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Q887074
Noções de Informática
Considerando-se segurança em redes de computadores, é INCORRETO afirmar que
Q887072
Noções de Informática
Todas as seguintes afirmativas concernentes aos componentes de um computador estão corretas,
EXCETO:
Q887070
Arquivologia
Assinale a alternativa em que é indicado CORRETAMENTE o conteúdo da Lei Federal 8.159 de 8 de
janeiro de 1991
Q887069
Arquivologia
Leia o seguinte trecho:
“Tem por finalidade definir a política nacional de arquivos públicos e privados, bem como exercer orientação normativa visando à gestão documental e a proteção especial aos documentos de arquivo”.
CONSELHO NACIONAL DE ARQUIVOS (BRASIL). Legislação arquivística brasileira e correlata. Rio de Janeiro: Ministério da Justiça/Arquivo Nacional, 2017. Disponível em: <http://www.conarq.gov.br/coletanea-da-legislacao-arquivistica-e-correlata.html>.
Assinale a alternativa em que é indicado CORRETAMENTE o órgão que tem por objetivo exercer essa função.
Q887068
Arquivologia
Assinale a alternativa em que é indicado CORRETAMENTE o conjunto de documentos preservados em
caráter definitivo em função do seu valor.
Q887067
Arquivologia
Assinale a alternativa em que são apresentados CORRETAMENTE os instrumentos de gestão de
documentos.
Q887066
Arquivologia
Leia o seguinte trecho:
“A Classificação de documentos é umas das funções mais importantes e mais complexas na gestão de documentos. O sistema adotado deve ser claro e inteligível para todos os funcionários da instituição.”
CRUZ, Emília Barroso. Manual de gestão de documentos. Ed. rev. e atual. Belo Horizonte: Secretaria de Estado de Cultura de Minas Gerais, Arquivo Público Mineiro, 2013. (Cadernos Técnicos do Arquivo Público Mineiro; n.3). Disponível em: <http://www.siaapm.cultura.mg.gov.br/acervo/acervo_gestao/Manual_Gestao.pdf>.
De acordo com o Manual de Gestão de Documentos, a classificação pode ser realizada utilizando três métodos.
Assinale a alternativa em que esses métodos estão CORRETAMENTE indicados.
Q887052
Português
Leia este trecho:
Em uma caminhada de uns dez minutos que fiz no litoral de Santa Catarina [...] encontrei garrafas pet, latinhas de cerveja e de energéticos, canudinhos, plásticos de picolé.
As vírgulas foram empregadas para separar
Q887051
Português
Assinale a alternativa em que o termo em negrito está grafado corretamente.
Q887050
Português
Texto associado
A questão abaixo refere-se ao Texto 1, a seguir. Leia-o com atenção, antes de
respondê-las.
TEXTO 1
Quem passou por alguma praia recentemente talvez tenha se deparado com um fenômeno comum,
mesmo nas regiões mais remotas do litoral brasileiro: o lixo. Em uma caminhada de uns dez minutos
que fiz no litoral de Santa Catarina no começo de janeiro, por exemplo, encontrei garrafas pet, latinhas
de cerveja e de energéticos, canudinhos, plásticos de picolé. Fui recolhendo o que achei até que,
sozinha, eu não tinha mais braços suficientes para tanto lixo acumulado.
O problema é que quando a maré sobe, ou quando chove, tudo aquilo que se acumula na areia
vai para o mar – e causa um estrago danado. Já há, inclusive, estudos que mostram que até 2050 os
Oceanos terão mais plásticos do que peixes.
Por que as pessoas jogam lixo na praia? Fiz essa pergunta alto para quem estava lá comigo entre
latinhas e pacotes de batata frita e tive como resposta o mesmo que você deve ter pensado: “as pessoas
não têm educação”. Ok. Então vamos entender o que isso significa.
“Não ter educação” e, por causa disso, jogar lixo na praia, na rua e nos espaços públicos, pode ser
entendido como falta de conhecimento. Não aprendi algo, por isso tenho uma determinada atitude por
desconhecimento dos impactos do que eu faço. As pessoas, em tese, não saberiam que aquele lixo
plástico jogado na areia inevitavelmente vai parar no mar. Tampouco saberiam que o peixe pode ingerir
esse plástico, então você “come o plástico” simplesmente porque come o peixe. É a ideia de “cadeia
alimentar”, que aparece na escola no ensino fundamental e pode ser tema até de vestibular.
