Questões de Concurso
Comentadas para professor - educação física
Foram encontradas 34.058 questões
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Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |
Q3335244
Educação Física
O consumo regular de quantidades adequadas e
de tipos apropriados de proteínas é importante
para assegurar o desempenho ideal de atletas e
esportistas durante competições. A ingestão
dietética diária recomendada para a proteína para
a população é de 0,8 g de proteína por kg de
massa corporal por dia. Contudo, essa quantidade
pode não ser suficiente para atletas que, de
acordo com a intensidade e volume de
treinamento, podem necessitar de mais proteína
do que indivíduos sedentários.
Adaptado de POTTEIGER, J.A. ACSM Introdução à Ciência do Exercício. Rio de Janeiro: Grupo GEN, (4th edição). 2024.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. É recomendado consumir proteína em várias refeições ao longo do dia para a síntese contínua de proteínas no corpo.
PORQUE
II. O consumo excessivo de proteína pode levar a um aumento na excreção urinária de cálcio, embora não haja consenso sobre a importância dessa questão.
Assinale a alternativa CORRETA:
Adaptado de POTTEIGER, J.A. ACSM Introdução à Ciência do Exercício. Rio de Janeiro: Grupo GEN, (4th edição). 2024.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. É recomendado consumir proteína em várias refeições ao longo do dia para a síntese contínua de proteínas no corpo.
PORQUE
II. O consumo excessivo de proteína pode levar a um aumento na excreção urinária de cálcio, embora não haja consenso sobre a importância dessa questão.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |
Q3335243
Noções de Primeiros Socorros
Os membros da equipe que trabalham no esporte
profissional têm segundos para tomar uma
decisão que pode ter um impacto significativo na
saúde de um jogador. A exposição a eventos
traumáticos e com risco de morte pode não ser
uma ocorrência comum no esporte, mas quando
eles surgem, profissionais da área da saúde
devem estar prontos para reagir imediatamente e
de maneira coordenada para gerenciar a situação
emergencial.
Adaptado de PORTER, S.; WILSON, J. Fisiologia do Esporte e Tratamento de Lesões: Uma Abordagem Interdisciplinar. Rio de Janeiro: Grupo GEN. 2023.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Equipamentos essenciais para diferentes tipos de extricação devem estar disponíveis ao lado do campo e incluir uma prancha longa/espinal com blocos de cabeça e tiras, um colar cervical, uma maca com sistema de bloqueio de cabeça e tiras, uma maca tipo cesto, uma seleção de talas de fratura e uma tala Kendrick.
PORQUE
II. A menos que praticado de forma rotineira, os principais aspectos da prestação de cuidados de emergência podem ser facilmente negligenciados e mal executados.
Assinale a alternativa CORRETA:
Adaptado de PORTER, S.; WILSON, J. Fisiologia do Esporte e Tratamento de Lesões: Uma Abordagem Interdisciplinar. Rio de Janeiro: Grupo GEN. 2023.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Equipamentos essenciais para diferentes tipos de extricação devem estar disponíveis ao lado do campo e incluir uma prancha longa/espinal com blocos de cabeça e tiras, um colar cervical, uma maca com sistema de bloqueio de cabeça e tiras, uma maca tipo cesto, uma seleção de talas de fratura e uma tala Kendrick.
PORQUE
II. A menos que praticado de forma rotineira, os principais aspectos da prestação de cuidados de emergência podem ser facilmente negligenciados e mal executados.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |
Q3335242
Educação Física
No contexto do desenvolvimento motor e
maturacional de jovens atletas, o estágio de
maturação pode influenciar o desempenho
motor. A prática de exercícios e atividades físicas
pode ter diferentes impactos na maturação
dependendo da intensidade e condições em que
são realizados. Estudos comparativos entre
atletas e não atletas mostram variações no
processo maturacional, com alguns atletas
apresentando maturação precoce, normal ou
atrasada em relação à população geral. Essas
variações são influenciadas por características
genéticas e pelas condições de treinamento,
especialmente em modalidades exigentes como
ginástica e balé, onde fatores como nutrição e
estresse emocional desempenham um papel
significativo.
Adaptado de DE ROSE JÚNIOR, D. Esporte e atividade física na infância e na adolescência: uma abordagem multidisciplinar. Porto Alegre: Grupo A, 2009.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O treinamento físico não apresenta qualquer influência no processo maturacional do indivíduo.
PORQUE
II. Condições extremas de treinamento, acompanhadas de subnutrição e sobrecarga emocional, podem atrasar a maturação.
Assinale a alternativa CORRETA:
Adaptado de DE ROSE JÚNIOR, D. Esporte e atividade física na infância e na adolescência: uma abordagem multidisciplinar. Porto Alegre: Grupo A, 2009.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O treinamento físico não apresenta qualquer influência no processo maturacional do indivíduo.
