Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Espumoso - RS

Q2210491

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210491 Educação Artística

Pode-se afirmar que o educador em arte vive momentos análogos aos do artista em seu espaço de trabalho quando realiza o(a):

A

Explicação do significado da obra.

B

Crítica ao trabalho desenvolvido pelo estudante.

C

Mediação entre os estudantes e a obra.

D

Análise de qual estudante possui o dom artístico.

E

Trabalho manual para exclusivo domínio técnico.

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Q2210490

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210490 Educação Artística

A articulação dos três eixos da aprendizagem significativa em Arte (fazer, apreciar e contextualizar) é uma ação importante para o ensino de arte e esses eixos são integrantes do(a):

A

Método de Multipropósito.

B

Leitura Comparada.

C

Método Comparativo de Análise de Obras.

D

Proposta Triangular.

E

Critical Studies.

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Q2210489

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210489 Educação Artística

No último nível de desenvolvimento da compreensão estética, o leitor tem como característica:

A

Classificar e decodificar as características da obra para significá-la.

B

Interagir com a obra em diferentes níveis, combinando visões pessoais e universais.

C

Tentar estabelecer algum tipo de relação pessoal com a obra de arte.

D

Criar uma narrativa para a obra com base em gostos pessoais.

E

Estruturar a observação e o julgamento sobre o valor da obra a partir das suas próprias percepções.

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Q2210488

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210488 Educação Artística

Edmund Feldman, Michael Parsons e Abigail Housen foram alguns dos estudiosos que desenvolveram pesquisas que descreveram e interpretaram os níveis de desenvolvimento da compreensão estética. Por meio desses estudos, puderam mostrar que o desenvolvimento da compreensão estética está diretamente ligado com: .

A

Domínio técnico.

B

Habilidades manuais.

C

Educador de museu.

D

Dom nato.

E

Oportunidades educativas.

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Q2210487

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210487 Educação Artística

Segundo Henri Luquet, um dos estudiosos sobre o desenvolvimento do grafismo infantil mais conhecido, a verdadeira síntese do desenho se consolida na fase por ele nomeada como:

A

Realismo Visual.

B

Garatuja..

C

Realismo Fracassado.

D

Pré-esquema.

E

Realismo Intelectual

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Q2210486

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210486 Educação Artística

O estágio inicial do desenvolvimento do grafismo infantil caracterizado pelo rabisco é o(a):

A

Estereotipia.

B

Realismo.

C

Garatuja.

D

Pré-esquema.

E

Mandala Radial.

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Q2210485

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210485 Educação Artística

Qual o elemento da visualidade que pode ser apreciado e reconhecido através dos sentidos do tato ou da visão?

A

A dimensão.

B

O movimento.

C

A escala.

D

O tom.

E

A textura.

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Q2210484

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210484 Educação Artística

Dos elementos básicos da visualidade, qual pode ser considerado como o elemento mais simples e mínimo?

A

A linha.

B

O ponto.

C

A forma.

D

O movimento.

E

A cor.

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Q2210483

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210483 Educação Artística

No início do século XX, o ensino de Arte no Brasil tinha um caráter metodológico, mais tradicional, voltado essencialmente para o ensino do:

A

Fazer artístico.

B

Apreciar obras.

C

Contextualizar.

D

Domínio técnico.

E

Livre expressar.

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Q2210482

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210482 Educação Artística

A Lei de Diretrizes e Bases nº 9.394/1996 foi um importante marco na Arte-Educação no Brasil, pois:

A

Constituiu o ensino de Arte como obrigatório nas escolas brasileiras.

B

Considerou a Arte como atividade educativa, não obrigatória na escola.

C

Delimitou o espaço do ensino de Arte para a elaboração de decorações para datas comemorativas.

D

Tornou obrigatório apenas o ensino de História da Arte em todos os níveis.

E

Definiu o caráter do ensino de Arte nas escolas como opcional, conforme a necessidade da região.

