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Q720808
Pedagogia
As opções a seguir exemplificam corretamente funções do professor como mediador em artes, à exceção de uma. Assinale-a.
Q720805
Pedagogia
As opções a seguir listam objetivos a serem alcançados no ensino de Artes, em uma perspectiva pedagógica que valorize a pluralidade cultural, à exceção de uma. Assinale-a.
Q720804
Pedagogia
“Os museus, pelas possibilidades que oferecem como base de investigação e também por sua capacidade de estimular debates e experiências diferenciadas, devem ser usados e aproveitados pelos professores, alunos, ou seja, pela comunidade escolar como um todo”.
(FALCÃO, Andréa. "Museu como lugar de memória". In Museu e Escola: Educação formal e não-formal. Brasilia: Secretaria de Educação à distância, 2009, p. 21.)
As opções a seguir exemplificam corretamente objetivos e práticas educativas desenvolvidas em espaços museológicos, à exceção de uma. Assinale-a.
As opções a seguir exemplificam corretamente objetivos e práticas educativas desenvolvidas em espaços museológicos, à exceção de uma. Assinale-a.
Q720803
Artes Plásticas
Assinale a opção que descreve corretamente o impacto da Missão Artística Francesa, de 1816, na arte brasileira.
Q720802
Pedagogia
“A ida ao teatro, aliada à prática do jogo dramático em oficinas, aprimora, nos participantes, tanto a apreciação estética, formando-os enquanto espectadores, quanto a capacidade expressiva, estimulando suas possibilidades de construção de discursos cênicos cada vez mais apurados”.
(DESGRANGES, Flávio. A Pedagogia do Teatro: provocação e dialogismo. São Paulo: Hucitec, 2006. p. 96.)
As opções a seguir descrevem corretamente objetivos do ensino e da aprendizagem teatral, à exceção de uma. Assinale-a.
(DESGRANGES, Flávio. A Pedagogia do Teatro: provocação e dialogismo. São Paulo: Hucitec, 2006. p. 96.)
As opções a seguir descrevem corretamente objetivos do ensino e da aprendizagem teatral, à exceção de uma. Assinale-a.
Q720801
Artes Plásticas
A respeito da representação do espaço na arte renascentista por meio da perspectiva linear, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) A perspectiva linear fornece um encaminhamento matemático para o problema da bidimensionalidade, em um suporte plano. ( ) A perspectiva linear é um método de representação espacial no qual as linhas da composição convergem para um ou mais pontos de fuga. ( ) As linhas compositivas servem para guiar o pintor na representação verossímil dos elementos percebidos por um observador fixo, à medida que se afastam do olhar do observador.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) A perspectiva linear fornece um encaminhamento matemático para o problema da bidimensionalidade, em um suporte plano. ( ) A perspectiva linear é um método de representação espacial no qual as linhas da composição convergem para um ou mais pontos de fuga. ( ) As linhas compositivas servem para guiar o pintor na representação verossímil dos elementos percebidos por um observador fixo, à medida que se afastam do olhar do observador.
As afirmativas são, respectivamente,
Q720800
Pedagogia
A dança, em situações de ensino-aprendizagem, continua sendo entendida como um repertório pronto de passos, gestos e coreografias a serem ensinadas aos alunos. A respeito da dança, como linguagem em âmbito escolar, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
(...) Permite trabalhar a capacidade criativa, a imaginação e a percepção, desenvolvendo de forma integrada o conhecimento corporal e o intelectual. (...) Contribui para o conhecimento do variado repertório da dança brasileira e internacional, desenvolvendo a capacidade de interpretar e apreciar esta linguagem artística. (...) Resgata as danças populares folclóricas, a serem reproduzidas em função do calendário comemorativo, o que contribui para a formação de um nacionalismo internacional.
As afirmativas são, respectivamente,
(...) Permite trabalhar a capacidade criativa, a imaginação e a percepção, desenvolvendo de forma integrada o conhecimento corporal e o intelectual. (...) Contribui para o conhecimento do variado repertório da dança brasileira e internacional, desenvolvendo a capacidade de interpretar e apreciar esta linguagem artística. (...) Resgata as danças populares folclóricas, a serem reproduzidas em função do calendário comemorativo, o que contribui para a formação de um nacionalismo internacional.
As afirmativas são, respectivamente,
Q720796
Pedagogia
O educador da área de conhecimento “Artes” deve familiarizar seus alunos às diversas linguagens. No caso das artes visuais, deve propiciar uma reflexão sobre a experiência visual da cor, entre outras. As alternativas abaixo caracterizam corretamente a cor enquanto elemento da linguagem das artes visuais, à exceção de uma.
Assinale-a
Q720795
Atualidades
A identidade cultural brasileira, que se expressa em tradições festivas como a do maracatu, também é objeto de reelaboração artística, como no caso do Manto da Apresentação, de Arthur Bispo do Rosário.
Com relação à poética de Arthur Bispo do Rosário, com base nas imagens acima, analise as afirmativas a seguir.
I. Vestimentas tradicionais da cultura brasileira são utilizadas pelo artista como matéria para a sua imaginação criativa. II. O Manto, construído artesanalmente, funciona como um memorial no qual ele inscreve a sua mensagem artística. III. O artista parte das suas experiências culturais ligadas às procissões, desfiles e festas populares e as ressignifica ao produzir um objeto artístico que pode ser vestido ou exposto. Assinale:
Com relação à poética de Arthur Bispo do Rosário, com base nas imagens acima, analise as afirmativas a seguir.