PORQUE
II. Condições extremas de treinamento, acompanhadas de subnutrição e sobrecarga emocional, podem atrasar a maturação.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |
Q3335241
Educação Física
No desenvolvimento da coordenação motora de
crianças e adolescentes, é crucial que o
profissional de atividade física considere as
restrições do organismo, que se referem a
aspectos do sistema biológico, como
características físicas e capacidades dos
segmentos corporais. Essas restrições incluem
idade, altura, peso e índice de massa corporal,
entre outros fatores.
Adaptado de DE ROSE JÚNIOR, D. Esporte e atividade física na infância e na adolescência: uma abordagem multidisciplinar. Porto Alegre: Grupo A, 2009.
Assinale a alternativa que indica como pode o profissional da atividade física utilizar essas informações ao elaborar programas para diferentes faixas etárias:
Adaptado de DE ROSE JÚNIOR, D. Esporte e atividade física na infância e na adolescência: uma abordagem multidisciplinar. Porto Alegre: Grupo A, 2009.
Assinale a alternativa que indica como pode o profissional da atividade física utilizar essas informações ao elaborar programas para diferentes faixas etárias:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |
Q3335240
Pedagogia
No contexto da pedagogia do esporte escolar,
existem diversos problemas identificados que
afetam negativamente o aprendizado e
desenvolvimento dos alunos.
Adaptado de DE ROSE JÚNIOR, D. Esporte e atividade física na infância e na adolescência: uma abordagem multidisciplinar. Porto Alegre: Grupo A, 2009.
Faça a associação correta entre cada um dos problemas à sua descrição correta:
1. Prática esportivizada
2. Prática repetitiva
3. Fragmentação de conteúdos
4. Especialização precoce
a. Oferece o esporte de forma desorganizada, sem a continuidade e evolução necessárias ao aprendizado
b. Promove a especialização de crianças muito jovens, buscando resultados rápidos
c. Utiliza fundamentos técnicos sem compromisso com objetivos específicos, limitando o aprendizado
d. Recorrência das mesmas práticas esportivas em diferentes fases do ensino formal, desrespeitando o desenvolvimento dos alunos
Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:
Adaptado de DE ROSE JÚNIOR, D. Esporte e atividade física na infância e na adolescência: uma abordagem multidisciplinar. Porto Alegre: Grupo A, 2009.
Faça a associação correta entre cada um dos problemas à sua descrição correta:
1. Prática esportivizada
2. Prática repetitiva
3. Fragmentação de conteúdos
4. Especialização precoce
a. Oferece o esporte de forma desorganizada, sem a continuidade e evolução necessárias ao aprendizado
b. Promove a especialização de crianças muito jovens, buscando resultados rápidos
c. Utiliza fundamentos técnicos sem compromisso com objetivos específicos, limitando o aprendizado
d. Recorrência das mesmas práticas esportivas em diferentes fases do ensino formal, desrespeitando o desenvolvimento dos alunos
Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |
Q3335239
Educação Física
O termo infanto-juvenil refere-se ao período que
vai do início da segunda infância até o final da
adolescência, com uma grande incidência de
competições esportivas organizadas por adultos.
Adaptado de DE ROSE JÚNIOR, D. Esporte e atividade física na infância e na adolescência: uma abordagem multidisciplinar. Porto Alegre: Grupo A, 2009.
Assinale a alternativa que descreve corretamente quais são algumas das razões pelas quais crianças são envolvidas precocemente em eventos esportivos competitivos:
Adaptado de DE ROSE JÚNIOR, D. Esporte e atividade física na infância e na adolescência: uma abordagem multidisciplinar. Porto Alegre: Grupo A, 2009.
Assinale a alternativa que descreve corretamente quais são algumas das razões pelas quais crianças são envolvidas precocemente em eventos esportivos competitivos:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |
Q3335238
Pedagogia
O esporte infantil envolve não apenas a prática
do jogo e da competição, mas também o
comportamento das crianças e jovens
adolescentes, influenciados pelas lideranças
adultas dentro e fora das escolas. Essas
lideranças buscam atender às necessidades e
desejos de participação dos seus filhos nos
esportes competitivos.
Adaptado de DE ROSE JÚNIOR, D. Esporte e atividade física na infância e na adolescência: uma abordagem multidisciplinar. Porto Alegre: Grupo A, 2009.
Assinale a questão que aponta corretamente o papel das lideranças adultas no contexto do esporte infantil competitivo:
Adaptado de DE ROSE JÚNIOR, D. Esporte e atividade física na infância e na adolescência: uma abordagem multidisciplinar. Porto Alegre: Grupo A, 2009.
Assinale a questão que aponta corretamente o papel das lideranças adultas no contexto do esporte infantil competitivo:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |
Q3335237
Educação Física
O planejamento e a preparação das aulas de
prática rítmica devem sempre levar em
consideração o nível de aptidão física da turma,
bem como estabelecer uma relação de
individualidade e exclusividade com os alunos.
A escolha dos exercícios deve estar relacionada
às condições físicas dos alunos, apresentando
uma relação de casualidade contínua e replicável
entre os exercícios multiarticulares, o tipo de
contração muscular (isotônica ou isométrica) e os
equipamentos utilizados, quando for o caso.
