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Q2536889
Arquivologia
De acordo com a Lei nº 8.159, de 8 de janeiro de 1991, que dispõe sobre a política nacional de arquivos públicos
e privados, assinale a alternativa CORRETA:
Q2536888
Redação Oficial
Você é um servidor público e recebeu a tarefa de comunicar aos departamentos internos sobre uma mudança
urgente nos procedimentos de segurança. A comunicação deve ser rápida, formal e garantir que todos os
departamentos recebam a mensagem de maneira eficiente. Qual das opções abaixo é a mais adequada para essa
situação, segundo as noções de redação oficial?
Q2536887
Atendimento ao Público
Um cidadão se dirigiu a um serviço público e percebeu que os funcionários tinham um interesse genuíno em servir,
fornecendo uma atenção individualizada. Qual dimensão da qualidade do serviço está sendo destacada nessa
situação?
Q2536886
Atendimento ao Público
Associe CORRETAMENTE cada princípio de atendimento ao público com a sua definição correspondente.
(1) Presteza
(2) Cortesia
(3) Eficiência
(4) Discrição
(5) Objetividade
(a) Capacidade de resolver as demandas do cliente de forma rápida e eficaz.
(b) Tratar o cliente com educação e respeito.
(c) Fornecer informações de forma clara e direta.
(d) Atender prontamente as solicitações dos clientes.
(e) Manter sigilo sobre informações confidenciais do cliente.
A sequência CORRETA é:
(1) Presteza
(2) Cortesia
(3) Eficiência
(4) Discrição
(5) Objetividade
(a) Capacidade de resolver as demandas do cliente de forma rápida e eficaz.
(b) Tratar o cliente com educação e respeito.
(c) Fornecer informações de forma clara e direta.
(d) Atender prontamente as solicitações dos clientes.
(e) Manter sigilo sobre informações confidenciais do cliente.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
CELESC
Provas:
ACAFE - 2024 - CELESC - Assistente Administrativo
|
ACAFE - 2024 - CELESC - Técnico Industrial - Mecânica |
Q2536885
Noções de Informática
Você está navegando na internet em busca de um novo par de tênis para usar na academia. Ao clicar em um
anúncio chamativo, é direcionado para um site que parece ser a loja oficial da marca. Considerando a oferta
imperdível, você preenche seus dados pessoais e bancários para finalizar a compra. Mas algo parece estranho.
Será que você caiu em uma armadilha virtual?
Assinale a alternativa CORRETA que identifica a principal ameaça cibernética que você pode ter enfrentado.
Assinale a alternativa CORRETA que identifica a principal ameaça cibernética que você pode ter enfrentado.
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
CELESC
Provas:
ACAFE - 2024 - CELESC - Assistente Administrativo
|
ACAFE - 2024 - CELESC - Técnico Industrial - Mecânica |
Q2536884
Noções de Informática
Em uma planilha do Excel, você precisa verificar se todos os registros de uma coluna possuem algum valor
digitado. Qual das das alternativas abaixo apresenta a expressão do Excel usada CORRETAMENTE para contar
o número de células não vazias no intervalo de C1 a C10?
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
CELESC
Provas:
ACAFE - 2024 - CELESC - Assistente Administrativo
|
ACAFE - 2024 - CELESC - Técnico Industrial - Mecânica |
Q2536883
Noções de Informática
Você precisa liberar espaço em disco, e para isto, quer remover arquivos temporários desnecessários. Assinale a
alternativa que indica CORRETAMENTE as ferramentas do Windows você vai utilizar.
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
CELESC
Provas:
ACAFE - 2024 - CELESC - Assistente Administrativo
|
ACAFE - 2024 - CELESC - Técnico Industrial - Mecânica |
Q2536882
Noções de Informática
Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a função do comando “Ctrl+N” na barra de ferramentas do
Microsoft Word.
