A identidade dos professores é construída nas interações com os distintos contextos
de cada instituição, em cada ambiente, em um processo dialético contínuo, histórico e social. Dessa
forma, é correto afirmar que:
Para que o funcionamento do processo educativo seja ora força estabilizadora, ora
fator de mudanças, por vezes interferindo no processo histórico e outras tantas o preservando, se
faz necessário que
Para Edgar Morin, a classe escolar é uma entidade complexa que engloba uma
variedade de disposições socioeconômicas, emocionais e culturais. Sendo assim, o autor a
compreende como um local propenso a: