Questões de Concurso Comentadas para Professor - Artes

Q3397542

Q3397542 Noções de Informática

No Word, para alterar a forma da página de “Retrato” para “Paisagem”, é necessário acessar a aba:

A

Layout da Página

B

Referências

C

Revisão

D

Exibição

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Q3397540

Q3397540 Redação Oficial

Assinale a alternativa que apresenta um princípio fundamental da Redação Oficial:

A

Subjetividade

B

Ornamentação textual

C

Formalidade

D

Ambiguidade

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Q3397539

Q3397539 Português

Durante uma ligação telefônica, alguém diz:

“Alô? Está me ouvindo?”
Nesse caso, a função predominante da linguagem é:

A

Fática

B

Emotiva

C

Referencial

D

Poética

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Q3397538

Q3397538 Português

Leia o anúncio:

“Use o novo creme Nivea. Sua pele merece esse cuidado!”

A função de linguagem predominante nesse texto é

A

Metalinguística

B

Referencial

C

Fática

D

Conativa

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Q3397537

Q3397537 Português

Leia o trecho: “ A globalização trouxe benefícios como o acesso à tecnologia e ao mercado mundial, mas também agravou desigualdades. É necessário refletir sobre os impactos sociais e econômicos desse fenômeno.”
A tipologia textual predominante é:

A

Narrativa

B

Descritiva

C

Dissertativa

D

Injuntiva

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Q3397536

Q3397536 Português

Assinale a alternativa incorreta:

A

SENÃO = do contrário / SE NÃO = caso não

B

PORVENTURA= por sorte / POR VENTURA= por acaso

C

POR ORA = por enquanto / POR HORA= a cada hora

D

SENSO= sentido / CENSO= pesquisa

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Q3397535

Q3397535 Português

Qual substantivo é concreto?

A

Tristeza

B

Alegria

C

Beijo

D

Anjo

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Q3397534

Q3397534 Português

Assinale a alternativa incorreta do plural das palavras abaixo:

A

Habitat – habitats

B

Troféu – troféis

C

Gravidez – gravidezes

D

Degrau – degraus

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Q3397533

Q3397533 Português

Assinale a alternativa correta quanto o emprego das locuções adjetivas:

A

De bode – bodinho;

B

De boca- bocal;

C

De cabelo- cabelar

D

De coelho- cunicular

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Q3397532

Q3397532 Português

Qual a divisão da palavra ABRUPTO ?

A

Ab-rup-to

B

A-brup-to

C

A-bru-pto

D

Ab -ru-pto

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Q3397531

Q3397531 Português

Qual palavra não apresenta encontro consonantal?

A

Flor

B

Descente

C

Curto

D

Magnitude

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Q3392727

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Artes |

Q3392727 Educação Artística

Na Base Nacional Comum Curricular – Arte – 6o ao 9o ano, a habilidade de “identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável” está presente na Unidade Temática Artes Integradas e tem como objeto de conhecimento

A

arte e tecnologia.

B

processos de criação.

C

matrizes estéticas e culturais.

D

contextos e práticas.

E

patrimônio cultural.

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Q3392726

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Artes |

Q3392726 Educação Artística

O pastoril é

A

dança contagiante assemelhada ao movimento balançado de ondas, as pessoas se dão os braços e giram espontaneamente.

B

dança e música de ritmo frenético e contagiante e é realizada com ajuda de sombrinhas e guarda-chuvas.

C

um grupo carnavalesco pernambucano, cortejo semirreligioso, que percorre as ruas dançando e cantando acompanhados de batucada.

D

manifestação cultural nas festas de Natal e Reis, quando são entoados cantos, danças, parte declamadas e loas.

E

em sua origem é uma luta e, nos dias atuais, é mais uma dança, jogada em ritmo e canto próprio, executada com berimbaus, reco-reco e pandeiro.

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Q3392725

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Artes |

Q3392725 Artes Cênicas

Dança dramática de origem africana e motivo guerreiro. Os dançarinos manejam bastões, batendo-os nos dos companheiros, conforme a música e a evolução da dança. A melodia não possui esquema rítmico preciso, chegando a ser quase um cantar declamado.

