Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Caucaia - CE

Q3392158

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Pedagogo |

Q3392158 Pedagogia

Texto associado

Leia a notícia ilustrativa para responder a questão.

Secretaria Municipal de Educação de Ji-Paraná realiza capacitação do PAIC com servidores da RME

Professores, supervisores e diretores participam do encontro

Por Hiandra Trindade

Publicada em 17/08/2023 às 11h46

A Prefeitura de Ji-Paraná, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semed), está sediando a formação do bloco III do Programa de Alfabetização na Idade Certa (Paic). Ao todo, 65 profissionais da Rede Municipal de Ensino (RME) participam da iniciativa. [...]

A formação presencial é uma iniciativa do Tribunal de Contas de Rondônia (TCE-RO) em cooperação com as redes municipais de ensino, com o objetivo de melhorar os resultados educacionais, com foco na alfabetização.

https://www.rondoniadinamica.com/noticias/2023/08/secretaria-municipal-de-educacao-de-ji-parana-realiza-capacitacao-do-paic-com-servidores-da-rme,168772.shtml

O referido Programa, com foco na aprendizagem e prioridade para a alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental, principiou com um diagnóstico sobre o analfabetismo escolar, mobilizou líderes políticos que agiram para a transformação da escola pública. Os estudos para elaboração do Programa foram desencadeados após a divulgação dos dados do(a)

A

Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa).

B

Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp).

C

Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

D

Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).

E

Avaliação Nacional da Alfabetização (Ana).

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Q3392157

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Pedagogo |

Q3392157 Pedagogia

Texto associado

Leia a notícia ilustrativa para responder a questão.

Secretaria Municipal de Educação de Ji-Paraná realiza capacitação do PAIC com servidores da RME

Professores, supervisores e diretores participam do encontro

Por Hiandra Trindade

Publicada em 17/08/2023 às 11h46

A Prefeitura de Ji-Paraná, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semed), está sediando a formação do bloco III do Programa de Alfabetização na Idade Certa (Paic). Ao todo, 65 profissionais da Rede Municipal de Ensino (RME) participam da iniciativa. [...]

A formação presencial é uma iniciativa do Tribunal de Contas de Rondônia (TCE-RO) em cooperação com as redes municipais de ensino, com o objetivo de melhorar os resultados educacionais, com foco na alfabetização.

https://www.rondoniadinamica.com/noticias/2023/08/secretaria-municipal-de-educacao-de-ji-parana-realiza-capacitacao-do-paic-com-servidores-da-rme,168772.shtml

A origem do PAIC – Programa de Alfabetização na Idade Certa, do Estado do Ceará, ocorreu por meio do trabalho desenvolvido pelo Comitê Cearense para a Eliminação do Analfabetismo Escolar, que teve a responsabilidade de

A

criar uma estratégia para dar uma oportunidade aos jovens e adultos que não se alfabetizaram na idade apropriada.

B

promover práticas de literacia familiar, as quais ajudam a desenvolver nas crianças habilidades fundamentais que apoiarão o processo de alfabetização por toda a sua vida, por meio do desenvolvimento da linguagem e das funções executivas.

C

evidenciar o problema do analfabetismo escolar, sensibilizar e mobilizar atores diversos e articular uma rede de parceiros para solucionar o problema.

D

implementar estratégias, programas e ações para a recuperação das aprendizagens e o enfrentamento da evasão e do abandono escolar na educação básica.

E

induzir e fomentar estratégias e inovações para assegurarem a permanência, as aprendizagens e a progressão escolar com equidade e na idade adequada dos estudantes matriculados nos anos finais do Ensino Fundamental.

