Questões de Concurso
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Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169722
Pedagogia
O fenômeno educativo é explicado por diversas acepções teóricas que analisam da relação educação-sociedade às práticas endoescolares. Com relação às diversas correntes teórico-metodológicas da educação, julgue os itens a seguir.
Segundo os reprodutivistas-marxistas Bourdieu e Passeron, a educação e a escola difundem a contracultura em sua função de manter as estruturas sociais.
Segundo os reprodutivistas-marxistas Bourdieu e Passeron, a educação e a escola difundem a contracultura em sua função de manter as estruturas sociais.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169721
Pedagogia
O fenômeno educativo é explicado por diversas acepções teóricas que analisam da relação educação-sociedade às práticas endoescolares. Com relação às diversas correntes teórico-metodológicas da educação, julgue os itens a seguir.
Gramsci é um marxista que concebe uma visão dialética à educação e à escola, pois, ao mesmo tempo que as considera aparelhos ideológicos do Estado, enfatiza que elas fornecem os instrumentais cognitivos e culturais necessários à superação da dominação de classe.
Gramsci é um marxista que concebe uma visão dialética à educação e à escola, pois, ao mesmo tempo que as considera aparelhos ideológicos do Estado, enfatiza que elas fornecem os instrumentais cognitivos e culturais necessários à superação da dominação de classe.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169720
Pedagogia
O fenômeno educativo é explicado por diversas acepções teóricas que analisam da relação educação-sociedade às práticas endoescolares. Com relação às diversas correntes teórico-metodológicas da educação, julgue os itens a seguir.
Para os reprodutivistas, a função social da educação e da escola é a reprodução da ideologia dominante.
Para os reprodutivistas, a função social da educação e da escola é a reprodução da ideologia dominante.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169719
Pedagogia
O fenômeno educativo é explicado por diversas acepções teóricas que analisam da relação educação-sociedade às práticas endoescolares. Com relação às diversas correntes teórico-metodológicas da educação, julgue os itens a seguir.
A corrente reprodutivista está embasada no aporte liberal e considera a escola um aparelho ideológico do Estado.
A corrente reprodutivista está embasada no aporte liberal e considera a escola um aparelho ideológico do Estado.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169718
Pedagogia
O fenômeno educativo é explicado por diversas acepções teóricas que analisam da relação educação-sociedade às práticas endoescolares. Com relação às diversas correntes teórico-metodológicas da educação, julgue os itens a seguir.
A Escola Nova considera a educação um importante fator de democratização, sendo o principal elemento redutor da desigualdade social.
A Escola Nova considera a educação um importante fator de democratização, sendo o principal elemento redutor da desigualdade social.
Q1230118
Sociologia
No contexto de surgimento da Sociologia como uma disciplina científica, muitos fatores concorreram, desde aqueles relacionados às bases materiais da sociedade, até outros, intelectuais. Considerando essa situação, julgue o item.
Em princípios do século XIX, a Filosofia da História exerceu importante influência intelectual na Sociologia, por meio dos trabalhos de Hegel e Saint-Simon.
Em princípios do século XIX, a Filosofia da História exerceu importante influência intelectual na Sociologia, por meio dos trabalhos de Hegel e Saint-Simon.
Q1230110
Sociologia
No contexto de surgimento da Sociologia como uma disciplina científica, muitos fatores concorreram, desde aqueles relacionados às bases materiais da sociedade, até outros, intelectuais. Considerando essa situação, julgue o item.
A preocupação com a pobreza e as condições de vida das populações, nas sociedades industriais emergentes, e os levantamentos estatísticos de tais condições constituem aspectos importantes no surgimento e na consolidação da Sociologia.
A preocupação com a pobreza e as condições de vida das populações, nas sociedades industriais emergentes, e os levantamentos estatísticos de tais condições constituem aspectos importantes no surgimento e na consolidação da Sociologia.
Q1230094
Sociologia
No contexto de surgimento da Sociologia como uma disciplina científica, muitos fatores concorreram, desde aqueles relacionados às bases materiais da sociedade, até outros, intelectuais. Considerando essa situação, julgue o item.
As transformações operadas no contexto da Revolução Industrial foram fundamentais para o surgimento da Sociologia.
As transformações operadas no contexto da Revolução Industrial foram fundamentais para o surgimento da Sociologia.
