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Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Agente Comunitário de Saúde |
Q3260858
Saúde Pública
Em relação aos indicadores de saúde, considere o seguinte caso hipotético: o município de Duque de Caxias apresenta um aumento nas taxas de internações por doenças respiratórias em crianças menores de 5 anos. Qual indicador de saúde é considerado o mais adequado para monitorar essa situação?
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Agente Comunitário de Saúde |
Q3260857
Saúde Pública
Sobre a Portaria nº 2.436/2017, que organiza os serviços de saúde no Brasil, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Agente Comunitário de Saúde |
Q3260856
Redes de Computadores
Sobre tipos de cabos de transmissão utilizados para comunicação de dados, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Agente Comunitário de Saúde |
Q3260855
Noções de Informática
Determinado técnico de informática está montando um computador e precisa escolher um componente responsável por armazenar dados permanentemente, garantindo que as informações não sejam perdidas quando a máquina for desligada. Além disso, ele busca um modelo com maior velocidade de leitura e gravação para melhorar o desempenho do sistema. Com base nessa situação hipotética, a melhor escolha para esse componente é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Agente Comunitário de Saúde |
Q3260854
Sistemas Operacionais
No MS-DOS, muitos comandos são utilizados para navegar entre pastas, gerenciar arquivos e executar tarefas no sistema. Diante disso, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) dir: avança a listagem dos arquivos.
( ) cd: lista os arquivos e pastas do diretório atual.
( ) rmdir: volta um nível na hierarquia de diretórios.
( ) cls: limpa a tela do prompt de comando.
A sequência está correta em
( ) dir: avança a listagem dos arquivos.
( ) cd: lista os arquivos e pastas do diretório atual.
( ) rmdir: volta um nível na hierarquia de diretórios.
( ) cls: limpa a tela do prompt de comando.
A sequência está correta em
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Agente Comunitário de Saúde |
Q3260852
Matemática
Determinada equipe de engenheiros da prefeitura de Duque de Caxias está estudando o comportamento de um índice mensal de qualidade ambiental em uma área urbanizada. Eles observaram que os valores mensais do índice seguem uma progressão aritmética de termos positivos, cujos três primeiros termos são dados por 
. Com base nesse modelo, qual o valor do quinto mês desse índice?
. Com base nesse modelo, qual o valor do quinto mês desse índice?
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Agente Comunitário de Saúde |
Q3260850
Português
Texto associado
Os sapatos de meu pai
O dia começou completamente sexta-feira, pensei enquanto levava o saco de lixo para a calçada. Um céu úmido chuviscava
irritação sobre a cidade indefesa e fria, obrigando-me a proteger o rosto do vento molhado e escolher o lugar onde punha os
pés. As lojas vizinhas também levantaram suas portas onduladas. Minha rotina dos dias pares, nossa escala entre as balconistas.
A três passos do poste, junto ao qual deixaria minha carga, dois sapatos largos e sujos, tamanhos, o direito esfregando-se
na guia para se livrar do barro. Meu sangue parou e todo meu corpo também. Só meus olhos mantinham alguma vida, mas que
não ousavam subir além de dois palmos das pernas. O medo grudava-me no céu da boca um gosto indeciso entre o morno e o
frio. Qualquer coisa amarga em uma colher: toma, minha filha, vai te fazer bem. Eram os sapatos de meu pai. Por tudo que sei
dele, eram os sapatos de meu pai.
Já não sei se o que me resta dele, de meu pai, são reminiscências minhas, situações que eu mesma vivi, ou são as lembranças
de minha mãe, casos que ela me contava com olhos brilhantes, muitas vezes de lágrimas, outras vezes de pura paixão.
Paralisada no meio do caminho, não conseguia desgrudar os olhos daquele sapato embarrado esfregando-se na quina da
guia. A garoa apertava mais densa, e um pequeno córrego escorria pelo meio-fio. Quase alegre. A poucos metros abaixo,
entretanto, sem nenhuma resistência, despejava-se na boca de lobo e sumia na face escura da sexta-feira. Lá embaixo.
(BRAFF, Menalton. A coleira no pescoço. São Paulo: Bertrand Brasil. p. 77-80. Fragmento.)
