Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de natal - rn
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Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Inglês |
Q3252418
Inglês
Texto associado
Considere o seguinte texto para responder à questão.
[...] O conceito de língua franca não é novo e tem sido recontextualizado por teóricos do
campo em estudos recentes que analisam os usos da língua inglesa no mundo
contemporâneo. Nessa proposta, a língua inglesa não é mais aquela do “estrangeiro”, oriundo
de países hegemônicos, cujos falantes servem de modelo a ser seguido, nem tampouco tratase de uma variante da língua inglesa. Nessa perspectiva, são acolhidos e legitimados os
usos que dela fazem falantes espalhados no mundo inteiro, com diferentes repertórios
linguísticos e culturais, o que possibilita, por exemplo, questionar a visão de que o único
inglês “correto” – e a ser ensinado – é aquele falado por estadunidenses ou britânicos. Mais
ainda, o tratamento do inglês como língua franca o desvincula da noção de pertencimento a
um determinado território e, consequentemente, a culturas típicas de comunidades
específicas, legitimando os usos da língua inglesa em seus contextos locais. Esse
entendimento favorece uma educação linguística voltada para a interculturalidade, isto é, para
o reconhecimento das (e o respeito às) diferenças, e para a compreensão de como elas são
produzidas nas diversas práticas sociais de linguagem, o que favorece a reflexão crítica
sobre diferentes modos de ver e de analisar o mundo, o(s) outro(s) e a si mesmo.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
De acordo com o texto, situar o inglês como língua franca no ensino implica
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Inglês |
Q3252417
Pedagogia
Texto associado
Considere o seguinte texto para responder à questão.
[...] O conceito de língua franca não é novo e tem sido recontextualizado por teóricos do
campo em estudos recentes que analisam os usos da língua inglesa no mundo
contemporâneo. Nessa proposta, a língua inglesa não é mais aquela do “estrangeiro”, oriundo
de países hegemônicos, cujos falantes servem de modelo a ser seguido, nem tampouco tratase de uma variante da língua inglesa. Nessa perspectiva, são acolhidos e legitimados os
usos que dela fazem falantes espalhados no mundo inteiro, com diferentes repertórios
linguísticos e culturais, o que possibilita, por exemplo, questionar a visão de que o único
inglês “correto” – e a ser ensinado – é aquele falado por estadunidenses ou britânicos. Mais
ainda, o tratamento do inglês como língua franca o desvincula da noção de pertencimento a
um determinado território e, consequentemente, a culturas típicas de comunidades
específicas, legitimando os usos da língua inglesa em seus contextos locais. Esse
entendimento favorece uma educação linguística voltada para a interculturalidade, isto é, para
o reconhecimento das (e o respeito às) diferenças, e para a compreensão de como elas são
produzidas nas diversas práticas sociais de linguagem, o que favorece a reflexão crítica
sobre diferentes modos de ver e de analisar o mundo, o(s) outro(s) e a si mesmo.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
De acordo com o texto, o tratamento da língua inglesa na BNCC prioriza
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Inglês |
Q3252405
Inglês
Texto associado
Considere o seguinte texto para responder à questão.
Babies cry with an accent
A study found newborns cry with the melody of their parent’s language.
By ABC News
Think newborns just eat, sleep and wail the same way across the world? That’s not so,
according to a new study which found that babies cry with an accent within the first week of
life.
By recording cries of 60 babies born to French or German parents, researchers discovered
that babies cry with the same “prosody” or melody used in their native language by the
second day of life.
French newborns in the study ended their cries with a lilt at the end typically heard in French.
German babies, however, started their cries intensely and dropped off at the end – much like
the emphasis their German parents put in a sentence, according to a study published
Thursday in Current Biology.
Experts in child development say the most exciting part of this discovery is not that infants
recognize the melody of their language, but that the newborns may have the ability to use
what they heard in the womb to then control their cries.
Adaptado de: https ://abcnews .go.com/Health/MindMoodNews /newborns -cry -accent-study-finds /story?
id=9006266. Acesso em: 08 nov. 2024.
A parte mais interessante da descoberta, segundo especialistas em desenvolvimento
infantil, foi que
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Inglês |
Q3252404
Inglês
Texto associado
Considere o seguinte texto para responder à questão.
