Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 19.880 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Q1209123
Educação Artística
Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Artes
enfatizam o ensino e a aprendizagem de conteúdos que colaboram para a formação do cidadão, buscando que o aluno adquira um conhecimento com o qual saiba situar a produção de arte. O conjunto de conteúdos está articulado dentro do processo de ensino e aprendizagem e explicitado por intermédio de ações em três eixos norteadores que são:
Q1207384
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional vigente a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:
1. Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
2. Impossibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
3. Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.
4. Obrigatoriedade de estudos de recuperação, sempre paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
2. Impossibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
3. Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.
4. Obrigatoriedade de estudos de recuperação, sempre paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Q1206069
Português
Texto para responder à questão
Nick Vujicic: australiano sem braços e pernas passará em 5 cidades do Brasil em Outubro de 2016
Histórias de superação são sempre fascinantes, porque nos mostram que vencer as dificuldades, por piores que elas sejam, é possível. A incrível e emocionante vida do australiano Nick Vujicic já tinha sido transformada em livros, e agora ele chega com uma turnê ao vivo entre 3 e 8 de outubro no Brasil. Já estão confirmadas as cidades do Rio de Janeiro e São Paulo.
Nick Vujicic nasceu sem pernas e sem braços devido a uma síndrome rara, denominada tetra-amelia, que ocorre por falha na formação embrionária. Apesar de suas limitações, aprendeu a escrever com a boca, a digitar, nadar, mergulhar, surfar, jogar futebol, andar de skate, jogar golfe... Formou-se em Economia e Contabilidade, casou-se e é pai. Não satisfeito, tornou-se palestrante motivacional e escritor best-seller. Já falou para mais de seis milhões de pessoas, em 50 países, sendo sempre ovacionado pelo público.
“Sabe por que consigo fazer tudo isso? Porque não tenho medo de dificuldades e me esforço bastante!”, conta Nick, no seu livro Me Dá Um Abraço, lançado pela editora Mundo Cristão. Em oito capítulos ricamente ilustrados, o autor narra alguns acontecimentos que mais marcaram sua vida, sempre ressaltando a importância do amor e dos gestos daqueles que influenciaram positivamente sua trajetória. Logo no primeiro capítulo ele traz o emocionante relato sobre um encontro com uma garotinha de três anos de idade, que o olhava espantada, mas que, para a surpresa dele, aproximou-se para abraçá-lo com os braços para trás. “Que jeito mais especial de abraçar! Esticou o pescoço, apoiou a cabeça em meu ombro e pressionou seu pescoço de leve contra o meu. Nós nos abraçamos como duas girafas”, escreveu.
(Disponível em: https://noticias.terra.com.br/dino/nick-vujicic-australiano-sem-bracos-e-pernas-passara-em-5-cidades-do-brasil-em-outubro-de-2016,980ba27b0a6dc406c5664e4e45e0a12ad1jp4dqy.html.)
Dentre as estratégias de referenciação pode-se indicar a retomada do objeto já presente no discurso. Dentre os trechos a seguir, tal estratégia só NÃO pode ser identificada em:
Nick Vujicic: australiano sem braços e pernas passará em 5 cidades do Brasil em Outubro de 2016
Histórias de superação são sempre fascinantes, porque nos mostram que vencer as dificuldades, por piores que elas sejam, é possível. A incrível e emocionante vida do australiano Nick Vujicic já tinha sido transformada em livros, e agora ele chega com uma turnê ao vivo entre 3 e 8 de outubro no Brasil. Já estão confirmadas as cidades do Rio de Janeiro e São Paulo.
Nick Vujicic nasceu sem pernas e sem braços devido a uma síndrome rara, denominada tetra-amelia, que ocorre por falha na formação embrionária. Apesar de suas limitações, aprendeu a escrever com a boca, a digitar, nadar, mergulhar, surfar, jogar futebol, andar de skate, jogar golfe... Formou-se em Economia e Contabilidade, casou-se e é pai. Não satisfeito, tornou-se palestrante motivacional e escritor best-seller. Já falou para mais de seis milhões de pessoas, em 50 países, sendo sempre ovacionado pelo público.
“Sabe por que consigo fazer tudo isso? Porque não tenho medo de dificuldades e me esforço bastante!”, conta Nick, no seu livro Me Dá Um Abraço, lançado pela editora Mundo Cristão. Em oito capítulos ricamente ilustrados, o autor narra alguns acontecimentos que mais marcaram sua vida, sempre ressaltando a importância do amor e dos gestos daqueles que influenciaram positivamente sua trajetória. Logo no primeiro capítulo ele traz o emocionante relato sobre um encontro com uma garotinha de três anos de idade, que o olhava espantada, mas que, para a surpresa dele, aproximou-se para abraçá-lo com os braços para trás. “Que jeito mais especial de abraçar! Esticou o pescoço, apoiou a cabeça em meu ombro e pressionou seu pescoço de leve contra o meu. Nós nos abraçamos como duas girafas”, escreveu.