Percebe-se, ao longo do texto, o emprego comum e recorrente de verbos flexionados no pretérito imperfeito do modo indicativo. É possível evidenciar que tal fato reflete ações (que)
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Agente Comunitário de Saúde |
Q3260849
Português
Texto associado
Os sapatos de meu pai
O dia começou completamente sexta-feira, pensei enquanto levava o saco de lixo para a calçada. Um céu úmido chuviscava
irritação sobre a cidade indefesa e fria, obrigando-me a proteger o rosto do vento molhado e escolher o lugar onde punha os
pés. As lojas vizinhas também levantaram suas portas onduladas. Minha rotina dos dias pares, nossa escala entre as balconistas.
A três passos do poste, junto ao qual deixaria minha carga, dois sapatos largos e sujos, tamanhos, o direito esfregando-se
na guia para se livrar do barro. Meu sangue parou e todo meu corpo também. Só meus olhos mantinham alguma vida, mas que
não ousavam subir além de dois palmos das pernas. O medo grudava-me no céu da boca um gosto indeciso entre o morno e o
frio. Qualquer coisa amarga em uma colher: toma, minha filha, vai te fazer bem. Eram os sapatos de meu pai. Por tudo que sei
dele, eram os sapatos de meu pai.
Já não sei se o que me resta dele, de meu pai, são reminiscências minhas, situações que eu mesma vivi, ou são as lembranças
de minha mãe, casos que ela me contava com olhos brilhantes, muitas vezes de lágrimas, outras vezes de pura paixão.
Paralisada no meio do caminho, não conseguia desgrudar os olhos daquele sapato embarrado esfregando-se na quina da
guia. A garoa apertava mais densa, e um pequeno córrego escorria pelo meio-fio. Quase alegre. A poucos metros abaixo,
entretanto, sem nenhuma resistência, despejava-se na boca de lobo e sumia na face escura da sexta-feira. Lá embaixo.
(BRAFF, Menalton. A coleira no pescoço. São Paulo: Bertrand Brasil. p. 77-80. Fragmento.)
O emprego das classes de palavras colabora para a criação de efeitos expressivos. As expressões destacadas a seguir pertencem à mesma classe gramatical, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Agente Comunitário de Saúde |
Q3260847
Português
Texto associado
Os sapatos de meu pai
O dia começou completamente sexta-feira, pensei enquanto levava o saco de lixo para a calçada. Um céu úmido chuviscava
irritação sobre a cidade indefesa e fria, obrigando-me a proteger o rosto do vento molhado e escolher o lugar onde punha os
pés. As lojas vizinhas também levantaram suas portas onduladas. Minha rotina dos dias pares, nossa escala entre as balconistas.
A três passos do poste, junto ao qual deixaria minha carga, dois sapatos largos e sujos, tamanhos, o direito esfregando-se
na guia para se livrar do barro. Meu sangue parou e todo meu corpo também. Só meus olhos mantinham alguma vida, mas que
não ousavam subir além de dois palmos das pernas. O medo grudava-me no céu da boca um gosto indeciso entre o morno e o
frio. Qualquer coisa amarga em uma colher: toma, minha filha, vai te fazer bem. Eram os sapatos de meu pai. Por tudo que sei
dele, eram os sapatos de meu pai.
Já não sei se o que me resta dele, de meu pai, são reminiscências minhas, situações que eu mesma vivi, ou são as lembranças
de minha mãe, casos que ela me contava com olhos brilhantes, muitas vezes de lágrimas, outras vezes de pura paixão.
Paralisada no meio do caminho, não conseguia desgrudar os olhos daquele sapato embarrado esfregando-se na quina da
guia. A garoa apertava mais densa, e um pequeno córrego escorria pelo meio-fio. Quase alegre. A poucos metros abaixo,
entretanto, sem nenhuma resistência, despejava-se na boca de lobo e sumia na face escura da sexta-feira. Lá embaixo.
(BRAFF, Menalton. A coleira no pescoço. São Paulo: Bertrand Brasil. p. 77-80. Fragmento.)