Babies cry with an accent
A study found newborns cry with the melody of their parent’s language.
By ABC News
Think newborns just eat, sleep and wail the same way across the world? That’s not so,
according to a new study which found that babies cry with an accent within the first week of
life.
By recording cries of 60 babies born to French or German parents, researchers discovered
that babies cry with the same “prosody” or melody used in their native language by the
second day of life.
French newborns in the study ended their cries with a lilt at the end typically heard in French.
German babies, however, started their cries intensely and dropped off at the end – much like
the emphasis their German parents put in a sentence, according to a study published
Thursday in Current Biology.
Experts in child development say the most exciting part of this discovery is not that infants
recognize the melody of their language, but that the newborns may have the ability to use
what they heard in the womb to then control their cries.
Adaptado de: https ://abcnews .go.com/Health/MindMoodNews /newborns -cry -accent-study-finds /story?
id=9006266. Acesso em: 08 nov. 2024.
A principal descoberta ao gravar os choros de 60 bebês, nascidos de pais franceses ou de
pais alemães, foi que
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Inglês |
Q3252403
Inglês
Texto associado
Considere o seguinte texto para responder à questão.
Babies cry with an accent
A study found newborns cry with the melody of their parent’s language.
By ABC News
Think newborns just eat, sleep and wail the same way across the world? That’s not so,
according to a new study which found that babies cry with an accent within the first week of
life.
By recording cries of 60 babies born to French or German parents, researchers discovered
that babies cry with the same “prosody” or melody used in their native language by the
second day of life.
French newborns in the study ended their cries with a lilt at the end typically heard in French.
German babies, however, started their cries intensely and dropped off at the end – much like
the emphasis their German parents put in a sentence, according to a study published
Thursday in Current Biology.
Experts in child development say the most exciting part of this discovery is not that infants
recognize the melody of their language, but that the newborns may have the ability to use
what they heard in the womb to then control their cries.
Adaptado de: https ://abcnews .go.com/Health/MindMoodNews /newborns -cry -accent-study-finds /story?
id=9006266. Acesso em: 08 nov. 2024.
Segundo o estudo mencionado no texto, os bebês recém-nascidos choram
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Inglês |
Q3252400
Inglês
Texto associado
Considere o seguinte texto para responder à questão.
AI for language education
This 4-year project explores effective and ethical use of Artificial Intelligence (AI)
technology in language education for both learners and teachers. It investigates how AI
tools can help teachers plan lessons, design materials, and conduct formative
assessment in order to enable learners to utilise AI responsibly for higher-quality,
autonomous language learning.
Newly available AI systems and technologies are seen as full of promise by some and a major
threat by others. This project proposes to sift through some of the mounting hype and
scepticism by exploring practical ways in which emerging AI tools and resources can be
effectively implemented by both language learners and teachers, thereby encouraging their
responsible and ethical use.
In collaboration with language teachers and teacher educators we aim to deepen our
understanding of how AI tools (e.g. ChatGPT) can support language teaching and learning
both in formal and informal settings.
Quality aspects of potentially pedagogically useful applications for learners (e.g. editing and
revising written production, comprehension checking, communication training, grammar
practice, vocabulary development) will be highlighted. The project also aims to look at ways in
which AI can be used to raise ethical awareness of and manage sensitive issues such as
plagiarism and cheating.
Adaptado de: https ://www.ecml.at/Aboutus /AboutUs -Overv iew/tabid/172/language/en-GB/Default.aspx . Acesso
em: 14 nov. 2024.
Em relação às questões éticas, o projeto pretende
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Inglês |
Q3252399
Inglês
Texto associado
Considere o seguinte texto para responder à questão.
AI for language education
This 4-year project explores effective and ethical use of Artificial Intelligence (AI)
technology in language education for both learners and teachers. It investigates how AI
tools can help teachers plan lessons, design materials, and conduct formative
assessment in order to enable learners to utilise AI responsibly for higher-quality,
autonomous language learning.
Newly available AI systems and technologies are seen as full of promise by some and a major
threat by others. This project proposes to sift through some of the mounting hype and
scepticism by exploring practical ways in which emerging AI tools and resources can be
effectively implemented by both language learners and teachers, thereby encouraging their
responsible and ethical use.
