Questões de Concurso
Comentadas para seed - rr
Foram encontradas 435 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1877159
Português
Texto associado
Texto IV
O texto abaixo é um fragmento do poema
“Navio Negreiro”, da poeta contemporânea
Maria Duda. Considere-o para responder à questão.
[...]
Agora, voltando à escravidão
Vocês só a aboliram porque não tiveram opção
Foi o homem branco tremendo
Senhor de engenho correndo
Capataz atrás morrendo
Até o sol raiar
Foi quilombola crescendo
Palmares tava dizendo
Enquanto Xangô tava vendo
Até o sol raiar
E os meus atentos ancestrais já percebiam que
vocês estavam
Estremecendo por mais medo do que cabe
E que o negro é forte e resistiu até a morte
Não adianta mais mentir que a gente sabe
(DUDA, Maria. Navio Negreiro. Rio de Janeiro:
Malê, 2019, p. 28-29)
O contexto em que uma palavra está inserida
deve ser considerado no momento de sua
classificação morfológica. Nesse sentido, em
“Não adianta mais mentir que a gente sabe”
(v.15), temos destacado um exemplo de:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1877158
Português
Texto associado
Texto IV
O texto abaixo é um fragmento do poema
“Navio Negreiro”, da poeta contemporânea
Maria Duda. Considere-o para responder à questão.
[...]
Agora, voltando à escravidão
Vocês só a aboliram porque não tiveram opção
Foi o homem branco tremendo
Senhor de engenho correndo
Capataz atrás morrendo
Até o sol raiar
Foi quilombola crescendo
Palmares tava dizendo
Enquanto Xangô tava vendo
Até o sol raiar
E os meus atentos ancestrais já percebiam que
vocês estavam
Estremecendo por mais medo do que cabe
E que o negro é forte e resistiu até a morte
Não adianta mais mentir que a gente sabe
(DUDA, Maria. Navio Negreiro. Rio de Janeiro:
Malê, 2019, p. 28-29)
Ao fazer a análise de um poema, podemos
considerar os efeitos expressivos gerados por
vários recursos linguísticos nele presentes.
Em todas as alternativas abaixo, aponta-se um
exemplo correto dessa expressividade
construída, exceto em:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1877157
Português
Texto associado
Texto IV
O texto abaixo é um fragmento do poema
“Navio Negreiro”, da poeta contemporânea
Maria Duda. Considere-o para responder à questão.
[...]
Agora, voltando à escravidão
Vocês só a aboliram porque não tiveram opção
Foi o homem branco tremendo
Senhor de engenho correndo
Capataz atrás morrendo
Até o sol raiar
Foi quilombola crescendo
Palmares tava dizendo
Enquanto Xangô tava vendo
Até o sol raiar
E os meus atentos ancestrais já percebiam que
vocês estavam
Estremecendo por mais medo do que cabe
E que o negro é forte e resistiu até a morte
Não adianta mais mentir que a gente sabe
(DUDA, Maria. Navio Negreiro. Rio de Janeiro:
Malê, 2019, p. 28-29)
Ingedore Koch lembra-nos de que “a coerência
não constitui uma propriedade ou qualidade do
texto em si” uma vez que um texto só é
coerente para alguém “em dada situação de
comunicação específica” (2012, p.21). Nesse
sentido, além dos elementos linguísticos, para
que o texto acima ganhe coerência, é preciso
considerar também:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1877156
Português
Quanto ao estudo das vozes verbais, o
professor Evanildo Bechara estabelece uma
importante distinção entre passividade e voz
passiva. Considerando essa distinção,
assinale a alternativa que corresponde a um
exemplo de passividade:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1877155
Português
Embora o aluno aprenda que o modo
imperativo é, essencialmente, a forma
empregada para indicar “ordem”, “convite” ou
“pedido”, como usuário da língua, é
igualmente importante que ele perceba que há
outras construções linguísticas que também
cumprem esse papel. Dentre as frases listadas
abaixo, assinale a única que não evidencia,
exclusivamente, esse valor “imperativo”.
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1877154
Português
Texto associado
Texto III
Considere o texto abaixo para responder à questão.
Academia Brasileira de Letras inclui novas
palavras no vocabulário atualizado da língua
portuguesa
Sororidade, home office, lockdown e feminicídio
são apenas alguns dos mil novos termos
incluídos no Volp
Criptomoeda, feminicídio, homoparental,
infodemia e sororidade. O que essas palavras têm
em comum? Além de serem usadas pelos
brasileiros, elas vão constar, pela primeira vez, no
Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa
(Volp), da Academia Brasileira de Letras.[...]
