móveis, imóveis e semimóveis;

imóveis, móveis e semimóveis;

semimóveis, imóveis e móveis;

semimóveis, móveis e imóveis;

imóveis, semimóveis e móveis.

a alternativa I está correta.

a alternativa II está correta.

a alternativa IV está correta.

a alternativa III está correta.

as alternativas III e IV estão corretas.

brincar significa gerar a ludicidade pelo jogo de forma competitiva, devido à presença de regras e ao incentivo do desejo de vencer;

a ludicidade, entendida como forma viva e como uma ação sentida e vivida, pode ser entendida pela palavra, e não pela vivência;

o lúdico é um fenômeno complexo compreendido como a capacidade humana de gozar o ócio de modo autônomo e construtivo;

a atividade lúdica, vinculada à criatividade, deve incentivar o potencial técnico do aluno para a obtenção de resultados positivos no seu universo como cidadão;

o lúdico deve ser incentivado para o respeito e para a conservação da cultura da comunidade.

as habilidades básicas são adquiridas em até 3 ou 4 anos de idade e formam o alicerce para o aprendizado de tarefas mais complexas;

todas as habilidades específicas ou culturalmente determinadas independem da apreensão das habilidades básicas;

as aulas de Educação Física nas séries iniciais do ensino fundamental devem trabalhar ao máximo as habilidades específicas, sem se preocupar com as habilidades básicas;

as habilidades específicas devem ser priorizadas a partir dos 7 anos de idade;

a partir dos 10 a 12 anos de idade, as crianças estão aptas para adquirir habilidades específicas.

protegê-la do vento

mantê-la com roupas molhadas

cobri-la

fornecer-lhe bebidas quentes

mantê-la acordada

Caminhadas

Corridas

Arremessos

Rolamentos

Deslocamentos em quatro apoios

8 barreiras

7 barreiras

5 barreiras

10 barreiras

11 barreiras

10m

15m

20m

25m

39m

picado

de peito

de ombro

por cima da cabeça

com as duas mãos

totalidade das ações individuais e coletivas, de ataque e defesa, baseadas nas regras e maneiras de jogar do adversário;

exploração dos pontos positivos de uma equipe;

conduta e objetivo do jogador;

distribuição das funções e posições dos jogadores;

conjunto dos pontos positivos de uma equipe.

as habilidades esportivas quando adequadamente orientadas, desenvolvem exclusivamente o aspecto afetivo-social;

o desenvolvimento de habilidades para a iniciação esportiva é conteúdo prioritário das séries iniciais do ensino fundamental;

os desempenhos motor e fisiológico dos alunos devem ser observados e comparados, pois o que se busca são talentos esportivos;

na escola devem ser trabalhados apenas os esportes que culturalmente são praticados na comunidade;

a aprendizagem do esporte e pelo esporte promove e visa à transmissão cultural do ponto de vista educacional.

endoscópio rígido;

endoscópio flexível;

broncoscópio rígido;

laringoscopia indireta;

N.R.A.

deficiência de antitripsina;

calcificação de linfonodos parabrônquicos;

paracoccidiodomicose;

mucoviscidose;

N.R.A.

síndrome de Kartagener;

síndrome de Williams-Campbell;

deficiência de antitripsina;

síndrome de Chilaidite;

síndrome de Mounier-Kuhn.

Síndrome de Loffler.

Infecção fúngica.

Doença do refluxo gastroesofágico.

Bronquiectasia.

Enfisema.

quimioterapia neoadjuvante;

quimioterapia adjuvante;

laringectomia;

radioterapia;

N.R.A.

Tireoide.

Hipofaringe.

Nasofaringe.

Orofaringe.

Paratireoide.

Pulmão.

Cérebro.

Linfonodos Contralaterais.

Linfonodos Ipslaterais.

Fígado.

Idiopática.

Injúria por intubação.

Trauma cirúrgico.

Neoplasia de região cervical anterior.

Citomegalovirose.

A nasofaringe termina no palato mole.

A orofaringe extende-se do palato duro até o osso hioide.

A hipofaringe extende-se do hióide até a cartilagem cricoide.

Na hipofaringe encontramos os seios piriformes.

N.R.A.