Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Chapecó - SC

Q3698852

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Agente de Apoio Educacional |

Q3698852 Português

Considere os períodos:

É um _____ estar em família

O risco de enchente é _____.

A _____ de bens é um termo legal.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

previlégio • iminente • cessão

B

previlégio • iminente • sessão

C

privilégio • eminente • cessão

D

privilégio • eminente • sessão

E

privilégio • iminente • cessão

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Q3698851

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Agente de Apoio Educacional |

Q3698851 Português

Analise a frase abaixo:

Entrou no consultório e começou a perguntar por que a demora em ser chamado.

Assinale a alternativa em que a expressão destacada na frase serve corretamente, mantendo exatamente a mesma função.

A

Você não estudou _____?

B

Avise _____ mudou de ideia.

C

Ele faltou _____ estava doente.

D

A rua _____ passei estava deserta.

E

Imagino o _____ da sua aflição.

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Q3698850

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Agente de Apoio Educacional |

Q3698850 Português

Analise o texto abaixo:

É proibida a circulação de cães e gatos nas áreas comuns a todos, principalmente para fazerem suas necessidades fisiológicas na praça do condomínio.

No texto ocorrem, respectivamente, as seguintes figuras de linguagem:

A

Eufemismo e metáfora.

B

Metonímia e eufemismo.

C

Pleonasmo e metonímia.

D

Pleonasmo e eufemismo.

E

Pleonasmo e polissíndeto.

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Q3698849

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Agente de Apoio Educacional |

Q3698849 Português

Analise a frase abaixo:

Você pode enganar todo mundo por quase todo o tempo, quase todo mundo por todo o tempo, mas não pode enganar todo mundo por todo tempo.

Assinale a alternativa que indica corretamente o tipo de pronome destacado na frase.

A

Pronome relativo

B

Pronome indefinido

C

Pronome demonstrativo

D

Pronome de tratamento

E

Pronome pessoal

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Q3698848

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Agente de Apoio Educacional |

Q3698848 Português

Analise o texto abaixo:

____ tarde, assistimos ____ apresentação de dança no teatro e, ____ seguir, dirigimo-nos ____ estação de metrô, onde ficamos ____ espera de amigos que poderiam chegar ____ qualquer hora.

Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as lacunas do texto.

A

A • à • a • à • a • à

B

À • a • a • à • à • a

C

À • à • a • à • à • a

D

À • à • a • à • a • a

E

À • à • à • à • a • à

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Q3698827

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698827 Artes Cênicas

De acordo com a escritora e historiadora Laurence Louppe, a dança contemporânea começa sempre pela invenção de um corpo singular. Esse modo de dançar afirma o corpo como lugar de experiência essencial da dança, compondo, no próprio corpo, um pensamento sobre o mundo.

A autora denomina esse corpo de:

A

Corpo vodu.

B

Corpo manifesto.

C

Corpo provocação.

D

Corpo resistência.

E

Corpo crítico.

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Q3698826

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698826 Artes Cênicas

Assinale a dimensão que se refere à experiência sensível dos indivíduos em relação ao espaço, ao tempo, ao som, às ações, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais.

Ela integra sensibilidade e percepção, compreendidas como formas de conhecer a si mesmo, ao outro e ao mundo.

A

Fruição

B

Crítica

C

Estesia

D

Reflexão

E

Expressão

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Q3698825

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698825 Artes Cênicas

O Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Chapecó, SC (2019), alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), sugere percursos formativos para a unidade temática Dança.

Associe o Objeto de conhecimento na Coluna 1 com a respectiva Habilidade na Coluna 2.

Coluna 1 Objeto de conhecimento
1. Contextos e práticas
2. Elementos da linguagem
3. Processos de criação

Coluna 2 Habilidade
( ) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de artistas e grupos de diferentes épocas.
( ) Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços para composição e apresentação.
( ) Explorar componentes do movimento cotidiano e dançado, abordando o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

1 • 2 • 3

B

1 • 3 • 2

C

2 • 1 • 3

D

2 • 3 • 1

E

3 • 2 • 1

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Q3698824

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698824 Artes Cênicas

O componente curricular de Arte, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), deve garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas relacionadas às dimensões do fazer, fruir e refletir sobre a Arte.