A Comissão de Lexicologia e Lexicografia da
ABL, presidida por Evanildo Bechara, vem
reunindo novos vocábulos colhidos em textos
literários, científicos e jornalísticos ou recebidos
como sugestão por quem consulta o Volp.[...]
Telemedicina, ciberataque, judicialização,
Covid-19, pós-verdade, negacionismo,
necropolítica, gentrificação e ciclofaixa também
são verbetes acrescidos ao Volp. Ainda foram
registrados novos estrangeirismos como botox,
bullying, compliance, crossfit, home office,
lockdown, podcast e emoji.
De acordo com a ABL, muitos dos acréscimos
feitos no Volp se referem a termos oriundos do
desenvolvimento científico e tecnológico, do
contexto da pandemia do novo coronavírus, do
registro mais abrangente de nomes de povos
indígenas, assim como de termos técnicos das
diversas áreas do conhecimento e novos
vocábulos de uso comum, sempre de acordo com
os critérios de formação de palavras da línguapadrão.
O Volp é um levantamento de palavras
existentes na língua, com indicação da grafia
correta. Com 382 mil entradas, o novo Volp tem mil
palavras novas, além de correções e informações
complementares nos verbetes, como acréscimos
de ortoépia (pronúncia correta), variadas
possibilidades de plural e, em alguns casos,
significados diversos para palavras que têm a
mesma grafia ou mesma pronúncia (homonímia)
ou grafia e pronúncia parecidas (paronímia),
visando desfazer dúvidas e ambiguidades.
(Disponível: https://www.gaz.com.br/academia-brasileirade-letras-inclui-novas-palavras-no-vocabulario-atualizadoda-lingua-portuguesa/. Acesso em: 30/07/2021)
No quarto parágrafo do texto, empregou-se a
expressão “De acordo com” para introduzir
uma ideia. Segundo a Gramática Tradicional,
tal expressão deve ser classificada como
locução:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1877153
Português
Texto associado
Texto III
Considere o texto abaixo para responder à questão.
Academia Brasileira de Letras inclui novas
palavras no vocabulário atualizado da língua
portuguesa
Sororidade, home office, lockdown e feminicídio
são apenas alguns dos mil novos termos
incluídos no Volp
Criptomoeda, feminicídio, homoparental,
infodemia e sororidade. O que essas palavras têm
em comum? Além de serem usadas pelos
brasileiros, elas vão constar, pela primeira vez, no
Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa
(Volp), da Academia Brasileira de Letras.[...]
A Comissão de Lexicologia e Lexicografia da
ABL, presidida por Evanildo Bechara, vem
reunindo novos vocábulos colhidos em textos
literários, científicos e jornalísticos ou recebidos
como sugestão por quem consulta o Volp.[...]
Telemedicina, ciberataque, judicialização,
Covid-19, pós-verdade, negacionismo,
necropolítica, gentrificação e ciclofaixa também
são verbetes acrescidos ao Volp. Ainda foram
registrados novos estrangeirismos como botox,
bullying, compliance, crossfit, home office,
lockdown, podcast e emoji.
De acordo com a ABL, muitos dos acréscimos
feitos no Volp se referem a termos oriundos do
desenvolvimento científico e tecnológico, do
contexto da pandemia do novo coronavírus, do
registro mais abrangente de nomes de povos
indígenas, assim como de termos técnicos das
diversas áreas do conhecimento e novos
vocábulos de uso comum, sempre de acordo com
os critérios de formação de palavras da línguapadrão.
O Volp é um levantamento de palavras
existentes na língua, com indicação da grafia
correta. Com 382 mil entradas, o novo Volp tem mil
palavras novas, além de correções e informações
complementares nos verbetes, como acréscimos
de ortoépia (pronúncia correta), variadas
possibilidades de plural e, em alguns casos,
significados diversos para palavras que têm a
mesma grafia ou mesma pronúncia (homonímia)
ou grafia e pronúncia parecidas (paronímia),
visando desfazer dúvidas e ambiguidades.
