Questões de Concurso
Comentadas para professor - educação física
Foram encontradas 33.092 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |
Q3772050
Educação Física
Durante o planejamento de uma
aula de Educação Física, o professor deseja realizar
exercícios de força que envolvam diferentes grupos
musculares, explicando aos alunos suas funções e movimentos específicos. Para que os estudantes compreendam como o corpo realiza a flexão e extensão dos membros superiores, e essencial que conheçam os músculos envolvidos e suas funções biomecânicas. Nesse contexto, afirmamos que:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |
Q3772049
Educação Física
A trajetória da ginástica revela profundas transformações em seus objetivos e métodos. Do século XIX ao XXI, a ginástica passou de uma pratica voltada à formação moral, militar e higiênica, típica das sociedades europeias industrializadas, para
uma abordagem mais educacional, expressiva e inclusiva, presente nas escolas e nos espaços não formais de educação. No Brasil, essa evolução acompanhou as mudanças sociais e políticas, refletindo diferentes
concepções de corpo e movimento. Considerando esse processo histórico e metodológico, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |
Q3772048
História
A ginástica, ao longo de sua história, assumiu diferentes funções e significados de acordo com o contexto social e político de cada época. No século XIX, surgiram as chamadas ginásticas nacionais europeias (alemã, sueca, francesa e inglesa), que influenciaram fortemente a Educação Física mundial, inclusive a brasileira. No Brasil, a introdução da ginastica nas escolas ocorreu durante o Império e consolidou-se no início do século XX, inicialmente com foco higienista, militar e disciplinador, e, posteriormente, com influências esportivas e educacionais. Considerando esse panorama histórico, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |
Q3772047
Pedagogia
Historicamente, a Educação Física brasileira foi marcada por diferentes concepções pedagógicas, entre elas as abordagens biologicista e esportivista, fortemente influenciadas por modelos higienistas, militaristas e pelo paradigma do rendimento. Essas concepções centravam-se em aspectos anatômicos, fisiológicos e de desempenho, priorizando o controle do corpo, a aptidão física e a seleção de talentos esportivos, em detrimento da formação integral do sujeito e de sua inserção critica na cultura corporal. Com uma compreensão crítica, e correto afirmar que a crítica as concepções biologicista e esportivista da Educação Física deve-se ao fato de que essas abordagens:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |
Q3772046
Sociologia
Nas ultimas décadas, a Educação Física escolar ampliou sua compreensão sobre o corpo, superando concepções restritas que o associavam apenas a dimensão biológica ou ao desempenho físico. No
contexto das ciências humanas e sociais aplicadas a Educação Física, o corpo passa a ser entendido como
elemento central na construção da identidade, da cultura e das relações sociais, expressando modos de ser, agir e se comunicar no mundo. Com base nessa perspectiva, entende-se que:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |
Q3772045
Pedagogia
A Educação Física escolar,
quando concebida como pratica pedagógica comprometida com a formação cidadã, tem como propósito desenvolver não apenas habilidades motoras, mas também valores éticos, sociais e culturais. Nesse sentido, a atuação do professor deve orientar-se por princípios que fortaleçam o convívio democrático e o respeito às diferenças. Assim, contribuir para a formação cidadã implica que o docente:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |
Q3772044
Pedagogia
Durante a Semana da Cultura
e Lazer, uma professora de Educação Física organiza
atividades que valorizam danças regionais, jogos cooperativos, brincadeiras tradicionais e espaços de convivência. Ao final, os alunos refletem sobre o papel do lazer na vida cotidiana, nas relações sociais e na democratização do acesso a cultura corporal. Essa proposta pedagógica baseia-se na compreensão de que o lazer, no contexto da Educação Física escolar, deve ser
compreendido como:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |
Q3772043
Educação Física
Durante uma aula de Educação Física, a professora propõe atividades cooperativas em que os estudantes de diferentes idades, gêneros e habilidades interagem em jogos adaptados, discutindo regras
e criando novas formas de jogar. O objetivo e promover respeito mutuo, solidariedade e participação equitativa. Essa proposta se fundamenta em uma Educação Física comprometida com:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Física |
Q3772042
Pedagogia
A EEIF Francisco de Assis de
Sousa está revisando seu Projeto Político-Pedagógico para alinhar as aulas de Educação Física as exigências dos documentos orientadores nacionais. Ao planejar
um componente curricular que articule atividades corporais, cultura local (brincadeiras, danças regionais)
e reflexão crítica sobre gênero e acessibilidade, o professor fundamenta-se na concepção contemporânea de Educação Física. Nessa perspectiva, o corpo e o movimento são melhor compreendidos como:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Brejo dos Santos - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3770901
Pedagogia
Considerando a Lei nº 9.334/1996 que
estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional (LDB) no que versa o título V – Dos níveis
e das modalidades da educação e ensino e o
capítulo I – da Composição dos Níveis escolares,
analise as assertivas abaixo:
