Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de são josé dos campos - sp
Foram encontradas 4.163 questões
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Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Comunitário de Saúde |
Q2360127
Saúde Pública
Situações de risco em saúde são aquelas em que uma pessoa ou grupo de pessoas “corre perigo”, isto é, tem maior possibilidade ou chance de adoecer ou até mesmo de morrer.
Assinale a opção que indica um exemplo de uma situação de risco na população de um microárea.
Assinale a opção que indica um exemplo de uma situação de risco na população de um microárea.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Comunitário de Saúde |
Q2360126
Enfermagem
Durante uma visita domiciliar, a equipe de Saúde da Família constatou que uma criança de 8 anos estava com doença diarreica aguda.
Para que se caracterize a presença dessa doença é necessária a ocorrência, em 24 horas, de, no mínimo,
Para que se caracterize a presença dessa doença é necessária a ocorrência, em 24 horas, de, no mínimo,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Comunitário de Saúde |
Q2360125
Saúde Pública
Uma das atribuições do Agente Comunitário de Saúde é o acompanhamento das condicionalidades (compromissos) de saúde do Programa Bolsa Família. Um desses compromissos é
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Comunitário de Saúde |
Q2360124
Saúde Pública
Como parte da estratégia para controle da tuberculose em uma determinada área de atuação, as equipes de saúde da família realizaram atividades de busca ativa de sintomáticos respiratórios.
Nesse caso, o principal sintoma a ser considerado é
Nesse caso, o principal sintoma a ser considerado é
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Comunitário de Saúde |
Q2360123
Enfermagem
A dengue, a zika e a chikungunya são arboviroses transmitidas pelo mesmo vetor, o mosquito Aedes aegypti.
Acerca dessas doenças, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) A principal forma de prevenção dessas doenças é através de ações de combate ao mosquito e eliminação dos criadouros.
( ) Uma das características da dengue é a febre alta, enquanto a zika e a chikungunya se manifestam com febre baixa ou ausência de febre.
( ) Diferente da dengue e da chikungunya, a zika pode ser transmitida pelas vias sexual e transplacentária.
As afirmativas são, respectivamente,
Acerca dessas doenças, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) A principal forma de prevenção dessas doenças é através de ações de combate ao mosquito e eliminação dos criadouros.
( ) Uma das características da dengue é a febre alta, enquanto a zika e a chikungunya se manifestam com febre baixa ou ausência de febre.
( ) Diferente da dengue e da chikungunya, a zika pode ser transmitida pelas vias sexual e transplacentária.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Comunitário de Saúde |
Q2360122
Enfermagem
Durante a visita domiciliar, uma paciente adulta relatou, para a equipe de saúde, alguns sinais e sintomas característicos do Diabetes Mellitus tipo 2, entre os quais estavam sede excessiva, grande eliminação de urina e fome excessiva.
Esses sintomas são denominados, respectivamente,
Esses sintomas são denominados, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Comunitário de Saúde |
Q2360121
Saúde Pública
Acerca dos requisitos legais exigidos para o exercício da atividade de Agente Comunitário de Saúde – ACS, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O ACS deve residir na área da comunidade em que atuar desde a data da publicação do resultado do processo seletivo público.
( ) Em casos excepcionais, quando não houver candidato inscrito que resida na comunidade em que atuar, será permitido candidato morador de outras áreas.
( ) O ACS deve ter concluído, com aproveitamento, curso de formação inicial com carga horária mínima de 40 horas.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) O ACS deve residir na área da comunidade em que atuar desde a data da publicação do resultado do processo seletivo público.
( ) Em casos excepcionais, quando não houver candidato inscrito que resida na comunidade em que atuar, será permitido candidato morador de outras áreas.
( ) O ACS deve ter concluído, com aproveitamento, curso de formação inicial com carga horária mínima de 40 horas.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Comunitário de Saúde |
Q2360120
Saúde Pública
Conforme disposto na Política Nacional da Atenção Básica, a população adscrita por equipe de Atenção Básica (eAB) e de Saúde da Família deve ser de
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Comunitário de Saúde |
Q2360119
Saúde Pública
A equipe de saúde da família promoveu algumas ações de saúde na comunidade, entre as quais estavam ações de rastreamento de diabetes e mutirão de vacinação.