São competências específicas de Arte na BNCC:

1. Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais, sua tradição e manifestações contemporâneas, reelaborando-as nas criações em Arte.
2. Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte.
3. Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais, por meio de produções e apresentações artísticas.
4. Analisar a organização de texto dramático apresentado em teatro, televisão, cinema, identificando e percebendo os sentidos decorrentes dos recursos linguísticos e semióticos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

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Q3698823

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698823 Literatura

Considerando que o diálogo com diferentes campos de conhecimento estimula a criação em dança, quais áreas podem inspirar conceitos, imagens e metáforas?

A

Música e química

B

Filosofia e biologia

C

Literatura e filosofia

D

Anatomia e geografia

E

Artes visuais e matemática

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Q3698822

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698822 Artes Cênicas

As danças urbanas e populares brasileiras apresentam diferentes estilos e modos de mover.

Associe a dança citada na Coluna 1 com as características correspondentes na Coluna 2:

Coluna 1 Dança
1. Carimbó
2. Locking
3. Krump
4. Jongo

Coluna 2 Características
( ) Estilo caracterizado por movimentos rápidos e expressivos de braços, mãos e dedos. Inclui pausas súbitas em posições chamadas “travamentos”. O ritmo é marcado e animado, com influência do funk e elementos lúdicos.
( ) Dança de roda de origem africana no Brasil, realizada descalça, em que homens e mulheres se movimentam no centro da roda em sentido anti-horário. A música é feita com tambores, canto e dança, mantendo tradições de regiões do Vale do Paraíba.
( ) Surgiu a partir do clowning, marcada por movimentos intensos e expansivos, usados para expressar sentimentos profundos, como raiva e frustração de forma não-violenta. Possui gestos amplos e energia corporal elevada.
( ) Dança tradicional da Região Norte, com ritmo forte e movimentos giratórios em pares. As mulheres usam saias rodadas, os homens, calças curtas, e a música é acompanhada por instrumentos de percussão típicos, como o tambor, que dá nome a essa dança.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

1 • 2 • 3 • 4

B

1 • 3 • 4 • 2

C

1 • 4 • 3 • 2

D

2 • 3 • 4 • 1

E

2 • 4 • 3 • 1

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Q3698821

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698821 Artes Cênicas

O currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó, SC (2019) indica como especificação do objeto de conhecimento Elementos da Linguagem da Dança para o 1º e 2º ano escolar:

A

as diferentes modalidades de dança: de salão, urbana, contemporânea, clássica, étnica, entre outras.

B

a relação entre ritmo e corpo na criação de movimentos dançados, incluindo músicas, sons e outras possibilidades de interpretação entre ritmo e corpo.

C

a ampliação e experiência com diferentes contextos, cultivando percepção, imaginação, capacidade de simbolizar e repertório imagético.

D

a articulação de movimentos amplos e globais com movimentos finos e precisos, como pinçar, pegar, lançar, pressionar a partir de diferentes partes do corpo.

E

o conhecimento do corpo como totalidade, formado por dimensões física, intelectual, psicológica, ética, emocional e social, analisando suas características.

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Q3698820

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698820 Artes Cênicas

Segundo Rudolf Laban, existem 8 ações “mães” ou dinâmicas básicas de movimento, comparáveis às cores primárias ou às notas musicais.

Essas ações são:

A

Girar, andar, saltar, inclinar, agachar, ondular, balançar, arrastar.

B

Deslizar, flutuar, pontuar, sacudir, girar, andar, saltar, inclinar.

C

Pressionar, torcer, socar, chicotear, agachar, ondular, balançar, arrastar.

D

Deslizar, flutuar, pontuar, sacudir, pressionar, torcer, socar, chicotear.

E

Rodopiar, virar, mover, balançar, torcer, subir, descer, deitar.