(Disponível em: https://noticias.terra.com.br/dino/nick-vujicic-australiano-sem-bracos-e-pernas-passara-em-5-cidades-do-brasil-em-outubro-de-2016,980ba27b0a6dc406c5664e4e45e0a12ad1jp4dqy.html.)
Dentre as estratégias de referenciação pode-se indicar a retomada do objeto já presente no discurso. Dentre os trechos a seguir, tal estratégia só NÃO pode ser identificada em:
Q1204828
História
A Semana de 1922 marcou a história da arte brasileira ao propor uma nova linguagem independente do academicismo, o qual, até então, norteava a estética nacional. A “Semana”, entretanto, se estendeu em três fases que ocorreram de 1922 a 1945. Entre as principais características do Modernismo, estão:
Q1200325
Atualidades
Em maio deste ano, o cineasta Kleber Mendonça Filho e parte da equipe que atuou no filme “Aquarius” protestaram no 69º Festival de Cannes contra
Q1199218
Educação Artística
Conforme matéria divulgada pela Secretaria de Educação Fundamental, nos Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte (1998), a atual legislação educacional brasileira reconhece a importância da Arte na formação e no desenvolvimento de crianças e jovens, incluindo-a como componente curricular obrigatório da educação básica, visando a formação ________________ dos alunos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Q1197867
Conhecimentos Gerais
O relatório realizado pelo Instituto Tecnológico de Massachussets (MIT), com a liderança de Dennis Meadows e sob encomenda do Clube de Roma, denomina-se
Q1196730
História e Geografia de Estados e Municípios
Nascida na cidade de Palhoça, Santa Catarina,
a pintora, desenhista, escultura e ceramista autodidata, que tem seus trabalhos organizados no Museu O Mundo Ovo, é conhecida como:
Q1194716
Artes Plásticas
A nova tendência havia tempos vinha sendo preparada com a proliferação das “boîtes” no Bairro de Copacabana, cuja clientela de turistas estrangeiros e de representantes do então chamado café-society brasileiro pedia um tipo de música e de dança mais próximo do gosto internacional, e que desde os tempos do pós-guerra era fornecida às classes média e alta pelos conjuntos de piano, violão elétrico, contrabaixo, saxofone, bateria e pistão, logo especializados num tipo de ritmo que misturava conciliadoramente o jazz e o samba. (TINHORÃO, J. R. História Social da Música Popular Brasileira. São Paulo: Ed. 34, 2010, p. 311)
O excerto acima trata de que estilo musical?
O excerto acima trata de que estilo musical?
Q1193013
Noções de Informática
Na ferramenta Microsoft Office Word 2007 (configuração padrão), o hiperlink é um recurso utilizado para criar um link com uma página da web, uma imagem, um endereço de e-mail ou um programa dentro de um documento produzido na ferramenta em questão. Pode-se afirmar que esse recurso está disponível no grupo:
Q1190951
Artes Cênicas
O ato de dramatizar está potencialmente contido em cada um, como uma necessidade de compreender e representar uma realidade. A dramatização acompanha o desenvolvimento dos alunos como uma manifestação espontânea, assumindo feições e funções diversas, sem perder jamais o caráter de interação e de promoção de equilíbrio entre ela e o meio ambiente. Sobre o assunto, é correto afirmar que a finalidade do teatro na escola é:
Q1185404
Educação Artística
As manifestações artísticas fazem parte da nossa vida, elas são concretizadas pelos artistas que as produziram, mas só se completam com a participação do espectador. Por isso o diálogo com a arte visitando museus, exposições, concertos, espetáculos, possibilita a ampliação dos conhecimentos e aprendizagem cultural. Existe então uma síntese de componentes que se inter-relacionam no processo artístico e que têm grande importância no currículo. Quais são esses componentes?
Q1185335
Educação Artística
No século XIX, o império Russo, em grande ascensão econômica, foi seduzido pela arte do balé. Importou grandes mestres de renome da França e Itália, o que foi um grande desenvolvimento para o estilo, que a partir daí passou a se chamar balé clássico. Um coreógrafo europeu ganhou destaque no país. São dele as três coreografias mais famosas da história do balé: “A bela adormecida”, “O Quebra Nozes” e “O lago dos cisnes”. Quem é esse coreógrafo?
Q1185311
Artes Plásticas
Os elementos expressivos, vocábulos que constituem a linguagem visual, são responsáveis pela determinação estética de uma obra de arte. Com eles, fazemos combinações e criamos uma imagem. Ao serem utilizados, por mais simples que sejam, acabam por gerar uma complexidade no resultado final. Esses elementos são:
Q1184501
Português
“Cessem do sábio Grego e do Troiano As navegações grandes que fizeram; Cale-se de Alexandre e de Trajano A fama das vitórias que tiveram; Que eu canto o peito ilustre Lusitano, A quem Netuno e Marte obedeceram. Cesse tudo o que a Musa antiga canta, Que outro valor mais alto se alevanta”.