Essas ações são classificadas, respectivamente, como
Essas ações são classificadas, respectivamente, como
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Comunitário de Saúde |
Q2360118
Saúde Pública
De acordo com a Política Nacional da Atenção Básica, em áreas de grande dispersão territorial, áreas de risco e vulnerabilidade social, recomenda-se a cobertura de
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Comunitário de Saúde |
Q2360117
Saúde Pública
A visita domiciliar é a atividade mais importante no processo de trabalho do Agente Comunitário de Saúde - ACS. Acerca dessa etapa, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Na primeira visita, é indispensável que o ACS diga seu nome, fale do seu trabalho, o motivo da visita e sempre pergunte se pode ser recebido naquele momento.
( ) Por meio da visita domiciliar é possível conhecer os principais problemas de saúde dos moradores da comunidade.
( ) Durante a visita domiciliar o ACS deve divulgar e explicar o funcionamento do serviço de saúde e quais as atividades disponíveis.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Na primeira visita, é indispensável que o ACS diga seu nome, fale do seu trabalho, o motivo da visita e sempre pergunte se pode ser recebido naquele momento.
( ) Por meio da visita domiciliar é possível conhecer os principais problemas de saúde dos moradores da comunidade.
( ) Durante a visita domiciliar o ACS deve divulgar e explicar o funcionamento do serviço de saúde e quais as atividades disponíveis.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Comunitário de Saúde |
Q2360116
Saúde Pública
Assinale a opção que corresponde a uma doença transmitida por vetores.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Comunitário de Saúde |
Q2360115
Saúde Pública
De acordo com a Política Nacional de Atenção Básica, em caráter excepcional e desde que devidamente treinado e supervisionado, o Agente Comunitário de Saúde poderá exercer a seguinte atividade:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Comunitário de Saúde |
Q2360114
Saúde Pública
Com base nos critérios normativos necessários para a implantação da Estratégia de Agentes Comunitários de Saúde avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O número de ACS e ACE por equipe deverá ser definido de acordo com base populacional (critérios demográficos, epidemiológicos e socioeconômicos), conforme legislação vigente.
( ) A equipe de Agentes Comunitários de saúde deve ter uma Unidade Básica de Saúde de referência, que esteja inscrita e vigente no SCNES.
( ) Cada equipe de Agentes Comunitários de Saúde deve ser composta, minimamente, por 10 ACS, 1 enfermeiro supervisor e 2 técnicos de enfermagem.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) O número de ACS e ACE por equipe deverá ser definido de acordo com base populacional (critérios demográficos, epidemiológicos e socioeconômicos), conforme legislação vigente.
( ) A equipe de Agentes Comunitários de saúde deve ter uma Unidade Básica de Saúde de referência, que esteja inscrita e vigente no SCNES.
( ) Cada equipe de Agentes Comunitários de Saúde deve ser composta, minimamente, por 10 ACS, 1 enfermeiro supervisor e 2 técnicos de enfermagem.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Comunitário de Saúde |
Q2360113
Saúde Pública
De acordo com a Lei nº 13.595/2018, as atividades típicas do Agente Comunitário de Saúde incluem
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Comunitário de Saúde |
Q2360112
Saúde Pública
Uma das atribuições comuns a todos os membros das Equipes que atuam na Atenção Básica é
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Comunitário de Saúde |
Q2360111
Saúde Pública
Com base nos conceitos e definições da Política Nacional da Atenção Básica, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Ofertar o cuidado de acordo com as necessidades das pessoas e reconhecendo as diferenças nas condições de vida e saúde diz respeito ao princípio da integralidade.
( ) A longitudinalidade do cuidado pressupõe a continuidade da relação de cuidado, com construção de vínculo e responsabilização entre profissionais e usuários ao longo do tempo.
( ) Equipe de Saúde da Família (eSF) é a estratégia prioritária de atenção à saúde e visa a reorganização da Atenção Básica no país, de acordo com os preceitos do SUS.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Ofertar o cuidado de acordo com as necessidades das pessoas e reconhecendo as diferenças nas condições de vida e saúde diz respeito ao princípio da integralidade.
( ) A longitudinalidade do cuidado pressupõe a continuidade da relação de cuidado, com construção de vínculo e responsabilização entre profissionais e usuários ao longo do tempo.
( ) Equipe de Saúde da Família (eSF) é a estratégia prioritária de atenção à saúde e visa a reorganização da Atenção Básica no país, de acordo com os preceitos do SUS.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Inglês |
Q2344911
Inglês
Texto associado
Read Text IV and answer the question that follow it
Text IV
Teaching Reading Strategies
No matter what we are reading there are effective reading
strategies we call on in order to make meaning from the text. Many
of these strategies can be taught with comics and graphic novels.