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Q3392156

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Pedagogo |

Q3392156 Pedagogia

Na reunião de formação continuada, os docentes do terceiro ano do Ensino Fundamental estudavam como o movimento pode auxiliar no processo de aprendizagem da criança. Leram sobre o movimento corporal das crianças como área de conhecimento e a necessidade de que as instituições educativas abram espaço para essa temática, porque conscientiza o professor e abre possibilidades de novas atividades, na percepção de que

A

intenciona, somente, o desenvolvimento físico da criança por meio de sua consciência corporal e da exploração do ambiente.

B

contribui para as questões atitudinais, para a capacidade de se relacionar com o outro, dialogar e resolver problemas.

C

auxilia, exclusivamente, como distração para os alunos proporcionando momentos ricos de lazer sem compromisso com aprendizagem.

D

aumenta o metabolismo das crianças permitindo que após o trabalho com ela, os alunos prestem maior atenção aos conteúdos em sala de aula.

E

traz benefícios ao organismo do aluno e dos professores, melhorando o bem-estar, pois os obriga a acompanhar os alunos praticando exercícios físicos.

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Q3392153

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Pedagogo |

Q3392153 Português

Leia o excerto a seguir.
[...] De acordo com a literatura, algumas linhas ajudaram a formar a história da EJA no Brasil, por perceber que transpõem os modos de desenvolver educação de jovens e adultos, e a execução de políticas educacionais nesta esfera, a saber:
1) a alfabetização amortizada à decodificação do sistema alfabético/ortográfico e o analfabetismo como doença a ser desenraizada; 2) a alfabetização como estratégia de aumento da base eleitoral; 3) a educação de adultos como estratégia de qualificação de mão de obra; 4) a educação de jovens e adultos como ação compensatória, tendo como função repor a escolaridade não realizada na infância ou juventude; 5) a educação de jovens e adultos como processo formativo e direito de cidadania.
https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/eja-no-brasil Segundo o texto, as propostas oficiais voltadas à educação de adultos surgem tendo, como eixo principal,

A

a alfabetização e a instrução da leitura e da escrita compreendidas como decodificação do sistema alfabético/ortográfico.

B

a leitura e a escrita tendo como norte a contextualização do ensino.

C

o ensino voltado à contextualização da realidade do aluno, levando em conta a profissão exercida por eles.

D

a alfabetização como estratégia de construção de cidadania e não como marco eleitoreiro.

E

a leitura como foco principal de ensino, com o objetivo de transformar a realidade dos alunos.

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Q3392152

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Psicopedagogo |

Q3392152 Terapia Ocupacional

Sobre a psicomotricidade é CORRETO afirmar que a

A

terapia psicomotora é realizada por um professor regente de classe, que utiliza jogos e situações lúdicas para trabalhar os problemas motores da criança.

B

psicomotricidade trabalha o ser humano como um todo, atuando para garantir a formação integral por meio da ação do corpo e das relações afetivas.

C

psicomotricidade trabalha através dos cálculos, ela dá oportunidade ao ser humano de se desenvolver intelectualmente, descobrindo sua capacidade de computar e todas as suas potencialidades.

D

psicomotricidade visa desenvolver uma prática pedagógica a fim de potencializar o aprendizado da criança, através do seu desenvolvimento parcial.

E

prática psicomotora tem, como objetivo, favorecer e ampliar a relação da pessoa consigo mesma, através da conexão que o corpo estabelece com a mente.zelar pela saúde física e psíquica de adolescentes.

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Q3392151

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Psicopedagogo |

Q3392151 Pedagogia

Considerados(as) raras no passado, hoje o aumento tem sido constante e tem ligação externa à criança, ou seja, tem relação com o ambiente que ela está inserida, onde se levantam questões emocionais, ambientais e, até mesmo, dificuldades com a metodologia aplicada pelo professor em sala de aula. Está intrinsicamente ligado(a) a um baixo desempenho escolar, em algumas disciplinas, e, quando intervindos(as) de maneira CORRETA, na maioria dos casos são transitórios(as). São chamados(as) de

A

dificuldades de aprendizagem.

B

transtornos de aprendizagem.

C

intervenções de aprendizagem.