(Disponível: https://www.gaz.com.br/academia-brasileirade-letras-inclui-novas-palavras-no-vocabulario-atualizadoda-lingua-portuguesa/. Acesso em: 30/07/2021)
O ensino das classes gramaticais, quando
muito pragmático, pode provocar várias
dúvidas. Por exemplo, quanto ao vocábulo
destacado, em “O Volp é um levantamento de
palavras existentes na língua” (5º§), tem-se um
substantivo que expressa:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1877152
Português
Texto associado
Texto III
Considere o texto abaixo para responder à questão.
Academia Brasileira de Letras inclui novas
palavras no vocabulário atualizado da língua
portuguesa
Sororidade, home office, lockdown e feminicídio
são apenas alguns dos mil novos termos
incluídos no Volp
Criptomoeda, feminicídio, homoparental,
infodemia e sororidade. O que essas palavras têm
em comum? Além de serem usadas pelos
brasileiros, elas vão constar, pela primeira vez, no
Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa
(Volp), da Academia Brasileira de Letras.[...]
A Comissão de Lexicologia e Lexicografia da
ABL, presidida por Evanildo Bechara, vem
reunindo novos vocábulos colhidos em textos
literários, científicos e jornalísticos ou recebidos
como sugestão por quem consulta o Volp.[...]
Telemedicina, ciberataque, judicialização,
Covid-19, pós-verdade, negacionismo,
necropolítica, gentrificação e ciclofaixa também
são verbetes acrescidos ao Volp. Ainda foram
registrados novos estrangeirismos como botox,
bullying, compliance, crossfit, home office,
lockdown, podcast e emoji.
De acordo com a ABL, muitos dos acréscimos
feitos no Volp se referem a termos oriundos do
desenvolvimento científico e tecnológico, do
contexto da pandemia do novo coronavírus, do
registro mais abrangente de nomes de povos
indígenas, assim como de termos técnicos das
diversas áreas do conhecimento e novos
vocábulos de uso comum, sempre de acordo com
os critérios de formação de palavras da línguapadrão.
O Volp é um levantamento de palavras
existentes na língua, com indicação da grafia
correta. Com 382 mil entradas, o novo Volp tem mil
palavras novas, além de correções e informações
complementares nos verbetes, como acréscimos
de ortoépia (pronúncia correta), variadas
possibilidades de plural e, em alguns casos,
significados diversos para palavras que têm a
mesma grafia ou mesma pronúncia (homonímia)
ou grafia e pronúncia parecidas (paronímia),
visando desfazer dúvidas e ambiguidades.
(Disponível: https://www.gaz.com.br/academia-brasileirade-letras-inclui-novas-palavras-no-vocabulario-atualizadoda-lingua-portuguesa/. Acesso em: 30/07/2021)
O texto afirma que vocábulos novos de uso
comum, inseridos no Volp, devem estar “de
acordo com os critérios de formação de
palavras da língua-padrão”. Dentre os
vocábulos abaixo, assinale o que se diferencia
bastante dos demais quanto à base de seus
processos de criação.
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1877151
Português
Texto associado
Texto III
Considere o texto abaixo para responder à questão.
Academia Brasileira de Letras inclui novas
palavras no vocabulário atualizado da língua
portuguesa
Sororidade, home office, lockdown e feminicídio
são apenas alguns dos mil novos termos
incluídos no Volp
Criptomoeda, feminicídio, homoparental,
infodemia e sororidade. O que essas palavras têm
em comum? Além de serem usadas pelos
brasileiros, elas vão constar, pela primeira vez, no
Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa
(Volp), da Academia Brasileira de Letras.[...]
A Comissão de Lexicologia e Lexicografia da
ABL, presidida por Evanildo Bechara, vem
reunindo novos vocábulos colhidos em textos
literários, científicos e jornalísticos ou recebidos
como sugestão por quem consulta o Volp.[...]
Telemedicina, ciberataque, judicialização,
Covid-19, pós-verdade, negacionismo,
necropolítica, gentrificação e ciclofaixa também
são verbetes acrescidos ao Volp. Ainda foram
registrados novos estrangeirismos como botox,
bullying, compliance, crossfit, home office,
lockdown, podcast e emoji.
De acordo com a ABL, muitos dos acréscimos
feitos no Volp se referem a termos oriundos do
desenvolvimento científico e tecnológico, do
contexto da pandemia do novo coronavírus, do
registro mais abrangente de nomes de povos
indígenas, assim como de termos técnicos das
diversas áreas do conhecimento e novos
vocábulos de uso comum, sempre de acordo com
os critérios de formação de palavras da línguapadrão.