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Q2210481

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210481 Educação Artística

Na década de 1970, a introdução da Educação Artística no currículo escolar foi um avanço por se considerar que houve um entendimento em relação à importância da arte na formação do indivíduo. Nesse período, os professores de Arte eram responsáveis pelo ensino:

A

Tradicional.

B

Da livre expressão.

C

De uma linguagem específica da Arte.

D

Da polivalência.

E

Técnico

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Q2210480

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210480 Educação Artística

No período neoclássico, no século XVIII, a música era composta com base no sistema diatônico, e os artistas passaram a compor:

A

Interlúdios ou intermédios bailados.

B

Concerto em três movimentos.

C

Modas de viola de improviso.

D

Oratórios com caráter mais doutrinário.

E

Sonatas e concertos com maior amplitude.

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Q2210479

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210479 Educação Artística

Formas geométricas básicas e cores puras eram marcas das obras do movimento de vanguarda chamado de:

A

Abstracionismo.

B

Futurismo.

C

Suprematismo.

D

Expressionismo.

E

Surrealismo.

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Q2210478

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210478 Educação Artística

A representação da dinâmica do mundo moderno, da velocidade, da tecnologia e da força, era apresentada através das obras do movimento de vanguarda conhecido como:

A

Concretivismo.

B

Futurismo.

C

Cubismo.

D

Expressionismo.

E

Fauvismo.

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Q2210477

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210477 Educação Artística

O Impressionismo foi um movimento de ruptura na arte, indo além da mudança nas temáticas. Quais eram as características importantes da pintura impressionista?

A

O uso do sfumato e de cores escuras.

B

As linhas de contorno e cores puras.

C

A geometrização das figuras e pinceladas lisas.

D

As misturas das cores no godê e texturização da tinta na tela.

E

As pinceladas soltas e manchas coloridas.

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Q2210476

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210476 Educação Artística

No teatro do período medieval, o(s) principal(is) tema(s) da comédia medieval profana era(m):

A

As lendas e as fábulas.

B

O romantismo.

C

A sátira e a crítica social.

D

O drama.

E

A vingança e a religiosidade.

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Q2210475

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210475 Educação Artística

A dança, no período medieval, atraía públicos diversos, de camponeses a aristocratas, que se reuniam nas aldeias para se divertir e dançar. Um estilo de dança medieval importante desse período era o(a):

A

Célula pantomímica.

B

Balé.

C

Sapateado.

D

Reisado.

E

Quadrilha.

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Q2210474

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210474 Educação Artística

As esculturas, na arte da Antiga Roma, eram figurativas, naturalistas, históricas e decorativas. Uma das principais funções das estátuas, nesse período artístico, era:

A

Decorar os espaços com imagens de deuses.

B

Propagar a imagem dos imperadores e da elite.

C

Representar a vida simples dos povoados.

D

Expressar sentimentos de heroísmo e orgulho.

E

Mostrar regras sociais a serem cumpridas.

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Q2210473

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210473 Educação Artística

A arte egípcia, representada especialmente através da pintura, da escultura e da arquitetura, tinha como principal função servir às demandas:

A

Individuais e decorativas.

B

Ritualísticas e políticas.

C

Artísticas e tecnológicas.

D

Sociais e religiosas.

E

Militares e elitistas.

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Q2210442

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Língua Inglesa |

Q2210442 Inglês

In the cartoon below we see an appendix, the body part, saying the following:

1. you don’t have to remove your appendix just because you don’t know what we do!

2. BUT IF YOU DON’T, I WILL KILL YOU IF THE URGE STRIKES ME!

3. but I might help your immune system! 4. MAYBE.

Imagem associada para resolução da questão

Analyze the following statements about the cartoon and mark T, if true, or F, if false.

( ) The second sentence contains a conditional.

( ) Sentence number 3 is a promise.

( ) “Might” in sentence 3 and “maybe” in sentence 4 both express possibilities.

The correct order of filling the parentheses, from top to bottom, is:

A

T – T – F.

B

T – F – T.

C

F – T – T.

D

F – T – F.

E

T – F – F.

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