D

fundamentos da aprendizagem.

E

aprendizagens significativas.

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Q3392149

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Psicopedagogo |

Q3392149 Pedagogia

Com o avanço no campo da Psicopedagogia, com relação às avaliações e aos tratamentos terapêuticos preventivos e interventivos, uma nova reflexão deve ser feita pelo profissional, para que ele faça uma autoavaliação do seu trabalho. Com isso, gradativamente, se ganha confiança no exercício da profissão, bem como se firmar em boas práticas e numa ética profissional que se baseie em (1) discrição no modo de agir e interpretar outros sujeitos. (2) Cabe ao psicopedagogo julgamentos de atitudes conforme a conveniência da situação. (3) Exposição exagerada de caráter pessoal e profissional é necessária. (4) A forma de comunicação deve ser analisada, principalmente em canais de redes sociais, onde a exposição é bem mais intensa. (5) Compartilhar informações adquiridas em entrevistas com os familiares do sujeito sobre o qual estamos intervindo faz parte da rotina profissional.
São condutas que refletem a ética profissional do psicopedagogo os itens apresentados na opção

A

1 – 4.

B

2 – 3 – 5.

C

1 – 3 – 5.

D

3 – 4 – 5.

E

1 – 2 – 3 – 4 – 5.

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Q3392148

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Psicopedagogo |

Q3392148 Psicologia

Embora a inclusão escolar seja um desafio, o engajamento e a capacitação de profissionais da educação, com destaque para o psicopedagogo, podem contribuir para viabilizar o processo na prática. A Psicopedagogia apresenta
[...] um caráter interdisciplinar, pois busca na psicologia, psicanálise, linguística, pedagogia, neurologia e outras áreas afins os conhecimentos necessários à compreensão dos processos de aprendizagem. (p. 4)
Portanto podemos afirmar que o papel do psicopedagogo é de

A

trabalhar com os processos de aprendizagem com os alunos com aprendizagem sem dificuldades, decifrando suas características social, física e emocional.

B

buscar compreender o processo de aprendizagem dos alunos com defasagem idade/série a fim de avaliar se eles podem ou não permanecer na escola regular.

C

gerar diagnósticos dos processos de aprendizagem dentro da escola, tornando-se um agente essencial na resolução dos problemas, cabendo a ele indicar medicamentos para a melhoria efetiva do aprendizado de todos os alunos.

D

auxiliar o professor a conhecer e identificar as facilidades e dificuldades do estudante, para que possam conjuntamente planejar conteúdos, materiais adaptados e sua aplicação.

E

avaliar o sujeito em toda as suas dimensões para compreender somente os fatores físicos que estão atrapalhando a aprendizagem.

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Q3392147

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Psicopedagogo |

Q3392147 Pedagogia

Segundo Piaget (1977), por volta dos sete anos de idade, a criança começa a adquirir capacidade para entender o mundo das normas, configurando-se, então, um outro momento do processo socializador. Daí por diante, já é possível incentivar, cada vez mais, as atividades de trabalho cooperativo, razão pela qual Piaget foi partidário do trabalho em grupos na escola, sendo prejudicial um ambiente escolar em que a criança permaneça em atitude

A

entusiasta e cooperativa.

B

passiva e solitária.

C

protagonista e colaborativa.

D

dinâmica e agregadora.

E

ativa e acolhedora.