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
CELESC
Provas:
ACAFE - 2024 - CELESC - Assistente Administrativo
|
ACAFE - 2024 - CELESC - Técnico Industrial - Mecânica |
Q2536872
Engenharia Elétrica
A qualidade de fornecimento de energia elétrica das concessionárias de distribuição elétrica é considerada pela
Aneel, de acordo com os Procedimentos de Distribuição (PRODIST, 2021), como:
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
CELESC
Provas:
ACAFE - 2024 - CELESC - Assistente Administrativo
|
ACAFE - 2024 - CELESC - Técnico Industrial - Mecânica |
Q2536870
Português
Texto 2
"Deixe-me lhe dizer uma coisa: se você encontrar um ser solitário, não importa o que ele diga, não é por gostar de
solidão. É por já ter tentado integrar-se ao mundo antes, e as pessoas continuam a decepcioná-lo."
(Adaptado de: PICOULT, Jodi. A guardiã de minha irmã. Rio de Janeiro: Verus, 2023).
Analise as afirmativas seguintes sobre o uso dos pronomes no Texto 2.
1. Os pronomes presentes no texto identificam três diferentes pessoas no discurso: o falante, o interlocutor e uma terceira pessoa sobre quem se fala.
2. O pronome “lhe” indica terceira pessoa do singular e no texto poderia ser substituído por “para ele”, com o devido ajuste na ordem (Deixe-me dizer para ele).
3. O pronome “se” está empregado como um índice apassivador do verbo “integrar”, de modo a transformar o sujeito da oração em indeterminado.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Analise as afirmativas seguintes sobre o uso dos pronomes no Texto 2.
1. Os pronomes presentes no texto identificam três diferentes pessoas no discurso: o falante, o interlocutor e uma terceira pessoa sobre quem se fala.
2. O pronome “lhe” indica terceira pessoa do singular e no texto poderia ser substituído por “para ele”, com o devido ajuste na ordem (Deixe-me dizer para ele).
3. O pronome “se” está empregado como um índice apassivador do verbo “integrar”, de modo a transformar o sujeito da oração em indeterminado.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
CELESC
Provas:
ACAFE - 2024 - CELESC - Assistente Administrativo
|
ACAFE - 2024 - CELESC - Técnico Industrial - Mecânica |
Q2536869
Português
Texto associado
Texto 1
Pesquisa mostra como crianças entendem a palavra solidariedade
Entre setembro e dezembro de 2021, um questionário qualitativo foi disponibilizado de forma online com a proposta de que pais e responsáveis perguntassem às crianças “O que é solidariedade?” e transcrevessem as respostas de forma integral, sem modificá-las.
A pesquisa ‘O que é, o que é: Solidariedade’ integra um estudo amplo da Plataforma de Educação para Gentileza e Generosidade, com o objetivo de descobrir como as crianças brasileiras entendem alguns conceitos. A plataforma tem sete princípios: gentileza, generosidade, solidariedade, diversidade, sustentabilidade, respeito e cidadania.
Ao todo, participaram 73 crianças, entre 1 e 13 anos, de todas as regiões do país. Dentre os sinônimos positivos mais mencionados, estiveram: “doação”, “bons exemplos”, “bondade” e “ajudar”, que foi o mais citado, com 49% das menções. Meninas aparecem em 75% dos resultados em que foram ditas as palavras “amor” e “carinho”.
Já 11% delas, sendo 80% estudantes de escolas particulares, apresentaram uma visão distorcida do que é “ser solidário” e confundiram com “ser solitário”.
A instituição aponta que associações confusas com o significado de palavras sonora e semanticamente semelhantes podem ser evitadas com o desenvolvimento de atividades como jogos de memória ou trava-línguas, além da identificação de atos de solidariedade no dia a dia.
Marina Pechlivanis, idealizadora do projeto, diz que “[...] é preciso verbalizar com mais frequência ‘solidariedade’ e exemplificar o que a palavra significa, para que adquira sentido junto às crianças: ser o exemplo para as crianças, nas escolas ou em casa, fazendo gestos de ‘solidariedade’.”
FONTE: ANDRADE, Iara De. Pesquisa mostra como crianças entendem a palavra solidariedade. Observatório do terceiro setor, 11 maio 2022. Disponível em: https://observatorio3setor.org.br/noticias/inspiracao/pesquisa-mostra-como-criancas-entendem-a-palavra-solidariedade/. Acesso em: 3 jun. 2024.
