. São Paulo: FTD, 1996. 109 p.

A

Tradicional.

B

Crítica.

C

Teorético-Quantitativa.

D

Humanista.

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Q2329866

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Provas: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de História | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Inglês | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Educação Física | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Artes | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor Polivalente | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Psicopedagogo | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Matemática | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Português |

Q2329866 Pedagogia

Sobre o planejamento, assinale a alternativa CORRETA.

A

O planejamento é uma atividade que organiza e sistematiza o fazer docente.

B

O planejamento determina o que o professor deve fazer.

C

O planejamento contribui para o improviso durante as aulas.

D

O planejamento garante a descontinuidade do trabalho docente.

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Q2329865

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Provas: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de História | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Inglês | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Educação Física | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Artes | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor Polivalente | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Psicopedagogo | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Matemática | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Português |

Q2329865 Pedagogia

Sobre o plano de aula, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Deve conter objetivos gerais e específicos.

B

Deve conter os critérios de avaliação da aprendizagem.

C

Deve apresentar os recursos didáticos.

D

Não precisa apresentar o desenvolvimento metodológico.

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Q2329864

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Provas: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de História | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Inglês | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Educação Física | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Artes | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor Polivalente | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Psicopedagogo | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Matemática | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Português |

Q2329864 Pedagogia

Assinale a alternativa que NÃO representa uma estratégia de ensino.

A

Avaliação da aprendizagem.

B

Estudo de caso.

C

Mapa conceitual.

D

Trabalho em grupo.

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Q2329863

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Provas: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de História | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Inglês | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Educação Física | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Artes | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor Polivalente | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Psicopedagogo | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Matemática | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Português |

Q2329863 Pedagogia

Sobre a Didática Crítica, leia os itens a seguir.

I. A Didática Crítica tem a percepção multidimensional do processo de ensino e aprendizagem.
II. O “o que” e o “como fazer” estão subordinados ao “para que fazer”.
III. A Didática Crítica possui compromisso político com uma sociedade democrática.
IV. A Didática Crítica está comprometida com o processo de emancipação humana.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

apenas o item I está correto.

B

exclusivamente, os itens I e II estão corretos.

C

apenas os itens III e IV estão corretos.

D

os itens I, II, III e IV estão corretos.

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Q2329862

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Provas: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de História | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Inglês | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Educação Física | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Artes | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor Polivalente | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Psicopedagogo | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Matemática | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Português |

Q2329862 Pedagogia

Assinale a alternativa que NÃO representa uma característica da Didática Instrumental.

A

Enfoque prescritivo e normativo.

B

Enfoque na transmissão de normas e de regras.

C

Reduzida ao “como ensinar”.

D

Entende a ação pedagógica como prática social.

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Q2329861

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Provas: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de História | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Inglês | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Educação Física | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Artes | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor Polivalente | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Psicopedagogo | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Matemática | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Português |

Q2329861 Pedagogia

A teoria histórico-cultural compreende a Didática como:

A

um conhecimento que dialoga com o ensino e a aprendizagem.

B

um conhecimento que se detém, exclusivamente, nas práticas de ensino.

C

um conhecimento que visa capacitar o professor na elaboração de planos de aula.

D

um conhecimento que objetiva apresentar técnicas de planejamento.

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Q2329860

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Provas: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de História | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Inglês | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Educação Física | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Artes | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor Polivalente | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Psicopedagogo | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Matemática | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Português |

Q2329860 Pedagogia

O objeto de estudo predominante da Didática, historicamente, é:

A

a seleção do conteúdo escolar.

B

a organização do conteúdo escolar.

C

o processo de ensino.

D

a quantidade de conteúdos escolares.

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Q2329856

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Provas: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de História | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Inglês | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Educação Física | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Artes | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor Polivalente | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Psicopedagogo |

Q2329856 Português

Texto associado

A arte de produzir fome

Disponível em: pt.scribd.com/document/347973678/A-Arte-de-Produzir-Fome-Rubem-Alves. Acesso em: 28 jul. 2023.

Este trecho “‘Não quero faca nem queijo; quero é fome’” é exemplo do discurso direto; se tal trecho for posto no discurso indireto com base nas regras que definem essa transformação, tem-se qual texto?

A

Ela diz que não quer faca nem queijo e que quer fome.

B

Ela diz que não queria faca nem queijo e que quer fome.

C

Ela disse que não queria faca nem queijo e que quero fome.

D

Ela disse que não quer faca nem queijo e que ela queria fome.

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Q2329851

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Provas: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de História | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Inglês | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Educação Física | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Artes | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor Polivalente | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Psicopedagogo |

Q2329851 Português

Texto associado

A arte de produzir fome

Disponível em: pt.scribd.com/document/347973678/A-Arte-de-Produzir-Fome-Rubem-Alves. Acesso em: 28 jul. 2023.

No tocante ao emprego das iniciais maiúsculas e minúsculas, na primeira oração – “Adélia Prado me ensina pedagogia” (l. 01) –, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A última palavra deve ser, obrigatoriamente, escrita com a inicial maiúscula, por designar domínio do saber.

B

As duas primeiras palavras têm iniciais maiúsculas por designarem um antropônimo – nome de pessoa.

C

O substantivo “pedagogia” pode ser grafado, corretamente, com inicial minúscula ou maiúscula.

D

O vocábulo “pedagogia” pode ser escrito, com a devida correção, com a inicial minúscula.

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Q2306397

Ano: 2023 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Unaí - MG Prova: COTEC - 2023 - Prefeitura de Unaí - MG - Professor de Educação Básica II – Geografia |

Q2306397 Geografia

A bacia hidrográfica é estratégica na viabilização do transporte hidroviário, o qual tem baixo custo de fretes, logo é ideal para a circulação de produtos de baixo valor agregado, como é o caso dos produtos agrícolas. Assim, como uma alternativa aos terminais portuários de Santos (SP) e Paranaguá (PR), as empresas do agronegócio localizadas no Brasil passaram a utilizar os terminais portuários nas cidades de Itaituba (PA), Santarém (PA), Barcarena (PA), Santana (AP), Itacoatiara (AM) e Porto Velho (RO). Conforme o texto, as estruturas portuárias brasileiras utilizadas pelas empresas do agronegócio para a movimentação de cargas de soja e milho se referem aos

A

portos localizados em cidades litorâneas do Nordeste brasileiro, que se tornaram estratégicos na circulação de cargas de soja e de milho.

B

portos localizados no corredor Sudeste do Brasil, que possibilitaram o aumento da movimentação de cargas de soja e milho.

C

portos localizados próximos de regiões produtoras no Sul do território brasileiro, que concentraram a circulação de cargas de soja e de milho.

D

portos localizados na bacia hidrográfica do Tiete-Paraná, que melhoraram a infraestrutura para ampliar a circulação de soja e milho no Brasil.

E

portos localizados no Arco Norte do território brasileiro, que passaram a ser utilizados para a circulação de cargas de soja e de milho.

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