O Volp é um levantamento de palavras
existentes na língua, com indicação da grafia
correta. Com 382 mil entradas, o novo Volp tem mil
palavras novas, além de correções e informações
complementares nos verbetes, como acréscimos
de ortoépia (pronúncia correta), variadas
possibilidades de plural e, em alguns casos,
significados diversos para palavras que têm a
mesma grafia ou mesma pronúncia (homonímia)
ou grafia e pronúncia parecidas (paronímia),
visando desfazer dúvidas e ambiguidades.
(Disponível: https://www.gaz.com.br/academia-brasileirade-letras-inclui-novas-palavras-no-vocabulario-atualizadoda-lingua-portuguesa/. Acesso em: 30/07/2021)
Considere esta outra habilidade indicada na
BNCC quanto ao Ensino de Língua Portuguesa:
“(EM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.” (2017, p. 498)
Uma análise atenta do título da matéria jornalística permitiria mostrar aos alunos o seguinte efeito de sentido:
“(EM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.” (2017, p. 498)
Uma análise atenta do título da matéria jornalística permitiria mostrar aos alunos o seguinte efeito de sentido:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1877150
Português
Texto associado
Texto III
Considere o texto abaixo para responder à questão.
Academia Brasileira de Letras inclui novas
palavras no vocabulário atualizado da língua
portuguesa
Sororidade, home office, lockdown e feminicídio
são apenas alguns dos mil novos termos
incluídos no Volp
Criptomoeda, feminicídio, homoparental,
infodemia e sororidade. O que essas palavras têm
em comum? Além de serem usadas pelos
brasileiros, elas vão constar, pela primeira vez, no
Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa
(Volp), da Academia Brasileira de Letras.[...]
A Comissão de Lexicologia e Lexicografia da
ABL, presidida por Evanildo Bechara, vem
reunindo novos vocábulos colhidos em textos
literários, científicos e jornalísticos ou recebidos
como sugestão por quem consulta o Volp.[...]
Telemedicina, ciberataque, judicialização,
Covid-19, pós-verdade, negacionismo,
necropolítica, gentrificação e ciclofaixa também
são verbetes acrescidos ao Volp. Ainda foram
registrados novos estrangeirismos como botox,
bullying, compliance, crossfit, home office,
lockdown, podcast e emoji.
De acordo com a ABL, muitos dos acréscimos
feitos no Volp se referem a termos oriundos do
desenvolvimento científico e tecnológico, do
contexto da pandemia do novo coronavírus, do
registro mais abrangente de nomes de povos
indígenas, assim como de termos técnicos das
diversas áreas do conhecimento e novos
vocábulos de uso comum, sempre de acordo com
os critérios de formação de palavras da línguapadrão.
O Volp é um levantamento de palavras
existentes na língua, com indicação da grafia
correta. Com 382 mil entradas, o novo Volp tem mil
palavras novas, além de correções e informações
complementares nos verbetes, como acréscimos
de ortoépia (pronúncia correta), variadas
possibilidades de plural e, em alguns casos,
significados diversos para palavras que têm a
mesma grafia ou mesma pronúncia (homonímia)
ou grafia e pronúncia parecidas (paronímia),
visando desfazer dúvidas e ambiguidades.
(Disponível: https://www.gaz.com.br/academia-brasileirade-letras-inclui-novas-palavras-no-vocabulario-atualizadoda-lingua-portuguesa/. Acesso em: 30/07/2021)
De acordo com a BNCC, uma das habilidades
que os alunos devem desenvolver no estudo
da Língua Portuguesa é a capacidade de
“Analisar o fenômeno da variação linguística”
(2017, p. 500). Nesse sentido, a matéria acima
nos permite concluir que:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1877149
Português
Texto associado
Texto II Considere o parágrafo abaixo transcrito do romance A Amiga Genial (2015, p.29), de Elena Ferrante, e responda à questão.
Estávamos no segundo ano do fundamental,
acho, e ainda nem nos falávamos quando correu a
notícia que, bem em frente à igreja da Sagrada
Família, na saída da missa, seu Peluso tinha
começado a gritar de raiva contra dom Achille, e
dom Achille deixou o filho maior, Stefano, Pinuccia,
Alfonso, que era de nossa idade, a esposa e,
mostrando-se por um instante em sua forma mais
assustadora, lançou-se contra Peluso, o ergueu e
o atirou contra uma árvore do jardim,
abandonando-o ali, desacordado, com o sangue a
lhe escorrer de mil feridas na cabeça e em todo o
corpo, sem que o coitado ao menos pudesse dizer:
me ajudem.