Não me parece, no entanto, que o lixo naquela praia seja um caso de falta de conhecimento. Chuto
dizer que a maioria das pessoas que estava lá em Santa Catarina – e que jogou latinha de cerveja por
onde passou – tinha passado pelas aulas de biologia da escola. Aquelas pessoas provavelmente tinham
diploma de ensino superior – ou até alguma pós-graduação. Cruzei com gente opinando sobre política
e ostentando um português elegante – ou falando outras línguas, como espanhol e alemão.
O problema pode estar no formato da nossa educação. Aprendemos conceitos importantes de
maneira muito teórica e temos aulas expositivas focadas em livros didáticos com pouca experimentação.
Pode ser que aquelas pessoas da praia tenham conhecimento ambiental, mas não internalizaram os
conceitos aprendidos. Trocando em miúdos: quem joga uma sacola plástica na areia da praia pode
até acertar uma questão do Enem sobre poluição ou cadeia alimentar, por exemplo, mas talvez não
compreenda completamente que aquele seu próprio lixo interfere no ecossistema do qual faz parte.
Mais: pessoas altamente instruídas no Brasil podem ter baixíssima noção de cidadania, do que é
ser cidadão, de regras de divisão de espaços públicos. Talvez porque estejam viciadas pelos hábitos
de gerações anteriores, que jogavam lixo na praia, as pessoas seguem fazendo o mesmo. Ou então
aquelas pessoas estão mais acostumadas a ambientes privados e controlados, e acreditam que sempre
haverá alguém para limpar o rastro que se deixa por aí.
Aqui, vamos das aulas de ciências à sociologia. Será que estamos discutindo o suficiente, na escola,
sobre a formação sociocultural brasileira, que é impregnada pela ideia de “ser servido”? E debatemos o
quanto isso afeta, inclusive, o nosso próprio ecossistema?
RIGHETTI, Sabine. Disponível em:<http://abecedario.blogfolha.uol.com.br/2018/01/31/lixo-na-praia-mostra-que-precisamos-muito-mais-do-que-educacao/>.
Acesso em: 1 fev. 2018.
Leia estre trecho:
Pode ser que aquelas pessoas da praia tenham conhecimento ambiental, mas não internalizaram os conceitos aprendidos.
Para manter o sentido original nesse trecho, o termo destacado NÃO pode ser substituído por
Q887049
Português
Texto associado
A questão abaixo refere-se ao Texto 1, a seguir. Leia-o com atenção, antes de
respondê-las.
TEXTO 1
Quem passou por alguma praia recentemente talvez tenha se deparado com um fenômeno comum,
mesmo nas regiões mais remotas do litoral brasileiro: o lixo. Em uma caminhada de uns dez minutos
que fiz no litoral de Santa Catarina no começo de janeiro, por exemplo, encontrei garrafas pet, latinhas
de cerveja e de energéticos, canudinhos, plásticos de picolé. Fui recolhendo o que achei até que,
sozinha, eu não tinha mais braços suficientes para tanto lixo acumulado.
O problema é que quando a maré sobe, ou quando chove, tudo aquilo que se acumula na areia
vai para o mar – e causa um estrago danado. Já há, inclusive, estudos que mostram que até 2050 os
Oceanos terão mais plásticos do que peixes.
Por que as pessoas jogam lixo na praia? Fiz essa pergunta alto para quem estava lá comigo entre
latinhas e pacotes de batata frita e tive como resposta o mesmo que você deve ter pensado: “as pessoas
não têm educação”. Ok. Então vamos entender o que isso significa.
“Não ter educação” e, por causa disso, jogar lixo na praia, na rua e nos espaços públicos, pode ser
entendido como falta de conhecimento. Não aprendi algo, por isso tenho uma determinada atitude por
desconhecimento dos impactos do que eu faço. As pessoas, em tese, não saberiam que aquele lixo
plástico jogado na areia inevitavelmente vai parar no mar. Tampouco saberiam que o peixe pode ingerir
esse plástico, então você “come o plástico” simplesmente porque come o peixe. É a ideia de “cadeia
alimentar”, que aparece na escola no ensino fundamental e pode ser tema até de vestibular.