Entre setembro e dezembro de 2021, um questionário qualitativo foi disponibilizado de forma online com a proposta de que pais e responsáveis perguntassem às crianças “O que é solidariedade?” e transcrevessem as respostas de forma integral, sem modificá-las.
A pesquisa ‘O que é, o que é: Solidariedade’ integra um estudo amplo da Plataforma de Educação para Gentileza e Generosidade, com o objetivo de descobrir como as crianças brasileiras entendem alguns conceitos. A plataforma tem sete princípios: gentileza, generosidade, solidariedade, diversidade, sustentabilidade, respeito e cidadania.
Ao todo, participaram 73 crianças, entre 1 e 13 anos, de todas as regiões do país. Dentre os sinônimos positivos mais mencionados, estiveram: “doação”, “bons exemplos”, “bondade” e “ajudar”, que foi o mais citado, com 49% das menções. Meninas aparecem em 75% dos resultados em que foram ditas as palavras “amor” e “carinho”.
Já 11% delas, sendo 80% estudantes de escolas particulares, apresentaram uma visão distorcida do que é “ser solidário” e confundiram com “ser solitário”.
A instituição aponta que associações confusas com o significado de palavras sonora e semanticamente semelhantes podem ser evitadas com o desenvolvimento de atividades como jogos de memória ou trava-línguas, além da identificação de atos de solidariedade no dia a dia.
Marina Pechlivanis, idealizadora do projeto, diz que “[...] é preciso verbalizar com mais frequência ‘solidariedade’ e exemplificar o que a palavra significa, para que adquira sentido junto às crianças: ser o exemplo para as crianças, nas escolas ou em casa, fazendo gestos de ‘solidariedade’.”
FONTE: ANDRADE, Iara De. Pesquisa mostra como crianças entendem a palavra solidariedade. Observatório do terceiro setor, 11 maio 2022. Disponível em: https://observatorio3setor.org.br/noticias/inspiracao/pesquisa-mostra-como-criancas-entendem-a-palavra-solidariedade/. Acesso em: 3 jun. 2024.
Em relação ao uso dos verbos no primeiro parágrafo do Texto 1, assinale a alternativa que apresenta a análise
CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
CELESC
Provas:
ACAFE - 2024 - CELESC - Assistente Administrativo
|
ACAFE - 2024 - CELESC - Técnico Industrial - Mecânica |
Q2536868
Português
Texto associado
Texto 1
Pesquisa mostra como crianças entendem a palavra solidariedade
Entre setembro e dezembro de 2021, um questionário qualitativo foi disponibilizado de forma online com a proposta de que pais e responsáveis perguntassem às crianças “O que é solidariedade?” e transcrevessem as respostas de forma integral, sem modificá-las.
A pesquisa ‘O que é, o que é: Solidariedade’ integra um estudo amplo da Plataforma de Educação para Gentileza e Generosidade, com o objetivo de descobrir como as crianças brasileiras entendem alguns conceitos. A plataforma tem sete princípios: gentileza, generosidade, solidariedade, diversidade, sustentabilidade, respeito e cidadania.
Ao todo, participaram 73 crianças, entre 1 e 13 anos, de todas as regiões do país. Dentre os sinônimos positivos mais mencionados, estiveram: “doação”, “bons exemplos”, “bondade” e “ajudar”, que foi o mais citado, com 49% das menções. Meninas aparecem em 75% dos resultados em que foram ditas as palavras “amor” e “carinho”.
Já 11% delas, sendo 80% estudantes de escolas particulares, apresentaram uma visão distorcida do que é “ser solidário” e confundiram com “ser solitário”.
A instituição aponta que associações confusas com o significado de palavras sonora e semanticamente semelhantes podem ser evitadas com o desenvolvimento de atividades como jogos de memória ou trava-línguas, além da identificação de atos de solidariedade no dia a dia.
Marina Pechlivanis, idealizadora do projeto, diz que “[...] é preciso verbalizar com mais frequência ‘solidariedade’ e exemplificar o que a palavra significa, para que adquira sentido junto às crianças: ser o exemplo para as crianças, nas escolas ou em casa, fazendo gestos de ‘solidariedade’.”
