Questões de Concurso Comentadas para IF Farroupilha - RS

Q3220961

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Biologia/Botânica |

Q3220961 Biologia

Possui grande importância econômica e ecológica. Seus derivados, como carragenanas e ágares, são amplamente utilizados como espessantes e geleificantes na indústria alimentícia, cosmética, farmacêutica e em laboratórios (eletroforese e microbiologia). Algumas espécies, como Porphyra (nori) e Palmaria palmata (dulse), são consumidas diretamente como alimento. Ecologicamente, essas algas calcificadas (Corallinales) desempenham papel crucial na cimentação de recifes de coral e podem ser utilizadas como adubo calcário ou até mesmo em próteses ósseas devido à sua estrutura alveolada. O trecho refere-se a qual grupo de algas?

A

Pyrrophyta.

B

Chlorophyta.

C

Baccilariophyta.

D

Phaeophyta.

E

Rhodophyta.

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Q3220960

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Biologia/Botânica |

Q3220960 Biologia

Analise as assertivas abaixo sobre o grupo Euglenophyceae:

I. O grupo compreende algas unicelulares flageladas e raramente coloniais.
II. São revestidas por uma película de bandas proteicas.
III. Diferente de outros grupos, as euglenofíceas não são capazes de formar uma teca rígida impregnada de sais minerais.
IV. Todas as euglenofíceas são organismos autótrofos clorofilados.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas III e IV.

E

Apenas II, III e IV.

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Q3220959

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Biologia/Botânica |

Q3220959 Biologia

Os pigmentos fotossintéticos desempenham um papel essencial na captação de luz para a fotossíntese. Cada tipo de pigmento possui características específicas que ampliam a eficiência do processo. Sobre os pigmentos fotossintéticos, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A clorofila a é o principal pigmento fotossintético em eucariotos e cianobactérias, sendo essencial para a geração de oxigênio durante a fotossíntese.

B

Os carotenoides, além de captarem luz em comprimentos de onda diferentes das clorofilas, atuam como antioxidantes, protegendo as moléculas de clorofila contra danos causados pelo excesso de luz.

C

As ficobilinas são pigmentos hidrossolúveis encontrados em cianobactérias e algas vermelhas.

D

A clorofila b é o único pigmento capaz de transferir energia diretamente para o ciclo de Calvin, sendo indispensável para a fotossíntese.

E

Os carotenoides são lipossolúveis e incluem dois grupos principais: carotenos e xantofilas.

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Q3220958

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Biologia/Botânica |

Q3220958 Biologia

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os nutrientes às suas respectivas funções nas plantas.
Coluna 1
1. Nitrogênio (N). 2. Magnésio (Mg). 3. Fósforo (P). 4. Cálcio (Ca). 5. Níquel (Ni).
Coluna 2
( ) Componente da molécula de clorofila e ativador de muitas enzimas. ( ) Participa da formação de ácidos nucleicos, ATP e fosfolipídios. ( ) Importante para a formação de proteínas e coenzimas, presente na estrutura dos aminoácidos. ( ) Atua como um segundo mensageiro, regulando a abertura e fechamento dos estômatos. ( ) Parte essencial do funcionamento enzimático no metabolismo do nitrogênio.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

2 – 3 – 1 – 4 – 5.

B

3 – 2 – 4 – 1 – 5.

C

1 – 2 – 3 – 5 – 4.

D

2 – 1 – 5 – 3 – 4.

E

5 – 3 – 1 – 4 – 2.

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Q3220957

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Biologia/Botânica |

Q3220957 Biologia

A ribulose-1,5-bisfosfato carboxilase oxigenase (RuBisCO) é considerada a enzima mais abundante do planeta, desempenhando uma atividade importante no processo fotossintético. Sobre o papel dessa enzima, assinale a alternativa correta.

A

A atividade da RuBisCO se restringe à fixação de CO₂ no ciclo de Calvin.