Não me parece, no entanto, que o lixo naquela praia seja um caso de falta de conhecimento. Chuto
dizer que a maioria das pessoas que estava lá em Santa Catarina – e que jogou latinha de cerveja por
onde passou – tinha passado pelas aulas de biologia da escola. Aquelas pessoas provavelmente tinham
diploma de ensino superior – ou até alguma pós-graduação. Cruzei com gente opinando sobre política
e ostentando um português elegante – ou falando outras línguas, como espanhol e alemão.
O problema pode estar no formato da nossa educação. Aprendemos conceitos importantes de
maneira muito teórica e temos aulas expositivas focadas em livros didáticos com pouca experimentação.
Pode ser que aquelas pessoas da praia tenham conhecimento ambiental, mas não internalizaram os
conceitos aprendidos. Trocando em miúdos: quem joga uma sacola plástica na areia da praia pode
até acertar uma questão do Enem sobre poluição ou cadeia alimentar, por exemplo, mas talvez não
compreenda completamente que aquele seu próprio lixo interfere no ecossistema do qual faz parte.
Mais: pessoas altamente instruídas no Brasil podem ter baixíssima noção de cidadania, do que é
ser cidadão, de regras de divisão de espaços públicos. Talvez porque estejam viciadas pelos hábitos
de gerações anteriores, que jogavam lixo na praia, as pessoas seguem fazendo o mesmo. Ou então
aquelas pessoas estão mais acostumadas a ambientes privados e controlados, e acreditam que sempre
haverá alguém para limpar o rastro que se deixa por aí.
Aqui, vamos das aulas de ciências à sociologia. Será que estamos discutindo o suficiente, na escola,
sobre a formação sociocultural brasileira, que é impregnada pela ideia de “ser servido”? E debatemos o
quanto isso afeta, inclusive, o nosso próprio ecossistema?
RIGHETTI, Sabine. Disponível em:<http://abecedario.blogfolha.uol.com.br/2018/01/31/lixo-na-praia-mostra-que-precisamos-muito-mais-do-que-educacao/>.
Acesso em: 1 fev. 2018.
Leia este trecho para responder a questão abaixo.
Quem passou por alguma praia recentemente talvez tenha se deparado com um fenômeno comum, mesmo nas regiões mais remotas do litoral brasileiro: o lixo.
Nesse contexto, os termos “deparado” e “remotas” significam, respectivamente,
Q887048
Português
Texto associado
A questão abaixo refere-se ao Texto 1, a seguir. Leia-o com atenção, antes de
respondê-las.
TEXTO 1
Quem passou por alguma praia recentemente talvez tenha se deparado com um fenômeno comum,
mesmo nas regiões mais remotas do litoral brasileiro: o lixo. Em uma caminhada de uns dez minutos
que fiz no litoral de Santa Catarina no começo de janeiro, por exemplo, encontrei garrafas pet, latinhas
de cerveja e de energéticos, canudinhos, plásticos de picolé. Fui recolhendo o que achei até que,
sozinha, eu não tinha mais braços suficientes para tanto lixo acumulado.
O problema é que quando a maré sobe, ou quando chove, tudo aquilo que se acumula na areia
vai para o mar – e causa um estrago danado. Já há, inclusive, estudos que mostram que até 2050 os
Oceanos terão mais plásticos do que peixes.
Por que as pessoas jogam lixo na praia? Fiz essa pergunta alto para quem estava lá comigo entre
latinhas e pacotes de batata frita e tive como resposta o mesmo que você deve ter pensado: “as pessoas
não têm educação”. Ok. Então vamos entender o que isso significa.
“Não ter educação” e, por causa disso, jogar lixo na praia, na rua e nos espaços públicos, pode ser
entendido como falta de conhecimento. Não aprendi algo, por isso tenho uma determinada atitude por
desconhecimento dos impactos do que eu faço. As pessoas, em tese, não saberiam que aquele lixo
plástico jogado na areia inevitavelmente vai parar no mar. Tampouco saberiam que o peixe pode ingerir
esse plástico, então você “come o plástico” simplesmente porque come o peixe. É a ideia de “cadeia
alimentar”, que aparece na escola no ensino fundamental e pode ser tema até de vestibular.
