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Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382648
Linguística
Destaque a teoria linguística pautada na
concepção de que nenhuma sentença ou nenhum
texto da língua usada pelos falantes é produzido
de forma aleatória. Dentro dessa sistemática, a
gramática é vista como acessível às pressões do
uso em qual das opções a seguir?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382647
Pedagogia
De acordo com os Parâmetros curriculares
nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino
fundamental: língua portuguesa, o início dos
anos 1980 marca a eclosão de uma série de
críticas em relação ao modelo tradicional do
ensino da Língua Portuguesa. A seguir, foram
listadas algumas dessas críticas. No entanto, uma
não condiz com o referido documento, destaquea:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382646
Linguística
Um dos problemas de ensino e aprendizagem
relativos à produção de textos é assegurar que o
texto produzido possua coesão. Nesse contexto,
Marcuschi destacada alguns elementos que
corroboram para a coesão textual, a saber:
repetidores, substituidores, sequenciadores e
moduladores. Um dos elementos substituidores é
a padronização, que foi explicitada em qual das
alternativas abaixo?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382645
Linguística
Conforme Marcuschi, em sua obra: “Da fala para
a escrita – atividades de retextualização”, “[...] A
relação entre o oral e o escrito, em qualquer
língua, é sem dúvida complexa e pode ser
realizada em vários níveis”. Assim, observe o
seguinte exemplo: “o que queres comer?” (na
escrita) e “que que qué comer?” (na fala). O
exemplo anterior explicita qual dos níveis
destacados a seguir?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382644
Linguística
Uma das formas de trabalhar a linguística textual,
conforme assevera Koch, é por meio de critérios
centrados no usuário. A seguir, foram destacados
alguns desses critérios, salvo:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382643
Português
De acordo com os Parâmetros curriculares
nacionais do ensino médio, as expressões
humanas incorporam todas as linguagens, mas,
para efeito didático, um determinado tipo de
linguagem é considerado o material de reflexão,
já que, para o professor de língua materna, ele é
prioritário como instrumento de trabalho. Assim,
destaque abaixo o tipo de linguagem
anteriormente descrita.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382642
Português
Na literatura, são encontrados inúmeros autores
que analisam os aspectos que caracterizam os
gêneros textuais. Um aspecto prevalente que
pode ser destacado é a relação existente entre o
estilo, o tema e a composição de um determinado
texto. Que relação é essa?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382641
Português
Sobre a linguagem, em conformidade com os
Parâmetros curriculares nacionais do ensino
médio, leia os enunciados posteriores e marque a
opção que não traz nenhum dado contrário ao
referido documento.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382640
Português
Para trabalhar os gêneros textuais em sala de
aula, é importante saber discernir os aspectos que
os caracterizam. Observe os predicativos abaixo,
destaque a alternativa que não condiz com uma
das características dos gêneros textuais.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382639
Português
Após o Novo Acordo Ortográfico, houve
alteração em relação à obrigatoriedade ou
desemprego da letra maiúscula e/ou minúscula.
Observe as expressões abaixo, todas destacam
situações em que o emprego da letra maiúscula
ou minúscula passou a ser facultativo, exceto:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382638
Linguística
A produção de textos é uma atividade
importante, necessária e que exige a observância
de certos aspectos. Dentre as análises de Koch
sobre o tema, observa-se: “[...] um método apto
para descrever a geração (e também a
interpretação e análise) de um texto, desce a
estrutura pré-linguística da intenção
comunicativa até a manifestação superficial,
incluindo fundamentalmente as estruturas
sintáticas, mas que pode ser ampliado aos níveis
inferiores (morfológico, fonológico etc.)”.
Nesse contexto, é possível observar oito aspectos diferentes. Um desses aspectos tem a seguinte característica: “texto com sucessão de unidades linguísticas selecionadas e organizadas segundo um plano de composição”. A característica anteriormente descrita contextualiza qual dos aspectos abaixo?