In collaboration with language teachers and teacher educators we aim to deepen our
understanding of how AI tools (e.g. ChatGPT) can support language teaching and learning
both in formal and informal settings.
Quality aspects of potentially pedagogically useful applications for learners (e.g. editing and
revising written production, comprehension checking, communication training, grammar
practice, vocabulary development) will be highlighted. The project also aims to look at ways in
which AI can be used to raise ethical awareness of and manage sensitive issues such as
plagiarism and cheating.
Adaptado de: https ://www.ecml.at/Aboutus /AboutUs -Overv iew/tabid/172/language/en-GB/Default.aspx . Acesso
em: 14 nov. 2024.
Em relação às ferramentas de IA aplicadas ao ensino de línguas, o projeto pretende
destacar
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Inglês |
Q3252398
Inglês
Texto associado
Considere o seguinte texto para responder à questão.
AI for language education
This 4-year project explores effective and ethical use of Artificial Intelligence (AI)
technology in language education for both learners and teachers. It investigates how AI
tools can help teachers plan lessons, design materials, and conduct formative
assessment in order to enable learners to utilise AI responsibly for higher-quality,
autonomous language learning.
Newly available AI systems and technologies are seen as full of promise by some and a major
threat by others. This project proposes to sift through some of the mounting hype and
scepticism by exploring practical ways in which emerging AI tools and resources can be
effectively implemented by both language learners and teachers, thereby encouraging their
responsible and ethical use.
In collaboration with language teachers and teacher educators we aim to deepen our
understanding of how AI tools (e.g. ChatGPT) can support language teaching and learning
both in formal and informal settings.
Quality aspects of potentially pedagogically useful applications for learners (e.g. editing and
revising written production, comprehension checking, communication training, grammar
practice, vocabulary development) will be highlighted. The project also aims to look at ways in
which AI can be used to raise ethical awareness of and manage sensitive issues such as
plagiarism and cheating.
Adaptado de: https ://www.ecml.at/Aboutus /AboutUs -Overv iew/tabid/172/language/en-GB/Default.aspx . Acesso
em: 14 nov. 2024.
O projeto anunciado pelo Conselho Europeu tem o objetivo de
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ciências da Natureza |
Q3231725
Física
Um recipiente adiabático contém 500 g de água a 80°C. Adicionam-se ao recipiente 200g
de gelo a 0°C. Considerando o calor específico da água como 4,2 J/g°C e o calor latente
de fusão do gelo como 334 J/g, a temperatura de equilíbrio do sistema é de
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ciências da Natureza |
Q3231723
Química
Considerando a Teoria do Orbital Molecular (TOM), a formação de uma ligação covalente
sigma (σ) entre dois átomos de carbono ocorre pela
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ciências da Natureza |
Q3231722
Química
Durante a preparação de uma aula experimental sobre neutralização, um professor de
Ciências executou uma reação entre um ácido forte e uma base fraca, resultando na
formação de um sal e água. Ao final da reação, o professor refletiu sobre qual seria o
indicador ácido-base mais adequado para monitorar a neutralização e optou por utilizar
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ciências da Natureza |
Q3231720
Geografia
A transição energética, marcada pela busca por fontes de energia mais limpas e
renováveis, é um dos grandes desafios do século XXI. No entanto, a história dos
combustíveis revela uma longa jornada de exploração e de desenvolvimento de diversas
fontes energéticas. Considerando essa trajetória histórica, a sequência cronológica que
melhor representa a predominância das fontes de energia ao longo do tempo é:
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ciências da Natureza |
Q3231719
Química
Após ensinar sua turma sobre misturas, um professor de Ciências foi desafiado por seus
curiosos alunos, que lhe entregaram uma amostra de um líquido turvo e incolor, a qual
ele deveria analisar a sua composição original. Após realizar diversos testes, o professor
obteve os seguintes resultados:
● Teste de filtração: Parte do líquido passou pelo filtro, formando um filtrado transparente e um resíduo sólido.
● Teste de decantação: Após deixar a amostra em repouso por 24 horas, observou-se a formação de duas fases distintas, uma superior menos densa e outra inferior mais densa.