Q1230092
Sociologia
No contexto de surgimento da Sociologia como uma disciplina científica, muitos fatores concorreram, desde aqueles relacionados às bases materiais da sociedade, até outros, intelectuais. Considerando essa situação, julgue o item.
Augusto Comte é considerado um dos fundadores da Sociologia, ao propor um método positivo para a investigação dos fenômenos sociais.
Augusto Comte é considerado um dos fundadores da Sociologia, ao propor um método positivo para a investigação dos fenômenos sociais.
Q1230082
Sociologia
No contexto de surgimento da Sociologia como uma disciplina científica, muitos fatores concorreram, desde aqueles relacionados às bases materiais da sociedade, até outros, intelectuais. Considerando essa situação, julgue o item.
Não há qualquer fundamento ou critério epistemológico científico da Sociologia em sua origem, dadas as condições de turbulência da época de sua criação.
Não há qualquer fundamento ou critério epistemológico científico da Sociologia em sua origem, dadas as condições de turbulência da época de sua criação.
Q1230071
Sociologia
No contexto de surgimento da Sociologia como uma disciplina científica, muitos fatores concorreram, desde aqueles relacionados às bases materiais da sociedade, até outros, intelectuais. Considerando essa situação, julgue o item.
A chamada Filosofia da História, notadamente aquela que se destacou, como ramo distinto de especulação no século XVIII, contribuiu para os primeiros momentos da Sociologia, sobretudo com a idéia geral de progresso.
A chamada Filosofia da História, notadamente aquela que se destacou, como ramo distinto de especulação no século XVIII, contribuiu para os primeiros momentos da Sociologia, sobretudo com a idéia geral de progresso.
Q1230033
Sociologia
No contexto de surgimento da Sociologia como uma disciplina científica, muitos fatores concorreram, desde aqueles relacionados às bases materiais da sociedade, até outros, intelectuais. Considerando essa situação, julgue o item.
A Sociologia, em seu momento inicial, foi, basicamente, um movimento político para levar ao socialismo.
A Sociologia, em seu momento inicial, foi, basicamente, um movimento político para levar ao socialismo.
Q1207342
História
Texto CE-I
A aproximação da história com as demais ciências humanas conduziu aos estudos de povos de todos os continentes, redimensionando o papel histórico das populações não-européias. Orientou estudos sobre a diversidade de vivências culturais, estimulou a preocupação com as diferentes linguagens. A investigação histórica passou a considerar a importância da utilização de outras fontes documentais e da distinção entre a realidade e a representação da realidade expressa nas gravuras, desenhos, gráficos, mapas, pinturas, esculturas, fotografias, filmes e discursos orais e escritos. Aperfeiçoou, então, métodos para extrair informações de diferentes naturezas dos vários registros humanos já produzidos, reconhecendo que a comunicação entre os homens, além de escrita, é oral, gestual, figurada, musical e rítmica. Muitas reflexões inerentes à pesquisa histórica são significativas para o ensino na escola fundamental. As abordagens teóricas que problematizam a realidade social e identificam a participação de pessoas comuns na construção da história — nas suas resistências, divergência de valores e práticas, reelaboração da cultura — instigam, por exemplo, propostas e métodos de ensino que valorizam os alunos como protagonistas da realidade social e da história e sujeitos ativos no processo de aprendizagem.
Parâmetros Curriculares Nacionais (5.ª a 8.ª séries). Brasília: MEC/SEF, 1998, p. 32-3 (com adaptações).
A partir do texto CE-I e considerando a evolução da ciência histórica, além das atuais propostas para a área educacional, julgue o item.
O termo história é polissêmico, podendo significar a investigação (a pesquisa) em torno de um fato, o fato em si (o acontecimento) e, ainda, o relato (a narrativa) que dele se faz.
A aproximação da história com as demais ciências humanas conduziu aos estudos de povos de todos os continentes, redimensionando o papel histórico das populações não-européias. Orientou estudos sobre a diversidade de vivências culturais, estimulou a preocupação com as diferentes linguagens. A investigação histórica passou a considerar a importância da utilização de outras fontes documentais e da distinção entre a realidade e a representação da realidade expressa nas gravuras, desenhos, gráficos, mapas, pinturas, esculturas, fotografias, filmes e discursos orais e escritos. Aperfeiçoou, então, métodos para extrair informações de diferentes naturezas dos vários registros humanos já produzidos, reconhecendo que a comunicação entre os homens, além de escrita, é oral, gestual, figurada, musical e rítmica. Muitas reflexões inerentes à pesquisa histórica são significativas para o ensino na escola fundamental. As abordagens teóricas que problematizam a realidade social e identificam a participação de pessoas comuns na construção da história — nas suas resistências, divergência de valores e práticas, reelaboração da cultura — instigam, por exemplo, propostas e métodos de ensino que valorizam os alunos como protagonistas da realidade social e da história e sujeitos ativos no processo de aprendizagem.