FONTE: ANDRADE, Iara De. Pesquisa mostra como crianças entendem a palavra solidariedade. Observatório do terceiro setor, 11 maio 2022. Disponível em: https://observatorio3setor.org.br/noticias/inspiracao/pesquisa-mostra-como-criancas-entendem-a-palavra-solidariedade/. Acesso em: 3 jun. 2024.
Entre setembro e dezembro de 2021, um questionário qualitativo foi disponibilizado de forma online com a proposta de que pais e responsáveis perguntassem às crianças “O que é solidariedade?” e transcrevessem as respostas de forma integral, sem modificá-las.
A pesquisa ‘O que é, o que é: Solidariedade’ integra um estudo amplo da Plataforma de Educação para Gentileza e Generosidade, com o objetivo de descobrir como as crianças brasileiras entendem alguns conceitos. A plataforma tem sete princípios: gentileza, generosidade, solidariedade, diversidade, sustentabilidade, respeito e cidadania.
Ao todo, participaram 73 crianças, entre 1 e 13 anos, de todas as regiões do país. Dentre os sinônimos positivos mais mencionados, estiveram: “doação”, “bons exemplos”, “bondade” e “ajudar”, que foi o mais citado, com 49% das menções. Meninas aparecem em 75% dos resultados em que foram ditas as palavras “amor” e “carinho”.
Já 11% delas, sendo 80% estudantes de escolas particulares, apresentaram uma visão distorcida do que é “ser solidário” e confundiram com “ser solitário”.
A instituição aponta que associações confusas com o significado de palavras sonora e semanticamente semelhantes podem ser evitadas com o desenvolvimento de atividades como jogos de memória ou trava-línguas, além da identificação de atos de solidariedade no dia a dia.
Marina Pechlivanis, idealizadora do projeto, diz que “[...] é preciso verbalizar com mais frequência ‘solidariedade’ e exemplificar o que a palavra significa, para que adquira sentido junto às crianças: ser o exemplo para as crianças, nas escolas ou em casa, fazendo gestos de ‘solidariedade’.”
FONTE: ANDRADE, Iara De. Pesquisa mostra como crianças entendem a palavra solidariedade. Observatório do terceiro setor, 11 maio 2022. Disponível em: https://observatorio3setor.org.br/noticias/inspiracao/pesquisa-mostra-como-criancas-entendem-a-palavra-solidariedade/. Acesso em: 3 jun. 2024.
Analise as afirmativas seguintes sobre o uso das aspas no Texto 1.
1. As aspas indicam que o conteúdo escrito entre estes sinais deve ser entendido em sentido conotativo.
2. As aspas duplas são usadas no último parágrafo para marcar o discurso direto.
3. As aspas simples têm a mesma função das aspas duplas e são usadas para substituí-las.
4. Aspas duplas e simples indicam um destaque da informação entre elas, que marca menção ou citação.
A respeito do uso das aspas no Texto 1, é CORRETO apenas o que se afirma em:
1. As aspas indicam que o conteúdo escrito entre estes sinais deve ser entendido em sentido conotativo.
2. As aspas duplas são usadas no último parágrafo para marcar o discurso direto.
3. As aspas simples têm a mesma função das aspas duplas e são usadas para substituí-las.
4. Aspas duplas e simples indicam um destaque da informação entre elas, que marca menção ou citação.
A respeito do uso das aspas no Texto 1, é CORRETO apenas o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
CELESC
Provas:
ACAFE - 2024 - CELESC - Assistente Administrativo
|
ACAFE - 2024 - CELESC - Técnico Industrial - Mecânica |
Q2536867
Português
Texto associado
Texto 1
Pesquisa mostra como crianças entendem a palavra solidariedade
Entre setembro e dezembro de 2021, um questionário qualitativo foi disponibilizado de forma online com a proposta de que pais e responsáveis perguntassem às crianças “O que é solidariedade?” e transcrevessem as respostas de forma integral, sem modificá-las.