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Q3392146

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Psicopedagogo |

Q3392146 Pedagogia

Piaget foi o fundador da Epistemologia Genética, isto é, uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança, que ele transformou no grande projeto de sua vida. Os psicopedagogos, a seguir, ao estudarem e conversarem sobre a teoria dele, fizeram as seguintes afirmações:

Psicopedagoga Eulália: O sujeito cognoscente e o objeto cognoscível estão em relação e ela é indissociável na construção do conhecimento.
Psicopedagogo Arthur: O desenvolvimento é um processo de equilibração estática de um estágio de menor equilíbrio para um estágio de equilíbrio inferior e, para que o indivíduo possa atingir o equilíbrio dois fatores podem ser acionados: assimilação e acomodação.
Psicopedagoga Bete: Por assimilação, Piaget compreende o processo de integração de novas informações – motoras ou conceituais, aos esquemas existentes, e, por acomodação, o processo de modificação dos esquemas de assimilação sob a influência de situações exteriores (meio) ao quais se aplicam.
Psicopedagogo Henrique: Piaget (1999) descreve a evolução da criança e do adolescente com suas estruturas variáveis e apresenta o desenvolvimento cognitivo em 3 estágios principais: sensório-motor, pré-operatório e operatório formal.

Estão de acordo com o pensamento de Piaget, o(s) psicopedagogo(s) indicados na opção.

A

Eulália.

B

Henrique.

C

Eulália e Arthur.

D

Eulália e Bete.

E

Bete e Henrique.

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Q3392143

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Psicopedagogo |

Q3392143 Pedagogia

As atividades com jogos ou materiais na Educação Infantil que, à primeira vista, apresentam uma ideia de ócio e despretensão, trazem, na sua essência pedagógica, o princípio motivador do desenvolvimento do raciocínio lógico e da formação de predisposições matemáticas oriundos de processos mentais básicos, sendo eles:

I. Classificação.
II. Comparação.
III. Conservação.
IV. Correspondência.
V. Inclusão.
VI. Sequência.
VII. Seriação.

Relacione-os com as afirmativas a seguir.

( ) Ação de separar objetos (posteriormente pessoas e ideias) em categorias de acordo com as características percebidas por meio de semelhanças ou diferenças.
( ) Conhecida também como correspondência biunívoca, é uma operação mental que permite a criança a parear um a um os elementos de um conjunto.
( ) Tem um papel essencial na construção do conhecimento matemático. Aqui, a sequência faz suceder a cada elemento, outro, sem considerar uma ordem linear.
( ) Ação mental de comparar objetos, estabelecendo diferenças ou semelhanças quanto à cor, forma, tamanho, espessura.
( ) Ação mental mais elaborada, permite que a criança perceba que quantidade não depende de organização, forma ou posição dos objetos.
( ) Oportuniza a criança a quantificar objetos como um grupo, apontando um número para todo o conjunto e não a cada elemento.
( ) Capacidade mental e organizativa da criança de organizar elementos mediante uma sequência com sentido seja por características iguais entre os objetos por meio de uma ordem preestabelecida (podendo ser individual e mentalmente).

A alternativa que relaciona cada processo mental à sua descrição CORRETA e respectivamente, é:

A

I – III – V – II – IV – VI – VII.

B

II – III – IV – I – V – VI – VII.

C

II – IV – VII – I – III – V – VI.

D

III – I – II – VII – V – IV – VI.

E

VI – VII – I – II – IV – III – V

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Q3392141

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Psicopedagogo |

Q3392141 Pedagogia

Ao analisar um grupo de crianças de 4 anos de uma creche, um pesquisador percebeu que elas apresentavam dificuldades na resolução de questões do dia a dia. Foi decidido fazer um trabalho com aulas diversificadas com a manipulação de objetos concretos, como forma de desencadear a construção e a exploração lúdica. Utilizando procedimentos embasados na Psicopedagogia, a docente trouxe experimentos, tais como a exposição diária do número e da quantidade ao aluno, a separação e a seriação de objetos por cor, tamanho e formato, brincadeiras com regras e comandos claros, jogos matemáticos, blocos lógicos, quebra-cabeças e construção de jogos. Esse trabalho auxilia as crianças no(a)

A

aquisição de comportamentos obedientes ao professor.

B

avanço das capacidades estruturantes da linguagem oral.

C

desenvolvimento do pensamento lógico-matemático.