Não me parece, no entanto, que o lixo naquela praia seja um caso de falta de conhecimento. Chuto
dizer que a maioria das pessoas que estava lá em Santa Catarina – e que jogou latinha de cerveja por
onde passou – tinha passado pelas aulas de biologia da escola. Aquelas pessoas provavelmente tinham
diploma de ensino superior – ou até alguma pós-graduação. Cruzei com gente opinando sobre política
e ostentando um português elegante – ou falando outras línguas, como espanhol e alemão.
O problema pode estar no formato da nossa educação. Aprendemos conceitos importantes de
maneira muito teórica e temos aulas expositivas focadas em livros didáticos com pouca experimentação.
Pode ser que aquelas pessoas da praia tenham conhecimento ambiental, mas não internalizaram os
conceitos aprendidos. Trocando em miúdos: quem joga uma sacola plástica na areia da praia pode
até acertar uma questão do Enem sobre poluição ou cadeia alimentar, por exemplo, mas talvez não
compreenda completamente que aquele seu próprio lixo interfere no ecossistema do qual faz parte.
Mais: pessoas altamente instruídas no Brasil podem ter baixíssima noção de cidadania, do que é
ser cidadão, de regras de divisão de espaços públicos. Talvez porque estejam viciadas pelos hábitos
de gerações anteriores, que jogavam lixo na praia, as pessoas seguem fazendo o mesmo. Ou então
aquelas pessoas estão mais acostumadas a ambientes privados e controlados, e acreditam que sempre
haverá alguém para limpar o rastro que se deixa por aí.
Aqui, vamos das aulas de ciências à sociologia. Será que estamos discutindo o suficiente, na escola,
sobre a formação sociocultural brasileira, que é impregnada pela ideia de “ser servido”? E debatemos o
quanto isso afeta, inclusive, o nosso próprio ecossistema?
RIGHETTI, Sabine. Disponível em:<http://abecedario.blogfolha.uol.com.br/2018/01/31/lixo-na-praia-mostra-que-precisamos-muito-mais-do-que-educacao/>.
Acesso em: 1 fev. 2018.
Leia este trecho para responder a questão abaixo.
Quem passou por alguma praia recentemente talvez tenha se deparado com um fenômeno comum, mesmo nas regiões mais remotas do litoral brasileiro: o lixo.
Considerando-se a pontuação nesse trecho, os dois pontos introduzem um
Q887047
Português
Texto associado
A questão abaixo refere-se ao Texto 1, a seguir. Leia-o com atenção, antes de
respondê-las.
TEXTO 1
Quem passou por alguma praia recentemente talvez tenha se deparado com um fenômeno comum,
mesmo nas regiões mais remotas do litoral brasileiro: o lixo. Em uma caminhada de uns dez minutos
que fiz no litoral de Santa Catarina no começo de janeiro, por exemplo, encontrei garrafas pet, latinhas
de cerveja e de energéticos, canudinhos, plásticos de picolé. Fui recolhendo o que achei até que,
sozinha, eu não tinha mais braços suficientes para tanto lixo acumulado.
O problema é que quando a maré sobe, ou quando chove, tudo aquilo que se acumula na areia
vai para o mar – e causa um estrago danado. Já há, inclusive, estudos que mostram que até 2050 os
Oceanos terão mais plásticos do que peixes.
Por que as pessoas jogam lixo na praia? Fiz essa pergunta alto para quem estava lá comigo entre
latinhas e pacotes de batata frita e tive como resposta o mesmo que você deve ter pensado: “as pessoas
não têm educação”. Ok. Então vamos entender o que isso significa.
“Não ter educação” e, por causa disso, jogar lixo na praia, na rua e nos espaços públicos, pode ser
entendido como falta de conhecimento. Não aprendi algo, por isso tenho uma determinada atitude por
desconhecimento dos impactos do que eu faço. As pessoas, em tese, não saberiam que aquele lixo
plástico jogado na areia inevitavelmente vai parar no mar. Tampouco saberiam que o peixe pode ingerir
esse plástico, então você “come o plástico” simplesmente porque come o peixe. É a ideia de “cadeia
alimentar”, que aparece na escola no ensino fundamental e pode ser tema até de vestibular.