O conectivo destacado em “Só meus olhos mantinham alguma vida, mas que não ousavam subir além de dois palmos das pernas.” (2º§) correlaciona ideias introduzindo o valor semântico de:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Agente Comunitário de Saúde |
Q3260846
Português
Texto associado
Os sapatos de meu pai
O dia começou completamente sexta-feira, pensei enquanto levava o saco de lixo para a calçada. Um céu úmido chuviscava
irritação sobre a cidade indefesa e fria, obrigando-me a proteger o rosto do vento molhado e escolher o lugar onde punha os
pés. As lojas vizinhas também levantaram suas portas onduladas. Minha rotina dos dias pares, nossa escala entre as balconistas.
A três passos do poste, junto ao qual deixaria minha carga, dois sapatos largos e sujos, tamanhos, o direito esfregando-se
na guia para se livrar do barro. Meu sangue parou e todo meu corpo também. Só meus olhos mantinham alguma vida, mas que
não ousavam subir além de dois palmos das pernas. O medo grudava-me no céu da boca um gosto indeciso entre o morno e o
frio. Qualquer coisa amarga em uma colher: toma, minha filha, vai te fazer bem. Eram os sapatos de meu pai. Por tudo que sei
dele, eram os sapatos de meu pai.
Já não sei se o que me resta dele, de meu pai, são reminiscências minhas, situações que eu mesma vivi, ou são as lembranças
de minha mãe, casos que ela me contava com olhos brilhantes, muitas vezes de lágrimas, outras vezes de pura paixão.
Paralisada no meio do caminho, não conseguia desgrudar os olhos daquele sapato embarrado esfregando-se na quina da
guia. A garoa apertava mais densa, e um pequeno córrego escorria pelo meio-fio. Quase alegre. A poucos metros abaixo,
entretanto, sem nenhuma resistência, despejava-se na boca de lobo e sumia na face escura da sexta-feira. Lá embaixo.
(BRAFF, Menalton. A coleira no pescoço. São Paulo: Bertrand Brasil. p. 77-80. Fragmento.)
A partir da leitura atenta do texto, pode-se inferir que a presença de “dois sapatos largos e sujos, tamanhos, o direito esfregando-se na guia para se livrar do barro” (2º§) provoca no narrador o seguinte sentimento:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Duque de Caxias - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Duque de Caxias - RJ - Agente Comunitário de Saúde |
Q3260845
Português
Texto associado
Os sapatos de meu pai
O dia começou completamente sexta-feira, pensei enquanto levava o saco de lixo para a calçada. Um céu úmido chuviscava
irritação sobre a cidade indefesa e fria, obrigando-me a proteger o rosto do vento molhado e escolher o lugar onde punha os
pés. As lojas vizinhas também levantaram suas portas onduladas. Minha rotina dos dias pares, nossa escala entre as balconistas.
A três passos do poste, junto ao qual deixaria minha carga, dois sapatos largos e sujos, tamanhos, o direito esfregando-se
na guia para se livrar do barro. Meu sangue parou e todo meu corpo também. Só meus olhos mantinham alguma vida, mas que
não ousavam subir além de dois palmos das pernas. O medo grudava-me no céu da boca um gosto indeciso entre o morno e o
frio. Qualquer coisa amarga em uma colher: toma, minha filha, vai te fazer bem. Eram os sapatos de meu pai. Por tudo que sei
dele, eram os sapatos de meu pai.
Já não sei se o que me resta dele, de meu pai, são reminiscências minhas, situações que eu mesma vivi, ou são as lembranças
de minha mãe, casos que ela me contava com olhos brilhantes, muitas vezes de lágrimas, outras vezes de pura paixão.
Paralisada no meio do caminho, não conseguia desgrudar os olhos daquele sapato embarrado esfregando-se na quina da
guia. A garoa apertava mais densa, e um pequeno córrego escorria pelo meio-fio. Quase alegre. A poucos metros abaixo,
entretanto, sem nenhuma resistência, despejava-se na boca de lobo e sumia na face escura da sexta-feira. Lá embaixo.
(BRAFF, Menalton. A coleira no pescoço. São Paulo: Bertrand Brasil. p. 77-80. Fragmento.)