D

difusão dos conceitos de ordem algébrica do pensamento matemático.

E

alargamento das habilidades com a língua escrita.

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Q3392140

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Psicopedagogo |

Q3392140 Psicologia

Quando a abordagem é o Transtorno do Espectro Autista, muitas definições são encontradas para identificarem os indivíduos autistas, mas as principais características dessas crianças, geralmente, são

A

dificuldade de fixação das regras ortográficas, apresentando frequentemente substituição, omissão, inversão de grafemas, alteração na segmentação de palavras, persistência do apoio da oralidade na escrita e dificuldade na produção de textos.

B

distúrbio que acomete a fala, caracterizado pela dificuldade em articularem as palavras. A pessoa portadora de dislalia, troca as palavras por outras similares na pronúncia, fala erroneamente as palavras, omitindo ou trocando as letras.

C

incapacidade para estabelecerem e desenvolverem ações com os outros ao seu redor, o atraso no desenvolvimento da comunicação e da linguagem, pouco contato visual, ansiedade, o medo, a indiferença, a ausência de resposta quando chamados e comportamentos repetitivos.

D

alteração no organismo que faz com que ele deixe de ser capaz de falar corretamente, pronunciando as palavras corretamente e elaborando as frases com coerência, não consegue mais articular as palavras usando os músculos da face e da boca.

E

incapacidade para realizarem tarefas que exijam recordar padrões ou sequências de movimento, se lembrar ou fazer a sequência de movimentos necessários para completar tarefas complexas ou de habilidade simples, apesar de terem a capacidade física para realizarem tarefas.

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Q3392139

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Psicopedagogo |

Q3392139 Pedagogia

Desde muito cedo, já podem ser observadas, as variações do tônus (contração/descontração muscular) entre a mãe e o bebê, o olho no olho, as expressões faciais. Por volta dos 11 meses, o apontar do bebê é um marco, podendo inicialmente ter a intenção apenas de "mandar" (apontar para algo que quer) e depois pode ter a intenção de compartilhar a atenção com alguém (apontar para que outra pessoa possa acompanhar aquele momento). Essa é uma das primeiras fases de desenvolvimento da linguagem, e a ela se dá o nome de

A

comunicação não-verbal.

B

comunicação gestual.

C

etapa dos grunhidos.

D

fase dos balbucios.

E

comunicação olho-facial.

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Q3392138

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Psicopedagogo |

Q3392138 Pedagogia

É de grande importância tratar a disgrafia o mais rápido possível, quando descoberta, a fim de superar os efeitos negativos provocados por ela. Para tratá-la, adequadamente, pode-se intervir com abordagens de diferentes áreas como Psicomotricidade fina e grossa, Percepção temporal, espacial, visoperceptiva e atenção, visomotricidade, grafomotricidade, grafoescrita, perfeccionismo e relaxamento. Por que o relaxamento deve ser uma área a ser trabalhada a fim de tratar a disgrafia?

A

Porque é necessário que os alunos movam as pernas depois de ficarem muito tempo sentados fazendo os exercícios.

B

Porque é comum que os se alunos cansem das atividades que envolvem muito esforço e precisem relaxar punhos, dedos etc.

C

Porque é adequado que se façam exercícios de mobilidade do pescoço a fim de soltar os músculos usados nas atividades de grafia.

D

Porque é excelente recurso para manter os alunos quietos e sossegados.

E

Porque é auxílio para acalmar os alunos depois de uma atividade e dar um período de descanso ao professor depois de uma atividade.

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Q3392137

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Psicopedagogo |

Q3392137 Pedagogia

Ainda no grupo dos transtornos de aprendizagem mais recorrentes no meio educacional, encontra-se o TDAH, neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e, frequentemente, acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade. É reconhecido, oficialmente, por vários países e pela Organização Mundial da Saúde (OMS), chamado de

A

Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH).

B

Transtorno do Espectro Autista (TDEA).