Assinale a alternativa que melhor expressa a interpretação do trecho acima:
Assinale a alternativa que melhor expressa a interpretação do trecho acima:
Q1182074
Desenho Industrial
O termo que não corresponde a um elemento ou técnica usual na produção e definição de desenhos é:
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Professor III - Artes |
Q1180471
Educação Artística
Leia o fragmento a seguir.
“A metodologia de leitura de arte elaborada por Edmund Feldman envolve um processo, em quatro estágios, ao longo do qual o estudante de arte desenvolve uma série de habilidades. No primeiro estágio, ao _____, o estudante identifica apenas o que está evidente na obra visual. No segundo estágio, ao _____, o estudante estabelece relações entre os elementos da composição visual identificados. No terceiro estágio, ao _____, o estudante confere sentido ao que observou na obra, procurando identificar sentimentos e expressões intencionados pelo autor. No quarto estágio, ao _____, o estudante emite um juízo de valor sobre a obra, se ela é importante ou não e se tem qualidade estética.”
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima com as habilidades de cada estágio.
“A metodologia de leitura de arte elaborada por Edmund Feldman envolve um processo, em quatro estágios, ao longo do qual o estudante de arte desenvolve uma série de habilidades. No primeiro estágio, ao _____, o estudante identifica apenas o que está evidente na obra visual. No segundo estágio, ao _____, o estudante estabelece relações entre os elementos da composição visual identificados. No terceiro estágio, ao _____, o estudante confere sentido ao que observou na obra, procurando identificar sentimentos e expressões intencionados pelo autor. No quarto estágio, ao _____, o estudante emite um juízo de valor sobre a obra, se ela é importante ou não e se tem qualidade estética.”
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima com as habilidades de cada estágio.
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Professor III - Artes |
Q1180470
Artes Plásticas
“O movimento Reader Response não despreza os elementos
formais, mas não os prioriza como os estruturalistas o fizeram;
valoriza o objeto, mas não o cultua, como os deconstrutivistas;
exalta a cognição, mas na mesma medida considera a
importância do emocional na compreensão da obra de arte.
O leitor e o objeto constroem a resposta à obra numa piagetiana
interpretação do ato cognitivo e, mais ainda, vigotsquiana
interpretação de compreensão do mundo. (…) Daí a ênfase na
leitura: leitura de palavras, gestos, ações, imagens, necessidades,
desejos, expectativas, enfim, leitura de nós mesmos e do mundo
em que vivemos. Num país apreciar obras de arte significa onde
os políticos ganham eleições através da televisão, a alfabetização
para a leitura é fundamental, e a leitura da imagem artística,
humanizadora.”
(BARBOSA, Ana Mae. Tópicos Utópicos. Belo Horizonte: C/Arte, 1998, p. 35.)
Para Ana Mae Barbosa, a leitura de uma obra de arte significa
Para Ana Mae Barbosa, a leitura de uma obra de arte significa
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Professor III - Artes |
Q1180468
Educação Artística
A avaliação em arte é tanto uma ação pedagógica orientada para
a atribuição de valor, por parte do professor, às atividades dos
alunos, quanto uma ação que coloca em perspectiva as maneiras
de ensinar os conteúdos nas situações de aprendizagem.
Assinale a opção que identifica corretamente um procedimento avaliativo.
Assinale a opção que identifica corretamente um procedimento avaliativo.
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Professor III - Artes |
Q1180466
Artes Visuais
A respeito da aprendizagem artística, relacione os aspectos
cognitivos listados a seguir às respectivas habilidades envolvidas.
1. Expressão e comunicação na prática dos alunos em artes visuais 2. As artes visuais como objeto de apreciação significativa 3. As artes visuais como produto histórico 4. As artes visuais como produto cultural ( ) Identificação dos significados expressivos e comunicativos das formas visuais ( ) Reconhecimento da importância das artes visuais na sociedade e na vida dos indivíduos ( ) Criação e construção de formas plásticas e visuais em espaços diversos bidimensionais e tridimensionais ( ) Observação, estudo e compreensão de obras de artes pertencentes a movimentos artísticos em diversas temporalidades
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
1. Expressão e comunicação na prática dos alunos em artes visuais 2. As artes visuais como objeto de apreciação significativa 3. As artes visuais como produto histórico 4. As artes visuais como produto cultural ( ) Identificação dos significados expressivos e comunicativos das formas visuais ( ) Reconhecimento da importância das artes visuais na sociedade e na vida dos indivíduos ( ) Criação e construção de formas plásticas e visuais em espaços diversos bidimensionais e tridimensionais ( ) Observação, estudo e compreensão de obras de artes pertencentes a movimentos artísticos em diversas temporalidades
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
Conheça nossos planos