Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de laranjal paulista - sp

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Q1275412 Português
São considerados pronomes pessoais oblíquos átonos, EXCETO:
Alternativas
Q1275411 Português
TEXTO

A Polônia, uma das maiores nações da Europa, havia se constituído a partir de grandes territórios tomados de três diferentes nações: Alemanha, Rússia e Império Austro-Húngaro. O fato de dois dos três doadores estarem insatisfeitos não era um bom presságio. Tanto a Alemanha quanto a Rússia queriam se expandir, e a Polônia era o alvo mais óbvio. Os dois países poderiam simplesmente argumentar que retomavam antigas terras que lhes havia sido tiradas injustamente. Orgulhosa de sua língua, de sua literatura e de suas tradições, a Polônia desejava havia muito reconquistar a antiga grandeza. Mas não era uma nação unida. Embora a população de cerca de 30 milhões fosse majoritariamente católica, a variedade de nacionalidades não contribuía para um governo harmonioso. Na década de 1920, a segunda maior cidade polonesa era Breslau, onde se falava alemão. Tal cidade havia recebido o novo nome de Wroclaw e muitos de seus cidadãos queriam que ela continuasse fazendo parte da Alemanha, como era até pouco tempo antes. Por outro lado, muitos poloneses que tinham vivido sob o jugo alemão até 1918 lembravam o modo miserável como foram tratados – e retribuíam dificultando a vida dos alemães que ali residiam. A Polônia também contava com o maior contingente de judeus da Europa, sobre os quais costumavam pairar a suspeita e a inveja. Além disso, os poloneses também se encontravam divididos. Uma Polônia unida e bem-armada, com aliados alertas, talvez tivesse feito Hitler pensar duas vezes antes de lançar um ataque. Mas ele não teve de pensar tanto. Em 1° de setembro de 1939, Hitler invadiu a Polônia e quinze dias depois tropas russas marchavam sobre o território para completar a conquista. A Rússia foi além e tentou retomar parte da Finlândia que lhe pertencia antes das revoluções de 1917. Os finlandeses combateram corajosamente no gelo e na neve, mas por fim resolveram admitir a derrota e acabaram conseguindo termos que estavam longe de ser desastrosos. (BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do Século XX. 2 ed. São Paulo: Fundamento, p. 136). 
A palavra “simplesmente”, utilizada pelo autor do texto na linha 9, possui a seguinte classificação gramatical:
Alternativas
Q1275410 Português
TEXTO

A Polônia, uma das maiores nações da Europa, havia se constituído a partir de grandes territórios tomados de três diferentes nações: Alemanha, Rússia e Império Austro-Húngaro. O fato de dois dos três doadores estarem insatisfeitos não era um bom presságio. Tanto a Alemanha quanto a Rússia queriam se expandir, e a Polônia era o alvo mais óbvio. Os dois países poderiam simplesmente argumentar que retomavam antigas terras que lhes havia sido tiradas injustamente. Orgulhosa de sua língua, de sua literatura e de suas tradições, a Polônia desejava havia muito reconquistar a antiga grandeza. Mas não era uma nação unida. Embora a população de cerca de 30 milhões fosse majoritariamente católica, a variedade de nacionalidades não contribuía para um governo harmonioso. Na década de 1920, a segunda maior cidade polonesa era Breslau, onde se falava alemão. Tal cidade havia recebido o novo nome de Wroclaw e muitos de seus cidadãos queriam que ela continuasse fazendo parte da Alemanha, como era até pouco tempo antes. Por outro lado, muitos poloneses que tinham vivido sob o jugo alemão até 1918 lembravam o modo miserável como foram tratados – e retribuíam dificultando a vida dos alemães que ali residiam. A Polônia também contava com o maior contingente de judeus da Europa, sobre os quais costumavam pairar a suspeita e a inveja. Além disso, os poloneses também se encontravam divididos. Uma Polônia unida e bem-armada, com aliados alertas, talvez tivesse feito Hitler pensar duas vezes antes de lançar um ataque. Mas ele não teve de pensar tanto. Em 1° de setembro de 1939, Hitler invadiu a Polônia e quinze dias depois tropas russas marchavam sobre o território para completar a conquista. A Rússia foi além e tentou retomar parte da Finlândia que lhe pertencia antes das revoluções de 1917. Os finlandeses combateram corajosamente no gelo e na neve, mas por fim resolveram admitir a derrota e acabaram conseguindo termos que estavam longe de ser desastrosos. (BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do Século XX. 2 ed. São Paulo: Fundamento, p. 136). 
De acordo com o autor do texto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale alternativa correta:
I – Na primeira metade do século XX, alemães e poloneses encontraram dificuldade de relacionamento entre si. II – No início do século XX havia várias nacionalidades no território polonês. III – Polônia e Finlândia mantinham pacto de não agressão mútuo.
Alternativas
Q1275409 Português
TEXTO