No fragmento “e dom Achille deixou o filho
maior, Stefano, Pinuccia, Alfonso, que era de
nossa idade, a esposa”, destaca-se uma
construção relativa que possui valor:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1877148
Português
Texto associado
Texto II Considere o parágrafo abaixo transcrito do romance A Amiga Genial (2015, p.29), de Elena Ferrante, e responda à questão.
Estávamos no segundo ano do fundamental,
acho, e ainda nem nos falávamos quando correu a
notícia que, bem em frente à igreja da Sagrada
Família, na saída da missa, seu Peluso tinha
começado a gritar de raiva contra dom Achille, e
dom Achille deixou o filho maior, Stefano, Pinuccia,
Alfonso, que era de nossa idade, a esposa e,
mostrando-se por um instante em sua forma mais
assustadora, lançou-se contra Peluso, o ergueu e
o atirou contra uma árvore do jardim,
abandonando-o ali, desacordado, com o sangue a
lhe escorrer de mil feridas na cabeça e em todo o
corpo, sem que o coitado ao menos pudesse dizer:
me ajudem.
Ao analisar a passagem “lançou-se contra
Peluso, o ergueu e o atirou contra uma árvore
do jardim”, é possível notar que as orações:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1877147
Português
Texto associado
Texto II Considere o parágrafo abaixo transcrito do romance A Amiga Genial (2015, p.29), de Elena Ferrante, e responda à questão.
Estávamos no segundo ano do fundamental,
acho, e ainda nem nos falávamos quando correu a
notícia que, bem em frente à igreja da Sagrada
Família, na saída da missa, seu Peluso tinha
começado a gritar de raiva contra dom Achille, e
dom Achille deixou o filho maior, Stefano, Pinuccia,
Alfonso, que era de nossa idade, a esposa e,
mostrando-se por um instante em sua forma mais
assustadora, lançou-se contra Peluso, o ergueu e
o atirou contra uma árvore do jardim,
abandonando-o ali, desacordado, com o sangue a
lhe escorrer de mil feridas na cabeça e em todo o
corpo, sem que o coitado ao menos pudesse dizer:
me ajudem.
A indicação do espaço em que se passa a cena
é um componente significativo para a
construção de sentido no trecho uma vez que,
ao relacionar-se com as ações apresentadas,
tal indicação assume um efeito:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1877145
Linguística
De acordo com Sírio Possenti (1996), se
consideramos que gramática significa um
conjunto de regras, podemos distinguir tipos
distintos de sua observação. Sabemos que
crianças falantes de Língua Portuguesa
comumente regularizam formas irregulares de
verbos pronunciando “eu sabo” e “eu fazi”. Por
meio dessa constatação, encontramos uma
referência à gramática:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1877144
Português
Texto associado
Texto I
O trecho abaixo é o início do romance Capitu,
Memórias Póstumas, de Domício Proença Filho.
Considere-o para responder à questão.
Só agora, decorrido tanto tempo humano, posso,
finalmente, contestar as acusações contra mim feitas
pelo meu ex-marido, Dr. Bento Santiago. E fazê-lo,
porque, nestas paragens que ora habito, aprendi, com
meu irmão Brás Cubas, as artes da narrativa alémtumular. Ficamos amigos, ele, eu e o senhor Quincas
Borba, o filósofo, um homem extraordinário, não tão
louco como alguns pensam e escreveram. Afinal, somos
criaturas da mesma pessoa, diante de quem, confesso,
fico dividida, talvez por força da ambiguidade do seu
texto: ao mesmo tempo que o admiro, há um lado meu
que o rejeita. Ele é o grande responsável por tudo o que
me aconteceu. Devo-lhe minhas tristezas, minhas
alegrias; devo-lhe a fama que, modéstia à parte, acabei
granjeando. Mas a ele coube também a construção da
imagem negativa que me foi atribuída. A ele e, a bem da
verdade, a uns tantos críticos de nomeada que se
debruçaram sobre minha história; alguns dentre eles me
tiveram por frívola, outros felizmente, nunca aceitaram a
palavra do filho de D. Glória. Sou-lhes grata, ao fim e ao
cabo, do fundo do meu coração.