A pesquisa ‘O que é, o que é: Solidariedade’ integra um estudo amplo da Plataforma de Educação para Gentileza e Generosidade, com o objetivo de descobrir como as crianças brasileiras entendem alguns conceitos. A plataforma tem sete princípios: gentileza, generosidade, solidariedade, diversidade, sustentabilidade, respeito e cidadania.
Ao todo, participaram 73 crianças, entre 1 e 13 anos, de todas as regiões do país. Dentre os sinônimos positivos mais mencionados, estiveram: “doação”, “bons exemplos”, “bondade” e “ajudar”, que foi o mais citado, com 49% das menções. Meninas aparecem em 75% dos resultados em que foram ditas as palavras “amor” e “carinho”.
Já 11% delas, sendo 80% estudantes de escolas particulares, apresentaram uma visão distorcida do que é “ser solidário” e confundiram com “ser solitário”.
A instituição aponta que associações confusas com o significado de palavras sonora e semanticamente semelhantes podem ser evitadas com o desenvolvimento de atividades como jogos de memória ou trava-línguas, além da identificação de atos de solidariedade no dia a dia.
Marina Pechlivanis, idealizadora do projeto, diz que “[...] é preciso verbalizar com mais frequência ‘solidariedade’ e exemplificar o que a palavra significa, para que adquira sentido junto às crianças: ser o exemplo para as crianças, nas escolas ou em casa, fazendo gestos de ‘solidariedade’.”
FONTE: ANDRADE, Iara De. Pesquisa mostra como crianças entendem a palavra solidariedade. Observatório do terceiro setor, 11 maio 2022. Disponível em: https://observatorio3setor.org.br/noticias/inspiracao/pesquisa-mostra-como-criancas-entendem-a-palavra-solidariedade/. Acesso em: 3 jun. 2024.
Entre setembro e dezembro de 2021, um questionário qualitativo foi disponibilizado de forma online com a proposta de que pais e responsáveis perguntassem às crianças “O que é solidariedade?” e transcrevessem as respostas de forma integral, sem modificá-las.
A pesquisa ‘O que é, o que é: Solidariedade’ integra um estudo amplo da Plataforma de Educação para Gentileza e Generosidade, com o objetivo de descobrir como as crianças brasileiras entendem alguns conceitos. A plataforma tem sete princípios: gentileza, generosidade, solidariedade, diversidade, sustentabilidade, respeito e cidadania.
Ao todo, participaram 73 crianças, entre 1 e 13 anos, de todas as regiões do país. Dentre os sinônimos positivos mais mencionados, estiveram: “doação”, “bons exemplos”, “bondade” e “ajudar”, que foi o mais citado, com 49% das menções. Meninas aparecem em 75% dos resultados em que foram ditas as palavras “amor” e “carinho”.
Já 11% delas, sendo 80% estudantes de escolas particulares, apresentaram uma visão distorcida do que é “ser solidário” e confundiram com “ser solitário”.
A instituição aponta que associações confusas com o significado de palavras sonora e semanticamente semelhantes podem ser evitadas com o desenvolvimento de atividades como jogos de memória ou trava-línguas, além da identificação de atos de solidariedade no dia a dia.
Marina Pechlivanis, idealizadora do projeto, diz que “[...] é preciso verbalizar com mais frequência ‘solidariedade’ e exemplificar o que a palavra significa, para que adquira sentido junto às crianças: ser o exemplo para as crianças, nas escolas ou em casa, fazendo gestos de ‘solidariedade’.”
FONTE: ANDRADE, Iara De. Pesquisa mostra como crianças entendem a palavra solidariedade. Observatório do terceiro setor, 11 maio 2022. Disponível em: https://observatorio3setor.org.br/noticias/inspiracao/pesquisa-mostra-como-criancas-entendem-a-palavra-solidariedade/. Acesso em: 3 jun. 2024.
Conforme o texto, algumas crianças “apresentaram uma visão distorcida do que é ‘ser solidário’ e confundiram
com ‘ser solitário’”.
