Questões de Concurso Comentadas para UFFS | Qconcursos.com

Q1176262

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Técnico de Laboratório - Física |

Q1176262 História

Na Antiguidade Clássica, tivemos um pensador que conseguiu avaliar a quantidade de ouro utilizada por um ourives na confecção da coroa do Rei. O sábio, ao encontrar a solução do problema, saiu seminu gritando euforicamente “Eureka” (“descobri!”). A qual pensador o enunciado se refere?

A

Newton.

B

Galileu.

C

Arquimedes.

D

Aristóteles.

E

Huygens.

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Q1176103

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176103 Libras

Sobre o acesso à informação e à comunicação, a Lei 13.146/2015 que trata da acessibilidade, em seu art. 73, afirma que

A

caberá ao poder público, diretamente ou em parceria com organizações da sociedade civil, promover a capacitação de tradutores e intérpretes da Libras; de guias intérpretes [...].

B

deve ser garantido, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais - Libras como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.

C

as instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, de acordo com as normas legais em vigor

D

considera-se deficiência auditiva a perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz.

E

as instituições privadas e as públicas dos sistemas de ensino federal, estadual, municipal e do Distrito Federal buscarão implementar as medidas referidas no artigo como meio de assegurar atendimento educacional especializado aos alunos surdos ou com deficiência auditiva.

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Q1176102

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176102 Libras

Os classificadores são recursos linguísticos usados para descrever pessoas, animais, objetos, movimentos ou localização. Mediante essa afirmação, assinale a alternativa correspondente a tipos de classificadores.

A

CL Descritivo, CL Indicativo, CL do Corpo.

B

CL Locativo, CL Semântico, CL Direcional.

C

CL de Parte do Corpo, CL Especificador, CL Nome e Número.

D

CL de Elemento, CL Direcional, CL do Plural.

E

CL Indicador, CL de Nome, CL de Localização.

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Q1176101

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176101 Libras

A datilologia em Libras é o alfabeto representado manualmente e é utilizada para escrever palavras que não possuem sinais próprios como: nome de pessoas, lugares e outros. Assinale a alternativa que refere-se a sinais soletrados.

A

Mau, bebê, boca.

B

José, meu, sim.

C

Pai, janeiro, bala.

D

“Ok”, céu, bar

E

Mal, nunca, mel.

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Q1176100

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176100 Libras

A Lei que trata das atribuições e valores éticos do Intérprete de Libras é a

A

10.436 de 25.04.2002.

B

10.098 de 19.12.2000.

C

5.626 de 22.12.2005.

D

12.319 de 01.09.2010.

E

11.091 de 12.01.2005.

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Q1176099

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176099 Libras

A identidade está diretamente ligada à noção de linguagem. Com base na concepção de identidade do indivíduo surdo, assinale a alternativa correta.

A

A criança surda que se relaciona com outros surdos absorve o modelo da sociedade ouvinte como inspiração para sua identificação.

B

A identidade dos surdos se constrói no encontro com seus pares e a partir do convívio com a família.

C

Desde o seu nascimento, os surdos, tanto os de pais ouvintes como os de pais surdos, possuem uma identidade nativa que se desenvolve independente do convívio social.

D

O contato de uma criança surda com outros surdos dá início ao processo identificatório dessa criança.

E

Há uma única identidade que se manifesta a partir de traços universais que traduzem o indivíduo surdo.

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Q1176098

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176098 Libras

A arbitrariedade na língua de sinais aplica-se à forma, significado e à grande parte da sua estrutura gramatical. Assinale a alternativa que corresponde somente a sinais arbitrários.

A

Comer, escrever, árvore.

B

Primo, especial, comprar.

C

Conhecer, ver, chá.

D

Cantar, sentar, televisão.

E

Dormir, jabuticaba, palavra.

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Q1176097

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176097 Libras

No que se trata das imposições já ocorridas aos surdos e linguagens específicas, é correto afirmar que

A

o oralismo não permite que a língua de sinal seja usada em sala de aula, porém apenas minimamente no meio familiar.

B

a criança surda, segundo alguns linguistas, não tem condições de competir com a criança ouvinte, pois não tem condições de ser completamente alfabetizada.

C

a proposta bilíngue é que a pessoa surda adquira de forma espontânea a língua oral e que a Libras, sua língua natural, seja ensinada de forma sistematizada.

D

a diferença entre um surdo oralizado e um surdo não oralizado é que o primeiro produz melhores ideias para elaboração de textos.

E

o oralismo é uma imposição social de uma maioria linguística sobre uma minoria linguística.

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Q1176096

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176096 Libras

Analisando os pares mínimos na língua de sinais, assinale a alternativa em que os sinais se classificam dessa forma.

A

Falar, errar.

B

Futebol, violência.

C

Junho, fumar.

D

Sorrir, primos.

E

Verde, especial.

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Q1176095

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176095 Libras

Os estudos sobre a aquisição de linguagem oralista que também norteiam a aquisição da linguagem dos surdos, como L1 e L2, possuem diferentes abordagens. São elas:

A

Comportamentalista, Linguística, Interacionista.

B

Linguística, Interacionista, Oralista.

C

Comportamentalista, Ouvintista, Interacionista.

D

Ouvintista, Linguística, Interacionista.

E

Interacionista, Comportamentalista, Oralista.

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Q1176094

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176094 Libras

Um aluno surdo, de inclusão, fez um questionamento ao intérprete enquanto o professor estava tirando uma dúvida de um aluno ouvinte. O professor percebe que o surdo está com dúvida, no entanto não demostrou interesse em saná-la. Com base no fato ocorrido, assinale alternativa que NÃO retrata o acontecido.

A

O ocorrido é uma demonstração da baixa expectativa sobre a pessoa surda.

B

Percebe-se a inexistência de relações entre professor e surdo.

C

Falta de interesse pelo aluno surdo em buscar interação com o professor.

D

A atitude do professor é fruto de uma concepção oralista.

E

O professor deixa sobre o intérprete a responsabilidade do conteúdo.

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Q1176093

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176093 Libras

Verificando a linguística das línguas de sinais e colocando em foco a LIBRAS, assinale a alternativa correta.

A

Mecanismos espaciais são fundamentais nas línguas de sinais, pois determinam relações sintáticas e semânticas/pragmáticas.

B

A língua de sinais é uma mistura de pantomina e gesticulação concreta, não identificando a abstração.

C

A gramática da língua de sinais possui uma falha, pois ainda é subordinada e inferior à língua oral.

D

Há uma única e universal língua de sinais para todos os surdos

E

As línguas de sinais, por serem organizadas espacialmente, estão representadas no hemisfério direito, responsável pelo processamento de informação espacial.

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Q1176092

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176092 Libras

Na antiguidade, os surdos eram tidos como “surdos-mudos” por serem incapazes de falar como os ouvintes e ainda eram rotulados com características preconceituosas e desumanas. Com base nesse contexto, os surdos eram submetidos a qual descrição?

A

Mal-educados, incapazes, sem inteligência.

B

Não civilizados e mau caráter.

C

Privados de direitos humanos e indigentes.

D

Doentes, sujos e ladrões.

E

Selvagens, deficientes e incapazes.

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Q1176091

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176091 Libras

Em relação à educação dos surdos, estamos em uma terceira fase que se trata de um processo de transição. Assinale a alternativa que corresponde, em ordem crescente, às três fases vivenciadas pelos surdos.

A

Português sinalizado, bimodalismo e bilinguismo.

B

Oralismo, comunicação total e bimodalismo.

C

Oralismo, bimodalismo e bilinguismo.

D

Português sinalizado, oralismo e bilinguismo.

E

Bimodalismo, oralismo e comunicação total.

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Q1176090

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176090 Libras

Observando os conceitos da Cultura Surda, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Acultura surda é multicultural, pois a comunidade surda partilha de diversas atividades e espaços com a comunidade ouvinte, no entanto possui aspectos e tecnologias peculiares, ausentes do meio ouvinte.

B

Os surdos possuem história de vida e pensamentos diferenciados, e ainda uma língua na modalidade visual-espacial, a Libras.

C

Faz parte da cultura surda o teatro, a música, a mímica e outras atividades que envolvam a expressão e linguagem corporal, facial e oral.

D

A comunidade surda envolve diversos costumes, associações, movimentos e lutas como o bilinguismo e o direito de igualdade na inclusão social, profissional e escolar.

E

A língua de sinais, o tradutor-intérprete, o acenar e o piscar de uma luz são integrantes da cultura surda.

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Q1176089

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176089 Libras

Os parâmetros fonológicos da língua de sinais brasileira são:

A

configuração de mão, movimento e expressão.

B

orientação, configuração de mão e expressão.

C

configuração de mão, locação e movimento.

D

locação, movimento e orientação.

E

configuração de mão, locação e orientação

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Q1176088

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176088 Libras

Willian Stokoe (1920-2000) foi um dos primeiros linguistas a estudar a Língua de Sinais e por isso foi considerado o pai da linguística da língua de sinais em 1960. Assinale a alternativa que corresponde ao nível da linguística analisado pelo autor citado.

A

Semântico e pragmático.

B

Fonológico e morfológico.

C

Morfológico e sintático.

D

Fonológico e fonético.

E

Sintático e semântico.

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Q1176087

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176087 Libras

Na morfologia da Língua de Sinais, encontrase o sistema pronominal, o qual é organizado. Isso significa que, quando se trata da função de pronome pessoal, usa-se o dedo indicador diretamente apontado para um ponto no espaço. Se o referente estiver presente na situação comunicativa, a apontação será feita diretamente para tal referente, entretanto no caso dos referentes ausentes

A

um ponto é marcado onde a pessoa se encontra. Por exemplo: lá.

B

um ponto não é marcado arbitrariamente, ou seja, pode ser aleatório.

C

a apontação é direcional se o referente estiver ausente, não há como referir-se a ele.

D

um ponto arbitrário no espaço de sinalização será associado ao referente ausente. Ex.: João à esquerda e Maria à direita.

E

a marcação no espaço não é importante.

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Q1176086

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176086 Libras

Integrar as pessoas no mundo é uma tarefa que deveria ser um senso comum, no entanto ainda é visível a falta de acessibilidade e de incentivo a um grupo minoritário da sociedade. Assim, aqueles que fazem parte dessa “minoria social” desenvolvem habilidades e criam modalidades que a “maioria”, ditos “normais”, não possuem. Entendendo o surdo como minoria social, assinale a alternativa que relata recursos ou habilidades criados e desenvolvidos por ele.

A

Desenhos animados e Libras tátil.

B

Tadoma e luvas para interpretação.

C

SignWriting e Tradutor-Intérprete de Libras.

D

TDD (Telephone Device for Deaf) e Histórias em quadrinhos.

E

Literaturas surdas e poesias em Libras.

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Q1176085

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1176085 Libras

Atualmente a interpretação mais requisitada é a do Intérprete Educacional, tanto no Brasil como em outros países. Esse tipo de tradução e interpretação exige responsabilidades e habilidades para lidar com o aluno surdo e com o professor de sala de aula. Mediante essa afirmação, assinale a alternativa correta.

A

O intérprete, para atuar na área da educação, deve ter um perfil para intermediar as relações entre professores e alunos, colegas surdos com colegas ouvintes, funcionários da escola e aluno surdo.

B

O intérprete é a pessoa mais adequada para dar um parecer ao professor a respeito do aluno surdo.

C

Na área da educação, o intérprete deve ter um perfil assistencialista para intermediar as relações entre os professores, alunos, situaçõesproblemas e orientar o surdo nas atividades e tarefas escolares.

D

Em situações de discussões e desentendimentos entre alunos surdos e alunos ouvintes, o intérprete não deve intermediar a comunicação para não tomar partido em nenhum dos lados.

E

Essa denominação refere-se apenas ao intérprete que atua em sala de aula no Ensino Fundamental.

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