Neste lugar de além-túmulo todos temos de assumir
uma missão. A mim me foi dado trabalhar na direção da
afirmação do discurso da mulher. Confesso-lhes que
fiquei surpresa, quando fui notificada da incumbência.
Por que eu? Disseram-me que era por força dos altos
desígnios e da minha personalidade forte. Aceitei.
Curiosamente, tive como companheira e leitora de fé, a
Aurélia, Aurélia Camargo, que eu não conhecia e por
quem logo me afeiçoei, uma mulher de rara distinção e
encanto! Ela também teve problemas, antes e depois do
casamento. Com um certo Seixas. Sua história, como a
minha, também foi contada, ainda que apenas em parte,
segundo seu próprio testemunho. Por um senhor chamado José de Alencar. Só que carregada de
concessões, ela até que tentou afirmar-se, mas os
tempos eram outros. “-Tive que ceder, minha amiga;
Deus sabe o quanto me custou”. Estimulada por ela, eu,
Capitu, decidi escrever sobre o outro lado da minha
história. Sob o manto diáfano da fantasia, afinal a melhor
forma de chegar à verdade profunda da humana
condição. [...]
Na oração destacada “A mim me foi dado
trabalhar na direção da afirmação do discurso
da mulher.”, ao analisar sua estrutura sintática,
pode-se perceber um exemplo de pleonasmo a
partir da seguinte função:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1877143
Português
Texto associado
Texto I
O trecho abaixo é o início do romance Capitu,
Memórias Póstumas, de Domício Proença Filho.
Considere-o para responder à questão.
Só agora, decorrido tanto tempo humano, posso,
finalmente, contestar as acusações contra mim feitas
pelo meu ex-marido, Dr. Bento Santiago. E fazê-lo,
porque, nestas paragens que ora habito, aprendi, com
meu irmão Brás Cubas, as artes da narrativa alémtumular. Ficamos amigos, ele, eu e o senhor Quincas
Borba, o filósofo, um homem extraordinário, não tão
louco como alguns pensam e escreveram. Afinal, somos
criaturas da mesma pessoa, diante de quem, confesso,
fico dividida, talvez por força da ambiguidade do seu
texto: ao mesmo tempo que o admiro, há um lado meu
que o rejeita. Ele é o grande responsável por tudo o que
me aconteceu. Devo-lhe minhas tristezas, minhas
alegrias; devo-lhe a fama que, modéstia à parte, acabei
granjeando. Mas a ele coube também a construção da
imagem negativa que me foi atribuída. A ele e, a bem da
verdade, a uns tantos críticos de nomeada que se
debruçaram sobre minha história; alguns dentre eles me
tiveram por frívola, outros felizmente, nunca aceitaram a
palavra do filho de D. Glória. Sou-lhes grata, ao fim e ao
cabo, do fundo do meu coração.
Neste lugar de além-túmulo todos temos de assumir
uma missão. A mim me foi dado trabalhar na direção da
afirmação do discurso da mulher. Confesso-lhes que
fiquei surpresa, quando fui notificada da incumbência.
Por que eu? Disseram-me que era por força dos altos
desígnios e da minha personalidade forte. Aceitei.
Curiosamente, tive como companheira e leitora de fé, a
Aurélia, Aurélia Camargo, que eu não conhecia e por
quem logo me afeiçoei, uma mulher de rara distinção e
encanto! Ela também teve problemas, antes e depois do
casamento. Com um certo Seixas. Sua história, como a
minha, também foi contada, ainda que apenas em parte,
segundo seu próprio testemunho. Por um senhor chamado José de Alencar. Só que carregada de
concessões, ela até que tentou afirmar-se, mas os
tempos eram outros. “-Tive que ceder, minha amiga;
Deus sabe o quanto me custou”. Estimulada por ela, eu,
Capitu, decidi escrever sobre o outro lado da minha
história. Sob o manto diáfano da fantasia, afinal a melhor
forma de chegar à verdade profunda da humana
condição. [...]
A última frase do texto aproxima-se do caráter
metalinguístico encontrado no romance D.
Casmurro. Quanto à frase em análise, é correto
afirmar que ela indica:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1877141
Português
Texto associado
Texto I
O trecho abaixo é o início do romance Capitu,
Memórias Póstumas, de Domício Proença Filho.
Considere-o para responder à questão.