O texto “Os sapatos de meu pai” pertence à tipologia narrativa. Em relação ao papel do narrador, é correto afirmar que:
Q1230749
Meio Ambiente
Para assegurar a efetividade do direito previsto na Política Municipal de
Proteção, Conservação e Melhoria do Meio Ambiente subordina-se aos seguintes princípios: I - Racionalização do uso do solo, do subsolo, da água e do ar. II - Controle e zoneamento das atividades potencial ou efetivamente poluidoras. III - Imposição, ao poluidor e ao predador, da obrigação de recuperar e/ou
indenizar os danos causados e, ao usuário, da contribuição pela utilização
de recursos ambientais com fins econômicos. IV - Proteção de áreas ameaçadas de degradação. V - Estabelecimento, de forma supletiva e complementar, de critérios e
padrões da qualidade ambiental e de normas relativas ao uso e manejo de
recursos ambientais. Estão corretas as seguintes afirmativas:
Q1230583
Direito Ambiental
A Lei Complementar nº140/2011 fixa normas para cooperação entre União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios nas ações administrativas decorrentes do exercício da competência comum relativas à
proteção das paisagens naturais notáveis, à proteção do meio ambiente,
ao combate à poluição em qualquer de suas formas e à preservação das
florestas, da fauna e da flora. Sobre a lei julgue os itens: I - Compete aos municípios elaborar o Plano Diretor, observando o zoneamento ambiental. II - Os instrumentos de cooperação previsto da Lei Complementar nº
140/2011 podem ser firmados com prazo determinado. III - O ente federativo poderá delegar, mediante convênio, a execução de
ações administrativas a ele atribuídas pela Lei Complementar, existindo
ou não órgão ambiental ou conselho de meio ambiente.
IV - Promover o licenciamento ambiental de empreendimentos e atividades é ação administrativa da União. V - Os Estados deverão articular a cooperação técnica, científica e financeira, em apoio às Políticas Nacional e Estadual de Meio Ambiente. Estão corretas as seguintes afirmativas:
Q1230257
Direito Ambiental
Com base no disposto na Resolução CONAMA 237/1997 julgue os itens
sobre licenciamento ambiental. I - O IBAMA não poderá delegar aos Estados o licenciamento de atividade
com significativo impacto ambiental de âmbito regional. II - Compete ao órgão ambiental estadual ou do Distrito Federal o licenciamento ambiental dos empreendimentos e atividades cujos impactos
ambientais diretos ultrapassem os limites territoriais do País ou de um
ou mais Estados. III - O órgão ambiental competente, verificando que a atividade ou empreendimento não é potencialmente causador de significativa degradação
do meio ambiente, definirá os estudos ambientais pertinentes ao respectivo processo de licenciamento. IV - Compete ao órgão ambiental municipal o licenciamento ambiental de
empreendimentos e atividades de impacto ambiental local e daquelas que
lhe forem delegadas pelo Estado por instrumento legal ou convênio. V - As licenças ambientais (prévia, de instalação e operação) poderão ser
expedidas isolada ou sucessivamente, de acordo com a natureza, características e fase do empreendimento ou atividade.
Estão corretas as seguintes afirmativas:
Q1230099
Direito Ambiental
Sobre as infrações e sanções administrativas ao meio ambiente previstas
no Decreto nº 6514/2008 julgue os itens. I - As infrações administrativas poderão ser punidas com prestação pecuniária. II - O pagamento de multa por infração ambiental imposta pelos Estados,
Municípios, Distrito Federal ou Territórios substitui a aplicação de penalidade pecuniária pelo órgão federal. III - A situação econômica do infrator não é critério a ser observado pelo
agente autuante ao lavrar o auto de infração. IV - O embargo de obra ou atividade em função de uma infração ambiental
poderá alcançar as demais atividades realizadas em áreas adjacentes de
propriedade do infrator. V - Não será aplicada a penalidade de demolição quando, mediante laudo
técnico, for comprovado que o desfazimento poderá trazer piores impactos ambientais que sua manutenção. Estão corretas as seguintes afirmativas:
Q1229257
História
Um pouco da história da Baixada Fluminense Os primeiros europeus chegaram à Baixada Fluminense na segunda metade do século XVI. Antes, a região era habitada por povos indígenas. Alguns deles chegaram a participar, de um lado ou do outro, da luta dos colonos portugueses ali estabelecidos contra as tentativas de invasão francesa. Às margens dos rios Meriti, Sarapuí, Iguaçu e Inhomirim, começaram a se instalar fazendas de cana-de-açúcar. A Baixada Fluminense viveu um período de maior desenvolvimento a partir do ciclo de mineração, no século XVIII: era passagem obrigatória para a maior parte do ouro que vinha de Minas Gerais em direção ao Rio de Janeiro, capital do Brasil colonial. No século XIX, foi uma das primeiras áreas em que se plantou café no Brasil. Durante o Segundo Reinado (1840-1889), foi construída na Baixada Fluminense a primeira ferrovia do Brasil: a Estrada de Ferro Dom Pedro II. O primeiro trecho, ligando o Rio de Janeiro à cidade de Queimados, foi inaugurado em 29 de março de 1858. Mais de 3 milhões de habitantes vivem [hoje] na área, a segunda mais populosa do estado, que só perde para a capital, a cidade do Rio de Janeiro. Na região da Baixada Fluminense, fica uma das cidades com maior densidade demográfica da América: São João do Meriti. Nesse município, vivem 13.126 habitantes por quilômetro quadrado (censo de 2010). Disponível em: http://escola.britannica.com.br/article/483095/Baixada-Fluminense. Acesso em: 03 jul. 2015, com adaptações.
