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Q954926 Geografia
    A corrente crítica ou radical da geografia desenvolveu, no Brasil, uma trajetória notável do ponto de vista da abordagem acadêmica, ao desvendar processos que nutriram o debate político em delicado momento nacional.

Internet: <www.ub.edu>.
Tendo o texto acima apenas como referência inicial e analisando o processo histórico do pensamento geográfico, julgue o item que segue.
O pensamento crítico na geografia sucedeu à denominada geografia quantitativa, corrente esta que trazia em si o compromisso ideológico de justificar a expansão socialista em diversas partes do mundo, excluindo‐se a análise da realidade social.
Alternativas
Q954925 Geografia
    As divisões territoriais dos Estados‐nações, na grande  maioria das vezes, aconteceram de acordo com as ordens de  poder  de  cada  nação  ou  civilização.  Dessa  forma,  o  estabelecimento  das  fronteiras  quase  nunca  representou  a  diversidade étnica e(ou) religiosa das mais diversas regiões do mundo.

Internet: <https://brasilescola.uol.com.br> (com adaptações).

No que se refere a essa temática e a assuntos relacionados, julgue o item.


Nos países da América anglo‐saxônica, há tensões separatistas: em Quebec e na Califórnia, movimentos buscam conseguir a independência política.

Alternativas
Q954924 Geografia
    As divisões territoriais dos Estados‐nações, na grande  maioria das vezes, aconteceram de acordo com as ordens de  poder  de  cada  nação  ou  civilização.  Dessa  forma,  o  estabelecimento  das  fronteiras  quase  nunca  representou  a  diversidade étnica e(ou) religiosa das mais diversas regiões do mundo.

Internet: <https://brasilescola.uol.com.br> (com adaptações).

No que se refere a essa temática e a assuntos relacionados, julgue o item.


A Primavera Árabe e a Revolução Laranja foram movimentos separatistas de caráter étnico‐religioso, ambos na África, ocorridos nos primeiros anos deste século.

Alternativas
Q954923 Geografia
    As divisões territoriais dos Estados‐nações, na grande  maioria das vezes, aconteceram de acordo com as ordens de  poder  de  cada  nação  ou  civilização.  Dessa  forma,  o  estabelecimento  das  fronteiras  quase  nunca  representou  a  diversidade étnica e(ou) religiosa das mais diversas regiões do mundo.

Internet: <https://brasilescola.uol.com.br> (com adaptações).

No que se refere a essa temática e a assuntos relacionados, julgue o item.


República Democrática do Congo, Burundi, Mali e Líbia são países da África Central onde a questão étnica, mas não a religiosa, se tornou fator de instabilidade e conflitos entre os diversos grupos que compõem suas populações.

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Q954922 Geografia
    As divisões territoriais dos Estados‐nações, na grande  maioria das vezes, aconteceram de acordo com as ordens de  poder  de  cada  nação  ou  civilização.  Dessa  forma,  o  estabelecimento  das  fronteiras  quase  nunca  representou  a  diversidade étnica e(ou) religiosa das mais diversas regiões do mundo.

Internet: <https://brasilescola.uol.com.br> (com adaptações).

No que se refere a essa temática e a assuntos relacionados, julgue o item.


Profundas diferenças com o restante do continente no que concerne à questão étnico‐religiosa constituem o principal motivo para a saída do Reino Unido da União Europeia.

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Q954921 Geografia
    Se uma nova divisão regional do Brasil representa, por um lado, maior densidade e atualização dos conhecimentos objetivos relativos ao território nacional em um dado momento, por outro lado, ela também implica no relacionamento da evolução destes conhecimentos com a evolução teórica do conceito de região.

Internet: <www.ibge.gov.br>.

Quanto a questões ligadas à divisão regional do Brasil, em diferentes enfoques, julgue o item a seguir.


A Região Sudeste, de acordo com estimativas do IBGE em 2018, concentra os três municípios mais populosos do País.

Alternativas
Q954920 Geografia
    Se uma nova divisão regional do Brasil representa, por um lado, maior densidade e atualização dos conhecimentos objetivos relativos ao território nacional em um dado momento, por outro lado, ela também implica no relacionamento da evolução destes conhecimentos com a evolução teórica do conceito de região.

Internet: <www.ibge.gov.br>.

Quanto a questões ligadas à divisão regional do Brasil, em diferentes enfoques, julgue o item a seguir.


Região Nordeste, Região Centro‐Oeste, Região Concentrada e Amazônia são os termos utilizados por Milton Santos e Maria Laura Silveira, em sua proposta de divisão para uma melhor compreensão regional do Brasil, no contexto do meio técnico‐científico‐informacional.

Alternativas
Q954919 Geografia
    Se uma nova divisão regional do Brasil representa, por um lado, maior densidade e atualização dos conhecimentos objetivos relativos ao território nacional em um dado momento, por outro lado, ela também implica no relacionamento da evolução destes conhecimentos com a evolução teórica do conceito de região.