Esta confusão ocorre porque:
Esta confusão ocorre porque:
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
CELESC
Provas:
ACAFE - 2024 - CELESC - Assistente Administrativo
|
ACAFE - 2024 - CELESC - Técnico Industrial - Mecânica |
Q2536866
Português
Texto associado
Texto 1
Pesquisa mostra como crianças entendem a palavra solidariedade
Entre setembro e dezembro de 2021, um questionário qualitativo foi disponibilizado de forma online com a proposta de que pais e responsáveis perguntassem às crianças “O que é solidariedade?” e transcrevessem as respostas de forma integral, sem modificá-las.
A pesquisa ‘O que é, o que é: Solidariedade’ integra um estudo amplo da Plataforma de Educação para Gentileza e Generosidade, com o objetivo de descobrir como as crianças brasileiras entendem alguns conceitos. A plataforma tem sete princípios: gentileza, generosidade, solidariedade, diversidade, sustentabilidade, respeito e cidadania.
Ao todo, participaram 73 crianças, entre 1 e 13 anos, de todas as regiões do país. Dentre os sinônimos positivos mais mencionados, estiveram: “doação”, “bons exemplos”, “bondade” e “ajudar”, que foi o mais citado, com 49% das menções. Meninas aparecem em 75% dos resultados em que foram ditas as palavras “amor” e “carinho”.
Já 11% delas, sendo 80% estudantes de escolas particulares, apresentaram uma visão distorcida do que é “ser solidário” e confundiram com “ser solitário”.
A instituição aponta que associações confusas com o significado de palavras sonora e semanticamente semelhantes podem ser evitadas com o desenvolvimento de atividades como jogos de memória ou trava-línguas, além da identificação de atos de solidariedade no dia a dia.
Marina Pechlivanis, idealizadora do projeto, diz que “[...] é preciso verbalizar com mais frequência ‘solidariedade’ e exemplificar o que a palavra significa, para que adquira sentido junto às crianças: ser o exemplo para as crianças, nas escolas ou em casa, fazendo gestos de ‘solidariedade’.”
FONTE: ANDRADE, Iara De. Pesquisa mostra como crianças entendem a palavra solidariedade. Observatório do terceiro setor, 11 maio 2022. Disponível em: https://observatorio3setor.org.br/noticias/inspiracao/pesquisa-mostra-como-criancas-entendem-a-palavra-solidariedade/. Acesso em: 3 jun. 2024.
Entre setembro e dezembro de 2021, um questionário qualitativo foi disponibilizado de forma online com a proposta de que pais e responsáveis perguntassem às crianças “O que é solidariedade?” e transcrevessem as respostas de forma integral, sem modificá-las.
A pesquisa ‘O que é, o que é: Solidariedade’ integra um estudo amplo da Plataforma de Educação para Gentileza e Generosidade, com o objetivo de descobrir como as crianças brasileiras entendem alguns conceitos. A plataforma tem sete princípios: gentileza, generosidade, solidariedade, diversidade, sustentabilidade, respeito e cidadania.
Ao todo, participaram 73 crianças, entre 1 e 13 anos, de todas as regiões do país. Dentre os sinônimos positivos mais mencionados, estiveram: “doação”, “bons exemplos”, “bondade” e “ajudar”, que foi o mais citado, com 49% das menções. Meninas aparecem em 75% dos resultados em que foram ditas as palavras “amor” e “carinho”.
Já 11% delas, sendo 80% estudantes de escolas particulares, apresentaram uma visão distorcida do que é “ser solidário” e confundiram com “ser solitário”.
A instituição aponta que associações confusas com o significado de palavras sonora e semanticamente semelhantes podem ser evitadas com o desenvolvimento de atividades como jogos de memória ou trava-línguas, além da identificação de atos de solidariedade no dia a dia.
Marina Pechlivanis, idealizadora do projeto, diz que “[...] é preciso verbalizar com mais frequência ‘solidariedade’ e exemplificar o que a palavra significa, para que adquira sentido junto às crianças: ser o exemplo para as crianças, nas escolas ou em casa, fazendo gestos de ‘solidariedade’.”
FONTE: ANDRADE, Iara De. Pesquisa mostra como crianças entendem a palavra solidariedade. Observatório do terceiro setor, 11 maio 2022. Disponível em: https://observatorio3setor.org.br/noticias/inspiracao/pesquisa-mostra-como-criancas-entendem-a-palavra-solidariedade/. Acesso em: 3 jun. 2024.