Assinale a alternativa que reproduz integralmente o sentido do período “Durante o Segundo Reinado (1840-1889), foi construída na Baixada Fluminense a primeira ferrovia do Brasil: a Estrada de Ferro Dom Pedro II.”.
Assinale a alternativa que reproduz integralmente o sentido do período “Durante o Segundo Reinado (1840-1889), foi construída na Baixada Fluminense a primeira ferrovia do Brasil: a Estrada de Ferro Dom Pedro II.”.
Q1229239
Português
Um pouco da história da Baixada Fluminense Os primeiros europeus chegaram à Baixada Fluminense na segunda metade do século XVI. Antes, a região era habitada por povos indígenas. Alguns deles chegaram a participar, de um lado ou do outro, da luta dos colonos portugueses ali estabelecidos contra as tentativas de invasão francesa. Às margens dos rios Meriti, Sarapuí, Iguaçu e Inhomirim, começaram a se instalar fazendas de cana-de-açúcar. A Baixada Fluminense viveu um período de maior desenvolvimento a partir do ciclo de mineração, no século XVIII: era passagem obrigatória para a maior parte do ouro que vinha de Minas Gerais em direção ao Rio de Janeiro, capital do Brasil colonial. No século XIX, foi uma das primeiras áreas em que se plantou café no Brasil. Durante o Segundo Reinado (1840-1889), foi construída na Baixada Fluminense a primeira ferrovia do Brasil: a Estrada de Ferro Dom Pedro II. O primeiro trecho, ligando o Rio de Janeiro à cidade de Queimados, foi inaugurado em 29 de março de 1858. Mais de 3 milhões de habitantes vivem [hoje] na área, a segunda mais populosa do estado, que só perde para a capital, a cidade do Rio de Janeiro. Na região da Baixada Fluminense, fica uma das cidades com maior densidade demográfica da América: São João do Meriti. Nesse município, vivem 13.126 habitantes por quilômetro quadrado (censo de 2010). Disponível em: http://escola.britannica.com.br/article/483095/Baixada-Fluminense. Acesso em: 03 jul. 2015, com adaptações.
De acordo com a norma padrão, assinale a alternativa correta em relação ao período “No século XIX, foi uma das primeiras áreas em que se plantou café no Brasil.”.
De acordo com a norma padrão, assinale a alternativa correta em relação ao período “No século XIX, foi uma das primeiras áreas em que se plantou café no Brasil.”.