Adaptado de OLIVEIRA JUNIOR, L.L.; MATOS, C.C.; PEREZ, C.R.; et al. Musculação e ginástica de academia. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Faça a associação correta entre os princípios utilizados para a prescrição de aulas de prática rítmica e suas características:
1. Individualidade biológica
2. Sobrecarga
3. Continuidade
4. Especificidade
5. Reversibilidade
a. a atividade física deve ser contínua e sem interrupção
b. a inatividade fará o organismo retornar a níveis de pré-treinamento
c. o praticante reage de uma forma particular com o mesmo exercício, intensidade, duração e frequência
d. o praticante precisa ser submetido a exigências cada vez maiores, como, por exemplo, maior intensidade, maior tempo ou maior frequência
e. cada atividade física tem suas próprias características
Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:
Adaptado de OLIVEIRA JUNIOR, L.L.; MATOS, C.C.; PEREZ, C.R.; et al. Musculação e ginástica de academia. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Faça a associação correta entre os princípios utilizados para a prescrição de aulas de prática rítmica e suas características:
1. Individualidade biológica
2. Sobrecarga
3. Continuidade
4. Especificidade
5. Reversibilidade
a. a atividade física deve ser contínua e sem interrupção
b. a inatividade fará o organismo retornar a níveis de pré-treinamento
c. o praticante reage de uma forma particular com o mesmo exercício, intensidade, duração e frequência
d. o praticante precisa ser submetido a exigências cada vez maiores, como, por exemplo, maior intensidade, maior tempo ou maior frequência
e. cada atividade física tem suas próprias características
Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |
Q3335236
Educação Física
O step-training, originado na década de 1980,
utiliza uma plataforma semelhante a um degrau e
tem como objetivo melhorar a aptidão
cardiorrespiratória dos praticantes. Esta
modalidade aeróbica envolve subir e descer
plataformas reguláveis ao ritmo de música e
coreografias. Recomendada pelo American
College of Sports Medicine (ACSM), o steptraining pode ter sua intensidade controlada por
meio da frequência cardíaca e escalas de
percepção de esforço.
Adaptado de OLIVEIRA JUNIOR, L.L.; MATOS, C.C.; PEREZ, C.R.; et al. Musculação e ginástica de academia. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Assinale a alternativa que aponta corretamente quais fatores influenciam diretamente na intensidade do step-training:
Adaptado de OLIVEIRA JUNIOR, L.L.; MATOS, C.C.; PEREZ, C.R.; et al. Musculação e ginástica de academia. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Assinale a alternativa que aponta corretamente quais fatores influenciam diretamente na intensidade do step-training:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |
Q3335235
Educação Física
Para diminuir a gordura corporal de forma
eficiente, é indicado combinar treinamento de
força e treinamento cardiorrespiratório (método
conhecido como treinamento concorrente).
Quanto aos exercícios, são preferíveis os
multiarticulares com pesos livres, pois utilizam
mais grupos musculares, aumentando o gasto
calórico. Sobre o volume total, é mais benéfico
usar um número maior de séries com intensidade
reduzida.
Adaptado de OLIVEIRA JUNIOR, L.L.; MATOS, C.C.; PEREZ, C.R.; et al. Musculação e ginástica de academia. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Assinale a alternativa correta para o sistema sugerido para este tipo de treinamento:
Adaptado de OLIVEIRA JUNIOR, L.L.; MATOS, C.C.; PEREZ, C.R.; et al. Musculação e ginástica de academia. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Assinale a alternativa correta para o sistema sugerido para este tipo de treinamento:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |
Q3335234
Educação Física
Em competições de ginástica rítmica, as atletas
podem, individualmente, apresentar uma série
com quatro dos aparelhos utilizados na
competição. Nas competições em grupos, são
apresentadas duas séries, uma na qual todas as
ginastas utilizam o mesmo aparelho, e outra com
a combinação de três usando um aparelho e duas
utilizando outro.
Adaptado de ROSA, L.H.T.; SANTOS, A.P.M. Modalidades esportivas de ginástica. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Faça a associação correta entre os aparelhos de ginástica rítmica e suas características:
1. Arco
2. Bola
3. Corda
4. Fita
5. Maças
a. Rolamentos, quiques, giros
b. Pivots, serpentinas, espirais
c. Molinentes, lançamentos, equilíbrios
d. Saltos, balanços, retroversão
e. Escapadas, círculos, figuras em oito
Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:
Adaptado de ROSA, L.H.T.; SANTOS, A.P.M. Modalidades esportivas de ginástica. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Faça a associação correta entre os aparelhos de ginástica rítmica e suas características:
1. Arco
2. Bola
3. Corda
4. Fita
5. Maças
a. Rolamentos, quiques, giros
b. Pivots, serpentinas, espirais
c. Molinentes, lançamentos, equilíbrios
d. Saltos, balanços, retroversão
e. Escapadas, círculos, figuras em oito
Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |
Q3335233
História
A história da ginástica abrange diversas eras,
começando na Pré-História, afirmando-se na
Idade Moderna e sistematizando-se na Idade
Contemporânea. O termo “ginástica” veio do
grego gymnastiké, que significa a ação de
exercitar o corpo para fortalece-lo e dar-lhe
agilidade.