I. Educação Básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;
II. Educação técnica formada pelo ensino técnico;
III. Educação superior.
É correto afirmar que a educação escolar se compõe de:
I. Educação Básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;
II. Educação técnica formada pelo ensino técnico;
III. Educação superior.
É correto afirmar que a educação escolar se compõe de:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Brejo dos Santos - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3770900
Pedagogia
De acordo com o referencial teórico “Educação
física escolar: referenciais para o ensino de
qualidade”, dos autores Ricardo Catunda e Adilson
Marques, analise as assertivas abaixo:
I. A educação física escolar providencia uma ótima oportunidade para que todos os alunos participem em atividades físicas e desportivas de forma estruturada e regular, sob a orientação de um profissional qualificado.
II. A educação física justifica a sua presença no currículo com argumentos de ordem educacional e social, que estão sujeitos à mudança ao longo do tempo, uma vez que a sociedade está em constante transformação.
III. A qualidade da aprendizagem dos alunos nas aulas de Educação Física está relacionada com a qualidade do ensino. Por sua vez, a qualidade do ensino depende, em grande parte, da capacidade do professor de Educação Física construir um projeto pedagógico em que, por um lado, estabelece as finalidades da Educação Física e, por outro lado, define e domina os meios necessários para as concretizar.
É correto o que se afirma em:
I. A educação física escolar providencia uma ótima oportunidade para que todos os alunos participem em atividades físicas e desportivas de forma estruturada e regular, sob a orientação de um profissional qualificado.
II. A educação física justifica a sua presença no currículo com argumentos de ordem educacional e social, que estão sujeitos à mudança ao longo do tempo, uma vez que a sociedade está em constante transformação.
III. A qualidade da aprendizagem dos alunos nas aulas de Educação Física está relacionada com a qualidade do ensino. Por sua vez, a qualidade do ensino depende, em grande parte, da capacidade do professor de Educação Física construir um projeto pedagógico em que, por um lado, estabelece as finalidades da Educação Física e, por outro lado, define e domina os meios necessários para as concretizar.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Brejo dos Santos - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3770899
Educação Física
Para manter o organismo vivo e realizar as
tarefas físicas e mentais, nossas células
necessitam de um fornecimento constante de
oxigênio (O2) e de nutrientes, principalmente na
forma de glicose. Cabe ao sistema
cardiorrespiratório (pulmões, coração, circulação
sanguínea) fornecer esses elementos vitais ao
organismo e eliminar os subprodutos das reações
químicas celulares, principalmente gás carbônico
– CO2, ácido lático e o calor produzido pelas
reações químicas. Desta forma, analise as
assertivas abaixo:
I. Durante o trabalho muscular de qualquer natureza, para que a fadiga não apareça prematuramente, é imprescindível que pulmões, coração, artérias e capilares funcionem eficientemente, transportando oxigênio e nutrientes em quantidade suficiente até os músculos envolvidos na atividade.
II. A aptidão cardiorrespiratória de um indivíduo, produto da atividade física regular, não depende, pois, das qualidades específicas do sistema de transporte de oxigênio – coração, pulmões, sangue e vasos sanguíneos, e da capacidade das fibras musculares de utilizarem o oxigênio transportado para produzir energia.
III. Para melhorar e manter a aptidão física e a saúde, uma pessoa precisa desenvolver o músculo cardíaco e os demais componentes do sistema cardiorrespiratório.
É correto o que se afirma em:
I. Durante o trabalho muscular de qualquer natureza, para que a fadiga não apareça prematuramente, é imprescindível que pulmões, coração, artérias e capilares funcionem eficientemente, transportando oxigênio e nutrientes em quantidade suficiente até os músculos envolvidos na atividade.
II. A aptidão cardiorrespiratória de um indivíduo, produto da atividade física regular, não depende, pois, das qualidades específicas do sistema de transporte de oxigênio – coração, pulmões, sangue e vasos sanguíneos, e da capacidade das fibras musculares de utilizarem o oxigênio transportado para produzir energia.
III. Para melhorar e manter a aptidão física e a saúde, uma pessoa precisa desenvolver o músculo cardíaco e os demais componentes do sistema cardiorrespiratório.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Brejo dos Santos - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3770898
Português
O conceito de qualidade de vida é diferente de
pessoa para pessoa e tende a mudar ao longo da
vida de cada um. Existe, porém, consenso em
torno da ideia de que são múltiplos os fatores que
determinam a qualidade de vida de pessoas ou
comunidades. De acordo com o assunto, analise
as assertivas abaixo:
I. A combinação desses fatores que moldam e diferenciam o cotidiano do ser humano resulta numa rede de fenômenos e situações que, abstratamente, pode ser chamada de qualidade de vida.