Parâmetros Curriculares Nacionais (5.ª a 8.ª séries). Brasília: MEC/SEF, 1998, p. 32-3 (com adaptações).
A partir do texto CE-I e considerando a evolução da ciência histórica, além das atuais propostas para a área educacional, julgue o item.
O termo história é polissêmico, podendo significar a investigação (a pesquisa) em torno de um fato, o fato em si (o acontecimento) e, ainda, o relato (a narrativa) que dele se faz.
Q1198235
Sociologia
Considerando a discussão empreendida por Max Weber em Ciência e Política, Duas Vocações, relativa à distinção entre juízo de valor e juízo de realidade, julgue o item, acerca da abordagem do tema educação com alunos de Sociologia do ensino médio.
É relevante destacar o caráter científico da Sociologia perante os alunos, embora isso não deva ser feito na discussão sobre o tema da educação no país, sob o risco de quebrar a motivação dos estudantes.
É relevante destacar o caráter científico da Sociologia perante os alunos, embora isso não deva ser feito na discussão sobre o tema da educação no país, sob o risco de quebrar a motivação dos estudantes.
Q1198161
Sociologia
Considerando a discussão empreendida por Max Weber em Ciência e Política, Duas Vocações, relativa à distinção entre juízo de valor e juízo de realidade, julgue o item, acerca da abordagem do tema educação com alunos de Sociologia do ensino médio.
Educação, ciência e tecnologia são temas que podem ser apresentados conjuntamente, desde que não se confundam os propósitos e objetivos de cada campo da atividade social, buscando ressaltar a importância de que a ciência produza juízos de valor, distintamente do que ocorre com a política.
Educação, ciência e tecnologia são temas que podem ser apresentados conjuntamente, desde que não se confundam os propósitos e objetivos de cada campo da atividade social, buscando ressaltar a importância de que a ciência produza juízos de valor, distintamente do que ocorre com a política.
Q1197948
Sociologia
Considerando a discussão empreendida por Max Weber em Ciência e Política, Duas Vocações, relativa à distinção entre juízo de valor e juízo de realidade, julgue o item, acerca da abordagem do tema educação com alunos de Sociologia do ensino médio.
No ensino de Sociologia, deve-se considerar essa disciplina como um espaço de discussão livre, embora o seu objetivo principal não seja a produção de juízos de valor sobre os fatos sociais.
No ensino de Sociologia, deve-se considerar essa disciplina como um espaço de discussão livre, embora o seu objetivo principal não seja a produção de juízos de valor sobre os fatos sociais.
Q1192764
Sociologia
Acerca de conceitos sociológicos fundamentais, julgue o item.
A estratificação social consiste na distribuição de indivíduos e grupos de indivíduos dentro de determinada hierarquia.
A estratificação social consiste na distribuição de indivíduos e grupos de indivíduos dentro de determinada hierarquia.
Q1192751
Sociologia
Acerca de conceitos sociológicos fundamentais, julgue o item.
Uma instituição social consiste em padrões de comportamentos e se expressa, necessariamente, sob forma de organização complexa, com normas e fronteiras relativamente identificáveis, sistemas sofisticados de comunicação e hierarquias de várias ordens.
Uma instituição social consiste em padrões de comportamentos e se expressa, necessariamente, sob forma de organização complexa, com normas e fronteiras relativamente identificáveis, sistemas sofisticados de comunicação e hierarquias de várias ordens.
Q1192749
Sociologia
Acerca de conceitos sociológicos fundamentais, julgue o item.
A noção de consciência coletiva implica uma divisão social do trabalho e pressupõe uma anomia que se apresenta com graus distintos dentro de uma organização produtiva.
A noção de consciência coletiva implica uma divisão social do trabalho e pressupõe uma anomia que se apresenta com graus distintos dentro de uma organização produtiva.
Q1192748
Sociologia
Acerca de conceitos sociológicos fundamentais, julgue o item.
A linguagem constitui uma instituição social fundamental.
A linguagem constitui uma instituição social fundamental.
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