A partir da leitura do Texto 1, selecione a alternativa CORRETA.
Q2536608
Administração Geral
A empresa ABC está passando por um período de reavaliação financeira e Jorge, que é o gerente financeiro, está
preocupado com a gestão de suas contas a pagar. Ele sabe que uma gestão eficiente pode ter um impacto
significativo no capital de giro da empresa e está revisando várias práticas para melhorar a saúde financeira da
organização. Jorge considera diversas estratégias e está ciente de que a falta de controle sobre as contas a pagar
pode resultar em sérias consequências.
Sobre o gerenciamento de contas a pagar, considere as afirmações a seguir:
I. A negociação de prazos mais longos com fornecedores pode melhorar o capital de giro.
II. O pagamento antecipado aos fornecedores sempre resulta em descontos significativos.
III. A falta de controle sobre contas a pagar pode levar a uma crise de liquidez.
IV. O gerenciamento eficiente das contas a pagar é irrelevante para o capital de giro.
V. O financiamento de curto prazo é frequentemente utilizado para cobrir contas a pagar.
Assinale as afirmativas acima e escolha a alternativa CORRETA:
Sobre o gerenciamento de contas a pagar, considere as afirmações a seguir:
I. A negociação de prazos mais longos com fornecedores pode melhorar o capital de giro.
II. O pagamento antecipado aos fornecedores sempre resulta em descontos significativos.
III. A falta de controle sobre contas a pagar pode levar a uma crise de liquidez.
IV. O gerenciamento eficiente das contas a pagar é irrelevante para o capital de giro.
V. O financiamento de curto prazo é frequentemente utilizado para cobrir contas a pagar.
Assinale as afirmativas acima e escolha a alternativa CORRETA:
Q2536606
Administração Geral
Gabriel é um analista financeiro de uma corporação multinacional e está avaliando a viabilidade de um projeto
estratégico a ser implantado. Este projeto projeta fluxos de caixa positivos nos próximos cinco anos. Contudo,
Gabriel quer assegurar que o valor presente desses fluxos de caixa futuros justificará o investimento inicial, levando
em consideração o valor do dinheiro no tempo e o custo de oportunidade. Para tomar uma decisão informada e
estratégica e apresentar ao CFO da empresa, Gabriel precisa utilizar ferramentas de gestão financeira avançadas
que permitam descontar esses fluxos de caixa futuros ao valor presente, ajudando-o a determinar se o projeto
proporcionará um retorno adequado sobre o capital investido. Qual ferramenta de análise de investimento que
Gabriel deve utilizar para auxiliá-lo nessa avaliação?
Q2536605
Administração Geral
Em um ambiente corporativo dinâmico e competitivo, a gestão financeira desempenha um papel crucial na
maximização da riqueza dos proprietários ou acionistas. Todas as decisões financeiras são orientadas para o
aumento do valor de mercado da empresa, garantindo sua sustentabilidade e crescimento a longo prazo. Para que
a maximização da riqueza se torne possível, é necessário avaliar os seguintes aspectos:
I. Avaliar a margem de lucratividade.
II. Avaliar os investimentos que envolvem entradas e desembolsos de caixa.
III. Avaliar a taxa de desconto, objetivando considerar o custo de oportunidade (custo do dinheiro).
IV. Avaliar a remuneração pelos dividendos e a valorização das ações.
V. Avaliar o risco do pagamento de capital de terceiros.
Analisando as afirmativas acima, escolha a alternativa CORRETA:
I. Avaliar a margem de lucratividade.
II. Avaliar os investimentos que envolvem entradas e desembolsos de caixa.
III. Avaliar a taxa de desconto, objetivando considerar o custo de oportunidade (custo do dinheiro).
IV. Avaliar a remuneração pelos dividendos e a valorização das ações.
V. Avaliar o risco do pagamento de capital de terceiros.
Analisando as afirmativas acima, escolha a alternativa CORRETA:
Q2536604
Administração Geral
Em um mundo repleto de diversas fontes de informações, como mídia digital, jornais, revistas especializadas,
relatórios de mercado, livros acadêmicos, conferências, webinars e podcasts, é comum vermos e escutarmos
conteúdos produzidos por diversos autores, em veículos de comunicação especializados em economia, que
destacam a importância da análise de risco na gestão financeira, especialmente em tempos de incerteza econômica. O aumento da volatilidade no mercado financeiro e as flutuações nas taxas de juros e câmbio têm
impactado significativamente as empresas.