B

A RuBisCO catalisa a reação entre o dióxido de carbono (CO2) e a ribulose-1,5-bisfosfato (RuBP), formando moléculas intermediárias que entram no ciclo de Calvin.

C

A RuBisCO é responsável pela produção direta de glicose durante a fase escura da fotossíntese.

D

Uma baixa proporção CO₂:O₂ favorece o Ciclo de Calvin em detrimento da fotorrespiração.

E

A RuBisCO é encontrada exclusivamente em plantas C4, sendo ausente em plantas C3 e CAM.

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Q3220956

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Biologia/Botânica |

Q3220956 Biologia

A floresta ombrófila mista é um ecossistema do Planalto Meridional caracterizado pela presença do pinheiro-do-Paraná (Araucaria angustifolia), uma gimnosperma. Outra espécie pertencente a esse grupo é o pinho-bravo (Podocarpus lambertii), que ocorre de Minas Gerais até o Rio Grande do Sul. Analise as assertivas abaixo sobre esses organismos e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Podocarpus e Araucaria são os gêneros mais diversos dentro da família Araucariaceae.

( ) Podocarpus lamberti apresenta frutos verdadeiros por meio do desenvolvimento de um receptáculo carnoso que adquire coloração roxa, sendo consumido por pessoas e animais.

( ) Araucaria angustifolia é uma espécie monoica, apresentando microestróbilos e megaestróbilos em um mesmo indivíduo.

( ) Um exemplo de gimnosperma aquática é Salvinia biloba, comumente encontrada em lagos urbanos.

( ) Araucaria angustifolia é a única espécie do gênero Araucaria nativa do Brasil.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – V – F – F – F.

B

F – V – F – V – F.

C

V – V – V – V – F.

D

V – F – V – F – V.

E

F – F – F – F – V.

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Q3220954

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Biologia/Botânica |

Q3220954 Biologia

Segundo Raven, Evert e Eichhorn (2014), “a transpiração – por vezes chamada ‘mal inevitável’ – pode ser extremamente prejudicial à planta. A transpiração em excesso (perda de água excedendo a sua absorção) retarda o crescimento de muitas plantas e mata muitas outras por desidratação. Apesar de sua longa história evolutiva, as plantas não desenvolveram uma estrutura que favorecesse a entrada de dióxido de carbono, essencial à fotossíntese, e ao mesmo tempo desfavorecesse a perda de vapor de água pela transpiração. Entretanto, muitas adaptações especiais minimizam a perda de água enquanto promovem o ganho de dióxido de carbono”. Sobre a perda de água pelas plantas vasculares e adaptações que a minimizam, assinale a alternativa correta.

A

A cutícula é um revestimento das folhas que diminui a perda de água das plantas para a atmosfera, principalmente devido a um aumento da reflexão dos raios solares.

B

O fechamento dos estômatos diminui a taxa de transpiração da planta e é desencadeado pelas giberelinas.

C

A orientação paralela das microfibrilas de hemicelulose na parede das células-guarda é uma condição necessária para a abertura do poro do estômato.

D

Plantas CAM dependem da absorção de CO2 durante a noite, mantendo seus estômatos fechados durante o dia para evitar o estresse hídrico.

E

Embora os poros estomáticos contabilizarem apenas 20% da superfície foliar total, mais de 90% da água transpirada pelas plantas é perdida pelos estômatos.

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Q3220953

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Biologia/Botânica |

Q3220953 Biologia

Qual família botânica abaixo pertence ao grupo das monocotiledôneas?

A

Araucariaceae.

B

Meliaceae.

C

Fabaceae.

D

Juncaceae.

E

Melastomataceae.

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Q3220952

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Biologia/Botânica |

Q3220952 Biologia

Em relação ao xilema e ao floema, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A alta permeabilidade da lignina possibilita a condução de água pelo xilema.

B

O xilema secundário, ou lenho, apresenta células com paredes secundárias formadas por múltiplas camadas, sendo, portanto, ricas em celulose.

