No que se refere à deglutição atípica, julgue o item a seguir.

As sobras de alimento no vestíbulo e na cavidade bucal são consideradas alterações na deglutição, bem como o pressionamento da língua contra os dentes e a contração da musculatura perioral, entre outros.

No que se refere à deglutição atípica, julgue o item a seguir.

Segundo Altmann (1990), a deglutição atípica caracteriza-se por qualquer alteração no padrão adulto de deglutição. Nesse caso, a ponta da língua, em vez de tocar a papila palatina, projeta-se por entre as arcadas dentárias.

Quanto à avaliação e à terapia fonoaudiólogica da voz, julgue o item subseqüente.

O objetivo da reabilitação vocal não é atingir uma voz normal, mas sim a melhor possível. É, acima de tudo, obter uma voz que represente o paciente quanto ao seu sexo, sua idade, seu corpo e sua personalidade e, principalmente, que expresse suas emoções e seja emitida sem esforços extras.

Quanto à avaliação e à terapia fonoaudiólogica da voz, julgue o item subseqüente.

Na abordagem proposta por Belhau (1995), a fonoterapia não necessita de realização de exercícios domiciliares, para se vivenciar a seleção de um grupo diferente de ajustes do aparelho fonador mais harmônico e biomecanicamente mais eficiente, visto que deve ser feito somente no consultório fonoaudiológico, com supervisão do especialista.

Quanto à avaliação e à terapia fonoaudiólogica da voz, julgue o item subseqüente.

O registro da fita de gravação deverá ser realizado periodicamente, pois a comparação das gravações, em diferentes etapas de terapia, constitui ainda um método mais acessível e confiável para servir como base na avaliação da evolução do tratamento.

Quanto à avaliação e à terapia fonoaudiólogica da voz, julgue o item subseqüente.

Em casos sem diagnóstico preciso — seja laringológico ou comportamental vocal —, aconselha-se a realização de teste terapêutico por período curto, de 1 a 2 meses de duração, com a utilização cuidadosa de provas terapêuticas para direcionar a conduta.

Quanto à avaliação e à terapia fonoaudiólogica da voz, julgue o item subseqüente.

Deve-se realizar diagnóstico otorrinolaringológico preciso sempre que possível, pois, evidentemente, definindo-se a avaliação médica, o programa de reabilitação será mais eficiente.

Julgue o item seguinte, relativo à diferença entre o aparelho vocal infantil e o adulto, considerando-se as estruturas envolvidas e a produção de voz.

No aparelho vocal infantil, o trato vocal é um ótimo instrumento para respiração, deglutição e proteção das vias aéreas, apesar de ser um pobre instrumento fonatório. O tubo de ressonância é mais curto e estreito.

Julgue o item seguinte, relativo à diferença entre o aparelho vocal infantil e o adulto, considerando-se as estruturas envolvidas e a produção de voz.

As cartilagens adultas são frouxas e a cricóide é de forma ovóide, enquanto as infantis são ossificadas e a cricóide é de forma circular.

Julgue o item seguinte, relativo à diferença entre o aparelho vocal infantil e o adulto, considerando-se as estruturas envolvidas e a produção de voz.

As pregas vocais infantis são curtas e grossas e a estrutura da mucosa é pouco diferenciada, com ausência de ligamento vocal maduro.

Julgue o item seguinte, relativo à diferença entre o aparelho vocal infantil e o adulto, considerando-se as estruturas envolvidas e a produção de voz.

No adulto, a laringe é alta no pescoço e a luz laríngea apresenta-se em forma de círculo.

Julgue o item seguinte, relativo à diferença entre o aparelho vocal infantil e o adulto, considerando-se as estruturas envolvidas e a produção de voz.

As formas do trato vocal no adulto são mais curtas que no infantil. O trato vocal infantil apresenta-se em forma de funil, enquanto o do adulto, em forma de trapézio.

Julgue o item seguinte, relativo à diferença entre o aparelho vocal infantil e o adulto, considerando-se as estruturas envolvidas e a produção de voz.
A voz infantil é plena com freqüência fundamental aguda — acima de 250 Hz —, enquanto o adulto tem qualidade vocal delgada.

Julgue o item subseqüente, relativo a manifestações do distúrbio da leitura e da escrita.

Dificuldades em tarefas visuais, com preferência para atividades auditivas, tais como ouvir histórias em vez de jogar futebol, podem ser uma manifestação do distúrbio da leitura e da escrita.

Julgue o item subseqüente, relativo a manifestações do distúrbio da leitura e da escrita.

Deficiência de formulação e sintaxe, em que o paciente não organiza as idéias adequadamente ao escrever, caso seja eficiente na utilização do código oral, não é manifestação do distúrbio da leitura e da escrita.

Julgue o item subseqüente, relativo a manifestações do distúrbio da leitura e da escrita.

Dificuldades de discriminação auditiva e de percepção que impeçam a análise fonética, a exemplo da não-percepção de semelhanças entre sons iniciais, como em som e tom ou tio e tia, são manifestações do distúrbio.

Julgue o item subseqüente, relativo a manifestações do distúrbio da leitura e da escrita.

Dificuldades de discriminação visual que gerem confusão entre letras semelhantes, como b e d ou p e q, ou entre palavras com configurações gerais parecidas, como toca e foca, não se incluem na lista de manifestações do distúrbio da leitura e da escrita, uma vez que podem ser ocasionadas por problemas oftalmológicos (visuais).

Julgue o item subseqüente, relativo a manifestações do distúrbio da leitura e da escrita.

Dificuldades de análise e de síntese auditiva, incapacidade de separar sílabas ou reorganizá-las não são reconhecidas como manifestações do distúrbio da leitura e da escrita.

Julgue o item subseqüente, relativo a manifestações do distúrbio da leitura e da escrita.

Essas manifestações consistem em distúrbio de leitura, linguagem escrita e linguagem auditiva, no entanto não incluem distúrbios de aritmética.

Com referência à avaliação do distúrbio articulatório, julgue o seguinte item.

A avaliação direta do paciente quanto às funções neurovegetativas, discriminação auditiva, sistematicidade das trocas fonêmicas em várias situações e estruturação de linguagem faz parte da avaliação do distúrbio articulatório.