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Q3698819

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698819 Artes Cênicas

Designa aquilo que flui, uma ordem cadenciada na sucessão das coisas. É regulado, controlado ou calculado, produzindo-se pela ordenação de elementos diferentes.

A formulação reflete o conceito de:

A

Ritmo.

B

Passo.

C

Dança.

D

Trajeto.

E

Movimento.

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Q3698818

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698818 Pedagogia

Considerando o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023), a Dança é incluída nos seguintes campos de experiência:

A

Espaços, Tempos, Quantidades, sons e cores

B

Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas

C

Corpo, gestos e movimentos; O Eu, o Outro e o Nós

D

Corpo, gestos e movimentos; Escuta, Fala e Transformação

E

Traços, sons, cores e formas; O Eu, o Outro e o Nós

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Q3698817

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698817 Educação Física

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com base nas concepções teóricas de corpo aplicadas à dança.

( ) Na concepção tecnicista, o corpo é compreendido como um instrumento, um objeto mecânico que deve ser trabalhado exaustivamente até ser dominado. A aquisição da técnica é definida por um modelo ideal de execução que conduz à normalização do corpo-dançante.
( ) Para a Teoria do Corpomídia (Katz e Greiner), o corpo é concebido como recipiente e veículo de transmissão, um lugar em que as informações que vêm do mundo são processadas para serem depois devolvidas ao mundo.
( ) O corpo paradoxal (Gil) é atravessado por pequenas percepções e pela coexistência de opostos, em que interior e exterior se confundem, presença e ausência se alternam e cada membro mantém autonomia dentro do todo.
( ) O corpo híbrido (David) resulta da fusão de formações diversas. Na dança, a hibridação provém tanto das exigências criativas quanto da formação do intérprete, dificultando a identificação de zonas estáveis da experiência corporal.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • V

B

V • F • V • V

C

V • F • V • F

D

F • V • V • F

E

F • F • F • V

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Q3698816

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698816 Pedagogia

Nas aulas de dança, o respeito à diversidade significa valorizar diferenças culturais, corporais, de gênero, idade e habilidades individuais.

Dessa forma, o professor deve:

A

Dividir os alunos por habilidades, como permitir que apenas meninos façam grandes saltos.

B

Ensinar os alunos a seguir o mesmo ritmo, estilo e coreografia, sem adaptações.

C

Garantir que os estudantes se sintam incluídos, evitando padrões rígidos de corpo ou técnica.

D

Desconsiderar interpretações individuais que não correspondem ao padrão esperado.

E

Destacar somente quem é melhor física ou tecnicamente.

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Q3698815

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698815 Artes Cênicas

Os procedimentos de remontagem e reenactment (reativação) constituem formas de releitura na dança, articulando estudos críticos do passado e presente, e estabelecendo conexões artísticas, históricas e socioculturais.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma recriação contemporânea de um repertório do ballet clássico, indicando o nome da nova obra e o autor da versão contemporânea.

A

Giselle de Mats Ek

B

Cinderella de Akram Khan

C

Phasmes de Latifa Laâbissi

D

A Sagração da Primavera de Pina Bausch

E

Quebrakovsky - The Nuts Talent Show de Sandro Borelli

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Q3698814

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698814 Antropologia

Algumas danças populares brasileiras são manifestações consideradas patrimônio imaterial porque:

A

Seguem um padrão uniforme de coreografia e ritmo.

B

Carregam saberes, práticas e significados culturais transmitidos de geração em geração.

C

Compõem coreografias formalizadas e apresentadas em festivais.

D

Refletem a diversidade regional do sul do país com maior reconhecimento.

E

Caracterizam-se por movimentos de quadril, saias rodadas e ritmos acelerados.

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Q3698813

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698813 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente um exemplo de avaliação processual e formativa no ensino da dança.

A

Prova prática

B

Relatório final sobre as aulas

C

Festival competitivo de dança

D

Feedback em roda de conversa

E

Apresentação final de coreografia

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