A Polônia, uma das maiores nações da Europa, havia se constituído a partir de grandes territórios tomados de três diferentes nações: Alemanha, Rússia e Império Austro-Húngaro. O fato de dois dos três doadores estarem insatisfeitos não era um bom presságio. Tanto a Alemanha quanto a Rússia queriam se expandir, e a Polônia era o alvo mais óbvio. Os dois países poderiam simplesmente argumentar que retomavam antigas terras que lhes havia sido tiradas injustamente. Orgulhosa de sua língua, de sua literatura e de suas tradições, a Polônia desejava havia muito reconquistar a antiga grandeza. Mas não era uma nação unida. Embora a população de cerca de 30 milhões fosse majoritariamente católica, a variedade de nacionalidades não contribuía para um governo harmonioso. Na década de 1920, a segunda maior cidade polonesa era Breslau, onde se falava alemão. Tal cidade havia recebido o novo nome de Wroclaw e muitos de seus cidadãos queriam que ela continuasse fazendo parte da Alemanha, como era até pouco tempo antes. Por outro lado, muitos poloneses que tinham vivido sob o jugo alemão até 1918 lembravam o modo miserável como foram tratados – e retribuíam dificultando a vida dos alemães que ali residiam. A Polônia também contava com o maior contingente de judeus da Europa, sobre os quais costumavam pairar a suspeita e a inveja. Além disso, os poloneses também se encontravam divididos. Uma Polônia unida e bem-armada, com aliados alertas, talvez tivesse feito Hitler pensar duas vezes antes de lançar um ataque. Mas ele não teve de pensar tanto. Em 1° de setembro de 1939, Hitler invadiu a Polônia e quinze dias depois tropas russas marchavam sobre o território para completar a conquista. A Rússia foi além e tentou retomar parte da Finlândia que lhe pertencia antes das revoluções de 1917. Os finlandeses combateram corajosamente no gelo e na neve, mas por fim resolveram admitir a derrota e acabaram conseguindo termos que estavam longe de ser desastrosos. (BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do Século XX. 2 ed. São Paulo: Fundamento, p. 136). 
De acordo com o autor do texto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A Polônia era também formada por territórios de outras nações. II – No início do século XX havia mais judeus do que católicos na Polônia. III – No início do século, a maior cidade da Polônia era Breslau.
Alternativas
Q1256339 Agropecuária
Como se sabe, degradação de pastagem é um processo contínuo e evolutivo de perda de vigor do vegetal. Acerca do assunto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O superpastejo é uma das principais causas da degradação da pastagem.
II – A velocidade de recuperação de plantas forrageiras depende da parte vegetal remanescente após o pastejo.
III – Pastagens degradadas apresentam baixo índice de ervas competidoras ou daninhas.
Alternativas
Q1256338 Agropecuária
No que se refere à criação de frangos de corte, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O consumo de água influencia o consumo de ração.
II – A principal forma de perda de calor das aves, em situações de alta temperatura, é por meio da transpiração.
III – A reutilização da cama em ciclos de produção sucessivos não é recomendada porque dificulta a desinfecção do ambiente.
Alternativas
Q1256337 Agropecuária
Para implantação de um pomar de manga será utilizado espaçamento de 8 metros entre linhas e 5 metros entre plantas. Na compra das mudas, será considerada uma taxa de mortalidade de 10%. A quantidade de mudas que o produtor deverá adquirir para plantio de um hectare será:
Alternativas
Q1256336 Agropecuária
No que tange às perdas na colheita em uma lavoura, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O teor da umidade dos grãos na colheita pode causar danos latentes ou danos mecânicos imediatos no produto colhido.
II – As maiores perdas na colheita acontecem nos mecanismos de trilha, separação e limpeza das colhedoras.
III – A velocidade de colheita é um fator que não influencia nas perdas, uma vez que as colhedoras atuais possuem alta tecnologia.
Alternativas
Q1256335 Agropecuária
Considere a avaliação de um experimento de competição de cultivares de feijão. Foram avaliados 16 cultivares quanto à produtividade de grãos num delineamento em blocos ao acaso com cinco repetições. Na análise de variância dos dados, o grau de liberdade do tratamento e do resíduo são, respectivamente:
Alternativas
Q1256334 Agropecuária
No que se refere ao armazenamento de rações, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Deve-se armazenar as rações em locais quentes e bem vedados.
II – Deve-se proteger as rações da infestação por fungos.
III – Deve-se aplicar medidas de controle de roedores no depósito e no seu entorno.
Alternativas
Q1256333 Agropecuária
Como se sabe, o sistema de plantio direto é considerado prática de conservação do solo. Sobre o tema, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – No sistema, a mobilização do solo não é nula, mas se restringe apenas ao sulco de semeadura, objetivando o contato da semente com o solo.
II – O manejo de plantas daninhas deve ser feito com cultivadores mecânicos, visando à incorporação dos restos culturais ao solo.
III – A queimada de restos culturais é recomendada para aumentar os teores de matéria orgânica, a infiltração de água e para reduzir a erosão do solo.
Alternativas
Q1256332 Agropecuária
Como se sabe, as doenças em citros são causadas por patógenos isolados ou agindo em conjunto. Acerca do assunto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A clorose variegada é uma doença de menor importância em plantas cítricas.
II – Tristeza é causada por patógenos fúngicos.