Adaptado de ROSA, L.H.T.; SANTOS, A.P.M. Modalidades esportivas de ginástica. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Avalie asseguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A ginástica surgiu na Antiguidade e se consolidou na Idade Média como um treinamento exclusivamente militar.
( ) O termo "ginástica" vem do grego e inicialmente incluía todas as formas de atividades físicas, não apenas as militares.
( ) Na Idade Média, a ginástica era praticada exclusivamente para fins militares, sem nenhuma tendência naturalista.
( ) A escola Alemã e a escola Francesa influenciaram significativamente os métodos ginásticos no século XIX, impactando também a ginástica brasileira.
( ) A ginástica foi incorporada ao currículo educacional brasileiro no século XIX, promovendo saúde e correção postural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Adaptado de ROSA, L.H.T.; SANTOS, A.P.M. Modalidades esportivas de ginástica. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Avalie asseguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A ginástica surgiu na Antiguidade e se consolidou na Idade Média como um treinamento exclusivamente militar.
( ) O termo "ginástica" vem do grego e inicialmente incluía todas as formas de atividades físicas, não apenas as militares.
( ) Na Idade Média, a ginástica era praticada exclusivamente para fins militares, sem nenhuma tendência naturalista.
( ) A escola Alemã e a escola Francesa influenciaram significativamente os métodos ginásticos no século XIX, impactando também a ginástica brasileira.
( ) A ginástica foi incorporada ao currículo educacional brasileiro no século XIX, promovendo saúde e correção postural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |
Q3335232
Educação Física
A ginástica é uma atividade interessante para a
inclusão de alunos com deficiência nas aulas de
educação física. Ela trabalha uma ampla gama de
habilidades motoras e permite adaptação dos
movimentos. Na deficiência visual, o equilíbrio é
crucial para a independência na locomoção. Já na
deficiência intelectual, o desenvolvimento da
motricidade deve ser enfatizado,
independentemente da faixa etária do aluno.
Adaptado de ROSA, L.H.T.; SANTOS, A.P.M. Modalidades esportivas de ginástica. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. As crianças com Síndrome de Down levam vantagem nos elementos de flexibilidade na ginástica em função da frouxidão ligamentar.
PORQUE
II. É importante evitar rolamentos devido à instabilidade atlanto-axial.
Assinale a alternativa CORRETA:
Adaptado de ROSA, L.H.T.; SANTOS, A.P.M. Modalidades esportivas de ginástica. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. As crianças com Síndrome de Down levam vantagem nos elementos de flexibilidade na ginástica em função da frouxidão ligamentar.
PORQUE
II. É importante evitar rolamentos devido à instabilidade atlanto-axial.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Provas:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Assistente Social I
|
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Biólogo I |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Contador I |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Oficial Administrativo |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |
Q3334980
Noções de Informática
Ao editar e formatar textos no Microsoft Word,
para dividir a janela do documento possibilitando
a leitura de duas partes diferentes do texto, podese utilizar o comando:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Provas:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Assistente Social I
|
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Biólogo I |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Contador I |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Oficial Administrativo |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |
Q3334961
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Quem é o dono da Lua? Interesse crescente na
exploração do satélite reacende discussão
A sonda chinesa Chang'e-6 retornou à
Terra na terça-feira (25), trazendo as primeiras
amostras da história do lado oculto da Lua. Esta
missão é um marco significativo na exploração
lunar e levanta questões importantes sobre a
propriedade e o uso da Lua.
O interesse renovado pela Lua é
impulsionado por uma combinação de fatores
científicos, econômicos e estratégicos. Do ponto
de vista científico, a Lua oferece uma
oportunidade única para a pesquisa e a
descoberta. Missões recentes, como essa da
Chang'e-6, fornecem informações valiosas sobre
a composição e a história geológica do satélite,
ajudando a entender melhor a formação do
sistema Terra-Lua e outros processos
planetários.
A Lua tem depósitos de Hélio-3, um
isótopo raro que não é abundante na Terra. O
Hélio-3 é considerado uma potencial fonte de
combustível para futuras reações de fusão
nuclear, que poderiam fornecer uma forma limpa
e quase ilimitada de energia. Dominar a
tecnologia de fusão nuclear com Hélio-3 poderia
revolucionar a produção de energia no planeta,
oferecendo uma alternativa limpa às atuais fontes
de energia baseadas em combustíveis fósseis.
Esse interesse é um dos fatores que impulsionam
a nova corrida espacial para a Lua, com
implicações tanto científicas quanto econômicas
de uma importância revolucionária.
Economicamente, a Lua possui recursos
valiosos, como água congelada nos polos, que
podem ser usados para sustentar futuras bases
lunares e missões espaciais de longa duração. A
água pode ser transformada em hidrogênio e
oxigênio, fornecendo combustível para foguetes.