Não me parece, no entanto, que o lixo naquela praia seja um caso de falta de conhecimento. Chuto
dizer que a maioria das pessoas que estava lá em Santa Catarina – e que jogou latinha de cerveja por
onde passou – tinha passado pelas aulas de biologia da escola. Aquelas pessoas provavelmente tinham
diploma de ensino superior – ou até alguma pós-graduação. Cruzei com gente opinando sobre política
e ostentando um português elegante – ou falando outras línguas, como espanhol e alemão.
O problema pode estar no formato da nossa educação. Aprendemos conceitos importantes de
maneira muito teórica e temos aulas expositivas focadas em livros didáticos com pouca experimentação.
Pode ser que aquelas pessoas da praia tenham conhecimento ambiental, mas não internalizaram os
conceitos aprendidos. Trocando em miúdos: quem joga uma sacola plástica na areia da praia pode
até acertar uma questão do Enem sobre poluição ou cadeia alimentar, por exemplo, mas talvez não
compreenda completamente que aquele seu próprio lixo interfere no ecossistema do qual faz parte.
Mais: pessoas altamente instruídas no Brasil podem ter baixíssima noção de cidadania, do que é
ser cidadão, de regras de divisão de espaços públicos. Talvez porque estejam viciadas pelos hábitos
de gerações anteriores, que jogavam lixo na praia, as pessoas seguem fazendo o mesmo. Ou então
aquelas pessoas estão mais acostumadas a ambientes privados e controlados, e acreditam que sempre
haverá alguém para limpar o rastro que se deixa por aí.
Aqui, vamos das aulas de ciências à sociologia. Será que estamos discutindo o suficiente, na escola,
sobre a formação sociocultural brasileira, que é impregnada pela ideia de “ser servido”? E debatemos o
quanto isso afeta, inclusive, o nosso próprio ecossistema?
RIGHETTI, Sabine. Disponível em:<http://abecedario.blogfolha.uol.com.br/2018/01/31/lixo-na-praia-mostra-que-precisamos-muito-mais-do-que-educacao/>.
Acesso em: 1 fev. 2018.
Em relação à construção linguística do texto, assinale a alternativa INCORRETA.
Q887046
Português
Texto associado
A questão abaixo refere-se ao Texto 1, a seguir. Leia-o com atenção, antes de
respondê-las.
TEXTO 1
Quem passou por alguma praia recentemente talvez tenha se deparado com um fenômeno comum,
mesmo nas regiões mais remotas do litoral brasileiro: o lixo. Em uma caminhada de uns dez minutos
que fiz no litoral de Santa Catarina no começo de janeiro, por exemplo, encontrei garrafas pet, latinhas
de cerveja e de energéticos, canudinhos, plásticos de picolé. Fui recolhendo o que achei até que,
sozinha, eu não tinha mais braços suficientes para tanto lixo acumulado.
O problema é que quando a maré sobe, ou quando chove, tudo aquilo que se acumula na areia
vai para o mar – e causa um estrago danado. Já há, inclusive, estudos que mostram que até 2050 os
Oceanos terão mais plásticos do que peixes.
Por que as pessoas jogam lixo na praia? Fiz essa pergunta alto para quem estava lá comigo entre
latinhas e pacotes de batata frita e tive como resposta o mesmo que você deve ter pensado: “as pessoas
não têm educação”. Ok. Então vamos entender o que isso significa.
“Não ter educação” e, por causa disso, jogar lixo na praia, na rua e nos espaços públicos, pode ser
entendido como falta de conhecimento. Não aprendi algo, por isso tenho uma determinada atitude por
desconhecimento dos impactos do que eu faço. As pessoas, em tese, não saberiam que aquele lixo
plástico jogado na areia inevitavelmente vai parar no mar. Tampouco saberiam que o peixe pode ingerir
esse plástico, então você “come o plástico” simplesmente porque come o peixe. É a ideia de “cadeia
alimentar”, que aparece na escola no ensino fundamental e pode ser tema até de vestibular.