Nesse contexto, é possível observar oito aspectos diferentes. Um desses aspectos tem a seguinte característica: “texto com sucessão de unidades linguísticas selecionadas e organizadas segundo um plano de composição”. A característica anteriormente descrita contextualiza qual dos aspectos abaixo?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382637
Português
Koch, em sua obra: “O Texto e a Construção dos
Sentidos”, analisa a Teoria da Atividade Verbal.
Assim, complete o excerto abaixo com o termo
correto.
“A Teoria da Atividade Verbal é [...] a _______________ ao fenômeno “linguagem” de uma teoria da atividade de caráter filosófico, articulada com uma teoria da atividade (social) humana, que se especificam em uma teoria da atividade (comunicativa) verbal.”
“A Teoria da Atividade Verbal é [...] a _______________ ao fenômeno “linguagem” de uma teoria da atividade de caráter filosófico, articulada com uma teoria da atividade (social) humana, que se especificam em uma teoria da atividade (comunicativa) verbal.”
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382636
Pedagogia
A leitura possui um papel central no cotidiano
das práticas em sala de aula. A partir das análises
de Colomer e Camps (2002), leia os enunciados
posteriores, marque V (verdadeiro) e F (falso) e,
posteriormente, a resposta correta.
] No momento da leitura, é possível observar dois aspectos correspondentes aos conhecimentos prévios que o leitor emprega, a saber: interesse e ação.
[ ] Os conhecimentos sobre o escrito são pautados em dois aspectos principais: tipo de interação social proposta pelo autor do texto e as noções específicas dos recursos paralinguísticos.
[ ] Os conhecimentos morfológicos, sintáticos e semânticos possibilitam ao leitor distinguir sujeito, predicado, verbo, adjetivo, significação de palavras polissêmicas etc.
[ ] A capacidade de identificar as estruturas textuais permite prefigurar o desenvolvimento do texto de forma mais previsível, facilitando a compreensão das ideias fundamentais do texto.
[ ] O conhecimento sobre o mundo ou conhecimento enciclopédico só é adquirido formalmente em ambientes educacionais.
] No momento da leitura, é possível observar dois aspectos correspondentes aos conhecimentos prévios que o leitor emprega, a saber: interesse e ação.
[ ] Os conhecimentos sobre o escrito são pautados em dois aspectos principais: tipo de interação social proposta pelo autor do texto e as noções específicas dos recursos paralinguísticos.
[ ] Os conhecimentos morfológicos, sintáticos e semânticos possibilitam ao leitor distinguir sujeito, predicado, verbo, adjetivo, significação de palavras polissêmicas etc.
[ ] A capacidade de identificar as estruturas textuais permite prefigurar o desenvolvimento do texto de forma mais previsível, facilitando a compreensão das ideias fundamentais do texto.
[ ] O conhecimento sobre o mundo ou conhecimento enciclopédico só é adquirido formalmente em ambientes educacionais.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382635
Linguística
Ao analisar os aspectos linguísticos em sala de
aula, é possível observar três tipos de ações:
ações com a linguagem, ações sobre a linguagem
e ações da linguagem. Nesse sentido, observe os
enunciados a seguir e destaque o que foi
elaborado erroneamente.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382634
Pedagogia
A leitura é um processo cognitivo dependente do
entendimento do leitor, em que se observa uma
série de variáveis que interferem de forma
positiva ou negativa nesse processo. Na
literatura, dentro dessa sistemática, é possível
encontrar várias reflexões sobre os modelos
mentais e sua relação com o processo de ensino
e aprendizagem, o que corrobora para a melhor
compreensão dos possíveis problemas
vivenciados em sala de aula.
Um desses modelos mentais compreende “as estruturas cognitivas que se inter-relacionam com o aglomerado de conhecimentos registrados em sequência temporal ou causal, em que são mantidos os conjuntos de características dos objetos e dos seres que nos rodeiam”. Que modelo mental foi anteriormente descrito?
Um desses modelos mentais compreende “as estruturas cognitivas que se inter-relacionam com o aglomerado de conhecimentos registrados em sequência temporal ou causal, em que são mantidos os conjuntos de características dos objetos e dos seres que nos rodeiam”. Que modelo mental foi anteriormente descrito?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382633
Português
Alguns aspectos relativos às concepções de
língua e leitura foram descritos abaixo. Assim,
leia os enunciados posteriores e marque a
alternativa correspondente.