Estrategicamente, a presença na Lua permite que
as nações afirmem sua liderança no espaço,
desenvolvam novas tecnologias e estabeleçam a
infraestrutura necessária para a próxima era da
exploração espacial.
Atualmente, ninguém pode reivindicar a
propriedade da Lua por soberania, ocupação ou
qualquer outra razão. Esta posição é formalizada
principalmente pelo Tratado do Espaço Exterior
de 1967, assinado por mais de 100 países,
incluindo as principais nações com capacidade
espacial como EUA, Rússia e China.
O Tratado do Espaço Exterior estabelece
que a Lua e outros corpos celestes não são
passíveis de apropriação nacional por
reivindicação de soberania, uso ou ocupação, ou
por qualquer outro meio. Este tratado também
proíbe a colocação de armas nucleares ou
qualquer outro tipo de armas de destruição em
massa no espaço exterior, e declara que a Lua
deve ser usada exclusivamente para fins
pacíficos. Recentemente, os Artemis Accords,
liderados pelos EUA, representam um conjunto
de princípios para a cooperação internacional na
exploração da Lua, Marte e outros corpos
celestes. Esses acordos, que complementam o
Tratado do Espaço Exterior, visam promover a
exploração pacífica e coordenada, incluindo a
gestão de recursos lunares.
Embora o Tratado do Espaço Exterior
proíba a apropriação de território, ele permite a
extração e uso de recursos. Isso abre a
possibilidade de mineração lunar, onde os
materiais extraídos podem ser usados para
sustentar bases lunares ou como combustível
para missões espaciais mais distantes. Empresas
privadas, em cooperação com agências espaciais,
estão explorando tecnologias e métodos para
viabilizar essas atividades.
A crescente atividade espacial também
levanta preocupações sobre a governança e a
gestão de possíveis conflitos no espaço. A
cooperação entre nações e a diplomacia contínua
serão essenciais para garantir que a Lua continue
sendo um patrimônio comum da humanidade. As
recentes explorações exemplificam os avanços e
desafios que enfrentamos na exploração espacial,
destacando a necessidade de uma abordagem
internacional pacífica. Que assim seja.
LAPOLA, M. Quem é o dono da Lua? Interesse
crescente na exploração do satélite reacende
discussão. Revista Galileu: Quânticas.
Adaptado. Disponível em: <https://revistagalileu.globo.com/colunistas/quanticas/blog/2024/07/quem-e-o-dono-da-lua.ghtml>
As vírgulas empregadas no excerto “[...] os
Artemis Accords, liderados pelos EUA,
representam um conjunto de princípios para a
cooperação internacional na exploração da Lua
[...]” ocorrem pelo mesmo motivo que em:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Provas:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Assistente Social I
|
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Biólogo I |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Contador I |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Oficial Administrativo |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |
Q3334960
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Quem é o dono da Lua? Interesse crescente na
exploração do satélite reacende discussão
A sonda chinesa Chang'e-6 retornou à
Terra na terça-feira (25), trazendo as primeiras
amostras da história do lado oculto da Lua. Esta
missão é um marco significativo na exploração
lunar e levanta questões importantes sobre a
propriedade e o uso da Lua.
O interesse renovado pela Lua é
impulsionado por uma combinação de fatores
científicos, econômicos e estratégicos. Do ponto
de vista científico, a Lua oferece uma
oportunidade única para a pesquisa e a
descoberta. Missões recentes, como essa da
Chang'e-6, fornecem informações valiosas sobre
a composição e a história geológica do satélite,
ajudando a entender melhor a formação do
sistema Terra-Lua e outros processos
planetários.
A Lua tem depósitos de Hélio-3, um
isótopo raro que não é abundante na Terra. O
Hélio-3 é considerado uma potencial fonte de
combustível para futuras reações de fusão
nuclear, que poderiam fornecer uma forma limpa
e quase ilimitada de energia. Dominar a
tecnologia de fusão nuclear com Hélio-3 poderia
revolucionar a produção de energia no planeta,
oferecendo uma alternativa limpa às atuais fontes
de energia baseadas em combustíveis fósseis.
Esse interesse é um dos fatores que impulsionam
a nova corrida espacial para a Lua, com
implicações tanto científicas quanto econômicas
de uma importância revolucionária.
Economicamente, a Lua possui recursos
valiosos, como água congelada nos polos, que
podem ser usados para sustentar futuras bases
lunares e missões espaciais de longa duração. A
água pode ser transformada em hidrogênio e
oxigênio, fornecendo combustível para foguetes.
Estrategicamente, a presença na Lua permite que
as nações afirmem sua liderança no espaço,
desenvolvam novas tecnologias e estabeleçam a
infraestrutura necessária para a próxima era da
exploração espacial.
Atualmente, ninguém pode reivindicar a
propriedade da Lua por soberania, ocupação ou
qualquer outra razão. Esta posição é formalizada
principalmente pelo Tratado do Espaço Exterior
de 1967, assinado por mais de 100 países,
incluindo as principais nações com capacidade
espacial como EUA, Rússia e China.