Não me parece, no entanto, que o lixo naquela praia seja um caso de falta de conhecimento. Chuto
dizer que a maioria das pessoas que estava lá em Santa Catarina – e que jogou latinha de cerveja por
onde passou – tinha passado pelas aulas de biologia da escola. Aquelas pessoas provavelmente tinham
diploma de ensino superior – ou até alguma pós-graduação. Cruzei com gente opinando sobre política
e ostentando um português elegante – ou falando outras línguas, como espanhol e alemão.
O problema pode estar no formato da nossa educação. Aprendemos conceitos importantes de
maneira muito teórica e temos aulas expositivas focadas em livros didáticos com pouca experimentação.
Pode ser que aquelas pessoas da praia tenham conhecimento ambiental, mas não internalizaram os
conceitos aprendidos. Trocando em miúdos: quem joga uma sacola plástica na areia da praia pode
até acertar uma questão do Enem sobre poluição ou cadeia alimentar, por exemplo, mas talvez não
compreenda completamente que aquele seu próprio lixo interfere no ecossistema do qual faz parte.
Mais: pessoas altamente instruídas no Brasil podem ter baixíssima noção de cidadania, do que é
ser cidadão, de regras de divisão de espaços públicos. Talvez porque estejam viciadas pelos hábitos
de gerações anteriores, que jogavam lixo na praia, as pessoas seguem fazendo o mesmo. Ou então
aquelas pessoas estão mais acostumadas a ambientes privados e controlados, e acreditam que sempre
haverá alguém para limpar o rastro que se deixa por aí.
Aqui, vamos das aulas de ciências à sociologia. Será que estamos discutindo o suficiente, na escola,
sobre a formação sociocultural brasileira, que é impregnada pela ideia de “ser servido”? E debatemos o
quanto isso afeta, inclusive, o nosso próprio ecossistema?
RIGHETTI, Sabine. Disponível em:<http://abecedario.blogfolha.uol.com.br/2018/01/31/lixo-na-praia-mostra-que-precisamos-muito-mais-do-que-educacao/>.
Acesso em: 1 fev. 2018.
No trecho: “Então vamos entender o que isso significa”, o termo em destaque refere-se
Q887045
Português
Texto associado
A questão abaixo refere-se ao Texto 1, a seguir. Leia-o com atenção, antes de
respondê-las.
TEXTO 1
Quem passou por alguma praia recentemente talvez tenha se deparado com um fenômeno comum,
mesmo nas regiões mais remotas do litoral brasileiro: o lixo. Em uma caminhada de uns dez minutos
que fiz no litoral de Santa Catarina no começo de janeiro, por exemplo, encontrei garrafas pet, latinhas
de cerveja e de energéticos, canudinhos, plásticos de picolé. Fui recolhendo o que achei até que,
sozinha, eu não tinha mais braços suficientes para tanto lixo acumulado.
O problema é que quando a maré sobe, ou quando chove, tudo aquilo que se acumula na areia
vai para o mar – e causa um estrago danado. Já há, inclusive, estudos que mostram que até 2050 os
Oceanos terão mais plásticos do que peixes.
Por que as pessoas jogam lixo na praia? Fiz essa pergunta alto para quem estava lá comigo entre
latinhas e pacotes de batata frita e tive como resposta o mesmo que você deve ter pensado: “as pessoas
não têm educação”. Ok. Então vamos entender o que isso significa.
“Não ter educação” e, por causa disso, jogar lixo na praia, na rua e nos espaços públicos, pode ser
entendido como falta de conhecimento. Não aprendi algo, por isso tenho uma determinada atitude por
desconhecimento dos impactos do que eu faço. As pessoas, em tese, não saberiam que aquele lixo
plástico jogado na areia inevitavelmente vai parar no mar. Tampouco saberiam que o peixe pode ingerir
esse plástico, então você “come o plástico” simplesmente porque come o peixe. É a ideia de “cadeia
alimentar”, que aparece na escola no ensino fundamental e pode ser tema até de vestibular.