Considerando as questões apresentadas, como a avaliação de riscos pode subsidiar o gestor na execução de seu
trabalho e na tomada de decisões estratégicas?
I. Garantir que a empresa nunca assuma riscos.
II. Minimizar todos os tipos de riscos, independentemente de sua magnitude.
III. Avaliar e mitigar os riscos financeiros que a empresa enfrenta.
IV. Ignorar o risco e buscar apenas a oportunidade de maximizar a margem de lucro.
V. Eliminar o risco para buscar retornos mais altos.
Analisando as afirmativas acima, escolha a alternativa CORRETA:
I. Garantir que a empresa nunca assuma riscos.
II. Minimizar todos os tipos de riscos, independentemente de sua magnitude.
III. Avaliar e mitigar os riscos financeiros que a empresa enfrenta.
IV. Ignorar o risco e buscar apenas a oportunidade de maximizar a margem de lucro.
V. Eliminar o risco para buscar retornos mais altos.
Analisando as afirmativas acima, escolha a alternativa CORRETA:
Q2536603
Administração Geral
A Cia Nova Luz Ltda. é uma fabricante de equipamentos médicos, que tem enfrentado desafios no gerenciamento
de seu ciclo financeiro. Recentemente, o gerente financeiro, Marcelo, realizou uma análise detalhada do ciclo
operacional e do ciclo de caixa da empresa. Ele observou que a empresa tem um prazo médio de estocagem de
60 dias, um prazo médio de recebimento de 45 dias e um prazo médio de pagamento aos fornecedores de 30 dias.
Marcelo está preocupado com o impacto dessas métricas na liquidez da empresa e está buscando maneiras de
otimizar o ciclo financeiro para melhorar a saúde financeira da organização. Com base nas informações fornecidas,
qual é a duração do ciclo financeiro da empresa Nova Luz?
Q2536600
Direito Administrativo
Sobre a Lei Federal n.º 13.303/2016, conhecida como Lei das Estatais, que regulamenta as licitações e os
contratos administrativos no âmbito das empresas públicas e sociedades de economia mista, analise as
afirmações abaixo:
I. A Lei n.º 13.303/2016 determina que as empresas estatais devem adotar práticas de governança corporativa, incluindo a criação de comitês de auditoria e de riscos.
II. A Lei prevê que os contratos de longo prazo, superiores a cinco anos, somente podem ser celebrados mediante autorização específica do órgão responsável pela sua supervisão.
III. Segundo a Lei n.º 13.303/2016, as empresas estatais estão dispensadas de realizar licitação para a contratação de obras e serviços de engenharia com valor estimado de até R$ 150.000,00.
IV. A Lei estabelece que, em caso de empate entre propostas, deve-se adotar como um dos critérios de desempate a realização de sorteio.
Considerando as disposições da Lei Federal n.º 13.303/2016, assinale a alternativa CORRETA:
I. A Lei n.º 13.303/2016 determina que as empresas estatais devem adotar práticas de governança corporativa, incluindo a criação de comitês de auditoria e de riscos.
II. A Lei prevê que os contratos de longo prazo, superiores a cinco anos, somente podem ser celebrados mediante autorização específica do órgão responsável pela sua supervisão.
III. Segundo a Lei n.º 13.303/2016, as empresas estatais estão dispensadas de realizar licitação para a contratação de obras e serviços de engenharia com valor estimado de até R$ 150.000,00.
IV. A Lei estabelece que, em caso de empate entre propostas, deve-se adotar como um dos critérios de desempate a realização de sorteio.
Considerando as disposições da Lei Federal n.º 13.303/2016, assinale a alternativa CORRETA:
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