Internet: <www.ibge.gov.br>.
Quanto a questões ligadas à divisão regional do Brasil, em diferentes enfoques, julgue o item a seguir.
Correspondendo exatamente ao território da Amazônia Legal, a Região Norte caracteriza‐se por clima equatorial, floresta latifoliada e presença da maior bacia hidrográfica do planeta.
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Q954909 História
O grande medievalista francês Marc Bloch, autor do clássico  Apologia da História ou o ofício do historiador, inaugurou a  concepção de “história como problema”, em oposição a uma  historiografia  positivista  que  se  apoiava  em  fatos,  datas,  grandes nomes e heróis. Com Lucien Febvre, ele foi um dos  criadores da moderna historiografia conhecida como Escola  dos Anais (Annales).

Relativamente às transformações pelas quais passou a produção e a escrita do conhecimento histórico a partir das primeiras décadas do século XX, julgue o item seguinte.


O historiador britânico Eric Hobsbawm, que encontrou no materialismo histórico o suporte teórico‐metodológico para a elaboração de sua obra, notabilizou‐se pela publicação de livros referenciais para a compreensão da contemporaneidade (séculos XIX e XX).

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Q954908 História
O grande medievalista francês Marc Bloch, autor do clássico  Apologia da História ou o ofício do historiador, inaugurou a  concepção de “história como problema”, em oposição a uma  historiografia  positivista  que  se  apoiava  em  fatos,  datas,  grandes nomes e heróis. Com Lucien Febvre, ele foi um dos  criadores da moderna historiografia conhecida como Escola  dos Anais (Annales).

Relativamente às transformações pelas quais passou a produção e a escrita do conhecimento histórico a partir das primeiras décadas do século XX, julgue o item seguinte.


Quando se fala em renascimento da história política a partir das décadas finais do século passado, um nome se impõe entre os principais mentores dessa retomada: o do historiador francês René Rémond.

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Q954907 História
O grande medievalista francês Marc Bloch, autor do clássico  Apologia da História ou o ofício do historiador, inaugurou a  concepção de “história como problema”, em oposição a uma  historiografia  positivista  que  se  apoiava  em  fatos,  datas,  grandes nomes e heróis. Com Lucien Febvre, ele foi um dos  criadores da moderna historiografia conhecida como Escola  dos Anais (Annales).

Relativamente às transformações pelas quais passou a produção e a escrita do conhecimento histórico a partir das primeiras décadas do século XX, julgue o item seguinte.


A história oral é uma modalidade de escrita da história utilizada com relativa frequência nos dias de hoje, notadamente na história política, seguindo técnicas específicas que se agregam ao método histórico já consagrado.

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Q954906 História
O grande medievalista francês Marc Bloch, autor do clássico  Apologia da História ou o ofício do historiador, inaugurou a  concepção de “história como problema”, em oposição a uma  historiografia  positivista  que  se  apoiava  em  fatos,  datas,  grandes nomes e heróis. Com Lucien Febvre, ele foi um dos  criadores da moderna historiografia conhecida como Escola  dos Anais (Annales).

Relativamente às transformações pelas quais passou a produção e a escrita do conhecimento histórico a partir das primeiras décadas do século XX, julgue o item seguinte.


As inovações introduzidas na pesquisa e na forma de se escrever história praticamente fizeram desaparecer um gênero historiográfico muito comum no século XIX e na primeira metade do século XX: as biografias.

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Q954905 História
O grande medievalista francês Marc Bloch, autor do clássico  Apologia da História ou o ofício do historiador, inaugurou a  concepção de “história como problema”, em oposição a uma  historiografia  positivista  que  se  apoiava  em  fatos,  datas,  grandes nomes e heróis. Com Lucien Febvre, ele foi um dos  criadores da moderna historiografia conhecida como Escola  dos Anais (Annales).

Relativamente às transformações pelas quais passou a produção e a escrita do conhecimento histórico a partir das primeiras décadas do século XX, julgue o item seguinte.


É provável que as circunstâncias que envolvem a civilização contemporânea expliquem o fato de que, na atualidade, historiadores sejam chamados, crescentemente, a atuar nos mais diversos meios de comunicação social, como rádio, televisão, jornais e revistas.

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Q954904 História
O grande medievalista francês Marc Bloch, autor do clássico  Apologia da História ou o ofício do historiador, inaugurou a  concepção de “história como problema”, em oposição a uma  historiografia  positivista  que  se  apoiava  em  fatos,  datas,  grandes nomes e heróis. Com Lucien Febvre, ele foi um dos  criadores da moderna historiografia conhecida como Escola  dos Anais (Annales).

Relativamente às transformações pelas quais passou a produção e a escrita do conhecimento histórico a partir das primeiras décadas do século XX, julgue o item seguinte.


Eis uma síntese da historiografia contemporânea surgida com os Anais: novos objetos, novos problemas e novas abordagens, reconfigurando a maneira de se produzir o conhecimento histórico.