Q1221417
Português
Um pouco da história da Baixada Fluminense Os primeiros europeus chegaram à Baixada Fluminense na segunda metade do século XVI. Antes, a região era habitada por povos indígenas. Alguns deles chegaram a participar, de um lado ou do outro, da luta dos colonos portugueses ali estabelecidos contra as tentativas de invasão francesa. Às margens dos rios Meriti, Sarapuí, Iguaçu e Inhomirim, começaram a se instalar fazendas de cana-de-açúcar. A Baixada Fluminense viveu um período de maior desenvolvimento a partir do ciclo de mineração, no século XVIII: era passagem obrigatória para a maior parte do ouro que vinha de Minas Gerais em direção ao Rio de Janeiro, capital do Brasil colonial. No século XIX, foi uma das primeiras áreas em que se plantou café no Brasil. Durante o Segundo Reinado (1840-1889), foi construída na Baixada Fluminense a primeira ferrovia do Brasil: a Estrada de Ferro Dom Pedro II. O primeiro trecho, ligando o Rio de Janeiro à cidade de Queimados, foi inaugurado em 29 de março de 1858. Mais de 3 milhões de habitantes vivem [hoje] na área, a segunda mais populosa do estado, que só perde para a capital, a cidade do Rio de Janeiro. Na região da Baixada Fluminense, fica uma das cidades com maior densidade demográfica da América: São João do Meriti. Nesse município, vivem 13.126 habitantes por quilômetro quadrado (censo de 2010). Disponível em: http://escola.britannica.com.br/article/483095/Baixada-Fluminense. Acesso em: 03 jul. 2015, com adaptações.
Acerca das relações entre as ideias que constituem o 1º parágrafo e do emprego das expressões coesivas destacadas no período “Alguns deles chegaram a participar, de um lado ou do outro, da luta dos colonos portugueses ali estabelecidos contra as tentativas de invasão francesa.”, é possível concluir que
Acerca das relações entre as ideias que constituem o 1º parágrafo e do emprego das expressões coesivas destacadas no período “Alguns deles chegaram a participar, de um lado ou do outro, da luta dos colonos portugueses ali estabelecidos contra as tentativas de invasão francesa.”, é possível concluir que
Q1205104
Pedagogia
“A prática educativa demanda alguns saberes e o principal deles é saber ‘que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção’”.
(Freire, 1996, p. 22)
Acerca desse pressuposto, analise.
I. O ensino e aprendizagem estão interligados.
II. Ensinar e aprender são atos inseparáveis e socialmente necessários.
III. Este ato impede que o aluno desenvolva sua capacidade crítica e curiosidade epistemológica.
IV. Nesse processo, o professor aprende enquanto ensina e o aluno ensina enquanto aprende.
Estão corretas apenas as afirmativas
(Freire, 1996, p. 22)
Acerca desse pressuposto, analise.
I. O ensino e aprendizagem estão interligados.
II. Ensinar e aprender são atos inseparáveis e socialmente necessários.
III. Este ato impede que o aluno desenvolva sua capacidade crítica e curiosidade epistemológica.
IV. Nesse processo, o professor aprende enquanto ensina e o aluno ensina enquanto aprende.
Estão corretas apenas as afirmativas
Q1195322
Jornalismo
As TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) têm um papel muito importante na educação atualmente. Na verdade, o impacto das TICs na educação tem muita relação com o papel que essas tecnologias apresentam para a sociedade atual. Tentar trazer para a sala de aula o que acontece no mundo real e, dessa forma, atrair mais a atenção dos alunos é uma das tarefas que os profissionais da educação enfrentam hoje. O crescimento da internet e a grande evolução dos dispositivos móveis (como smartphones, por exemplo) podem ser citados como ferramentas que, muitas vezes, são exploradas em salas de aula, fazendo com que o aluno se sinta “mais ambientado”. As TICs têm evoluído ao longo do tempo junto com as modalidades educacionais a elas associadas. Quanto ao tipo de ambiente psicossocial, classificam‐se em: natural, artificial e virtual. Acerca das características de interação de cada uma delas, assinale N para Natural, A para Artificial e V para Virtual.
( ) Presença física dos interlocutores.
( ) Representação simbólica dos interlocutores.
( ) Ações simultâneas ou síncronas.
( ) Presença simbólica dos interlocutores.
( ) Proximidade espacial e temporal.
( ) Ações assíncronas.
( ) Ações síncronas e assíncronas.
( ) Independência espacial e temporal.
( ) Contiguidade espacial e temporal.
A sequência está correta em
( ) Presença física dos interlocutores.
( ) Representação simbólica dos interlocutores.
( ) Ações simultâneas ou síncronas.
( ) Presença simbólica dos interlocutores.
( ) Proximidade espacial e temporal.
( ) Ações assíncronas.
( ) Ações síncronas e assíncronas.
( ) Independência espacial e temporal.
( ) Contiguidade espacial e temporal.
A sequência está correta em
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