C

Transtorno do Aspecto Hereditário (TDHA).

D

Transtorno Dissociativo da Audição Humana (TDAH).

E

Transtorno da Atenção Hipertrofiada.

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Q3392136

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Psicopedagogo |

Q3392136 Pedagogia

Em relação ao grupo dos transtornos de aprendizagem, a origem do fenômeno é neurobiológica e é preciso a avaliação de uma equipe multidisciplinar para o fechamento do diagnóstico. Isto porque as dificuldades apresentadas pela criança ultrapassam as questões culturais e socioeconômicas, apresentando-se como um comportamento persistente mesmo após a aplicação de diferentes métodos pedagógicos. Entre os transtornos de aprendizagem mais recorrentes na escola estão a dislexia, a disgrafia e a discalculia. Observe a descrição dos alunos.
MIGUEL tem 9 anos e dificuldades em identificar números, troca algarismos, por exemplo, dizer 04(quatro) ao invés de 06 (seis), em contar e nomear a sequência CORRETA de numerais, faz confusão na direção ou apresentação das operações, medidas de comprimento, quantidade, valores em moedas, símbolos de adição, subtração, multiplicação e divisão, ou seja, uma dificuldade diretamente relacionada à matemática.
GAEL tem 9 anos e já passou da fase de alfabetização. Porém, não lê fluentemente. Faz inversão e omissão de sílabas, deixando qualquer tipo de texto com a interpretação comprometida, e, como consequência, sua habilidade de leitura é afetada.
HELENA com 8 anos, tem uma perturbação viso-motora, que faz com que a qualidade da sua escrita seja desorganizada, na forma das letras e palavras, com deformidades nos traços pouco precisos e não é capaz de idealizar uma recepção condizente no papel ou em outra superfície, deixando espaços em branco.
Pela descrição apresentada, podemos afirmar que:

A

Miguel tem dislexia; Gael, discalculia e Helena, disgrafia.

B

Miguel tem disgrafia; Gael, discalculia e Helena, dislexia.

C

Miguel tem dislexia, Gael; disgrafia e Helena, discalculia.

D

Miguel tem discalculia; Gael, disléxia e Helena, disgrafia.

E

Miguel tem discalculia; Gael, disgrafia e Helena, dislexia.

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Q3392135

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Psicopedagogo |

Q3392135 Pedagogia

Leia a seguinte afirmação.
As áreas de atuação do psicopedagogo são divididas em _______, que visa o trabalho para a cura e o ________ que tem característica preventiva, não sendo assim algo isolado uma vez que existe uma troca recíproca entre elas. A segunda área divide-se em três: escolar, que busca solucionar problemas de aprendizagem não só dos educandos, mas de todos os envolvidos, a empresarial com o intuito de melhorar e aumentar o desempenho profissional e a hospitalar para sanar as defasagens de crianças que estão no leito e afastadas da escola.
A opção que contém as palavras corretas que completam as lacunas é:

A

saúde / acadêmico

B

organizacional / programática

C

clínico / institucional

D

oral / escrita

E

medicamentosa / dialógica

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Q3392134

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Psicopedagogo |

Q3392134 Pedagogia

Ela tem um caráter interdisciplinar por ter uma contribuição teórica e prática com outras áreas de conhecimento, estando mais relacionada à

A

Pedagogia e Psicologia.

B

Psicologia e Biologia.

C

Pedagogia e Neurologia.

D

Psiquiatria e Psicologia.

E

Linguística e Sociologia.

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Q3392133

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Psicopedagogo |

Q3392133 Pedagogia

A Psicopedagogia é uma área de atuação que está associada a

A

melhorar a aprendizagem humana.

B

tratar os conflitos emocionais das crianças.

C

recuperar a aprendizagem de crianças até 5 anos.

D

cuidar das deficiências de atenção dos alunos.

E

zelar pela saúde física e psíquica de adolescentes.

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