Alternativas
Q954903 História
O grande medievalista francês Marc Bloch, autor do clássico  Apologia da História ou o ofício do historiador, inaugurou a  concepção de “história como problema”, em oposição a uma  historiografia  positivista  que  se  apoiava  em  fatos,  datas,  grandes nomes e heróis. Com Lucien Febvre, ele foi um dos  criadores da moderna historiografia conhecida como Escola  dos Anais (Annales).

Relativamente às transformações pelas quais passou a produção e a escrita do conhecimento histórico a partir das primeiras décadas do século XX, julgue o item seguinte.


Uma característica marcante da nova história, na esteira das inovações trazidas pela Escola dos Anais, foi o radical afastamento da história em relação às demais ciências humanas e sociais.

Alternativas
Q954902 História
O grande medievalista francês Marc Bloch, autor do clássico  Apologia da História ou o ofício do historiador, inaugurou a  concepção de “história como problema”, em oposição a uma  historiografia  positivista  que  se  apoiava  em  fatos,  datas,  grandes nomes e heróis. Com Lucien Febvre, ele foi um dos  criadores da moderna historiografia conhecida como Escola  dos Anais (Annales).

Relativamente às transformações pelas quais passou a produção e a escrita do conhecimento histórico a partir das primeiras décadas do século XX, julgue o item seguinte.


Os anos 1970 e 1980 assinalaram o declínio irreversível da denominada história cultural em suas diversas manifestações, como o estudo das mentalidades.

Alternativas
Q954901 História
O grande medievalista francês Marc Bloch, autor do clássico  Apologia da História ou o ofício do historiador, inaugurou a  concepção de “história como problema”, em oposição a uma  historiografia  positivista  que  se  apoiava  em  fatos,  datas,  grandes nomes e heróis. Com Lucien Febvre, ele foi um dos  criadores da moderna historiografia conhecida como Escola  dos Anais (Annales).

Relativamente às transformações pelas quais passou a produção e a escrita do conhecimento histórico a partir das primeiras décadas do século XX, julgue o item seguinte.


Nas décadas que se seguiram imediatamente ao fim da Segunda Guerra Mundial, a história econômica, fortemente influenciada pelo marxismo, atingiu o máximo de prestígio acadêmico.

Alternativas
Q954900 História
O grande medievalista francês Marc Bloch, autor do clássico  Apologia da História ou o ofício do historiador, inaugurou a  concepção de “história como problema”, em oposição a uma  historiografia  positivista  que  se  apoiava  em  fatos,  datas,  grandes nomes e heróis. Com Lucien Febvre, ele foi um dos  criadores da moderna historiografia conhecida como Escola  dos Anais (Annales).
Relativamente às transformações pelas quais passou a produção e a escrita do conhecimento histórico a partir das primeiras décadas do século XX, julgue o item seguinte.
A conhecida expressão “toda história é contemporânea” sepulta a ideia de ser o passado objeto de investigação por parte do historiador.
Alternativas
Q954899 História
O  nascimento  do  Brasil  como  Estado Nacional,  na  primeira  metade do século XIX, coincide com o esforço das elites locais  para estabelecer uma identidade nacional brasileira. Com o  advento  da  República,  em  1889,  vê‐se  a  preocupação  de  buscar  no  passado  elementos  que  legitimassem  a  nova  ordem. É na Era Vargas (1930‐1945), especialmente durante  a  ditadura  do  Estado  Novo  (1937‐1945),  contudo,  que  o  projeto de afirmação da nacionalidade adquire foros de algo  sistemático, conduzido pelo governo central.

Tendo as informações acima como referência inicial e considerando a amplitude do tema abordado, julgue o item.


A filosofia e o direito foram dois dos mais significativos legados culturais da Antiguidade Clássica (greco‐romana) para a denominada civilização ocidental.

Alternativas
Q954898 História
O  nascimento  do  Brasil  como  Estado Nacional,  na  primeira  metade do século XIX, coincide com o esforço das elites locais  para estabelecer uma identidade nacional brasileira. Com o  advento  da  República,  em  1889,  vê‐se  a  preocupação  de  buscar  no  passado  elementos  que  legitimassem  a  nova  ordem. É na Era Vargas (1930‐1945), especialmente durante  a  ditadura  do  Estado  Novo  (1937‐1945),  contudo,  que  o  projeto de afirmação da nacionalidade adquire foros de algo  sistemático, conduzido pelo governo central.

Tendo as informações acima como referência inicial e considerando a amplitude do tema abordado, julgue o item.


As independências latino‐americanas fragmentaram o império espanhol, dando origem a países que, a despeito de características comuns, buscaram construir as respectivas identidades nacionais.

Alternativas
Respostas
3741: E
3742: C
3743: E
3744: E
3745: E
3746: E
3747: C
3748: E
3749: C
3750: C
3751: C
3752: E
3753: C
3754: C
3755: E
3756: E
3757: C
3758: E
3759: C
3760: C