The ones highlighted below are particularly important when
reading graphic texts.
Drawing Inferences
In comics and graphic novels, perhaps more than any other text,
readers must build understanding by filling in gaps. A whole world
of information is left in the gutter between the panels. The comic
artist expects the reader to infer the action that takes place off the
page. The more complex and sophisticated the comic, the more
important this strategy becomes. If the reader is not making
inferences, he is lost. Understanding this strategy and using it
effectively will help students read ’between the lines’ in more
traditional print narratives.
Visualization
Students who struggle with reading may not understand what
should be going on in the reader’s imagination during reading.
With comics and other visual texts, the images are there for the
reader. Through comics students can be taught how to create their
own mental images when reading more traditional texts.
It is important that students understand the visual cues that are
provided in the text. Although the words and images work
together to tell the story, comics are primarily visual narratives.
Therefore readers must draw on and integrate some important
background knowledge and understandings about visual texts,
comic elements and narrative structures in order to make
meaning. The more knowledge readers have about the way visual
texts work, the more successful they are likely to be.
Adapted from https://www.literacytoday.ca/home/reading/readingstrategies/reading-visual-texts/reading-comics
In the 3rd paragraph, “Students who struggle” are those who:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Inglês |
Q2344910
Inglês
Texto associado
Read Text IV and answer the question that follow it
Text IV
Teaching Reading Strategies
No matter what we are reading there are effective reading
strategies we call on in order to make meaning from the text. Many
of these strategies can be taught with comics and graphic novels.
The ones highlighted below are particularly important when
reading graphic texts.
Drawing Inferences
In comics and graphic novels, perhaps more than any other text,
readers must build understanding by filling in gaps. A whole world
of information is left in the gutter between the panels. The comic
artist expects the reader to infer the action that takes place off the
page. The more complex and sophisticated the comic, the more
important this strategy becomes. If the reader is not making
inferences, he is lost. Understanding this strategy and using it
effectively will help students read ’between the lines’ in more
traditional print narratives.
Visualization
Students who struggle with reading may not understand what
should be going on in the reader’s imagination during reading.
With comics and other visual texts, the images are there for the
reader. Through comics students can be taught how to create their
own mental images when reading more traditional texts.
It is important that students understand the visual cues that are
provided in the text. Although the words and images work
together to tell the story, comics are primarily visual narratives.
Therefore readers must draw on and integrate some important
background knowledge and understandings about visual texts,
comic elements and narrative structures in order to make
meaning. The more knowledge readers have about the way visual
texts work, the more successful they are likely to be.
Adapted from https://www.literacytoday.ca/home/reading/readingstrategies/reading-visual-texts/reading-comics
The base form, past form, and past participle of the main verb in
“he is lost” (2nd paragraph) are:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Inglês |
Q2344909
Inglês
Texto associado
Read Text IV and answer the question that follow it
Text IV
Teaching Reading Strategies
No matter what we are reading there are effective reading
strategies we call on in order to make meaning from the text. Many
of these strategies can be taught with comics and graphic novels.
The ones highlighted below are particularly important when
reading graphic texts.
Drawing Inferences
In comics and graphic novels, perhaps more than any other text,
readers must build understanding by filling in gaps. A whole world
of information is left in the gutter between the panels. The comic
artist expects the reader to infer the action that takes place off the
page. The more complex and sophisticated the comic, the more
important this strategy becomes. If the reader is not making
inferences, he is lost. Understanding this strategy and using it
effectively will help students read ’between the lines’ in more
traditional print narratives.
Visualization
Students who struggle with reading may not understand what
should be going on in the reader’s imagination during reading.
With comics and other visual texts, the images are there for the
reader. Through comics students can be taught how to create their
own mental images when reading more traditional texts.
It is important that students understand the visual cues that are
provided in the text. Although the words and images work
together to tell the story, comics are primarily visual narratives.
Therefore readers must draw on and integrate some important
background knowledge and understandings about visual texts,
comic elements and narrative structures in order to make
meaning. The more knowledge readers have about the way visual
texts work, the more successful they are likely to be.
Adapted from https://www.literacytoday.ca/home/reading/readingstrategies/reading-visual-texts/reading-comics
The excerpt “If the reader is not making inferences” (2nd
paragraph) presents a(n):
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