O Tratado do Espaço Exterior estabelece
que a Lua e outros corpos celestes não são
passíveis de apropriação nacional por
reivindicação de soberania, uso ou ocupação, ou
por qualquer outro meio. Este tratado também
proíbe a colocação de armas nucleares ou
qualquer outro tipo de armas de destruição em
massa no espaço exterior, e declara que a Lua
deve ser usada exclusivamente para fins
pacíficos. Recentemente, os Artemis Accords,
liderados pelos EUA, representam um conjunto
de princípios para a cooperação internacional na
exploração da Lua, Marte e outros corpos
celestes. Esses acordos, que complementam o
Tratado do Espaço Exterior, visam promover a
exploração pacífica e coordenada, incluindo a
gestão de recursos lunares.
Embora o Tratado do Espaço Exterior
proíba a apropriação de território, ele permite a
extração e uso de recursos. Isso abre a
possibilidade de mineração lunar, onde os
materiais extraídos podem ser usados para
sustentar bases lunares ou como combustível
para missões espaciais mais distantes. Empresas
privadas, em cooperação com agências espaciais,
estão explorando tecnologias e métodos para
viabilizar essas atividades.
A crescente atividade espacial também
levanta preocupações sobre a governança e a
gestão de possíveis conflitos no espaço. A
cooperação entre nações e a diplomacia contínua
serão essenciais para garantir que a Lua continue
sendo um patrimônio comum da humanidade. As
recentes explorações exemplificam os avanços e
desafios que enfrentamos na exploração espacial,
destacando a necessidade de uma abordagem
internacional pacífica. Que assim seja.
LAPOLA, M. Quem é o dono da Lua? Interesse
crescente na exploração do satélite reacende
discussão. Revista Galileu: Quânticas.
Adaptado. Disponível em: <https://revistagalileu.globo.com/colunistas/quanticas/blog/2024/07/quem-e-o-dono-da-lua.ghtml>
A expressão que melhor substitui a preposição
“sobre”, que ocorre no excerto “A crescente
atividade espacial também levanta preocupações
sobre a governança e a gestão de possíveis
conflitos no espaço.”, é (considere, quando
necessário, que ocorre a contração da preposição
com o artigo “a”, que sucede “sobre” no contexto
dado):
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Provas:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Assistente Social I
|
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Biólogo I |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Contador I |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Oficial Administrativo |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |
Q3334959
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Quem é o dono da Lua? Interesse crescente na
exploração do satélite reacende discussão
A sonda chinesa Chang'e-6 retornou à
Terra na terça-feira (25), trazendo as primeiras
amostras da história do lado oculto da Lua. Esta
missão é um marco significativo na exploração
lunar e levanta questões importantes sobre a
propriedade e o uso da Lua.
O interesse renovado pela Lua é
impulsionado por uma combinação de fatores
científicos, econômicos e estratégicos. Do ponto
de vista científico, a Lua oferece uma
oportunidade única para a pesquisa e a
descoberta. Missões recentes, como essa da
Chang'e-6, fornecem informações valiosas sobre
a composição e a história geológica do satélite,
ajudando a entender melhor a formação do
sistema Terra-Lua e outros processos
planetários.
A Lua tem depósitos de Hélio-3, um
isótopo raro que não é abundante na Terra. O
Hélio-3 é considerado uma potencial fonte de
combustível para futuras reações de fusão
nuclear, que poderiam fornecer uma forma limpa
e quase ilimitada de energia. Dominar a
tecnologia de fusão nuclear com Hélio-3 poderia
revolucionar a produção de energia no planeta,
oferecendo uma alternativa limpa às atuais fontes
de energia baseadas em combustíveis fósseis.
Esse interesse é um dos fatores que impulsionam
a nova corrida espacial para a Lua, com
implicações tanto científicas quanto econômicas
de uma importância revolucionária.
Economicamente, a Lua possui recursos
valiosos, como água congelada nos polos, que
podem ser usados para sustentar futuras bases
lunares e missões espaciais de longa duração. A
água pode ser transformada em hidrogênio e
oxigênio, fornecendo combustível para foguetes.
Estrategicamente, a presença na Lua permite que
as nações afirmem sua liderança no espaço,
desenvolvam novas tecnologias e estabeleçam a
infraestrutura necessária para a próxima era da
exploração espacial.
Atualmente, ninguém pode reivindicar a
propriedade da Lua por soberania, ocupação ou
qualquer outra razão. Esta posição é formalizada
principalmente pelo Tratado do Espaço Exterior
de 1967, assinado por mais de 100 países,
incluindo as principais nações com capacidade
espacial como EUA, Rússia e China.