C

As samambaias possuem xilema, mas não desenvolvem lenho.

D

As principais células condutoras do floema são os elementos crivados.

E

Nas gimnospermas, as células crivadas estão caracteristicamente associadas a células parenquimáticas denominadas células albuminosas.

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Q3220951

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Biologia/Botânica |

Q3220951 Biologia

Sobre o crescimento dos tecidos vegetais em plantas, além do crescimento primário, muitas plantas apresentam o crescimento _____________________, que aumenta a espessura do caule e da raiz. Esse processo ocorre devido à atividade dos _____________________, como o câmbio vascular, que produz _____________________ e o câmbio da casca (felogênio), que forma a _____________________, composta principalmente por súber.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

axial – meristemas apicais – lignina – medula

B

secundário – meristemas laterais – xilema e floema secundários – periderme

C

secundário – parênquimas – xilema e floema primários – mesoderme

D

axial – elementos de vaso – esclerênquima – periderme

E

secundário – meristemas laterais – gemas – lignina

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Q3220894

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |

Q3220894 Educação Artística

Analise as características abaixo descritas por Canongia (2005):

• O sentido do objeto está na relação da forma com o meio físico onde se dá a sua observação, na conexão com o espaço da experiência. Ele nasce no e do espaço público, instituindo uma interdependência notável entre o objeto e o lugar.

• Com volumes de baixíssima densidade, por vezes mesmo imateriais, suas formas são geométricas, na maioria horizontais (para evitar o antropomorfismo das formas verticais), e os materiais utilizados são industriais, com peças também produzidas industrialmente.

• Com uma retórica estruturalista é, antes de tudo, impessoal, e trabalha com dimensões específicas para lugares específicos.

• Representa um retorno às estruturas geométricas essenciais.

As características acima definem a:

A

Pop art.

B

Arte futurista.

C

Obra minimalista.

D

Escultura cubista.

E

Art déco.

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Q3220893

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |

Q3220893 Educação Artística

“A tautologia, como repetição e duplicação, é uma figura bem conhecida da retórica e que na linguagem comum é pouco utilizada, em que dizer duas vezes a mesma coisa é pleonasmo. Contudo, a tautologia interessa à lógica e aos desenvolvimentos da filosofia analítica. De fato, dizendo, por exemplo, “eu sou quem eu sou”, a repetição vale por definição; a referência da segunda parte da frase é a própria frase, a informação veiculada é interpretada como um posicionamento frontal e opaco do locutor. A obra, para a arte ________, afirma-se como tal exibindo-se opaca, auto-referencial. Agindo assim, ela rompe com toda representação de qualquer exterioridade. Ela é o que ela diz que é. Sua autonomia fica assim encerrada em si mesma, por preterição” (Cauquelin, 2005).

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

naïf

B

bauhaus

C

maneirista

D

fauvista

E

conceitual

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Q3220892

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |

Q3220892 Educação Artística

De acordo com Mirian Celeste Martins (2011), a educação estética em espaços não formais de ensino amplia as possibilidades de experiência artística e fomenta processos formativos para além das salas de aula. A autora argumenta que a mediação cultural nesses espaços promove a construção de sentidos que ultrapassam a mera apreciação passiva da obra de arte. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. A mediação cultural em espaços não formais assume um caráter dialógico, oferecendo múltiplas possibilidades interpretativas e valorizando as experiências subjetivas dos participantes.

II. A fruição estética em espaços não formais deve necessariamente reproduzir o conteúdo pedagógico trabalhado no espaço escolar, para garantir a continuidade formativa e evitar interpretações divergentes.

III. As práticas educativas nesses espaços possibilitam novas leituras do cotidiano e incentivam uma educação estética crítica e participativa.

IV. A relação entre arte e espaço público proposta pela autora restringe-se ao fortalecimento do consumo cultural e à difusão de práticas institucionais consolidadas.