(Jeandot, 1993. Adaptado)

A descrição apresenta

A

o moçambique.

B

a chula.

C

o bumba-meu-boi.

D

o cateretê.

E

o cururu.

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Q3392724

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Artes |

Q3392724 Artes Cênicas

O alcance normal de nossos membros quando se esticam ao máximo para longe de nosso corpo, sem que se altere a posição, determina os limites naturais do espaço pessoal, no seio do qual nos movimentamos. Esse espaço se mantém constante em relação ao corpo, mesmo quando nos movemos para longe da posição original, viajando com o corpo no espaço geral.

(Laban, 1978. Adaptado)

O nome desse espaço pessoal, segundo Laban (1978), é

A

coreologia.

B

corêutica

C

eucinética.

D

cinesfera.

E

coreografia.

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Q3392723

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Artes |

Q3392723 Educação Artística

A dimensão do conhecimento (BNCC, 2018) que se refere à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo, ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais, e que articula a sensibilidade e a percepção, tomadas como forma de conhecer a si mesmo, o outro e o mundo. Nela, o corpo, em sua totalidade (emoção, percepção, intuição, sensibilidade e intelecto), é o protagonista da experiência.

Tal dimensão denomina-se

A

Criação.

B

Crítica.

C

Estesia.

D

Expressão.

E

Reflexão.

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Q3392722

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Artes |

Q3392722 Educação Artística

O canto orfeônico, projeto de canto coral dirigido a estudantes, organizado por Heitor Villa-Lobos e disseminado durante o governo de Getúlio Vargas, tinha como referência outro modelo de ensino musical, elaborado por

A

Edgar Willems.

B

Zoltán Kodály.

C

Hans-Joachim Koellreutter.

D

Émile-Jaques Dalcroze.

E

Carl Orff.

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Q3392721

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Artes |

Q3392721 Educação Artística

Qual é o conceito de “Música Elemental” para Carl Orff?

A

Considerada a autêntica representante do folclore húngaro, ligada à dança e trazida para as cidades pelo grupo étnico Romani.

B

É a síntese abstrata das experiências auditivas sensoriais e afetivas, pois se constrói sobre seus dados.

C

Era a música que representava o espírito do canto e que deveria ser ensinada a partir de um eficiente programa de alfabetização musical.

D

É um programa de busca de tranquilidade interior, no qual importante ênfase se dá para o controle da respiração.

E

Música primordial que envolvesse fala, dança e movimento, partisse do ritmo e servisse de base à educação músical da primeira infância.

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Q3392720

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Artes |

Q3392720 Educação Artística

O sistema parte da natureza motriz do sentido rítmico e da ideia de que o conhecimento necessita ser afastado de seu caráter usual de experiência puramente intelectual para alojar-se no corpo do indivíduo e em sua experiência vivida. A partir dessa ideia, o sistema organiza-se em movimentos e atividades destinados a desenvolver atitudes corporais básicas, necessárias à conduta musical. Busca -se trabalhar a escuta ativa, a sensibilidade motora, o sentido rítmico e a expressão. Incentivam-se movimentos básicos como andar, correr, saltar, arrastar-se, deslocar-se em diferentes direções, utilizando-se de diferentes saltos, livremente, ou seguindo um determinado ritmo.

(Fonterrada, 2008. Adaptado)

O descritivo apresenta o sistema educacional em Música de

A

Émile-Jaques Dalcroze.

B

Murray Schafer.

C

Boris Porena.

D

Heitor Villa-Lobos.

E

John Paynter.

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Q3392719

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Artes |

Q3392719 Música

Cada instrumento tem uma qualidade de som que lhe é própria, aquilo que poderíamos chamar de “cor do seu som”. Por exemplo, a sonoridade característica de um trompete é que nos faz reconhecê-lo imediatamente como tal, de modo que podemos dizer qual é a diferença que há entre esse instrumento e, digamos, um violino.

(Bennet, 1989. Adaptado)

A essa particularidade do som se dá o nome de

A

timbre.

B

melodia.

C

harmonia.

D

ritmo.

E

textura.

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