O Tratado do Espaço Exterior estabelece
que a Lua e outros corpos celestes não são
passíveis de apropriação nacional por
reivindicação de soberania, uso ou ocupação, ou
por qualquer outro meio. Este tratado também
proíbe a colocação de armas nucleares ou
qualquer outro tipo de armas de destruição em
massa no espaço exterior, e declara que a Lua
deve ser usada exclusivamente para fins
pacíficos. Recentemente, os Artemis Accords,
liderados pelos EUA, representam um conjunto
de princípios para a cooperação internacional na
exploração da Lua, Marte e outros corpos
celestes. Esses acordos, que complementam o
Tratado do Espaço Exterior, visam promover a
exploração pacífica e coordenada, incluindo a
gestão de recursos lunares.
Embora o Tratado do Espaço Exterior
proíba a apropriação de território, ele permite a
extração e uso de recursos. Isso abre a
possibilidade de mineração lunar, onde os
materiais extraídos podem ser usados para
sustentar bases lunares ou como combustível
para missões espaciais mais distantes. Empresas
privadas, em cooperação com agências espaciais,
estão explorando tecnologias e métodos para
viabilizar essas atividades.
A crescente atividade espacial também
levanta preocupações sobre a governança e a
gestão de possíveis conflitos no espaço. A
cooperação entre nações e a diplomacia contínua
serão essenciais para garantir que a Lua continue
sendo um patrimônio comum da humanidade. As
recentes explorações exemplificam os avanços e
desafios que enfrentamos na exploração espacial,
destacando a necessidade de uma abordagem
internacional pacífica. Que assim seja.
LAPOLA, M. Quem é o dono da Lua? Interesse
crescente na exploração do satélite reacende
discussão. Revista Galileu: Quânticas.
Adaptado. Disponível em: <https://revistagalileu.globo.com/colunistas/quanticas/blog/2024/07/quem-e-o-dono-da-lua.ghtml>
Analise a voz verbal no excerto dado a seguir e
assinale a alternativa que o reescreve
corretamente na voz passiva analítica, com o
agente da passiva:
“A Lua tem depósitos de Hélio-3, um isótopo raro que não é abundante na Terra.”
“A Lua tem depósitos de Hélio-3, um isótopo raro que não é abundante na Terra.”
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Provas:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Assistente Social I
|
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Biólogo I |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Contador I |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Oficial Administrativo |
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |
Q3334957
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Quem é o dono da Lua? Interesse crescente na
exploração do satélite reacende discussão
A sonda chinesa Chang'e-6 retornou à
Terra na terça-feira (25), trazendo as primeiras
amostras da história do lado oculto da Lua. Esta
missão é um marco significativo na exploração
lunar e levanta questões importantes sobre a
propriedade e o uso da Lua.
O interesse renovado pela Lua é
impulsionado por uma combinação de fatores
científicos, econômicos e estratégicos. Do ponto
de vista científico, a Lua oferece uma
oportunidade única para a pesquisa e a
descoberta. Missões recentes, como essa da
Chang'e-6, fornecem informações valiosas sobre
a composição e a história geológica do satélite,
ajudando a entender melhor a formação do
sistema Terra-Lua e outros processos
planetários.
A Lua tem depósitos de Hélio-3, um
isótopo raro que não é abundante na Terra. O
Hélio-3 é considerado uma potencial fonte de
combustível para futuras reações de fusão
nuclear, que poderiam fornecer uma forma limpa
e quase ilimitada de energia. Dominar a
tecnologia de fusão nuclear com Hélio-3 poderia
revolucionar a produção de energia no planeta,
oferecendo uma alternativa limpa às atuais fontes
de energia baseadas em combustíveis fósseis.
Esse interesse é um dos fatores que impulsionam
a nova corrida espacial para a Lua, com
implicações tanto científicas quanto econômicas
de uma importância revolucionária.
Economicamente, a Lua possui recursos
valiosos, como água congelada nos polos, que
podem ser usados para sustentar futuras bases
lunares e missões espaciais de longa duração. A
água pode ser transformada em hidrogênio e
oxigênio, fornecendo combustível para foguetes.
Estrategicamente, a presença na Lua permite que
as nações afirmem sua liderança no espaço,
desenvolvam novas tecnologias e estabeleçam a
infraestrutura necessária para a próxima era da
exploração espacial.
Atualmente, ninguém pode reivindicar a
propriedade da Lua por soberania, ocupação ou
qualquer outra razão. Esta posição é formalizada
principalmente pelo Tratado do Espaço Exterior
de 1967, assinado por mais de 100 países,
incluindo as principais nações com capacidade
espacial como EUA, Rússia e China.
O Tratado do Espaço Exterior estabelece
que a Lua e outros corpos celestes não são
passíveis de apropriação nacional por
reivindicação de soberania, uso ou ocupação, ou
por qualquer outro meio. Este tratado também
proíbe a colocação de armas nucleares ou
qualquer outro tipo de armas de destruição em
massa no espaço exterior, e declara que a Lua
deve ser usada exclusivamente para fins
pacíficos. Recentemente, os Artemis Accords,
liderados pelos EUA, representam um conjunto
de princípios para a cooperação internacional na
exploração da Lua, Marte e outros corpos
celestes. Esses acordos, que complementam o
Tratado do Espaço Exterior, visam promover a
exploração pacífica e coordenada, incluindo a
gestão de recursos lunares.