A

Todas as assertivas estão corretas.

B

Todas as assertivas estão incorretas.

C

Apenas as assertivas I e III estão corretas.

D

Apenas as assertivas II e IV estão corretas.

E

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

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Q3220891

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |

Q3220891 Educação Artística

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), sobre o contexto da Arte no Ensino Médio, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A Arte contribui para o desenvolvimento da autonomia criativa e expressiva dos estudantes, por meio da conexão entre racionalidade, sensibilidade, intuição e ludicidade.

B

O trabalho com a Arte no Ensino Médio deve promover o cruzamento de culturas e saberes, possibilitando aos estudantes o acesso e a interação com as distintas manifestações culturais populares presentes na sua comunidade.

C

É fundamental que os estudantes possam assumir o papel de protagonistas como apreciadores e como artistas, criadores e curadores, de modo consciente, ético, crítico e autônomo, em saraus, performances, intervenções, happenings, produções em videoarte, animações, web arte e outras manifestações e/ou eventos artísticos e culturais, a ser realizados na escola e em outros locais.

D

A pesquisa e o desenvolvimento de processos de criação de materialidades híbridas – entendidas como formas construídas nas fronteiras entre as linguagens artísticas, que contemplam aspectos corporais, gestuais, teatrais, visuais, espaciais e sonoros – permitem aos estudantes explorar, de maneira dialógica e interconectada, as especificidades das Artes Visuais, do Audiovisual, da Dança, da Música e do Teatro.

E

No decorrer dos processos criativos, os estudantes podem relacionar os modos como as manifestações artísticas e culturais se apresentam na contemporaneidade, focando na criação artística autônoma e desvinculada de aspectos externos como mídia, mercado e consumo.

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Q3220890

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |

Q3220890 Artes Cênicas

No contexto do teatro na educação, segundo Koudela (2017), assinale a alternativa INCORRETA.

A

O termo foco equivale a ponto de concentração do ator. O nível de concentração é determinado pelo envolvimento com o problema a ser solucionado. Como exemplo, tem-se o jogo teatral cabo de guerra, que foca em dar realidade ao objeto, que nesse caso é a corda imaginária.

B

No sistema de jogos tradicionais, é possível distinguir diferentes níveis de utilização da regra. O jogo tradicional tem a função de condutor – prepara o campo e introduz o jogo teatral. Normalmente, os jogos tradicionais são utilizados no início do trabalho como forma de encontro e aquecimento.

C

A ação espontânea equivale à ação livre. Com grupos iniciantes e também crianças, é evidente que, ao deixar o processo de improvisação totalmente livre, ele frequentemente resulta em ações espontâneas e criativas, rompendo com quadros de referência estáticos ou estereotipias.

D

Em oposição à assimilação pura da realidade do eu, o jogo teatral propõe um esforço de acomodação, através da solução de problemas de atuação.

E

A imaginação dramática, sendo parte fundamental no processo de desenvolvimento da inteligência, deve ser valorizada no âmbito educacional.

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Q3220889

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |

Q3220889 Educação Artística

Hernández (2000) destaca que a Arte na educação precisa ser constantemente justificada, ao contrário de disciplinas tradicionalmente reconhecidas no currículo escolar. As áreas artísticas são frequentemente vistas como menos relevantes quando comparadas a outras disciplinas de garantia comprovada para conformar os elementos ideológicos para os quais a escola contribui. Tanto na Espanha quanto no Brasil, a maior parte dessas formas de racionalidade está presente na história da Arte na educação. Essa coexistência não implica hegemonia, já que diferentes racionalidades podem estar presentes simultaneamente, embora algumas sejam mais consolidadas do que outras. O autor identifica 11 tipos de racionalidade para justificar a Arte na educação. Estão entre elas, EXCETO:

A

Histórica: utiliza como argumento a consideração de que a Arte não deve ser deixada de lado na educação transmitida na sociedade de cada época, dado que teve uma posição de permanente reconhecimento na história.