I. Vestimentas tradicionais da cultura brasileira são utilizadas pelo artista como matéria para a sua imaginação criativa. II. O Manto, construído artesanalmente, funciona como um memorial no qual ele inscreve a sua mensagem artística. III. O artista parte das suas experiências culturais ligadas às procissões, desfiles e festas populares e as ressignifica ao produzir um objeto artístico que pode ser vestido ou exposto. Assinale:
Q707681
Física
Uma esfera de aço de massa m, de pequenas dimensões, está
presa a uma das extremidades de um fio ideal, cuja outra
extremidade está presa a um suporte fixo. Com o fio esticado na
horizontal, a esfera é abandonada, como ilustra a figura, e passa
a se mover com atrito desprezível.
Durante o movimento, o fio pode não suportar a tensão a que é submetido e se romper. Para que isso não ocorra, sendo g o módulo da aceleração da gravidade local, o fio deve ser capaz de suportar uma tensão de até
Durante o movimento, o fio pode não suportar a tensão a que é submetido e se romper. Para que isso não ocorra, sendo g o módulo da aceleração da gravidade local, o fio deve ser capaz de suportar uma tensão de até
Q707669
Física
Duas esferas de massas iguais, A, carregada com uma carga QA, e
B, carregada com uma carga QB, de mesmo sinal que QA, estão
suspensas por fios isolantes de comprimentos iguais ao mesmo
ponto de um suporte. Formulam-se três hipóteses a respeito das
posições das esferas quando o sistema formado por elas estiver
em equilíbrio (repouso): 
A hipótese correta é
A hipótese correta é
Q707668
Física
Um gerador de força eletromotriz ε e resistência interna r
alimenta um resistor, como mostra a figura a seguir.
Se o gerador estiver desenvolvendo sua potência útil máxima, a indicação do amperímetro (ideal), indicado na figura, será igual a
Se o gerador estiver desenvolvendo sua potência útil máxima, a indicação do amperímetro (ideal), indicado na figura, será igual a
Q707665
Física
A figura mostra, em um diagrama p – V, a evolução de uma certa massa de um gás ideal, entre dois estados de equilíbrio térmico A e B.
Considerando positiva a quantidade de calor trocada pelo gás com a vizinhança quando ela é recebida pelo gás, e negativa quando ela é cedida, a quantidade de calor que o gás trocou com sua vizinhança, ao evoluir de A até B, foi
Q707663
Física
Uma esfera rígida, homogênea, de massa M e raio R é
abandonada sobre a superfície plana de uma rampa inclinada e
passa a descer a rampa na direção de maior declive rolando sem
deslizar, como indica a Figura 1.
Na Figura 2, estão desenhados cinco segmentos orientados, I, II,
III, IV e V. 
O segmento orientado que melhor representa a força exercida
pela superfície da rampa sobre a esfera, durante o seu
movimento de descida sobre a rampa, é
O segmento orientado que melhor representa a força exercida
pela superfície da rampa sobre a esfera, durante o seu
movimento de descida sobre a rampa, é
Q707657
Física
A figura mostra três cargas puntiformes, q1, q2 e q3, localizadas no
vácuo e uma superfície fechada S que contém, em seu interior,
apenas as cargas q1 e q2, como indica a figura.
O sentido do vetor unitário ݊
normal à superfície está indicado na
figura. 
Sendo ε0 a permissividade elétrica do vácuo, podemos afirmar, a partir da lei de Gauss, que o fluxo do campo eletrostático através da superfície S, é
normal à superfície está indicado na
figura. Sendo ε0 a permissividade elétrica do vácuo, podemos afirmar, a partir da lei de Gauss, que o fluxo do campo eletrostático através da superfície S, é
Q707654
Física
A figura a seguir mostra um caminhão que está se movendo em
uma estrada plana e horizontal, uniformemente acelerado em
linha reta para a direita. Fixo à carroceria do caminhão há um
plano inclinado no qual está apoiado um pequeno bloco, em
repouso em relação ao caminhão.
Dos segmentos orientados desenhados, o que pode representar a resultante das forças que atuam sobre o bloco é
Dos segmentos orientados desenhados, o que pode representar a resultante das forças que atuam sobre o bloco é
Q579730
Inglês
Texto associado
Read text III and answer the question:
Text III
Read text III and answer the question:
Text III
Read the following items:
I. Discussing gender issues.
II. Emphasizing oral drilling.
III. Translating famous poets.
IV. Practicing critical literacy.
According to Text III, the strategies in line with the Brazilian National Parameters are
I. Discussing gender issues.
II. Emphasizing oral drilling.
III. Translating famous poets.
IV. Practicing critical literacy.
According to Text III, the strategies in line with the Brazilian National Parameters are
Q579729
Inglês
Texto associado
Read text III and answer the question:
Text III
Read text III and answer the question:
Text III
According to the PCN's, critical literacy is in line with
Q579717
Inglês
Texto associado
Read text II and answer the question:
Read text II and answer the question:
Text II
The underlined word in “new software applications" (lines 2
and 3) is a(n)
Q579714
Inglês
Texto associado
Read text II and answer the question:
Read text II and answer the question:
Text II
The only word that can be used before “chalk" is
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