I – A fala e a escrita são consideradas habilidades linguísticas de natureza expressiva.
II – A escrita é considerada uma linguagem de primeira ordem.
III – Há menor prevalência de situações em que os contextos sociocomunicativos voltados para a escrita são empregados fora da escola.
IV- Em crianças menores, a revisão de um texto deve sempre ser incentivada, uma vez que dificilmente elas farão de forma espontânea esse tipo de atividade.
V – Os aspectos formais da linguagem escrita são menos vistos como objeto de revisão, em função do aspecto menos tangível que acontece na materialidade textual.
I – A fala e a escrita são consideradas habilidades linguísticas de natureza expressiva.
II – A escrita é considerada uma linguagem de primeira ordem.
III – Há menor prevalência de situações em que os contextos sociocomunicativos voltados para a escrita são empregados fora da escola.
IV- Em crianças menores, a revisão de um texto deve sempre ser incentivada, uma vez que dificilmente elas farão de forma espontânea esse tipo de atividade.
V – Os aspectos formais da linguagem escrita são menos vistos como objeto de revisão, em função do aspecto menos tangível que acontece na materialidade textual.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382632
Português
Tomando por base a obra de Castilho, observa-se
um estudo aprofundado acerca dos sintagmas
verbal, nominal, adjetival, adverbial e
preposicional. Nesse sentido, qual das variáveis
abaixo é analisada pelo autor por meio de
discussões advindas da Teoria dos Espaços
Mentais, em que se observa a relação dessa
categoria de estabelecer a referência no texto?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382631
Pedagogia
Sobre as atividades de leitura e escrita, dentro das
perspectivas apresentadas por Curto, Morillo e
Teixidó (2000), depreende-se, exceto:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382630
Pedagogia
Irandé Antunes destaca quatro campos de
trabalho em sua obra: Aula de Português:
encontro e interação. A seguir, foram
contextualizados esses quatro campos de
trabalho. No entanto, apenas uma alternativa foi
elaborada de acordo com a obra supracitada,
destaque-a
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3382629
Literatura
Para compreender o papel desempenhado pela
literatura infantil no contexto docente, é
importante conhecer alguns aspectos da sua
historicidade. Dentro da análise da evolução da
literatura infantil, Regina Zilberman tece várias
reflexões que possibilitam um olhar histórico
sobre os caminhos percorridos pela literatura
infantil desde os seus primórdios. Assim, marque
V (verdadeiro) em F (falso) e, posteriormente, a
alternativa correspondente.
[ ] Durante o classicismo francês, no século XVII, observam-se a presença de algumas histórias que foram englobadas como literatura apropriada à infância, como por exemplo: as Fábulas de La Fontaine.
[ ] Como a Revolução Industrial, a criança passa a deter um novo papel na sociedade, motivando o aparecimento de objetos industrializados (o brinquedo) e culturais (o livro).
[ ] A França é considerada o berço da literatura infantil, além de ser o país responsável por sua difusão.
[ ] A literatura infantil nos moldes embrionários representa um instrumento meramente usual de formação da criança, logo participa do mesmo paradigma pragmático que rege a atuação da família e da escola.
[ ] A segunda metade do século XIX ratifica a literatura infantil como parcela significativa da produção literária da sociedade burguesa e capitalista.
[ ] Durante o classicismo francês, no século XVII, observam-se a presença de algumas histórias que foram englobadas como literatura apropriada à infância, como por exemplo: as Fábulas de La Fontaine.
[ ] Como a Revolução Industrial, a criança passa a deter um novo papel na sociedade, motivando o aparecimento de objetos industrializados (o brinquedo) e culturais (o livro).
[ ] A França é considerada o berço da literatura infantil, além de ser o país responsável por sua difusão.
[ ] A literatura infantil nos moldes embrionários representa um instrumento meramente usual de formação da criança, logo participa do mesmo paradigma pragmático que rege a atuação da família e da escola.
[ ] A segunda metade do século XIX ratifica a literatura infantil como parcela significativa da produção literária da sociedade burguesa e capitalista.
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