B

Forasteira: utiliza como argumento de reivindicação do papel da educação na Arte o status e a importância que essa matéria tem nos países de alta renda, aos quais se deveria tratar de imitar para estar à altura de seu meio.

C

Perceptiva: defende a necessidade de que, por meio da Arte, é possível desenvolver a percepção visual, na dupla dimensão estética e para o meio.

D

Motivacional: utiliza como argumento a ideia de que a prática da Arte aumenta a autoestima e a motivação dos alunos para se destacarem em outras disciplinas.

E

Cultural: considera que a Arte é uma manifestação cultural e os artistas realizam representações que são mediadoras de significados em cada época e cultura.

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Q3220888

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |

Q3220888 Educação Artística

Sobre uma determinada prática musical conhecida na história do ensino de música no Brasil, analise as caraterísticas abaixo:
•Foi organizada pelo compositor Villa-Lobos. •Trata-se de uma formação popular de música, incluindo hinos. •Insere-se em um programa voltado à coletividade e construção nacional.

As características acima definem o(a):

A

Educação Moral e Cívica.

B

Canto orfeônico.

C

Polivalência no ensino, implementada pela Lei nº 5.692/1971.

D

Música Popular Brasileira (MPB).

E

Movimento Armorial.

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Q3220887

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |

Q3220887 Educação Artística

O ponto é considerado um dos elementos fundamentais da comunicação visual, possuindo significados e funções diversas conforme seu contexto de aplicação. Sobre suas características e seus efeitos na composição visual, de acordo com Fischer (1987), assinale a alternativa correta.

A

O ponto pode atuar como um elemento relacional, formando texturas e conduzindo o olhar do observador conforme sua disposição na composição.

B

O ponto, como elemento conceitual, possui comprimento e largura, sendo uma forma geométrica definida que delimita espaços dentro de uma composição.

C

O ponto, ao ser repetido e organizado de forma sequencial, mantém sua individualidade sem gerar qualquer efeito perceptivo de textura ou continuidade visual.

D

Na composição visual, o adensamento de pontos cria uma sensação de rarefação devido à relação de proximidade entre os elementos.

E

Como elemento visual, o ponto possui formato complexo.

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Q3220886

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |

Q3220886 Educação Artística

Acerca dos estudos e pesquisas em dança de Rudolf Laban, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Criou a labanotação, a qual atua como um sistema de notação para registrar o movimento corporal, de forma comparável a uma partitura musical. Ela descreve aspectos como o peso, a duração, as mudanças de nível e as direções no espaço.

( ) Como ramificação de suas pesquisas tem-se a labanálise, que enfoca os aspectos quantitativos do movimento corporal e prioriza a análise do movimento em suas dimensões de tempo, peso, espaço e fluência, mas não contempla a origem corporal do gesto.

( ) Seus estudos apontam que é possível distinguir duas maneiras principais de provocar a perda do equilíbrio: o centro de gravidade é deslocado numa determinada direção do espaço, ao passo que a parte do corpo que suporta seu peso está inativa, ou o apoio do corpo é removido sem que o centro de gravidade seja deslocado para qualquer direção do espaço. Caso o corpo não execute algum movimento adequado para contrabalançar as situações, resultará uma queda em ambas as instâncias.

( ) Para ele, o centro de gravidade na postura ereta normal do ser humano está situado acima do ponto de suporte. Quando o corpo se encontra num equilíbrio estável, o centro de gravidade está localizado numa linha vertical em relação ao ponto de suporte.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – V – V.

B

V – F – V – V.

C

F – V – F – F.

D

V – V – V – V.

E

F – F – F – F.

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Q3220885

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |

Q3220885 Educação Artística

Para Cohen (2007), a performance está ontologicamente ligada a um movimento maior, denominado:

A

Arte cinética.

B

Live art.

C

Land art.

D

Op art.

E

Arte povera.

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