III – A gomose é causada pelo patógeno Phytophora citrophtora, causando lesões no tronco.
Alternativas
Q1256331 Agropecuária
No que se refere ao uso de fungicidas, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Os inibidores inespecíficos de reações bioquímicas afetam muitos processos vitais dos fitopatógenos.
II – Os fungicidas protetores agem sobre a planta com ação protetora e preventiva destruindo o patógeno antes que produza infecção nos tecidos vegetais.
III – Os fungicidas sistêmicos penetram e translocam dentro da planta com ação erradicativa e curativa.
Alternativas
Q1256330 Agropecuária
No que se refere aos fatores que afetam a qualidade da ração produzida, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Composição do grão.
II – Tempo de mistura.
III – Aferição da balança de pesagem.
Alternativas
Q1256329 Agropecuária
No que se refere às doenças em viveiros florestais, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O sombreamento excessivo reduz a velocidade de evaporação da água e propicia condições favoráveis ao desenvolvimento de doenças. Provoca também o estiolamento das mudas, tornando-as mais suscetíveis às doenças.
II – As doenças provocadas por bactérias são as mais comuns e as mais importantes em viveiros florestais.
III – A água em abundância, além de condições de umidade relativa do ar, a temperatura, o substrato esterilizado, o tecido vegetal tenro, a proximidade das mudas e o cultivo contínuo da mesma espécie são fatores que predispõem o aparecimento e favorecem o desenvolvimento de doenças fúngicas nesse ambiente.
Alternativas
Q1256328 Agropecuária
No que se refere às plantas daninhas, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – São rústicas ao ataque de pragas e doenças.
II – Apresentam dormência e germinação uniforme, facilitando a perpetuação da espécie.
III – Não são melhoradas geneticamente.
Alternativas
Q1256326 Agropecuária
No que se refere à poda, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A produção de frutos em pessegueiro ocorre em “ramos de ano”.
II – A poda equilibra a tendência da planta em produzir ramos vegetativos.
III – A poda em citros e abacateiro tem relevância na floração.
Alternativas
Q1256325 Agropecuária
Para a seleção correta de inseticida, acaricida e molusquicida a compor programas de manejo integrado de pragas, devem ser considerados os seguintes critérios:
Alternativas
Q1256324 Agropecuária
Como se sabe, a operação de semeadura do feijão deve atender alguns pré-requisitos. Sobre a qualidade da semeadura, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Os discos pneumáticos são capazes de produzir um vácuo no sulco, melhorando, assim, a semeadura.
II – A regulagem dos fechadores do sulco de semeadura tem influência sobre a emergência da semente.
III – No sistema de plantio direto, a estrutura física do solo tem pouca relevância sobre a semeadura do feijão.
Alternativas
Q1256323 Agropecuária
No que se refere à propagação assexuada de plantas, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A propagação consiste na regeneração de uma planta a partir de órgãos, tecidos ou células, permitindo a produção de clones.
II – As sementes são as estruturas mais utilizadas na propagação assexuada, gerando indivíduos com grande variabilidade genética.
III – Plantas homozigotas ou heterozigotas podem ser propagadas, gerando clones idênticos à planta-mãe.
Alternativas
Respostas
2141: C
2142: C
2143: D
2144: A
2145: D
2146: D
2147: C
2148: A
2149: B
2150: E
2151: A
2152: C
2153: D
2154: E
2155: E
2156: E
2157: B
2158: C
2159: B
2160: E