Só agora, decorrido tanto tempo humano, posso,
finalmente, contestar as acusações contra mim feitas
pelo meu ex-marido, Dr. Bento Santiago. E fazê-lo,
porque, nestas paragens que ora habito, aprendi, com
meu irmão Brás Cubas, as artes da narrativa alémtumular. Ficamos amigos, ele, eu e o senhor Quincas
Borba, o filósofo, um homem extraordinário, não tão
louco como alguns pensam e escreveram. Afinal, somos
criaturas da mesma pessoa, diante de quem, confesso,
fico dividida, talvez por força da ambiguidade do seu
texto: ao mesmo tempo que o admiro, há um lado meu
que o rejeita. Ele é o grande responsável por tudo o que
me aconteceu. Devo-lhe minhas tristezas, minhas
alegrias; devo-lhe a fama que, modéstia à parte, acabei
granjeando. Mas a ele coube também a construção da
imagem negativa que me foi atribuída. A ele e, a bem da
verdade, a uns tantos críticos de nomeada que se
debruçaram sobre minha história; alguns dentre eles me
tiveram por frívola, outros felizmente, nunca aceitaram a
palavra do filho de D. Glória. Sou-lhes grata, ao fim e ao
cabo, do fundo do meu coração.
Neste lugar de além-túmulo todos temos de assumir
uma missão. A mim me foi dado trabalhar na direção da
afirmação do discurso da mulher. Confesso-lhes que
fiquei surpresa, quando fui notificada da incumbência.
Por que eu? Disseram-me que era por força dos altos
desígnios e da minha personalidade forte. Aceitei.
Curiosamente, tive como companheira e leitora de fé, a
Aurélia, Aurélia Camargo, que eu não conhecia e por
quem logo me afeiçoei, uma mulher de rara distinção e
encanto! Ela também teve problemas, antes e depois do
casamento. Com um certo Seixas. Sua história, como a
minha, também foi contada, ainda que apenas em parte,
segundo seu próprio testemunho. Por um senhor chamado José de Alencar. Só que carregada de
concessões, ela até que tentou afirmar-se, mas os
tempos eram outros. “-Tive que ceder, minha amiga;
Deus sabe o quanto me custou”. Estimulada por ela, eu,
Capitu, decidi escrever sobre o outro lado da minha
história. Sob o manto diáfano da fantasia, afinal a melhor
forma de chegar à verdade profunda da humana
condição. [...]
Ingedore Koch explica que, em um texto, o
autor pode fazer referência “por meio de
expressões definidas” implicando “sempre
uma escolha dentre as propriedades ou
qualidades que caracterizem o referente”
(2012, p.54-55). Um exemplo dessa escolha,
feita pela narradora, a fim de contestar uma
visão vulgarizada dos referentes pode ser
encontrada quando faz menção a:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1877140
Português
Texto associado
Texto I
O trecho abaixo é o início do romance Capitu,
Memórias Póstumas, de Domício Proença Filho.
Considere-o para responder à questão.
Só agora, decorrido tanto tempo humano, posso,
finalmente, contestar as acusações contra mim feitas
pelo meu ex-marido, Dr. Bento Santiago. E fazê-lo,
porque, nestas paragens que ora habito, aprendi, com
meu irmão Brás Cubas, as artes da narrativa alémtumular. Ficamos amigos, ele, eu e o senhor Quincas
Borba, o filósofo, um homem extraordinário, não tão
louco como alguns pensam e escreveram. Afinal, somos
criaturas da mesma pessoa, diante de quem, confesso,
fico dividida, talvez por força da ambiguidade do seu
texto: ao mesmo tempo que o admiro, há um lado meu
que o rejeita. Ele é o grande responsável por tudo o que
me aconteceu. Devo-lhe minhas tristezas, minhas
alegrias; devo-lhe a fama que, modéstia à parte, acabei
granjeando. Mas a ele coube também a construção da
imagem negativa que me foi atribuída. A ele e, a bem da
verdade, a uns tantos críticos de nomeada que se
debruçaram sobre minha história; alguns dentre eles me
tiveram por frívola, outros felizmente, nunca aceitaram a
palavra do filho de D. Glória. Sou-lhes grata, ao fim e ao
cabo, do fundo do meu coração.
Neste lugar de além-túmulo todos temos de assumir
uma missão. A mim me foi dado trabalhar na direção da
afirmação do discurso da mulher. Confesso-lhes que
fiquei surpresa, quando fui notificada da incumbência.
Por que eu? Disseram-me que era por força dos altos
desígnios e da minha personalidade forte. Aceitei.