II. Em geral, associam-se a essa expressão fatores como: estado de saúde, longevidade, satisfação no trabalho, salário, lazer, relações familiares, disposição, prazer e até espiritualidade.
III. Num sentido mais amplo, qualidade de vida pode ser uma medida da própria dignidade humana, pois pressupõe o atendimento das necessidades humanas fundamentais.
É correto o que se afirma em:
I. A combinação desses fatores que moldam e diferenciam o cotidiano do ser humano resulta numa rede de fenômenos e situações que, abstratamente, pode ser chamada de qualidade de vida.
II. Em geral, associam-se a essa expressão fatores como: estado de saúde, longevidade, satisfação no trabalho, salário, lazer, relações familiares, disposição, prazer e até espiritualidade.
III. Num sentido mais amplo, qualidade de vida pode ser uma medida da própria dignidade humana, pois pressupõe o atendimento das necessidades humanas fundamentais.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Brejo dos Santos - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3770897
Educação Física
Com base no livro “Práticas Educativas e de
Investigação na Escola”, da autora Elisabeth
Baretta (et al.), analise as assertivas abaixo:
I. Considerada um conjunto de atividades físicas planejadas e estruturadas, em que se estudam e se exploram a capacidade física e a aplicação do movimento humano, a Educação Física tem como um de seus objetivos melhorar o condicionamento físico e a saúde dos praticantes por meio da execução de exercícios físicos.
II. A Educação Física não é um componente curricular obrigatório na Educação Básica em todos os seus níveis, caracterizado pelo ensino de conceitos, princípios, valores, atitudes e conhecimentos do movimento humano em todas as suas dimensões, além de desenvolver os aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais.
III. Ao longo da história, os conteúdos da Educação Física e seu contexto escolar passaram por mudanças que colaboraram para a formação do que ela é nos dias atuais.
É correto o que se afirma em:
I. Considerada um conjunto de atividades físicas planejadas e estruturadas, em que se estudam e se exploram a capacidade física e a aplicação do movimento humano, a Educação Física tem como um de seus objetivos melhorar o condicionamento físico e a saúde dos praticantes por meio da execução de exercícios físicos.
II. A Educação Física não é um componente curricular obrigatório na Educação Básica em todos os seus níveis, caracterizado pelo ensino de conceitos, princípios, valores, atitudes e conhecimentos do movimento humano em todas as suas dimensões, além de desenvolver os aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais.
III. Ao longo da história, os conteúdos da Educação Física e seu contexto escolar passaram por mudanças que colaboraram para a formação do que ela é nos dias atuais.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Brejo dos Santos - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3770896
Pedagogia
No que concerne a temática da educação
física inclusiva e interdisciplinar no âmbito escolar,
segundo o referencial teórico “Educação física
inclusiva e interdisciplinaridade: diferenças e
alteridades na atuação profissional”, dos autores
Maria Brasiliano Salerno e Rubens Venditti Júnior,
assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Brejo dos Santos - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3770895
Direito Constitucional
Considerando o referencial teórico
“Participação Social em Políticas Públicas de
Esporte e Lazer no Brasil: O Exemplo das
Conferências Nacionais do Esporte”, que dentre
os autores está o Renato Francisco Rodrigues
Marques, analise as afirmativas a seguir:
I. Historicamente, no Brasil, as políticas públicas de esporte e lazer sofreram diferentes tipos de influências e apresentaram, em consequência destas, inúmeras formas de ação.
II. Uma relação importante entre essas políticas e suas formas de intervenção se dá com as leis trabalhistas e o direito institucionalizado ao lazer.
III. As diferentes tendências de políticas públicas nos campos do esporte e lazer foram e são regidas pelas Constituições Federais de 1934, 1937 e 1988, além de algumas legislações importantes.
É correto o que se afirma em:
I. Historicamente, no Brasil, as políticas públicas de esporte e lazer sofreram diferentes tipos de influências e apresentaram, em consequência destas, inúmeras formas de ação.
II. Uma relação importante entre essas políticas e suas formas de intervenção se dá com as leis trabalhistas e o direito institucionalizado ao lazer.