Embora o Tratado do Espaço Exterior
proíba a apropriação de território, ele permite a
extração e uso de recursos. Isso abre a
possibilidade de mineração lunar, onde os
materiais extraídos podem ser usados para
sustentar bases lunares ou como combustível
para missões espaciais mais distantes. Empresas
privadas, em cooperação com agências espaciais,
estão explorando tecnologias e métodos para
viabilizar essas atividades.
A crescente atividade espacial também
levanta preocupações sobre a governança e a
gestão de possíveis conflitos no espaço. A
cooperação entre nações e a diplomacia contínua
serão essenciais para garantir que a Lua continue
sendo um patrimônio comum da humanidade. As
recentes explorações exemplificam os avanços e
desafios que enfrentamos na exploração espacial,
destacando a necessidade de uma abordagem
internacional pacífica. Que assim seja.
LAPOLA, M. Quem é o dono da Lua? Interesse
crescente na exploração do satélite reacende
discussão. Revista Galileu: Quânticas.
Adaptado. Disponível em: <https://revistagalileu.globo.com/colunistas/quanticas/blog/2024/07/quem-e-o-dono-da-lua.ghtml>
De acordo com o texto, é correto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Educação Física |
Q3323819
Educação Física
A prática de lutas na Educação Física escolar pode abranger uma variedade de modalidades que contribuem para o desenvolvimento físico e social dos alunos. Assinale "V" para as afirmativas verdadeiras e "F" para as falsas:
( ) O judô é predominantemente reconhecido como uma luta que se baseia na utilização do peso e movimento do oponente para obter vantagem, enquanto a capoeira, frequentemente associadaàmúsica e dança, pode ser mal interpretada como uma luta competitiva sem foco emaspectos sociaise culturais.
( ) Embora o taekwondo e o karatê sejam frequentemente vistos como lutas de alto desempenho com regras de competição bem definidas, ambos incorporam princípios de filosofia e ética que podem ser facilmente desconsiderados quando apenas se analisa o aspecto técnico da luta.
( ) O aikido, que enfatiza a harmonização com o movimento do oponente para conduzi-lo ao chão, é frequentemente confundido com o wrestling, que, apesar de suas similaridades, não prioriza a filosofia da não-agressão e se concentra em estratégias de imobilização e domínio físico.
( ) O boxe e o muay thai, muitas vezes percebidos como meras atividades de combate focadas na competição, realmente oferecem oportunidades para o desenvolvimento de habilidades emocionais e sociais, desafiando a noção de que todas as lutas na escola devem ser abordadas exclusivamente como práticas competitivas.
A alternativa que compreende a ordem correta é:
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Educação Física |
Q3323818
Pedagogia
A relação entre recreação, jogo, brincadeira e brinquedo é fundamental para a compreensão do desenvolvimento humano, especialmente na infância. O brincar é uma atividade essencial na infância, reconhecida como uma das formas mais naturais e significativas de aprendizado e desenvolvimento. Por meio do brincar, as crianças exploram o mundo ao seu redor, exercitam a criatividade e desenvolvem habilidades físicas, sociais, emocionais e cognitivas. A seguir, estão apresentadas algumas afirmativas sobre esses conceitos. Assinale "V" para as afirmativas verdadeiras e "F" para as falsas:
( ) A recreação é uma prática essencialmente ligada ao lazer, sendo vista apenas como um tempo livre para atividades não estruturadas, sem relação com a educação formal.
( ) O jogo é caracterizado por um conjunto de regras que orientam a competição, enquantoabrincadeira é uma forma de expressão livre, onde os participantes podemimprovisar e adaptarasregras conforme desejarem.
( ) Brinquedos são objetos que podem ser utilizados tanto em contextos recreativos quantoeducacionais, podendo desempenhar um papel significativo no desenvolvimento emocional,cognitivo e social das crianças.
( ) A distinção entre jogo e brincadeira é puramente semântica, já que ambos se referem a atividades recreativas, sendo irrelevante considerar suas funções educacionais distintas no desenvolvimento infantil.
A alternativa que compreende a ordem correta é:
( ) A recreação é uma prática essencialmente ligada ao lazer, sendo vista apenas como um tempo livre para atividades não estruturadas, sem relação com a educação formal.
( ) O jogo é caracterizado por um conjunto de regras que orientam a competição, enquantoabrincadeira é uma forma de expressão livre, onde os participantes podemimprovisar e adaptarasregras conforme desejarem.
( ) Brinquedos são objetos que podem ser utilizados tanto em contextos recreativos quantoeducacionais, podendo desempenhar um papel significativo no desenvolvimento emocional,cognitivo e social das crianças.
( ) A distinção entre jogo e brincadeira é puramente semântica, já que ambos se referem a atividades recreativas, sendo irrelevante considerar suas funções educacionais distintas no desenvolvimento infantil.
A alternativa que compreende a ordem correta é:
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