Não me parece, no entanto, que o lixo naquela praia seja um caso de falta de conhecimento. Chuto
dizer que a maioria das pessoas que estava lá em Santa Catarina – e que jogou latinha de cerveja por
onde passou – tinha passado pelas aulas de biologia da escola. Aquelas pessoas provavelmente tinham
diploma de ensino superior – ou até alguma pós-graduação. Cruzei com gente opinando sobre política
e ostentando um português elegante – ou falando outras línguas, como espanhol e alemão.
O problema pode estar no formato da nossa educação. Aprendemos conceitos importantes de
maneira muito teórica e temos aulas expositivas focadas em livros didáticos com pouca experimentação.
Pode ser que aquelas pessoas da praia tenham conhecimento ambiental, mas não internalizaram os
conceitos aprendidos. Trocando em miúdos: quem joga uma sacola plástica na areia da praia pode
até acertar uma questão do Enem sobre poluição ou cadeia alimentar, por exemplo, mas talvez não
compreenda completamente que aquele seu próprio lixo interfere no ecossistema do qual faz parte.
Mais: pessoas altamente instruídas no Brasil podem ter baixíssima noção de cidadania, do que é
ser cidadão, de regras de divisão de espaços públicos. Talvez porque estejam viciadas pelos hábitos
de gerações anteriores, que jogavam lixo na praia, as pessoas seguem fazendo o mesmo. Ou então
aquelas pessoas estão mais acostumadas a ambientes privados e controlados, e acreditam que sempre
haverá alguém para limpar o rastro que se deixa por aí.
Aqui, vamos das aulas de ciências à sociologia. Será que estamos discutindo o suficiente, na escola,
sobre a formação sociocultural brasileira, que é impregnada pela ideia de “ser servido”? E debatemos o
quanto isso afeta, inclusive, o nosso próprio ecossistema?
RIGHETTI, Sabine. Disponível em:<http://abecedario.blogfolha.uol.com.br/2018/01/31/lixo-na-praia-mostra-que-precisamos-muito-mais-do-que-educacao/>.
Acesso em: 1 fev. 2018.
Em relação aos debates escolares, a autora
I. coloca em dúvida se é suficiente o atual debate sobre a formação sociocultural brasileira e sua relação com o ecossistema nacional. II. denuncia a real possibilidade de haver desconhecimento da noção de cidadania por pessoas com alto grau de instrução escolar. III. defende os moradores de condomínios, alegando que não devem fazer serviço que não lhes cabe, como o de recolher o lixo.
É/São CORRETA(S), a(s) afirmativa(s)
I. coloca em dúvida se é suficiente o atual debate sobre a formação sociocultural brasileira e sua relação com o ecossistema nacional. II. denuncia a real possibilidade de haver desconhecimento da noção de cidadania por pessoas com alto grau de instrução escolar. III. defende os moradores de condomínios, alegando que não devem fazer serviço que não lhes cabe, como o de recolher o lixo.
É/São CORRETA(S), a(s) afirmativa(s)
Ano: 2016
Banca:
UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
UFMG - 2016 - UFMG - Técnico - Análises Clínicas - Laboratório |
Q1775466
Biomedicina - Análises Clínicas
Assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2016
Banca:
UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
UFMG - 2016 - UFMG - Técnico - Análises Clínicas - Laboratório |
Q1775465
Biomedicina - Análises Clínicas
Uma solução a 50% foi diluída em 1:5. A concentração da solução diluída é:
Ano: 2016
Banca:
UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
UFMG - 2016 - UFMG - Técnico - Análises Clínicas - Laboratório |
Q1775464
Biomedicina - Análises Clínicas
A alternativa que indica o volume, em microlitros, correspondente a 1,25 mililitros é:
Ano: 2016
Banca:
UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
UFMG - 2016 - UFMG - Técnico - Análises Clínicas - Laboratório |
Q1775463
Biomedicina - Análises Clínicas
Assinale a alternativa em que NÃO se apresenta um processo pré-analítico de controle de qualidade em um laboratório.
Ano: 2016
Banca:
UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
UFMG - 2016 - UFMG - Técnico - Análises Clínicas - Laboratório |
Q1775462
Biomedicina - Análises Clínicas
Assinale a alternativa em que NÃO se apresenta um equipamento de proteção individual.
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