III. As diferentes tendências de políticas públicas nos campos do esporte e lazer foram e são regidas pelas Constituições Federais de 1934, 1937 e 1988, além de algumas legislações importantes.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Brejo dos Santos - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3770894
Educação Física
Na obra “Passado, presente e futuro da
educação física: uma perspectiva histórica
mundial, brasileira e catarinense”, de Rafael
Cunha Laux, 2021, o autor cita as abordagens de
ensino da educação física. Sendo assim, analise
as assertivas abaixo:
I. A abordagem higienista propunha uma ginástica escolar voltada para o ensino de hábitos de higiene considerados essenciais para a saúde física e moral, tendo como objetivos práticas alinhadas à ideia de assepsia social.
II. A Educação Física Militarista, regida por princípios autoritários de orientação fascista, concebe seu papel como o de formar um homem obediente e adestrado, buscando preparar jovens capazes de atuar na linha de frente de batalha.
III. A abordagem psicomotricista na Educação Física surge após 1970 sustentada pela teoria do desenvolvimento psicomotor de Piaget, Le Boulch, Ajuriaguerra, Wallon e Winnicott. Neste contexto a Educação Física se envolve com o desenvolvimento da criança principalmente no ato de aprender, nos aspectos afetivos, cognitivos e psicomotores.
É correto o que se afirma em:
I. A abordagem higienista propunha uma ginástica escolar voltada para o ensino de hábitos de higiene considerados essenciais para a saúde física e moral, tendo como objetivos práticas alinhadas à ideia de assepsia social.
II. A Educação Física Militarista, regida por princípios autoritários de orientação fascista, concebe seu papel como o de formar um homem obediente e adestrado, buscando preparar jovens capazes de atuar na linha de frente de batalha.
III. A abordagem psicomotricista na Educação Física surge após 1970 sustentada pela teoria do desenvolvimento psicomotor de Piaget, Le Boulch, Ajuriaguerra, Wallon e Winnicott. Neste contexto a Educação Física se envolve com o desenvolvimento da criança principalmente no ato de aprender, nos aspectos afetivos, cognitivos e psicomotores.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Brejo dos Santos - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3770893
Educação Física
Considerando a literatura que versa sobre a
“Educação física e lazer”, de Roberto Alves
Garcia, analise as afirmativas como verdadeiras
(V) ou falsas (F).
( ) A priori o lazer é uma palavra que abrange diversos significados e geralmente é atribuído à Educação Física. Porém, é uma área transdisciplinar, sendo disciplina geralmente das faculdades de Turismo e Educação Física.
( ) O lazer abrange também conhecimentos de Sociologia, de Arquitetura, de meio ambiente, de Arte, entre outros.
( ) Em sua origem, a palavra esporte significa regozijo, ou seja, diversão, e continua, ainda hoje, servindo de base para quase todas as definições atuais.
Após análise das afirmativas, conclui-se que a sequência correta é:
( ) A priori o lazer é uma palavra que abrange diversos significados e geralmente é atribuído à Educação Física. Porém, é uma área transdisciplinar, sendo disciplina geralmente das faculdades de Turismo e Educação Física.
( ) O lazer abrange também conhecimentos de Sociologia, de Arquitetura, de meio ambiente, de Arte, entre outros.
( ) Em sua origem, a palavra esporte significa regozijo, ou seja, diversão, e continua, ainda hoje, servindo de base para quase todas as definições atuais.
Após análise das afirmativas, conclui-se que a sequência correta é:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Brejo dos Santos - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3770892
Educação Física
Considerando a obra “Educação pelas
atividades físicas, esportivas e de lazer:
organização do ensino; do esporte para todos ao
esporte de alto nível” de Auguste Listello, é correto
o que se afirma apenas na alternativa:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Brejo dos Santos - PB
Provas:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física
|
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - História |
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Pedagogo |
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Psicopedagogo |
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Psicólogo - Educação |
Q3770891
Pedagogia
Conforme o que afirma Libâneo (1998, p.58),
“[...] a didática ocupa-se dos processos de ensino
e aprendizagem na sua globalidade, na sua
interseção ou interação, com finalidade de orientar
o trabalho do professor. Portanto, ensino como
atividade prática, melhor dizendo práxis, que é
também, fonte de investigação, estimulando o
próprio professor a descobrir suas possibilidades
de ação.”
“O currículo define-se como projeção do projeto pedagógico, ou seja, o currículo é um desdobramento necessário do projeto pedagógico, materializando intenções e propósitos em objetivos e conteúdos”. (Libâneo, 2002, p.32)
A partir dos recortes, podemos afirmar que:
“O currículo define-se como projeção do projeto pedagógico, ou seja, o currículo é um desdobramento necessário do projeto pedagógico, materializando intenções e propósitos em objetivos e conteúdos”. (Libâneo, 2002, p.32)
A partir dos recortes, podemos afirmar que:
Conheça nossos planos