● Teste de condutividade elétrica: Tanto o filtrado quanto a fase inferior do líquido apresentaram condutividade elétrica.
O professor foi capaz de concluir que a amostra que seus alunos lhe forneceram era uma
● Teste de filtração: Parte do líquido passou pelo filtro, formando um filtrado transparente e um resíduo sólido.
● Teste de decantação: Após deixar a amostra em repouso por 24 horas, observou-se a formação de duas fases distintas, uma superior menos densa e outra inferior mais densa.
● Teste de condutividade elétrica: Tanto o filtrado quanto a fase inferior do líquido apresentaram condutividade elétrica.
O professor foi capaz de concluir que a amostra que seus alunos lhe forneceram era uma
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ciências da Natureza |
Q3231718
Química
Um professor de Ciências levou seus alunos ao laboratório de Química para realizar a
separação de uma mistura heterogênea composta por areia, sal de cozinha, limalha de
ferro e óleo vegetal. Considerando os métodos de separação de misturas, a sequência
correta de procedimentos para realizar a separação dessa mistura em seus componentes
puros é:
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ciências da Natureza |
Q3231717
Química
A Teoria do Orbital Molecular (TOM) é uma ferramenta poderosa para descrever a ligação
química em moléculas. Ao combinar orbitais atômicos de átomos vizinhos, formam-se
orbitais moleculares, que podem ser classificados como ligantes, antiligantes ou não
ligantes. Considerando a ordem de ligação e o paramagnetismo da molécula de oxigênio
(O₂),
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ciências da Natureza |
Q3231716
Química
Um professor de Ciências decidiu levar seus alunos a uma aula de campo em uma
indústria de síntese de polímeros. Tal indústria é a responsável pela produção de um
polímero de alta resistência, amplamente utilizado na fabricação de coletes à prova de
balas e pneus de alta performance, conhecido comercialmente como Kevlar. Ao ensinar a
sua turma sobre as propriedades desse material, o professor afirmou corretamente que o
Kevlar
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ciências da Natureza |
Q3231715
Física
O desenvolvimento de ferramentas, cujo objetivo é melhorar a atividade laboral,
acompanha o progresso tecnológico e civilizatório. Os dispositivos mais simples, que
têm a função de modificar a intensidade ou a direção de forças aplicadas, são chamados
de máquinas simples. Na figura a seguir, podemos observar alguns exemplos de
máquinas simples.
Essas máquinas são denominadas de alavancas e podem ser classificadas, respectivamente, como
Essas máquinas são denominadas de alavancas e podem ser classificadas, respectivamente, como
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ciências da Natureza |
Q3231714
Física
A natureza sempre busca um estado de harmonia, que os cientistas chamam de
equilíbrio. Na física térmica, o equilíbrio termodinâmico é o estado em que um sistema
termodinâmico atinge estabilidade e uniformidade em suas propriedades. Avalie as
propriedades abaixo que representam as características do sistema termodinâmico.
I Fluxo de energia uniforme. II Temperatura uniforme. III Pressão uniforme. IV Composição química uniforme.
Das propriedades, estão corretas:
I Fluxo de energia uniforme. II Temperatura uniforme. III Pressão uniforme. IV Composição química uniforme.
Das propriedades, estão corretas:
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ciências da Natureza |
Q3231713
Meio Ambiente
A ECO-92 foi uma das mais importantes convenções sobre o meio ambiente, na qual
vários países reunidos demonstraram preocupações com as catástrofes climáticas e a
preservação da biodiversidade. Um dos pontos-chave das reuniões multilaterais entre os
principais governantes do mundo foi a preservação da camada de ozônio. Esta é uma
região da estratosfera terrestre que concentra a maior parte do gás ozônio (O₃), sendo
fundamental para a proteção da Terra, pois
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ciências da Natureza |
Q3231712
Física
O emprego de câmeras térmicas ganhou notoriedade em ambientes de grande circulação,
como portos e aeroportos, pois trata-se de uma importante ferramenta para a prevenção
de entrada de viajantes portadores de patógenos. A temperatura mensurada por tais
dispositivos baseia-se no princípio de propagação da
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