Curiosamente, tive como companheira e leitora de fé, a
Aurélia, Aurélia Camargo, que eu não conhecia e por
quem logo me afeiçoei, uma mulher de rara distinção e
encanto! Ela também teve problemas, antes e depois do
casamento. Com um certo Seixas. Sua história, como a
minha, também foi contada, ainda que apenas em parte,
segundo seu próprio testemunho. Por um senhor chamado José de Alencar. Só que carregada de
concessões, ela até que tentou afirmar-se, mas os
tempos eram outros. “-Tive que ceder, minha amiga;
Deus sabe o quanto me custou”. Estimulada por ela, eu,
Capitu, decidi escrever sobre o outro lado da minha
história. Sob o manto diáfano da fantasia, afinal a melhor
forma de chegar à verdade profunda da humana
condição. [...]
Considere o modo pelo qual o autor estabelece
a coesão entre as frases na seguinte
passagem: “Ela também teve problemas, antes
e depois do casamento. Com um certo Seixas.
Sua história, como a minha, também foi
contada, ainda que apenas em parte, segundo
seu próprio testemunho. Por um senhor
chamado José de Alencar.” (2º§). Podemos
notar que a escolha por essa estrutura:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1877139
Português
Texto associado
Texto I
O trecho abaixo é o início do romance Capitu,
Memórias Póstumas, de Domício Proença Filho.
Considere-o para responder à questão.
Só agora, decorrido tanto tempo humano, posso,
finalmente, contestar as acusações contra mim feitas
pelo meu ex-marido, Dr. Bento Santiago. E fazê-lo,
porque, nestas paragens que ora habito, aprendi, com
meu irmão Brás Cubas, as artes da narrativa alémtumular. Ficamos amigos, ele, eu e o senhor Quincas
Borba, o filósofo, um homem extraordinário, não tão
louco como alguns pensam e escreveram. Afinal, somos
criaturas da mesma pessoa, diante de quem, confesso,
fico dividida, talvez por força da ambiguidade do seu
texto: ao mesmo tempo que o admiro, há um lado meu
que o rejeita. Ele é o grande responsável por tudo o que
me aconteceu. Devo-lhe minhas tristezas, minhas
alegrias; devo-lhe a fama que, modéstia à parte, acabei
granjeando. Mas a ele coube também a construção da
imagem negativa que me foi atribuída. A ele e, a bem da
verdade, a uns tantos críticos de nomeada que se
debruçaram sobre minha história; alguns dentre eles me
tiveram por frívola, outros felizmente, nunca aceitaram a
palavra do filho de D. Glória. Sou-lhes grata, ao fim e ao
cabo, do fundo do meu coração.
Neste lugar de além-túmulo todos temos de assumir
uma missão. A mim me foi dado trabalhar na direção da
afirmação do discurso da mulher. Confesso-lhes que
fiquei surpresa, quando fui notificada da incumbência.
Por que eu? Disseram-me que era por força dos altos
desígnios e da minha personalidade forte. Aceitei.
Curiosamente, tive como companheira e leitora de fé, a
Aurélia, Aurélia Camargo, que eu não conhecia e por
quem logo me afeiçoei, uma mulher de rara distinção e
encanto! Ela também teve problemas, antes e depois do
casamento. Com um certo Seixas. Sua história, como a
minha, também foi contada, ainda que apenas em parte,
segundo seu próprio testemunho. Por um senhor chamado José de Alencar. Só que carregada de
concessões, ela até que tentou afirmar-se, mas os
tempos eram outros. “-Tive que ceder, minha amiga;
Deus sabe o quanto me custou”. Estimulada por ela, eu,
Capitu, decidi escrever sobre o outro lado da minha
história. Sob o manto diáfano da fantasia, afinal a melhor
forma de chegar à verdade profunda da humana
condição. [...]
Na criação do romance citado, o autor fez uso
da intertextualidade. Já no título da obra em
análise, esse recurso é percebido em função da
presença do nome de uma personagem.
Observando o diálogo produzido entre textos,
podemos perceber que:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Artes |
Q1868639
Artes Plásticas
Solfejo, no conceito da música, é a arte de
saber ler as notas que estão numa pauta
seguindo as respectivas alturas e ritmos
anotados em uma partitura. A respeito do
solfejo relativo e o solfejo absoluto, assinale a
alternativa incorreta:
Conheça nossos planos